大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀
1.學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)確定什么樣的人生觀價值觀?
一、正確的人生觀 正確的人生觀是客觀地反映人生的本質(zhì)和人的發(fā)展一般規(guī)律的人生觀，它能夠幫助人們優(yōu)化人生目的、端正人生態(tài)度、實現(xiàn)人生價值。
1、人生觀的定義 人生觀是人們對人生的總體看法和根本觀點。人生觀是世界觀的重要組成部分，是世界觀在人生問題上的體現(xiàn)。
2、人生觀的要素 人生觀包括三大方面，涉及三大問題： ①人生目的，回答人生為了什么？是為了自私自利，還是為了奉獻社會。 ②人生態(tài)度，回答人該怎樣活著？是樂觀積極進取，還是悲觀消極無為。
③人生評價，回答人生價值何在？是看貢獻的大小，還是看索取的多少。 3、人生哲學和人生觀的關系 人生哲學是理論化、系統(tǒng)化的人生觀。
馬克思主義人生哲學系統(tǒng)科學地蘊涵著正確的人生觀，有時人們直接稱為馬克思主義的人生觀。 4、馬克思主義的人生觀 馬克思主義的人生觀亦稱無產(chǎn)階級的人生觀，因為馬克思主義是無產(chǎn)階級的思想體系，是無產(chǎn)階級和勞動人民認識世界和改造世界的思想武器。
①關于人生目的，馬克思主義人生觀倡導為人民服務的人生目的。因此，有時把馬克思主義的人生觀簡稱為“為人民服務的人生觀”。
②關于人生態(tài)度，馬克思主義人生觀倡導積極進取的人生態(tài)度。 ③關于人生評價，馬克思主義人生觀倡導“主要看奉獻”的人生價值標準。
二、正確的價值觀 正確的價值觀是科學地反映價值本質(zhì)和價值規(guī)律的價值觀，它能夠幫助人們恰當?shù)剡M行價值評價、合理地作出價值選擇。 1、價值觀的定義 價值觀是關于價值問題的根本觀念和具體觀點組成的思想體系。
2、價值哲學和價值觀的關系 價值哲學是理論化、系統(tǒng)化的價值觀。馬克思主義價值哲學系統(tǒng)科學地蘊涵著正確的價值觀，有時人們直接稱為馬克思主義的價值觀。
3、馬克思主義的價值觀 ①關于價值定義，馬克思主義價值觀認為，價值是主體認定的客體對主體的積極作用，價值是客體性和主體性的統(tǒng)一。②關于價值標準，馬克思主義價值觀堅持“兩個有利于”的標準，即有利于個人全面發(fā)展、有利于社會和諧進步。
③關于價值評價，馬克思主義價值觀認為，有些價值觀點沒有對錯之分，“蘿卜、白菜，各有所愛”，他人不必干涉；很多價值觀點具有正誤之別，“人參、罌粟，必有一害”，理應明辨是非。
2.大學生創(chuàng)業(yè)的意義和價值
大學生創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成。
在現(xiàn)今社會經(jīng)濟不斷發(fā)展就業(yè)形勢卻不容樂觀的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。 1：創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機會），而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。
目前，我們國家提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。
2：大學生創(chuàng)業(yè)能實現(xiàn)就業(yè)渠道多元化，減輕就業(yè)壓力。面對我國勞動力總量供大于求和就業(yè)壓力巨大的現(xiàn)實，要實現(xiàn)充分、合理就業(yè)，降低失業(yè)率，除了繼續(xù)保持較快的經(jīng)濟發(fā)展速度，提供更多的職業(yè)崗位，并大力發(fā)展職業(yè)教育與培訓，向已有的職業(yè)崗位輸送具有職業(yè)資格的勞動者外，還應大力提倡自主創(chuàng)業(yè)為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。
3：大學生掌握了先進的科學技術，并具備較豐富的專業(yè)知識和較高的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的可能性最大。因此，自主創(chuàng)業(yè)應作為未來的就業(yè)途徑之一，它將開辟新的就業(yè)渠道，在解決自身就業(yè)的同時也為社會創(chuàng)造了新的就業(yè)機會，有利于緩解國家的就業(yè)壓力。
