思考一下生活規(guī)劃民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行有效結(jié)合
1.談?wù)勀阄磥淼膭?chuàng)業(yè)計劃,用創(chuàng)新思維來談創(chuàng)業(yè)計劃 搜狗問問
一、創(chuàng)業(yè)目標 發(fā)展符合中國特色的快餐行業(yè)，利用合理有效的管理和投資，建立大型快餐連鎖公司。
二、市場分析 社會生活節(jié)奏越來越快，快餐業(yè)的存在和發(fā)展有了更為廣闊的市場。雖然中國的快餐業(yè)發(fā)展十分迅速，但洋快餐充斥著大部分市場。
真正的中國快餐發(fā)展緩慢。隨著人們生活水平的提高，及大城市生活節(jié)奏的加快，已經(jīng)有越來越多的人喜歡快餐這種餐飲方式。
目前，許多西式快餐不太適合中國人對快餐的消費觀念和傳統(tǒng)飲食需求?？觳驮诿绹陌l(fā)展是以價格低廉而著稱的，是大眾日常消費的對象。
但在中國市場上，西式快餐價格比較高，并非大眾化消費。 同時，現(xiàn)存的中式快餐存在很多缺點，管理混亂，臟、亂、差的狀況十分嚴重，這給建立真正中國特色的中式快餐連鎖店提供了更多的市場機會。
通過建立快餐連鎖公司，進入中式快餐市場世界創(chuàng)業(yè)實驗室（elab.icxo.com），并占據(jù)較大市場份額。 三、實施方案 快餐服務(wù)業(yè)的模型：以顧客為中心，以顧客滿意為目的，推廣公司的經(jīng)營理念。
目標市場的定位：大眾能接受的中式快餐業(yè)。 顧客群：上班族、兒童、休閑族、其他。
市場策略：產(chǎn)品標準化、管理科學(xué)化、經(jīng)營連鎖化。 公司經(jīng)營策略：統(tǒng)一名稱、員工服裝、內(nèi)部管理、統(tǒng)一裝飾。
建立快餐產(chǎn)品訂購中心，依靠電話定購和快速運送系統(tǒng)專門服務(wù)于家庭及上班族，由統(tǒng)一標志的運送車和服務(wù)人員負責(zé)運送。 早餐策略：針對早晨人口流動性大，上班時間緊迫的特點，將統(tǒng)一標志的公司運送車和服務(wù)人員流動至各主要需求網(wǎng)點向顧客提供方便、營養(yǎng)的早餐。
在學(xué)校集中區(qū)域，推出學(xué)生營養(yǎng)快餐，既注重經(jīng)濟效益，又兼顧了社會效應(yīng)。 形象策略：在商業(yè)區(qū)、旅游區(qū)的快餐廳，統(tǒng)一標識，充分展示公司形象，給人一種清潔、衛(wèi)生、實惠、溫馨的氛圍。
四、投資計劃 首先立足于特點區(qū)域的消費群，初期發(fā)展具備一定規(guī)模效益、有了一定積累、有了穩(wěn)定的顧客消費群體后，選擇幾個有特點的城市經(jīng)營網(wǎng)點全面推廣，加大宣傳，最終輻射到全國各地。 五、投資收益 在追求利潤的同志，將提高服務(wù)質(zhì)量放在公司發(fā)展的首要目標，因為服務(wù)是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。
通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念，使大眾普遍接受真正具有中國特色的快餐業(yè)發(fā)展，促進中式快餐的發(fā)展。
2.創(chuàng)業(yè)思路探討目前正在思考有關(guān)創(chuàng)業(yè)的思路雖然從網(wǎng)上也看了不少但還
既然是創(chuàng)業(yè)思路探討，那么我建議以下幾個問題以供于即將創(chuàng)業(yè)或者是正在創(chuàng)業(yè)中的勇士參考。
1. 創(chuàng)業(yè)的意義。個人認為，創(chuàng)業(yè)的結(jié)果是風(fēng)險與利益并存的，參與創(chuàng)業(yè)未必就會有一個理想化的結(jié)果。
創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造新的行業(yè)，創(chuàng)造新的盈利模式，創(chuàng)造新的生活方式。不過，嘗試也是一種勇氣。
2.付出與得到。我們大家6歲開始上學(xué)24歲畢業(yè)。
18年的學(xué)生生涯為了什么？為了在之后的工作中得到更多，也就是說，只有先付出才會有之后的回報。 3.創(chuàng)業(yè) 切忌 不要以當(dāng)前的成本作為企業(yè)發(fā)展的前提。
4.創(chuàng)業(yè) 千萬不要用自己的沖動計劃換取理想的結(jié)果。 5.無論創(chuàng)業(yè)規(guī)模大小，都要有自己的路線以及目標，還有規(guī)避風(fēng)險的策略。
其實，說得再多也只是 某個人的想法，如果真的想創(chuàng)業(yè)，那就用自己的優(yōu)勢去和你所接觸的市場結(jié)合。我想，這樣的結(jié)果會相對妥當(dāng)一些。
3.淺談如何開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述
