大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園服務(wù)
1.校園創(chuàng)業(yè):享受的是“服務(wù)”,那服務(wù)校園項(xiàng)目有哪些
校園洗衣服務(wù)項(xiàng)目挺好，特別是實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)型，向智能化、網(wǎng)絡(luò)化方向升級(jí)的校園洗衣服務(wù)，目前市場(chǎng)需求很大，市場(chǎng)前景很棒。
首先，當(dāng)今校園洗衣的市場(chǎng)需求很大，手洗、自助洗衣機(jī)等校園里的傳統(tǒng)洗衣模式，已漸漸無法滿足各方的需求了。對(duì)學(xué)生來說，平時(shí)面臨沒時(shí)間洗衣、不會(huì)洗衣、排隊(duì)洗衣、衣物混洗不衛(wèi)生、衣物晾曬不干等諸多問題，他們需要一種服務(wù)更全面的洗衣模式，幫助解決校園洗衣中存在的問題，以節(jié)省更多時(shí)間精力，感受更加美好的校園生活。
對(duì)家長(zhǎng)來說，現(xiàn)有的洗衣模式存在不衛(wèi)生、不安全、耗時(shí)耗力、影響孩子學(xué)習(xí)等問題，他們也希望有一種更便捷、更高效的校園洗衣模式，能夠幫孩子解決問題，讓他們更加放心。
對(duì)學(xué)校來說，校園洗衣問題也會(huì)衍生出費(fèi)水費(fèi)電、校園環(huán)境不整潔等諸多問題，如果一種智能化、網(wǎng)絡(luò)化的洗衣模式出現(xiàn)，既能幫助他們解決問題，也能幫助學(xué)校提升“智慧校園”的形象。
此外，對(duì)于傳統(tǒng)校園洗衣模式的運(yùn)營(yíng)商來說，自助洗衣機(jī)使用率低、洗衣營(yíng)收少、代洗人工成本高、洗衣效率和質(zhì)量有限，這些都是如今難以解決的痛點(diǎn)。他們同樣期待一種全新的校園洗衣模式，結(jié)合智能化產(chǎn)品與技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，最終增加盈利收入。
除了解決各方需求外，如今在校學(xué)生（特指中學(xué)生和大學(xué)生）的思想觀念、消費(fèi)觀念，相比過去發(fā)生了很大變化。其中一部分學(xué)生或因?yàn)椤皯小?，或因?yàn)橹匾曈行r(shí)間的利用，他們寧愿多花一些錢，享受更便捷更優(yōu)質(zhì)的代洗服務(wù)，節(jié)省時(shí)間用于更重要的事情上。部分大學(xué)生的洗衣需求也更加多元化，除了“干凈”“衛(wèi)生”外，還有烘干、殺菌、特殊衣物特殊處理、手工刷鞋、干洗等需求。
再者，如今校園洗衣的市場(chǎng)容量也很大。以中學(xué)校園為例，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和教育部發(fā)布的2017年數(shù)據(jù)顯示：截至2017年整個(gè)中學(xué)市場(chǎng)人數(shù)為8295萬人。
綜上所述，校園智能洗衣向智能化、網(wǎng)絡(luò)化方向升級(jí)，是新時(shí)代的大趨勢(shì)，市場(chǎng)前景一片大好。
2.如何促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新搞好服務(wù)?