3.你認為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有哪些價值
1大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與問題
近年來，隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育備受關注，國家支持政策工具呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)強有力的發(fā)展趨勢。但不可否認，我國大學生自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀還不盡如人意，與國外發(fā)達國家大學生相比在創(chuàng)業(yè)成功率、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率、創(chuàng)業(yè)技能存在較大差距，這種現(xiàn)象折射出我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系還存在短板。
1.1對實踐硬件環(huán)境投入嚴重不足
由于大部分高等院校的領導對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想認識上存在一定的誤區(qū)，認為自主創(chuàng)業(yè)的成功率太低，對學校的生源和就業(yè)并沒有實質(zhì)性的影響，導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多年來并未成為高校教育體系中的組成部分，一直是游離于體系之外的“業(yè)余培優(yōu)教育”。
1.2師資配備和培養(yǎng)力度不夠
“雙創(chuàng)教育”的開展同樣離不開教師的“傳道、授業(yè)、解惑”，與此同時也對教師的綜合能力提出了新的要求。“學院派”的教師在“雙創(chuàng)教育”中顯得力不從心。但大部分院校并沒有從根本上解決師資配備問題。從而導致進入惡性循環(huán)的軌道，導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒有成績更沒有成果，也更不可能有成功的創(chuàng)業(yè)團隊。
4.你認為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有哪些價值
1大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與問題近年來，隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育備受關注，國家支持政策工具呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)強有力的發(fā)展趨勢。
但不可否認，我國大學生自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀還不盡如人意，與國外發(fā)達國家大學生相比在創(chuàng)業(yè)成功率、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率、創(chuàng)業(yè)技能存在較大差距，這種現(xiàn)象折射出我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系還存在短板。1.1對實踐硬件環(huán)境投入嚴重不足由于大部分高等院校的領導對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想認識上存在一定的誤區(qū)，認為自主創(chuàng)業(yè)的成功率太低，對學校的生源和就業(yè)并沒有實質(zhì)性的影響，導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育多年來并未成為高校教育體系中的組成部分，一直是游離于體系之外的“業(yè)余培優(yōu)教育”。
1.2師資配備和培養(yǎng)力度不夠“雙創(chuàng)教育”的開展同樣離不開教師的“傳道、授業(yè)、解惑”，與此同時也對教師的綜合能力提出了新的要求?！皩W院派”的教師在“雙創(chuàng)教育”中顯得力不從心。
但大部分院校并沒有從根本上解決師資配備問題。從而導致進入惡性循環(huán)的軌道，導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒有成績更沒有成果，也更不可能有成功的創(chuàng)業(yè)團隊。