20世紀90年代，日本首次提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一概念，并將其定義為：培養(yǎng)具備開發(fā)性個性的人，包括首創(chuàng)精神、創(chuàng)業(yè)能力、冒險精神、獨立工作能力等的培養(yǎng)。面對如何開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題，一定要對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互關(guān)系及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成有效認識。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互間有著緊密關(guān)系，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新教育成效很大程度上影響著創(chuàng)業(yè)教育的成功與否，而創(chuàng)業(yè)實踐則能夠?qū)?chuàng)新教育成效展開有效檢測，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新相互支撐，不可分割。
二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題
（一）大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
受基礎(chǔ)教育階段主要為應(yīng)試教育影響，學(xué)生僅需掌握考試對應(yīng)要求的基礎(chǔ)知識即可，再加上學(xué)習(xí)壓力大，使得大學(xué)生在接受大學(xué)教育前的基礎(chǔ)教育時期大多只注重課堂教學(xué)知識，而對于實踐類、創(chuàng)新類等知識鮮有涉及，通常進入大學(xué)后才展開批判性思維培養(yǎng)，造成大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
（二）師資專業(yè)化水平不足
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職師資缺乏、專業(yè)化水平不足等問題極大程度上影響著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有序開展。即便有的學(xué)校采取了一些方法，著重打造部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職師資隊伍，然而收效甚微，師資隊伍的專業(yè)化水平依舊有待提高。
（三）教育教學(xué)內(nèi)容、形式缺乏創(chuàng)新
就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容而言，太過于強調(diào)行業(yè)分享、政策介紹等，內(nèi)容不夠豐富、功能過于單一，不利于對大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，造成大學(xué)生難以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中收到實效，也難以為其在大學(xué)開創(chuàng)一番事業(yè)提供有效幫助?，F(xiàn)階段，高校主要推行的授課形式以小組討論、課堂案例教學(xué)為主，實踐創(chuàng)新力度不足，導(dǎo)致教育教學(xué)效果不盡如人意
4.創(chuàng)業(yè)思路探討
既然是創(chuàng)業(yè)思路探討，那么我建議以下幾個問題以供于即將創(chuàng)業(yè)或者是正在創(chuàng)業(yè)中的勇士參考。
1. 創(chuàng)業(yè)的意義。個人認為，創(chuàng)業(yè)的結(jié)果是風(fēng)險與利益并存的，參與創(chuàng)業(yè)未必就會有一個理想化的結(jié)果。
創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造新的行業(yè)，創(chuàng)造新的盈利模式，創(chuàng)造新的生活方式。不過，嘗試也是一種勇氣。
2.付出與得到。我們大家6歲開始上學(xué)24歲畢業(yè)。
18年的學(xué)生生涯為了什么？為了在之后的工作中得到更多，也就是說，只有先付出才會有之后的回報。 3.創(chuàng)業(yè) 切忌 不要以當(dāng)前的成本作為企業(yè)發(fā)展的前提。
4.創(chuàng)業(yè) 千萬不要用自己的沖動計劃換取理想的結(jié)果。 5.無論創(chuàng)業(yè)規(guī)模大小，都要有自己的路線以及目標，還有規(guī)避風(fēng)險的策略。
其實，說得再多也只是 某個人的想法，如果真的想創(chuàng)業(yè)，那就用自己的優(yōu)勢去和你所接觸的市場結(jié)合。我想，這樣的結(jié)果會相對妥當(dāng)一些。
5."十二五"規(guī)劃給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了哪些新的機遇
題一：“十二五”規(guī)劃給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了哪些新的機遇？請談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
