第六屆廈門大學互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.大小挑戰(zhàn)杯的資料
小挑
大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽是“挑戰(zhàn)杯”兩大賽事之一，它旨在宣傳風險投資理念、傳播自主創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)青年學生適應時代要求，勤奮學習、勇于創(chuàng)新，努力成為新世紀的綜合型骨干人才。創(chuàng)業(yè)計劃大賽又稱商業(yè)計劃大賽，源于1983年美國德州大學奧斯汀分院的首屆商業(yè)計劃大賽，它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的大賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術產(chǎn)品或服務概念，以獲得風險投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務與業(yè)務展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務預測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計劃書，并通過書面評審、秘密答辯和公開答辯等形式評出獲獎者。Yahoo！、Netcape、Excite等公司就是在挑戰(zhàn)杯的院園烽火中成長起來的。
1998年創(chuàng)業(yè)計劃大賽登陸中國，在團中央、中國科協(xié)、全國學聯(lián)等的推動下，清華大學于1999年承辦了首屆中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，第二、三、四、五、六屆分別在上海交大、浙江大學、廈門大學、山東大學和四川大學舉辦，在社會上引起了強烈反響，包括美國《時代周刊》、香港《大公報》、中央電視臺、中國教育報在內(nèi)的近60家國內(nèi)外媒體對各項賽事進行了廣泛而深入的報道。訊飛、中華行知網(wǎng)、澳視等一批學生公司從大賽中脫穎而出，進入實際運行并逐步走向成熟。創(chuàng)業(yè)計劃大賽在為高院綜合型、創(chuàng)造型人才展示能力提供舞臺的同時，更為促進高院學研結合、推動國內(nèi)風險投資體系的建立發(fā)揮著越來越積極的作用。
經(jīng)過幾年的市場洗禮，創(chuàng)業(yè)計劃大賽賽制日益成熟、程序日益規(guī)范、影響日益廣泛，近百萬大學生直接或間接地參與此項賽事，使參賽作品不僅在科學性、先進性、創(chuàng)造性上不斷提高，而且逐步從單純的學術研究向著眼于解決生產(chǎn)、生活實際中的具體問題和關注經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實課題發(fā)展，并產(chǎn)生了一大批具有創(chuàng)新能力和市場意識的青年學術科技帶頭人或青年創(chuàng)業(yè)者。因此，創(chuàng)業(yè)計劃大賽不僅是大學生科技成果的大展示，更是青年科技人才后備軍的群英薈萃；不僅是大學生磨礪鋒芒、展現(xiàn)才華和實現(xiàn)抱負的舞臺，更是大學生借以交流學習和眺望世界的平臺。
中國，需要創(chuàng)業(yè)者；中國的未來，將屬于這些勇于創(chuàng)新的人！
2.“廈門大學”四字是誰的題字
是魯迅先生的字，但并不是魯迅先生所寫，而是從魯迅寫過的字中抽選出“廈”、“門”、“大”、“學”四個字。
1926年9月4日至1927年1月16日魯迅在廈門期間曾寓居于此。在廈門大學任國文系教授與國學研究院教授，除教學外，還撰寫了17萬多字的著作。
為了紀念魯迅，學習魯迅，廈門大學于1952年10月創(chuàng)設魯迅紀念室。紀念室設于集美樓二樓原魯迅先生在校任教時居住過的房間。
擴展資料
1949年10月17日，廈門解放，廈門市軍管會于10月20日委派軍代表吳強、肖楓接管廈門大學，組建新的廈大黨支部。
1950年5月，中央人民政府任命經(jīng)濟學家王亞南教授為廈門大學校長。
1951年，原省立福建農(nóng)學院并入廈大，改成廈門大學農(nóng)學院，原私立福建大學的政治、法律、經(jīng)濟三系并入廈大。
1952年，全國高等院校進行院系大調(diào)整。1952年院系調(diào)整前，廈門大學擁有7個學院。
廈門大學由愛國華僑領袖陳嘉庚先生于1921年創(chuàng)辦，是中國近代教育史上第一所華僑創(chuàng)辦的大學，國內(nèi)最早招收研究生的大學之一，中國首個在海外建設獨立校園的大學，學校早期建筑入選全國重點文物保護單位和“首批中國20世紀建筑遺產(chǎn)”名錄，被譽為“南方之強“、“中國最美大學”。
截至2019年3月，廈門大學4個校區(qū)占地9700多畝，其中馬來西亞分校約900畝，校舍建筑總面積220多萬平方米；設有研究生院、6個學部以及29個學院和15個研究院；16個學科進入ESI全球前1%；有專任教師2662人，兩院院士22人；在校學生40000余人，本研比約為1:1。
參考資料來源：百度百科-廈門大學
3.廈門大學在那個區(qū)