通過全面改進(jìn)政府服務(wù)， 為群眾和企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新加油助力。
著力加強(qiáng)信息服務(wù)，及時(shí)搜集國(guó) 內(nèi)外信息，提出形勢(shì)判斷和預(yù)測(cè)建議，引導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人合理決策。 完善法律服務(wù)，健全維護(hù)市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的法制體系，開展面向企業(yè) 的法律咨詢服務(wù)，積極履行政府法律援助責(zé)任。
提升政策服務(wù)，盡 快落實(shí)財(cái)稅、金融等各項(xiàng)優(yōu)惠政策。加強(qiáng)平臺(tái)搭建服務(wù)，構(gòu)建大批 企業(yè)服務(wù)公共平臺(tái)，打造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的孵化器。
改進(jìn)人才服務(wù)，加強(qiáng) 就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育，尤其要搞好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)，放寬外籍 高端人才永久居留資格，促進(jìn)各類人才資源自由流動(dòng)。
3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
創(chuàng)業(yè)投資是否成功最重要的是選擇的項(xiàng)目，這個(gè)不能兒戲啊，產(chǎn)品與消費(fèi)群體，以及個(gè)人管理。
成功的案例只能借鑒但不能套用，主要是因人而異。 "蠟燭連鎖加盟店"好象最近很流行，很多人都推薦做衣服飾品什么的，我反而覺得越有特色的項(xiàng)目越有做的意義。
我覺得服裝飾品太泛濫了，給人的感覺就是滿大街都是，雖然女孩子愛漂亮，需求比較大，但是我個(gè)人覺得越是這種需求大的東西 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越是殘酷 發(fā)展的潛力也非常的小。 我很喜歡這樣的手工蠟燭店，一方面突出了浪漫品位優(yōu)雅，并一方面又很獨(dú)特而且可以自己創(chuàng)造創(chuàng)意，真的挺不錯(cuò)的！ 搜索“蠟燭連鎖店”去看看吧。
4.陜西36條如何舉措促大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
“十三五”期間，陜西將認(rèn)定100個(gè)低成本、便利化、全要素、開放式的示范性大學(xué)生眾創(chuàng)空間，建設(shè)100個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、100個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、200個(gè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。
支持1.5萬個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，辦好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。同時(shí)，推動(dòng)高校配足配齊配強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育專任教師，培育150名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)名師。
建設(shè)6個(gè)省級(jí)示范培訓(xùn)基地，支持高校與實(shí)務(wù)部門開展人員互聘交流。 陜西還將組建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重大理論和現(xiàn)實(shí)問題研究。
從2016年起，高校獲取的省財(cái)政增量資金應(yīng)優(yōu)先用于支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，比例不少于10%。
5.學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有哪些
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有以下：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目包zhi括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和4102創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)1653目三類。
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。（二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。拓展：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：通過實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
6.學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有哪些
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有以下：
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目包zhi括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和4102創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)1653目三類。
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
（二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
拓展：
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：
通過實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
7.大學(xué)生公共創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)相關(guān)系統(tǒng)
設(shè)備管理系統(tǒng)
設(shè)備管理可對(duì)系統(tǒng)中包含的實(shí)訓(xùn)設(shè)備提供管理功能。包括設(shè)備的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計(jì)列表等等。
設(shè)備管理同時(shí)可提供在線實(shí)驗(yàn)設(shè)備的無縫接入，通過設(shè)備類型與軟件模塊的一一對(duì)應(yīng)，可通過軟件模塊的動(dòng)態(tài)添加，實(shí)
現(xiàn)設(shè)備的動(dòng)態(tài)注入，管理員可設(shè)置設(shè)備的使用訪問權(quán)限。
用戶管理系統(tǒng)
用戶管理實(shí)現(xiàn)對(duì)平臺(tái)的使用用戶進(jìn)行帳號(hào)信息，角色，以及權(quán)限的管理。
帳號(hào)信息管理包括對(duì)帳號(hào)信息的查詢、添加、修改、刪除和密碼重置等功能，角色管理中管理員可以動(dòng)態(tài)添加用戶角色
并在權(quán)限的管理中規(guī)定該角色可以使用平臺(tái)中的哪些功能，對(duì)用戶的操作級(jí)別進(jìn)行管控。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新管理可對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的現(xiàn)有資源如場(chǎng)地，設(shè)備，人員等進(jìn)行管理，同時(shí)可接受用戶對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的場(chǎng)地等
資源使用進(jìn)行申請(qǐng)，審批，注冊(cè)等功能。
場(chǎng)地管理：對(duì)學(xué)校或指導(dǎo)中心的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行查看和管理，包括場(chǎng)地的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計(jì)列表等等。
設(shè)備中心：設(shè)備管理可對(duì)系統(tǒng)中包含的實(shí)訓(xùn)設(shè)備提供查看和管理功能。包括設(shè)備的增加，修改，查詢與檢索。統(tǒng)計(jì)列表
等等。
人員管理：人員管理實(shí)現(xiàn)對(duì)平臺(tái)的創(chuàng)業(yè)人員進(jìn)行帳號(hào)信息，角色，以及權(quán)限的查詢和管理。
申請(qǐng)功能：對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有需求的學(xué)生可統(tǒng)一對(duì)所需的場(chǎng)地、設(shè)備、人員進(jìn)行申請(qǐng)。
審批功能：對(duì)已經(jīng)申請(qǐng)的場(chǎng)地、設(shè)備、人員進(jìn)行審批。統(tǒng)計(jì)列表等等。
注冊(cè)功能：有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新需求的學(xué)生和需要發(fā)布研發(fā)項(xiàng)目、了解創(chuàng)新想法和人才的企業(yè)可以進(jìn)行注冊(cè)。