答：1 從大的和共性方面來說，有發(fā)展就會有需求?！笆濉逼陂g，雖然我國的經(jīng)濟發(fā)展面臨許多的挑戰(zhàn)，但總體上看國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境有利于我國經(jīng)濟的發(fā)展，再加上經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，政府宏觀調(diào)控的經(jīng)驗和能力增強，因此，我國經(jīng)濟將有望繼續(xù)保持平穩(wěn)較快的發(fā)展勢頭，那么，必然會同時帶動勞動力需求的增長。
2從產(chǎn)業(yè)與行業(yè)角度來說，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級給大學(xué)生帶來機遇?！笆濉逼陂g，國家將重點扶持和推動節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料和新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展。
而大學(xué)生在這些行業(yè)領(lǐng)域，具備更強的競爭優(yōu)勢和更廣闊的發(fā)展空間。 3 從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展思路來說，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和城鎮(zhèn)化的推進將拓展就業(yè)空間。
“十二五”期間，我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和城鎮(zhèn)化水平都將得到顯著提高。這個變化必然對城市管理、社會管理、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)業(yè)公共服務(wù)等領(lǐng)域提出更多、更高的要求。
因此，必然需要數(shù)量眾多的掌握先進知識和一定管理經(jīng)濟的大學(xué)畢業(yè)生。 4 從保障方面來說，逐漸完善的法律法規(guī)為大學(xué)生就業(yè)保駕護航。
近年來，國家先后出臺了《企業(yè)勞動爭議處理條例》、《職業(yè)介紹規(guī)定》、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》、《實施條例》、《就業(yè)促進法》、《國務(wù)院關(guān)于職工工作時間規(guī)定》等法律法規(guī)，為維護大學(xué)生的合法權(quán)益提供了較為完善的法律保障。 題二：我國當(dāng)前經(jīng)濟運行中存在的突出矛盾和問題有哪些？應(yīng)如何解決？ 答：1.區(qū)域發(fā)展不平衡2.城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，差距拉大3.不同階層的群體收入差距拉大 4.國企與民企的資源分配問題，外資企業(yè)的超國民待遇，不公平競爭問題。
5.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)濟發(fā)展方式粗放，經(jīng)濟增長質(zhì)量不高。6.物價上升，通貨膨脹，房價偏高，影響經(jīng)濟長期平穩(wěn)發(fā)展。
7.經(jīng)濟與資源，人口，環(huán)境的矛盾突出。8.過于偏重GDP的增長，不注重人民群眾收入的提高，幸福感的提升，社會進步較遲緩。
9.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不太合理，農(nóng)業(yè)的比重較大，占用勞動力較多，生產(chǎn)效率較低。10.城市化率低，人口城市化進度落后于城市面積的城市化。
對策： 1. 切實執(zhí)行西部大開發(fā)，振興東北，中原崛起，中部崛起，珠三角，長三角，環(huán)渤海，成渝等區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，國家加大財政支持力度，加大基礎(chǔ)設(shè)施和投資環(huán)境的建設(shè)，吸引國內(nèi)外投資，縮小區(qū)域差距。 2. 要加快城市化進程，改革戶籍制度，重點實現(xiàn)人口的城市化，不斷的轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力向第二產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)移。
發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)的機械化，現(xiàn)代化程度，興修現(xiàn)代化水利設(shè)施，提高勞動生產(chǎn)率。 3. 要通過政府的政策，法律引導(dǎo)，提高民眾的現(xiàn)金收入和其他財產(chǎn)性收入，通過稅收政策，二次分配，縮小不同階層的收入差距。