一、廈門大學在哪里廈門大學地址在福建省廈門市思明區(qū)思明南路422號，該校是中國近代教育史上第一所華僑創(chuàng)辦的大學，也是國家211工程和985工程重點建設的高水平大學。
二、廈門大學介紹建校以來，學校秉承“自強不息，止于至善”的校訓，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，形成了鮮明的辦學特色，成為一所學科門類齊全、師資力量雄厚、居國內(nèi)一流、在國際上有廣泛影響的綜合性大學。建校迄今，已先后為國家培養(yǎng)了40多萬名本科生和研究生，在廈大學習、工作過的兩院院士達60多人。
學校設有研究生院、6個學部以及29個學院和15個研究院，形成了包括人文科學、社會科學、自然科學、工程與技術科學、管理科學、藝術科學、醫(yī)學科學等學科門類在內(nèi)的完備學科體系。學校現(xiàn)有16個學科進入ESI全球前1%，擁有5個一級學科國家重點學科、9個二級學科國家重點學科、17個一級學科福建省特色重點學科、46個福建省一級學科重點學科。
擁有31個博士后流動站；33個博士學位授權一級學科，3個博士學位授權二級學科；52個碩士學位授權一級學科，3個碩士學位授權二級學科；9個交叉學科；1個博士專業(yè)學位學科授權，24個碩士專業(yè)學位學科授權。2017年，化學、海洋科學、生物學、生態(tài)學、統(tǒng)計學5個學科入選國家公布的世界一流學科建設名單。
學?，F(xiàn)有專任教師2662人，其中，教授、副教授1913人，占專任教師總數(shù)的71.9%（下同），擁有博士學位的2206人，占82.9%。學校共有兩院院士22人（含雙聘院士9人），文科資深教授2人，國家重點基礎研究發(fā)展計劃（簡稱973計劃，含重大科學研究計劃）首席科學家10人次，“長江學者獎勵計劃”特聘教授24人、青年學者6人，國家杰出青年科學基金獲得者40人，國家級教學名師6人，國家高層次人才特殊支持計劃（簡稱“萬人計劃”）科技創(chuàng)新領軍人才23人、哲學社會科學領軍人才5人、教學名師1人、百千萬工程領軍人才2人、青年拔尖人才12人，國家“百千萬人才工程”入選者22人，中宣部“四個一批”人才工程入選者5人，教育部“新（跨）世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃”入選者133人，國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者34人；國家創(chuàng)新研究群體8個、教育部創(chuàng)新團隊9個。
學?，F(xiàn)有在校學生40000余人（含外國學歷留學生1177人），其中本科生20077人、碩士研究生16232人、博士研究生3993人，本研比約為1:1。學校內(nèi)部質(zhì)量保障體系（IQA）入選聯(lián)合國科教文組織所發(fā)起的“高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障優(yōu)秀原則和創(chuàng)新實踐研究典型案例”，是中國也是東亞地區(qū)唯一入選高校。
學校獲第六、七、八屆國家級高等教育教學成果一等獎1項、二等獎15項。3個專業(yè)入選國家“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”，11專業(yè)（13個項目）入選國家卓越教育計劃。
29門課程入選國家級精品課程、15門課程入選國家級精品在線開放課程，20門課程入選教育部精品資源共享課、10門課程入選教育部精品視頻公開課、2門課程入選國家級雙語示范性課程?，F(xiàn)有6個國家級實驗教學示范中心，3個國家級虛擬仿真實驗教學中心，6個國家級大學生校外實踐教育基地。
46位教師入選2018-2022年教育部高等學校教學指導委員會。廈大畢業(yè)生是最受社會歡迎的群體之一，年均就業(yè)率保持在95%以上。
學校堅持深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推動思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結合，入選教育部全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、教育部首批中美青年創(chuàng)客交流中心，牽頭發(fā)起成立全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐聯(lián)盟，獲“國創(chuàng)計劃十周年”最佳組織獎、全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐優(yōu)秀組織獎。2018年，學校成功承辦第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在大賽中取得6金2銀的成績，獲大賽全國總決賽亞軍，獲評“先進集體獎”，金獎數(shù)和獲獎總數(shù)全國第一。
4.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹
去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶：大熊再來286 附件1：中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求及賽制介紹一、參賽項目要求參賽項目能夠?qū)⒁苿踊ヂ?lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術與經(jīng)濟社會各領域緊密結合，培育新產(chǎn)品、新服務、新業(yè)態(tài)、新模式；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進產(chǎn)業(yè)升級以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會服務中的作用，創(chuàng)新網(wǎng)絡化服務模式，促進互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、交通、金融、消費生活等深度融合。
參賽項目主要包括以下類型：1.“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)林牧漁等；2.“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)，包括智能硬件、先進制造、工業(yè)自動化、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新材料、軍工等；3.“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術服務，包括人工智能技術、物聯(lián)網(wǎng)技術、網(wǎng)絡空間安全技術、大數(shù)據(jù)、云計算、工具軟件、社交網(wǎng)絡、媒體門戶、企業(yè)服務等；4.“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務，包括廣播影視、設計服務、文化藝術、旅游休閑、藝術品交易、廣告會展、動漫娛樂、體育競技等；5.“互聯(lián)網(wǎng)+”社會服務，包括電子商務、消費生活、金融、財經(jīng)法務、房產(chǎn)家居、高效物流、教育培訓、醫(yī)療健康、交通、人力資源服務等；6.“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)，以社會價值為導向的非盈利性創(chuàng)業(yè)。2.三、賽道說明。
5.蔡文勝 廈門大學講座 我為什么創(chuàng)業(yè)
廈門可成為中國的西雅圖
盡管帶著濃重的口音，但是蔡文勝的演講依然吸引到了不少年輕人。
蔡文勝說，對于一個城市來說，如果要有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，和教育是分不開的，和一所好的大學是分不開的和北上廣深等一線城市相比，廈門還是有一定的差距的，和清華、北大等世界名校相比，廈大也有一定差距，因此他向廈門市政府建議的時候說，廈門并不一定要發(fā)展金融行業(yè)，但是可以成為中國的西雅圖。西雅圖和廈門一樣，在美國的邊角，人口也不多，依山靠湖，西雅圖當?shù)氐拇髮W華盛頓大學在美國國內(nèi)的排名也并不高，但是西雅圖孕育了微軟、亞馬遜、波音和星巴克這些世界知名的公司，廈門可以在高科技、休閑文化等產(chǎn)業(yè)孵化出世界級的公司。
同時滿足人的多項需求可獲高利潤
2010年，蔡文勝發(fā)了一條微博，將人。廈門可成為中國的西雅圖
盡管帶著濃重的口音，但是蔡文勝的演講依然吸引到了不少年輕人。
蔡文勝說，對于一個城市來說，如果要有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，和教育是分不開的，和一所好的大學是分不開的和北上廣深等一線城市相比，廈門還是有一定的差距的，和清華、北大等世界名校相比，廈大也有一定差距，因此他向廈門市政府建議的時候說，廈門并不一定要發(fā)展金融行業(yè)，但是可以成為中國的西雅圖。西雅圖和廈門一樣，在美國的邊角，人口也不多，依山靠湖，西雅圖當?shù)氐拇髮W華盛頓大學在美國國內(nèi)的排名也并不高，但是西雅圖孕育了微軟、亞馬遜、波音和星巴克這些世界知名的公司，廈門可以在高科技、休閑文化等產(chǎn)業(yè)孵化出世界級的公司。
同時滿足人的多項需求可獲高利潤
2010年，蔡文勝發(fā)了一條微博，將人的需求分成生存、品質(zhì)、炫耀、感覺、精神這五個方面，人的需求應該是從這五方面層層而上的。
蔡文勝認為，可以將食物、生活用品視為生存的必需品；麥當勞、耐克視為品質(zhì)的代名詞；寶馬、LV當作炫耀的象征；用藝術、游戲來對應感覺；宗教、文化、信仰來對應精神。解決一項需求便可以獲得帶來的回報，如果只是滿足生存的需要，創(chuàng)業(yè)賺取的利潤并不高，但是如果能夠同時滿足三四項的需求，那么這樣的企業(yè)利潤是很可觀的?！耙蕴O果公司為例，他們應該就是滿足了從生存到精神這五方面的需求，所以它能取得那么大的成功。我們國內(nèi)現(xiàn)在做得最好的是阿里巴巴，但是它缺少炫耀和感覺部分，因此還不是最好的。而騰訊則不同，他們主要就是在炫耀和感覺方面，他們營收70%都是通過游戲方面”。
蔡文勝建議，如果現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的目標只是解決人們基本需求的話，那么就應該從品質(zhì)方面多下功夫。
