互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高職

1.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有那些?

1、創(chuàng)業(yè)好項(xiàng)目：互聯(lián)網(wǎng)外賣根據(jù)當(dāng)前消費(fèi)統(tǒng)計(jì)，餐飲消費(fèi)占據(jù)我們消費(fèi)比例的51%，如此巨大的市場(chǎng)非常適合我們?cè)趧偲鸩絼?chuàng)業(yè)時(shí)選擇，而且目前互聯(lián)網(wǎng)外賣是一個(gè)非常好的項(xiàng)目。

2、創(chuàng)業(yè)好項(xiàng)目：人工智能教育人工智能教育是現(xiàn)在比較冷門的行業(yè)，但是卻是一個(gè)非常暴利的行業(yè)，同時(shí)銷售量也是非常大的行業(yè)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)2018年國(guó)內(nèi)人工智能教育預(yù)計(jì)可以突破3000億元的交易額。其中兒童陪伴教育機(jī)器人非常受歡迎，根據(jù)某經(jīng)銷商爆料稱，這種機(jī)器人的利潤(rùn)在65%左右，而且銷量非常好。

3、創(chuàng)業(yè)好項(xiàng)目：母嬰用品這個(gè)相信我不用我太多的介紹了，現(xiàn)在兒童消費(fèi)居高不下，而且國(guó)家正在加大力度鼓勵(lì)二胎。在生孩子的同時(shí)，女性對(duì)自己孕后的身材恢復(fù)和美容消費(fèi)占據(jù)了母嬰消費(fèi)的30%，所以在母嬰用品方面可以選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目非常多。

4、創(chuàng)業(yè)好項(xiàng)目：微信小程序騰訊近日全部微信用戶超10億人，而目前微信給予小程序的扶持也非常的大，如果你是一個(gè)了解互聯(lián)網(wǎng)懂互聯(lián)網(wǎng)的人，那么你選擇小程序創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常好的項(xiàng)目。5、創(chuàng)業(yè)好項(xiàng)目：拼團(tuán)社交電商如果你問你一個(gè)懂互聯(lián)網(wǎng)的人，今年的拼多多為何如此火爆，那么他肯定會(huì)告訴你因?yàn)槠磮F(tuán)社交電商，因?yàn)檫@個(gè)特殊的銷售模式，拼多多已經(jīng)成功上市了，當(dāng)然我們?nèi)ツ７缕炊喽嗫隙ㄊ且粋€(gè)傻子，所以我們?cè)趧?chuàng)業(yè)時(shí)可以模仿的他模式，但是我們可以賣其他的產(chǎn)品或服務(wù)。

2.高職學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用好找工作嗎?前景如何?

如果只是學(xué)學(xué)校專業(yè)的知識(shí)，出來不好找工作，可能說的比較直接但事實(shí)也就是這樣的。

1。首先說一下這個(gè)專業(yè)學(xué)生主要求職范圍是軟件開發(fā)公司，互聯(lián)網(wǎng)公司，傳統(tǒng)企業(yè)的軟件開發(fā)部門，電信，銀行等相關(guān)計(jì)算機(jī)相關(guān)職位，高職學(xué)生重點(diǎn)求職主要是軟件公司和互聯(lián)網(wǎng)公司，因?yàn)檫@些公司相對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)，對(duì)學(xué)歷要求不高，更看重的是你的能力，計(jì)算機(jī)編程的能力和動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。

一般創(chuàng)業(yè)型的IT公司更好求職。2。

分析一下怎么找工作，為什么企業(yè)給你工作的機(jī)會(huì)？ 因?yàn)橐竽阏莆眨闼鶎W(xué)習(xí)專業(yè)技能）滿足企業(yè)的要求，企業(yè)就給你這個(gè)工作機(jī)會(huì)。通過筆試面試，甚至復(fù)試。

決定企業(yè)是否錄用你。所以了解整個(gè)市場(chǎng)對(duì)專業(yè)技能要求對(duì)以后你找工作非常重要，這里我分享給你一個(gè)方法。

3。想要去了解企業(yè)對(duì)技術(shù)的要求，你可以到國(guó)內(nèi)最大的招聘網(wǎng)站比如智聯(lián)，舉個(gè)例子java軟件工程師這個(gè)職位，你去找60家企業(yè)，做個(gè)EXECLE表，把這60家企業(yè)的需求對(duì)比一下，出現(xiàn)最多的技術(shù)，從第一到第五，排列一下。