限制國企等壟斷性企業(yè)的收入。 4. 給予中外企業(yè)，國企民企同樣的發(fā)展，競爭，融資等環(huán)境，公平競爭。
5. 國家要調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，提高經(jīng)濟增長質(zhì)量，大力發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，提高國家的核心競爭力，重點是發(fā)展現(xiàn)代教育和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，建設(shè)科技強國。 6. 要控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量和素質(zhì)。
切實保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧。 7. 轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，從單一重視GDP增長到注重人的發(fā)展，社會進步為主。
8. 國家要實行宏觀調(diào)控，強力控制物價，保證經(jīng)濟平穩(wěn)運行。 題三：作為當(dāng)代大學(xué)生如何以自身實際行動紀念中國共產(chǎn)黨建黨90周年，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
答：作為大學(xué)生，我們激情昂揚，我建議在建黨90周年這個可喜可賀的日子，我們黨應(yīng)該接納更多想入黨的積極分子 應(yīng)該讓更過的人有機會通過黨來服務(wù)社會，來建設(shè)祖國的美好未來。做好建黨90周年的對外宣傳工作，要著眼時代要求，堅持正面宣傳，用事實說話，著重展示我黨立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨形象。
樹立和展示我黨的良好形象是一個系統(tǒng)工程，也是一個復(fù)雜的課題。要充分重視學(xué)術(shù)研究機構(gòu)的思想庫作用，組織專業(yè)力量進行研究，比較借鑒國外的成功經(jīng)驗和做法，用科學(xué)的理論為黨的信息對外傳播和黨的事業(yè)發(fā)展提供智力支持和精神動力。
要按照新型馬克思主義執(zhí)政黨的總體定位，與時俱進，不斷研究豐富黨的形象的民主、法治、人文、和諧等內(nèi)涵，使我黨的形象在價值取向上更具親和力、感召力，搶占道義制高點，引領(lǐng)政黨新潮流。要重點圍繞如何做好新形勢下的對外宣傳工作，更好展示我黨執(zhí)政成就和良好形象的策略、方法，把維護我黨形象的工作提高到新的水平。
題四：基于兩岸關(guān)系和平發(fā)展的現(xiàn)狀，就如何進一步推動兩岸關(guān)系的發(fā)展談?wù)勛约旱目捶ā?答：第一，關(guān)于增進兩岸政治互信。
去年5月以來，兩岸雙方在反對“臺獨”、堅持“九二共識”的基礎(chǔ)上建立了互信，從而推動解決了兩岸關(guān)系中一系列復(fù)雜問題?？紤]到今后兩岸關(guān)系的發(fā)展前景，包括需要逐步破解一些政治難題，鞏固和增進雙方的政治互信尤為重要。
堅持大陸和臺灣同屬一個中國是關(guān)鍵所在。 第二，關(guān)于兩岸經(jīng)。
6.結(jié)合現(xiàn)實談人生規(guī)劃
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@也是不無道理的。人總得有一個目標去追尋，讓希望帶來光明。在自己的人生規(guī)劃路上尋找明燈，不讓自己迷失方向。
畢業(yè)時的短期規(guī)劃：作為剛畢業(yè)的學(xué)生來說，我目前的規(guī)劃就是在一個有發(fā)展前景、有良好的辦公環(huán)境、有擴充知識機會的企業(yè)里，充分運用所學(xué)的知識并在工作中尋找樂趣。學(xué)會積累經(jīng)驗，接觸機會，良師益友的提攜更是提升自我成長的大利器。希望5年之內(nèi)在企業(yè)里有一個立足之處，能夠有獨當(dāng)一面的能力，主要負責(zé)某個范圍。
勞作之娛的享受是每個人最大的生活享受，因為報酬并不能代表一切的快樂。希望企業(yè)有一個親和力強的人文環(huán)境，和同事之間能夠無障礙的用心溝通和交流，這也是一個有較強凝聚力團隊的開始，團隊精神由此而萌發(fā)。
如果我有幸進入這樣一個企業(yè)，首先我會珍惜這樣一個機會。進而就會初步了解我本職工作的詳細流程和操作方法。學(xué)會人際關(guān)系，多認識積極的朋友。由于是畢業(yè)生缺乏社會實踐經(jīng)驗，相比較而言就比其他人落后了。做為一個初學(xué)者就要以謙虛好學(xué)的態(tài)度，還要有較厚的臉皮不恥下問向前人學(xué)習(xí)，接受新的知識，更加深入的了解這個企業(yè)的工作流程和企業(yè)人文。在工作之余，自我提高更是一個重中之重，他人的幫助只是暫時的，自我學(xué)習(xí)就是一個長期的過程，學(xué)無止境嘛！當(dāng)然必須是有計劃的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度確定它的完成期限，同時也要保證吸收質(zhì)量。在2007年之內(nèi)要完成自考的全部課程，之余要多學(xué)習(xí)新增的實踐軟件和經(jīng)濟類的知識。文學(xué)知識的積累也是提高個人修養(yǎng)的一部分，所以也是不可獲缺的，知識也必須是文理兼?zhèn)涞?，確保不被社會所遺棄。在我未來5年的時間里，就像是一塊容易吸收的海綿，在吸收的同時也要有所釋放，這樣才能學(xué)有所用，并且用在刀刃上。要及時進行自我比較，是否有所進步，有所提升。