現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)可從三方面著手
蔡文勝說，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一個大眾化的話題，但是如何創(chuàng)業(yè)？他給出了三個方向。首先，如何將閑置資源重新優(yōu)化和重新分配。例如現(xiàn)在在美國已經(jīng)市值500億美金的ubber，而國內(nèi)的話就是滴滴打車和快的，可以想想有什么可以重新分配；其次，如何將復雜的事情簡易化，功能單一明確。以美圖秀秀為例，它是簡化版的Photoshop，不那么精準，但是可以滿足大多數(shù)人的需求；第三，如何改造傳統(tǒng)流程，顛覆固有的模式?，F(xiàn)在小米的市值已經(jīng)達到450億美元，而它就是顛覆了傳統(tǒng)的手機生產(chǎn)模式，改變了手機生產(chǎn)的流程。如果想要創(chuàng)業(yè)，可以從這三個方面去考慮。
6.華南理工大學廣州汽車學院怎么樣
我是這間學校的學生，不建議樓主來這間學校，太坑爹了。
嬉皮笑臉弄你進來，進來你就知道黑，體育館專門建起租給外面企業(yè)用的，你要用得收費。熱水25元一噸，學校東西貴得要死。圖書館小得像個豆腐干，沒幾本書在里面，自習想找個位都沒有，整天霸位像打仗一樣。師資力量也很垃圾，說是華工老教授，但真正有資歷的屈指可數(shù)，大多是一些年輕的新老師，甚至還有本科畢業(yè)的充當講師。強制宿舍裝空調(diào)，加收宿舍費，而教室熱得要死卻不裝。問題決策從來不管學生意見，學校極度霸權及黑暗。有裙帶關系的后勤大爺更牛，你得把他們當上帝供著。
我快要離校了，只是不愿看到師弟師妹們繼續(xù)被這間學校坑，還是選選其它吧。千萬別信學校的官方宣傳，那都是坑爹的，建議去問問師兄，別去新生群，那里太多學校的狗腿子的~話就說這么多，師弟師妹們自行理解。
7.互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽舉辦單位是誰
教育部關于舉辦第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知 為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號），進一步激發(fā)高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，搭建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與社會投資對接平臺，定于2017年3月至10月舉辦第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。
現(xiàn)將有關事項通知如下：一、大賽主題 搏擊“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代 壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍 二、大賽目的與任務 旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍；推動賽事成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學研用緊密結合，促進“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，服務經(jīng)濟提質(zhì)增效升級；以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。重在把大賽作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要抓手，引導各地各高校主動服務創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，積極開展教學改革探索，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，切實提高高校學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
三、組織機構 本次大賽由教育部、中央網(wǎng)絡安全和信息化領導小組辦公室、國家發(fā)展和改革委員會、工業(yè)和信息化部、人力資源和社會保障部、國家知識產(chǎn)權局、中國科學院、中國工程院、共青團中央和陜西省人民政府共同主辦，西安電子科技大學承辦。大賽設立組織委員會（簡稱大賽組委會），由教育部部長陳寶生和陜西省省長胡和平擔任主任，有關部門負責人作為成員，負責大賽的組織實施。
大賽設立專家委員會，由中國工程院原常務副院長潘云鶴擔任主任、國家知識產(chǎn)權局原局長田力普擔任副主任，社會投資機構、行業(yè)企業(yè)、大學科技園、高校和科研院所專家作為成員，負責參賽項目的評審工作，指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。本次大賽由中國建設銀行、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務聯(lián)盟、中國教育創(chuàng)新校企聯(lián)盟、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器聯(lián)盟、中關村百人會天使投資聯(lián)盟和全國高校雙創(chuàng)教育協(xié)作媒體聯(lián)盟（中國教育電視臺、光明校園傳媒、中國教育報等）參與協(xié)辦。