這個(gè)就是你在校期間一定要掌握的。 4。

如果你還糾結(jié)于學(xué)歷，我認(rèn)為這個(gè)專業(yè)的學(xué)生是完全沒必要的，不建議續(xù)本或者考研，因?yàn)楦呗氁话阒挥?年時(shí)間，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間非常短，不要浪費(fèi)時(shí)間在考學(xué)歷上，現(xiàn)在即使是大本學(xué)生也有找不到工作。與其這樣不如集中精力好好把技術(shù)學(xué)好，畢業(yè)后直接去找工作就行了，至于學(xué)歷等于工作后有錢又有閑的時(shí)間了，在去續(xù)個(gè)在職本科就可以了。

3.互聯(lián)網(wǎng) +背景下高職教育存在的主要問題是什么

【摘要】當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育存在的問題主要是，規(guī)模在短期內(nèi)的迅速擴(kuò)大與提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)之間的矛盾。

具體體現(xiàn)在：辦學(xué)理念存在誤區(qū)、社會(huì)認(rèn)可度不高、經(jīng)費(fèi)不足、師資力量不足等。相應(yīng)的解決途徑有：樹立正確的辦學(xué)理念，增加經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，探索“雙元制”辦學(xué)模式等。

【關(guān)鍵詞】高職教育；問題；解決途徑 近年來，我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，在校生規(guī)模已經(jīng)占據(jù)高校在校學(xué)生數(shù)的半壁江山，為實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化做出了很大貢獻(xiàn)。但是，在規(guī)模迅速擴(kuò)大的同時(shí)，也存在著如何提高高職學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、以滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能人才需求的問題。

1 存在問題分析 1.1 辦學(xué)理念存在誤區(qū)，社會(huì)認(rèn)可度不高：“高等職業(yè)教育的出路在于必須走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)辦之路”，這雖然已經(jīng)成為共識(shí)，但是，在實(shí)際辦學(xué)過程中，能真正做到的卻較少。究其原因，即有學(xué)校自身的因素，也有社會(huì)、企業(yè)對(duì)高職教育認(rèn)可度的因素。

1.1.1 許多高職院校都是由中專學(xué)校組建和升格發(fā)展起來的。這些院校一方面辦高職教育的經(jīng)驗(yàn)不足，需要在實(shí)踐中慢慢摸索；另一方面也存在著生源不穩(wěn)定、歷史包袱沉重等問題。

這些學(xué)校即使想真正走“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)辦”之路，也要有一段過程。 1.1.2 一些高職院校雖然有較長(zhǎng)的辦學(xué)歷史，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有一些專業(yè)實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)辦”，但是社會(huì)對(duì)高職教育的評(píng)價(jià)和認(rèn)可度使它們雖然想要辦好高職教育，但更想通過努力把學(xué)校辦成本科院校，似乎只有“專升本”學(xué)校才有出路。

這些顯然有悖于國(guó)家發(fā)展高職教育的初衷，也容易使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)定位變形走樣，難以真正顯現(xiàn)辦學(xué)特色 1.1.3 許多企業(yè)沒有認(rèn)識(shí)到提高員工技能對(duì)長(zhǎng)期占領(lǐng)市場(chǎng)的重要性，大多數(shù)企業(yè)非常缺少懂得培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)人和組織者，企業(yè)中可能提供的生產(chǎn)實(shí)習(xí)崗位也不夠。因此，企業(yè)在與高職院校聯(lián)姻方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有表現(xiàn)出足夠的熱情。

1.1.4 優(yōu)秀生源的競(jìng)爭(zhēng)在高等教育大眾化時(shí)代仍然具有十分重要的意義。高職教育和普通高等教育的區(qū)別只是培養(yǎng)目標(biāo)的不同而非學(xué)術(shù)層次的不同，因此高職教育同樣期待和呼喚優(yōu)秀生源。