5.大學生創(chuàng)業(yè)的意義和價值
大學生創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成。
在現(xiàn)今社會經(jīng)濟不斷發(fā)展就業(yè)形勢卻不容樂觀的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。 1：創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機會），而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。
目前，我們國家提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。
2：大學生創(chuàng)業(yè)能實現(xiàn)就業(yè)渠道多元化，減輕就業(yè)壓力。面對我國勞動力總量供大于求和就業(yè)壓力巨大的現(xiàn)實，要實現(xiàn)充分、合理就業(yè)，降低失業(yè)率，除了繼續(xù)保持較快的經(jīng)濟發(fā)展速度，提供更多的職業(yè)崗位，并大力發(fā)展職業(yè)教育與培訓，向已有的職業(yè)崗位輸送具有職業(yè)資格的勞動者外，還應大力提倡自主創(chuàng)業(yè)為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。
3：大學生掌握了先進的科學技術，并具備較豐富的專業(yè)知識和較高的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的可能性最大。因此，自主創(chuàng)業(yè)應作為未來的就業(yè)途徑之一，它將開辟新的就業(yè)渠道，在解決自身就業(yè)的同時也為社會創(chuàng)造了新的就業(yè)機會，有利于緩解國家的就業(yè)壓力。
6.大學生應樹立何種創(chuàng)業(yè)觀
大學生創(chuàng)業(yè)的25條原則
□文/伊 敏
青年文摘·綠版2007年2月
1.首先要選擇做你真正感興趣的事。
2.要當老板。為別人打工，你絕不會變成巨富。
3.提供一種有效的服務，或一種實際的產(chǎn)品?？繉懽骰虍嫯嬜兂砂偃f富翁的機會可以說是無限小，而在營銷業(yè)、房地產(chǎn)、制造業(yè)發(fā)大財?shù)臋C會比較大。
4.如果你要堅持用自己的靈感來創(chuàng)業(yè)，最好選擇娛樂業(yè)。
5.不論你是演員或商人，都要盡量增加你的“觀眾”。在小咖啡館唱歌的人，賺錢一定比不上為大唱片公司錄唱片的；地方性的商人，不會比全國性的商人賺錢多。
6.找出一種需求，然后滿足它。社會越來越復雜，人們所需要的產(chǎn)品和服務越來越多。最先發(fā)現(xiàn)這些需求而且滿足他們的人，也是最先成為富翁的人。
7.要敢采用新的方法和產(chǎn)品，它們會帶來新的財富。
8.如果你受過專業(yè)教育，或者有特殊才能，就要充分利用它。
9.著手任何事情之前，先做研究，可以節(jié)省不少時間和金錢。
10.與其一直都想著發(fā)大財，不如想想如何改進你的事業(yè)。事業(yè)進行順利，財富就會跟著而來。
11.可能的話進行一種家庭事業(yè)，那樣可以減少費用，控制也比較容易。
12.盡可能減少開支，但不能犧牲你的品質(zhì)，否則，你等于在慢性自殺，賺錢的機會不大。
13.跟同行朋友維持友誼，他們可能對你很有幫助。
14.把盡量多的時間花在事業(yè)上。你必須先犧牲一點家庭和娛樂，直到事業(yè)站穩(wěn)為止。
15.要敢自己下決心。
16.要敢說實話。拐彎抹角，只會浪費時間。
17.要敢承認自己的錯誤。犯錯不是罪過，犯錯不改才是罪過。
18.不要因為失敗就裹足不前。失敗是難免的，也是有價值的，從中可以學到正確的方法。
19.一旦發(fā)現(xiàn)某種方法行不通，立即把它放棄。
20.不冒承擔不起的風險。
21.連續(xù)投資，不要讓你的利潤閑著。
22.請一位高明的律師，他會替你節(jié)約更多的金錢和時間。
23.請一位精明的會計師。
24.請專家報稅。一位高明的稅務專家，可以替你免很多稅。
25.保持健康和心靈平靜，否則，再有更多的錢也沒什么用。
7.如何樹立科學的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值觀500字左右
樹立科學的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值觀
擇業(yè)就要從客觀規(guī)律出發(fā)，