如果有晉升的機會當(dāng)然是在自己的能力范圍之中，努力爭取機會，從事更高職位的事務(wù)，對自己的獨立處事和判斷能力有所提高。
之后的5年規(guī)劃：就要在原有的基礎(chǔ)上，多多學(xué)習(xí)和積累經(jīng)濟和管理之類的方法并有效運用。生活中運用有效的學(xué)習(xí)方法和工作能力提高辦事效率。在人生走過的一段路中回頭看看自己走的路途是否正確和適合自己的發(fā)展方向。此時就要思考能夠成為這個企業(yè)的骨干是否有這個可能，考慮它的教育程度、經(jīng)驗水平、年齡層次，成功的幾率有多大。如果符合條件，就要抓住機會，努力爭取。機會均等就看主人如何把握。不符合就要思考自身的劣勢，盡力彌補和改正它的發(fā)展方向。成為企業(yè)中高層管理骨干分子。
十年之后的規(guī)劃：人寧可為了夢想而忙碌，但不可以為了忙碌而遺棄夢想。十年之后，在工作學(xué)習(xí)之余要進行科學(xué)的時間管理，轉(zhuǎn)化原來的心境，要用頭腦去工作，不要用身體去工作。在自己已經(jīng)積累的經(jīng)驗、知識、社會閱歷的基礎(chǔ)上，就要有自己的投資和獨立的事業(yè)，在工作之余進行創(chuàng)業(yè)。行動就是力量，學(xué)習(xí)和運用的更多的經(jīng)濟管理知識，擴展人際關(guān)系，苦心經(jīng)營自己的創(chuàng)業(yè)成果，希望成為有所作為的自主經(jīng)營人。
7.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標與措施
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐均是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)和有效途徑。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要結(jié)合學(xué)校實際和專業(yè)特點，瞄準學(xué)生成長和發(fā)展需要，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課上課下、線上線下、理論和實際緊密結(jié)合，使認知、體驗、思考和感悟相統(tǒng)一，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育惠及每一名學(xué)生。
健全的制度是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展的保障。目前，大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作正處于初始階段，高校要結(jié)合自身實際，不斷進行制度創(chuàng)新，逐步健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、學(xué)校資助經(jīng)費管理、創(chuàng)業(yè)孵化等方面均有制度的保障，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊可以獲得政策、資金、場地和智力等諸多方面的支持。
擴展資料：
基于對高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理機制運行狀況的觀察，較為有效的管理機制是，在學(xué)校層面上，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦公室，協(xié)同學(xué)校各有關(guān)部門為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供各類服務(wù)。
協(xié)同做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)、學(xué)分轉(zhuǎn)換及認定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等方面的工作。這樣一來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的管理機制就順暢了，既統(tǒng)一管理，又責(zé)任明確，分工合作，各有側(cè)重，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理和服務(wù)工作的合力，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有效進行。
參考資料：人民網(wǎng)-對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的幾點思考