而社會(huì)對(duì)高職教育的認(rèn)同度不高，客觀上使高職院校成為接受一部分不具備高等教育條件的學(xué)生的場(chǎng)所，進(jìn)入高職院校的學(xué)生大多數(shù)屬于“學(xué)習(xí)困難者”。由于高職院校招生批次放在最后，且收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不低，也使得一些成績(jī)較好的本科“落榜生”不愿報(bào)考，不利于高職院校選擇生源。

加上招生政策客觀失調(diào)，導(dǎo)致高職院校辦學(xué)規(guī)模不穩(wěn)定，注重短期效益，嚴(yán)重制約著高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展。 1.2 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足：就客觀要求而言，高職高專是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，對(duì)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件要求較高，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)較多，辦學(xué)成本不低于甚至高于普通本科教育。

目前，高職教育多由省級(jí)以下地方政府舉辦，多未將高職院校建設(shè)和發(fā)展投入納入財(cái)政計(jì)劃，高職院校絕大多數(shù)為新建，底子薄，有的甚至債臺(tái)高筑。由于經(jīng)費(fèi)投入渠道不暢，經(jīng)費(fèi)短缺，硬件建設(shè)跟不上提升層次和擴(kuò)大規(guī)模的需要，部分學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)不到教學(xué)要求，辦學(xué)質(zhì)量難以保證。

但主要依靠學(xué)費(fèi)收入作為經(jīng)費(fèi)來源，若不擴(kuò)大招生，生存尚且困難，還談何發(fā)展？所以許多學(xué)校只能明知不可為而為之，辦學(xué)者面臨著尷尬的兩難境地。 1.3 師資力量嚴(yán)重不足：目前各高職院校倍感困擾的不僅是教師人數(shù)的嚴(yán)重不足，生師比嚴(yán)重超標(biāo)，而且教師的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)與高職教育要求差距明顯，在學(xué)歷和職稱方面偏低。

更為突出的是“雙師型”教師隊(duì)伍尚未形成，80%的教師很少有企業(yè)和工程單位的工作經(jīng)歷，更多的老師是從應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘的年輕教師，社會(huì)參與度低，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力。從客觀來看，教師教學(xué)工作負(fù)擔(dān)沉重、沿用本科院校的職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)、缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制等，都不利于教師向“雙師型”方向發(fā)展。

2 解決途徑 2.1 樹立正確的辦學(xué)理念：樹立正確的辦學(xué)理念包括準(zhǔn)確的目標(biāo)定位、正確的質(zhì)量意識(shí)、鮮明的特色意識(shí)、強(qiáng)烈的學(xué)生本位意識(shí)和教育營(yíng)銷觀念等。 2.1.1 在目標(biāo)定位上，除了要準(zhǔn)確確定高職院校的總體目標(biāo)外，還要結(jié)合一些特殊專業(yè)的特點(diǎn)，確定具有個(gè)性化的目標(biāo)。

2.2.2 在質(zhì)量意識(shí)上，必須堅(jiān)持以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵發(fā)展模式，盡量克服規(guī)模主導(dǎo)型的發(fā)展模式。教育資源的有限性決定了在專業(yè)設(shè)置上不可能也不必要面面俱到，應(yīng)根據(jù)各自的教育資源優(yōu)勢(shì)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，辦出特色專業(yè)、精品專業(yè)，培養(yǎng)各具特色的人才，增強(qiáng)學(xué)校的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2.3 在學(xué)生本位方面，要以人為本，把學(xué)生的需要和成長(zhǎng)放在首位，真正貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的教育思想觀念。 2.2.4 教育營(yíng)銷觀念的核心就是要設(shè)置專門機(jī)構(gòu)，經(jīng)常性地對(duì)人才市場(chǎng)進(jìn)行深入調(diào)研和科學(xué)預(yù)測(cè)，貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，在人才規(guī)格和數(shù)量上實(shí)現(xiàn)“量身定做”、“以銷定產(chǎn)”。

2.2 增加經(jīng)費(fèi)投入：中央和地方政府必須統(tǒng)籌高職院校布局，根據(jù)地域面積、人口數(shù)量和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要確定高職院校設(shè)置密度，做到堅(jiān)持條件，合理布局，同時(shí)應(yīng)適度控制各學(xué)校的發(fā)。

4.高職院校如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才的最新相關(guān)信息

請(qǐng)全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)會(huì)議暨第二屆高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)如何定位？如何深化教育教學(xué)改革？如何加強(qiáng)文化培養(yǎng)？近日，全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)會(huì)議暨第二屆全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇在北京召開。