以自身的能力和素質(zhì)為基礎，
結(jié)合自己的長處和特點興趣愛好等，
再根據(jù)就業(yè)環(huán)境從實際考慮再做出正確的擇業(yè)。
一、選擇工作應該根據(jù)自己的興趣，不能說這個工資高就干這個，如果不是你喜歡的，時間長了你就會明白，你之前所做的一切都是無意義的。這一點一般年紀大的很多有體會。
二、創(chuàng)業(yè)同樣要有自己的興趣，如果你抱著當老板，掙大錢的想法去創(chuàng)業(yè)，那是很難成功的。
三、找準自己的社會角色，確定好自己的社會位置。
四、大學生在擇業(yè)前應該對自己有一個正確的認識和評價，能夠根據(jù)自己身體、興趣、氣質(zhì)、個性及能力等方面因素把自己放在最合適的位置上，既不過高地估計自己，也內(nèi)不妄自菲薄，能夠準確地找準自己的社會角色，確定好自己的社會位置，有利于自身價值的實現(xiàn)。
五、樹立科學的人生價值觀，克服不良的擇容業(yè)觀 面對種種不正確的擇業(yè)觀，科學的人生價值觀的引導就顯得尤為重要。
8.大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識,該怎么做
您好，萬學創(chuàng)業(yè)/就業(yè)導師很高興為您解答
大學生創(chuàng)業(yè)必備硬件
一：經(jīng)驗
大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備，去企業(yè)打工或?qū)嵙暦e累相關的管理和營銷經(jīng)驗；或者積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
二：資金
資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
三：技術
打算在高科技領域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。
四：能力
要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。
9.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程可以幫同學們確立什么樣的人生觀和價值觀
一、正確的人生觀 正確的人生觀是客觀地反映人生的本質(zhì)和人的發(fā)展一般規(guī)律的人生觀，它能夠幫助人們優(yōu)化人生目的、端正人生態(tài)度、實現(xiàn)人生價值。
1、人生觀的定義 人生觀是人們對人生的總體看法和根本觀點。人生觀是世界觀的重要組成部分，是世界觀在人生問題上的體現(xiàn)。
2、人生觀的要素 人生觀包括三大方面，涉及三大問題： ①人生目的，回答人生為了什么？是為了自私自利，還是為了奉獻社會。 ②人生態(tài)度，回答人該怎樣活著？是樂觀積極進取，還是悲觀消極無為。
③人生評價，回答人生價值何在？是看貢獻的大小，還是看索取的多少。 3、人生哲學和人生觀的關系 人生哲學是理論化、系統(tǒng)化的人生觀。
馬克思主義人生哲學系統(tǒng)科學地蘊涵著正確的人生觀，有時人們直接稱為馬克思主義的人生觀。 4、馬克思主義的人生觀 馬克思主義的人生觀亦稱無產(chǎn)階級的人生觀，因為馬克思主義是無產(chǎn)階級的思想體系，是無產(chǎn)階級和勞動人民認識世界和改造世界的思想武器。
①關于人生目的，馬克思主義人生觀倡導為人民服務的人生目的。因此，有時把馬克思主義的人生觀簡稱為“為人民服務的人生觀”。
②關于人生態(tài)度，馬克思主義人生觀倡導積極進取的人生態(tài)度。 ③關于人生評價，馬克思主義人生觀倡導“主要看奉獻”的人生價值標準。
二、正確的價值觀 正確的價值觀是科學地反映價值本質(zhì)和價值規(guī)律的價值觀，它能夠幫助人們恰當?shù)剡M行價值評價、合理地作出價值選擇。 1、價值觀的定義 價值觀是關于價值問題的根本觀念和具體觀點組成的思想體系。
2、價值哲學和價值觀的關系 價值哲學是理論化、系統(tǒng)化的價值觀。馬克思主義價值哲學系統(tǒng)科學地蘊涵著正確的價值觀，有時人們直接稱為馬克思主義的價值觀。
3、馬克思主義的價值觀 ①關于價值定義，馬克思主義價值觀認為，價值是主體認定的客體對主體的積極作用，價值是客體性和主體性的統(tǒng)一。②關于價值標準，馬克思主義價值觀堅持“兩個有利于”的標準，即有利于個人全面發(fā)展、有利于社會和諧進步。
③關于價值評價，馬克思主義價值觀認為，有些價值觀點沒有對錯之分，“蘿卜、白菜，各有所愛”，他人不必干涉；很多價值觀點具有正誤之別，“人參、罌粟，必有一害”，理應明辨是非。