各?。▍^(qū)、市）可根據(jù)實際成立相應的機構，或與相關機構加強合作，開展本地初賽和復賽的組織實施、項目評審和推薦等工作。四、參賽項目要求 參賽項目要求能夠?qū)⒁苿踊ヂ?lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術與經(jīng)濟社會各領域緊密結合，培育基于互聯(lián)網(wǎng)新時代的新產(chǎn)品、新服務、新業(yè)態(tài)、新模式；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在促進產(chǎn)業(yè)升級以及信息化和工業(yè)化深度融合中的作用，促進制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會服務中的作用，創(chuàng)新網(wǎng)絡化服務模式，促進互聯(lián)網(wǎng)與教育、醫(yī)療、交通、金融、消費生活等深度融合。
參賽項目主要包括以下類型：1.“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)林牧漁等；2.“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)，包括智能硬件、先進制造、工業(yè)自動化、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新材料、軍工等；3.“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術服務，包括工具軟件、社交網(wǎng)絡、媒體門戶、企業(yè)服務等；4.“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務，包括廣播影視、設計服務、文化藝術、旅游休閑、藝術品交易、廣告會展、動漫娛樂、體育競技等；5.“互聯(lián)網(wǎng)+”商務服務，包括電子商務、消費生活、金融、財經(jīng)法務、房產(chǎn)家居、高效物流等；6.“互聯(lián)網(wǎng)+”公共服務，包括教育培訓、醫(yī)療健康、交通、人力資源服務等；7.“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)，以社會價值為導向的非盈利性創(chuàng)業(yè)。參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息，項目立意應弘揚正能量，踐行社會主義核心價值觀。
參賽項目不得侵犯他人知識產(chǎn)權；所涉及的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術、資源等必須擁有清晰合法的知識產(chǎn)權或物權；抄襲、盜用、提供虛假材料或違反相關法律法規(guī)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即刻喪失參賽相關權利并自負一切法律責任。參賽項目涉及他人知識產(chǎn)權的，報名時需提交完整的具有法律效力的所有人書面授權許可書、專利證書等；已完成工商登記注冊的創(chuàng)業(yè)項目，報名時需提交單位概況、法定代表人情況、股權結構、組織機構代碼復印件等相關證明材料。
五、參賽對象 根據(jù)參賽項目所處的創(chuàng)業(yè)階段、已獲投資情況和項目特點，大賽分為創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長組和就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組。具體參賽條件如下：1.創(chuàng)意組。
參賽項目具有較好的創(chuàng)意和較為成型的產(chǎn)品原型或服務模式，在2017年5月31日前尚未完成工商登記注冊。參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生（可為本?？粕?、研究生，不含在職生）。
2.初創(chuàng)組。參賽項目工商登記注冊未滿3年（2014年3月1日后注冊），且獲機構或個人股權投資不超過1輪次。
參賽申報人須為初創(chuàng)企業(yè)法人代表，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生），或畢業(yè)5年以內(nèi)的畢業(yè)生（2012之后畢業(yè)的本專科生、研究生，不含在職生）。企業(yè)法人在大賽通知發(fā)布之日后進行變更的不予認可。
3.成長組。參賽項目工商登記注冊3年以上（2014年3月1日前注冊）；或工商登記注冊未滿3年（2014年3月1日后注冊），且獲機構或個人股權投資2輪次以上（含2輪次）。
參賽申報人須為企業(yè)法人代表，須為普通高等學校在校生（可為。