30多所高職院校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、企業(yè)代表，以“打造雙創(chuàng)平臺(tái)、培育工匠精神、共享創(chuàng)新資源”為主題，各抒己見。高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升行動(dòng)啟動(dòng)全國(guó)高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟是在教育部職業(yè)教育與成人教育司的直接領(lǐng)導(dǎo)下由高等職業(yè)院校和相關(guān)企事業(yè)單位自愿組織而成。

聯(lián)盟同時(shí)是中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟的子聯(lián)盟，致力于整合社會(huì)資源，服務(wù)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。聯(lián)盟理事長(zhǎng)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記孫愛武主持會(huì)議時(shí)說，聯(lián)盟蓬勃發(fā)展，不斷進(jìn)步，開展了多樣化、多層次的合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展和共同提高。

未來，聯(lián)盟進(jìn)一步完善組織運(yùn)行機(jī)制，積極發(fā)揮智庫作用，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，推動(dòng)全方位的協(xié)同育人體系構(gòu)建。聯(lián)盟秘書長(zhǎng)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)霍雄飛在工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，聯(lián)盟在接下來的工作中，將緊跟國(guó)家對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革發(fā)展目標(biāo)，致力于為政府推動(dòng)高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革建言獻(xiàn)策，將進(jìn)一步完善聯(lián)盟的組織運(yùn)行機(jī)制，積極發(fā)揮聯(lián)盟的智庫作用，促進(jìn)聯(lián)盟單位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，推動(dòng)全方位的協(xié)同育人體系構(gòu)建，組織高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育競(jìng)賽活動(dòng)，助力高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的國(guó)際化。

霍雄飛秘書長(zhǎng)還特別推薦了《全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀成果匯編》一書。該書由聯(lián)盟組織編撰，展示了高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的好做法和好經(jīng)驗(yàn)。

為了推動(dòng)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做實(shí)做細(xì)做精，會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，聯(lián)盟與北京神州泰岳教育科技有限公司簽署戰(zhàn)略協(xié)議，共同實(shí)施“全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升行動(dòng)”。泰岳教育總裁吳斌介紹，提升行動(dòng)主要包括4個(gè)方面，一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

共同研發(fā)教材、基礎(chǔ)課程和實(shí)訓(xùn)課程，開展師資培訓(xùn)，提供“互聯(lián)網(wǎng)+”專業(yè)能力培訓(xùn)。二是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。

投入2億元資助建設(shè)200個(gè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。三是創(chuàng)業(yè)精益孵化。

聯(lián)合社會(huì)創(chuàng)投機(jī)構(gòu)，設(shè)立1000萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)投資基金。四是定期組織實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)或大賽。

據(jù)了解，泰岳教育是神州泰岳集團(tuán)在教育產(chǎn)業(yè)的重要戰(zhàn)略布局，也是中國(guó)高校生涯教育和創(chuàng)業(yè)教育的探索者、創(chuàng)新者和推動(dòng)者。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)怎樣的人才天津職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)劉斌認(rèn)為，高職院校應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的核心放在“營(yíng)造氛圍、培養(yǎng)意識(shí)、提升能力、搭建平臺(tái)、提供服務(wù)”等方面，著力培養(yǎng)知識(shí)豐富、技能嫻熟及具有工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使“無業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂業(yè)”。

“高職院校培養(yǎng)的人不是半個(gè)人，也不是機(jī)器人，而是完整的人。要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)融入整個(gè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中。”

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張寧東說。不同的學(xué)校是否要有個(gè)性化定位？溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)謝志遠(yuǎn)表示，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)撲面而來，創(chuàng)新型企業(yè)需要新技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，我們倡導(dǎo)用明天的技術(shù)，培養(yǎng)今天的學(xué)生，為未來服務(wù)。

常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)吳訪升說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是真正促進(jìn)全民覺醒的好機(jī)會(huì)，有利于大學(xué)精神真正起步。中興通訊股份有限公司教育合作中心總經(jīng)理姜善永說，以往企業(yè)重視員工的技術(shù)水平，現(xiàn)在更加重視技術(shù)遷移能力、自主創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)。

后者更多是通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何改革浙江金融職業(yè)學(xué)院黨委書記周建松主張，推進(jìn)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，每個(gè)高職院校都要有改革發(fā)展的緊迫感、也要有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。

浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)賀星岳說，學(xué)校以建設(shè)創(chuàng)業(yè)型高校為軸，實(shí)行自主辦學(xué)的運(yùn)營(yíng)方式。在面向全校學(xué)生開設(shè)普及教育的基礎(chǔ)上，開設(shè)大量通識(shí)教育作為興趣選修，同時(shí)對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開展針對(duì)性教育。

2015年以來，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入了專業(yè)人才培養(yǎng)方案中。院長(zhǎng)孫進(jìn)表示，要求把創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力作為各專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)、特色開展多樣化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來。

“重構(gòu)了課程體系、深化了實(shí)踐教學(xué)改革、課內(nèi)與課外融為一體、課內(nèi)老師指導(dǎo)與課外社團(tuán)指導(dǎo)相結(jié)合、依托孵化基地校企培養(yǎng)、打造優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師隊(duì)伍?！弊筒┞殬I(yè)學(xué)院院長(zhǎng)楊百梅分享了學(xué)院以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為紐帶進(jìn)行教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王萍輝，指出了當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不足：重視程度不夠、實(shí)施氛圍不夠、師資隊(duì)伍跟不上、學(xué)校投入力度不夠。需要冷靜思考定位、改革以及文化培育問題。

江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)何正東，總結(jié)了學(xué)校的探索，一是依托教育開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)農(nóng)牧人才。二是通過實(shí)踐鍛煉未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，設(shè)立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。

三是實(shí)施鳳凰學(xué)子引領(lǐng)計(jì)劃，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)際人才。山東理工職業(yè)學(xué)院黨委書記許可提出，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高。

5.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有哪些創(chuàng)新的項(xiàng)目

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互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目排行榜

【篇一：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目排行榜】

編輯：曉玲2017年有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的排行榜，大家是否有了解呢？下文是相關(guān)，歡迎大家閱讀與了解。

視頻+漫畫定制情感劇創(chuàng)業(yè)

青春無敵，愛情無價(jià)，戀愛中的情侶總希望能夠留住那一段美好時(shí)光。黃岡師范學(xué)院大四女生嚴(yán)婧，創(chuàng)意地發(fā)現(xiàn)可以以視頻和漫畫書作為感情的實(shí)物載體。

她開始上網(wǎng)查詢，發(fā)現(xiàn)這類生意在國(guó)外的年輕人中非常流行，網(wǎng)絡(luò)做這塊業(yè)務(wù)的不多，她看上了這個(gè)創(chuàng)業(yè)新點(diǎn)子，于是她請(qǐng)來了同校的攝影、繪畫高手，以室友為主角，拍攝了其和男友的一段愛情，并花一周的時(shí)間制作了一本30頁的漫畫書。

成品一出，立馬在校園內(nèi)引發(fā)轟動(dòng)。不僅有情侶，也有寢室室友為紀(jì)念友情要求拍攝視頻留作紀(jì)念的?？吹椒错戇@么好，嚴(yán)婧趁熱打鐵，注冊(cè)了loveletter股份有限公司，根據(jù)視頻內(nèi)容復(fù)雜程度定價(jià)400 1000元，漫畫書收費(fèi)100元，并自己制作了專門網(wǎng)站來推廣其產(chǎn)品。

寵物偵探社月入過萬元

養(yǎng)寵物的人對(duì)寵物都異?？犊瑸閷櫸镏魅藗兯褜ぷ呤У膶氊?，也就成了一種新的生財(cái)方式。江西小伙宋希由于從小喜歡小動(dòng)物，先后在幾家寵物醫(yī)院、寵物店工作過。

2005年，宋希辭掉了工作，一心一意當(dāng)起了寵物偵探。他一邊根據(jù)各種寵物尋找的難易程度，制定了不同的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)一邊在寵物醫(yī)院和寵物店貼出尋找寵物的廣告，最多時(shí)，宋希一天要同時(shí)接下扔幾個(gè)磚頭先：旅游助手，找車位助手，學(xué)習(xí)助手2011這或許是丁磊二、不少人不能為自己