創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為
1.大學生怎樣提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識 很多大學生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。
生活中處處有新知，大學生作為“七八點鐘的太陽”，應該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。
課余實踐的機會多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導實踐，實現(xiàn)“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。 2 參加實踐活動提高素養(yǎng) 有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后，大學生應該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗材料。
有效的實踐活動主要有四種： （1）科研訓練：在導師幫助下進行科研訓練可以充分利用大學的實驗室和科研資源，引導自身對于科學前沿的認識，提高實驗動手能力。 （2）學科競賽：主動參加學校或者教育部門組織的學科相關競賽（軟件設計競賽、智能車設計比賽等）能極大的提高快速學習能力，并檢驗自身時間管理和項目安排的能力。
（3）素質(zhì)教育：多參加讀書會，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。 （4）實習培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實習，在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向 有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，廣泛參與實踐活動之后，學生會對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的方向。
在確定方向之后，深入了解相關方向的理論知識，鉆研相關方向的實踐活動。例如對編程有興趣的學生，可參加多個軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學科前沿知識有熱情的大學生，可積極聯(lián)系導師，爭取進入實驗室的機會，學習實驗方法和科研技巧等。
合理安排好校內(nèi)學習和課余鉆研的時間，在項目中學習，在學習中進步。在一個方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生團隊 現(xiàn)代社會已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。
要求每一個組員對同一個課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內(nèi)相關社團展開，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。
2.零件拼湊式。這需要組團人對整個課題有初步的規(guī)劃，按照初期的計劃表根據(jù)需求找到相關優(yōu)勢的人才。
例如一個賣產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營銷產(chǎn)品的人，這兩類要求可以分開來找。3.導師推薦制。
如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來組織整個團隊，因為他有相關項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的前期要找好自己在團隊內(nèi)的角色。
團隊的隊長需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長需要協(xié)調(diào)好組員之間的關系，普通組員各司其職，該出力的時候不要扯全隊后腿，負責撰寫報告的組員要緊跟項目進展。 5 在項目中鍛煉職業(yè)技能 大學生應該充分利用項目的機會鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。
大學生一般都是通過嘗試不同的實踐活動最終確認創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的方向，在這個方向上又經(jīng)過長期的理論準備和反復實踐，不妨利用這個方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學，要在項目中鍛煉好自己的科學精神，打好理論基礎，學會寫合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學，可總結自己在項目中的實踐經(jīng)驗，提高動手能力和項目開發(fā)水平，縮短就業(yè)時的實習期；在項目中負責營銷和對外聯(lián)系的同學，要總結好自己項目管理和對外公關的經(jīng)驗，為將來從事同類型的工作打下基礎。
上述提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學生和指導教師以啟示，大學生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問題解決問題的能力，更為自身將來的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進整個社會教育現(xiàn)代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學生更有責任和義務去主動提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
2.怎樣從學生的角度去迎合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
中國一位領導人曾說：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”素質(zhì)教育在經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用越來越重要，而提高學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維是素質(zhì)教育的重要部分。在推進素質(zhì)教育的過程中，每一位教師應啟迪開發(fā)學生的智力，提高學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。那什么是創(chuàng)新教育呢？創(chuàng)新教育可以定義為：“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)為目的或宗旨的教育。”在實施創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新的過程中，有兩個關鍵問題需要考慮：一是從目的角度來說，應該培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)新素質(zhì)？二是就實現(xiàn)途徑來說，應該培養(yǎng)什么樣的理論指導教育創(chuàng)新或改革？
有人認為創(chuàng)新教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力或兼顧以上幾個方面。然而，在我們來看，創(chuàng)新的關鍵不是“想不想”的問題，而是“能不能”的問題，所以，在實施創(chuàng)新教育的過程中，學校擔負著重大責任。那么學校如何實施創(chuàng)新教育呢？
1、學校的引導作用：
創(chuàng)新教育的實施過程離不開學校的正確引導，一是通過考核評估進行引導，要加大創(chuàng)新教育因素在考核評估中的權重系數(shù)，從客觀上引導教師自覺主動地對學生實施創(chuàng)新教育。二是通過激勵機制進行指導。學校設立創(chuàng)新教育成果獎，可設立科技發(fā)明創(chuàng)造獎勵基金，充分發(fā)揮經(jīng)濟杠桿的特殊作用，逐步形成“人人創(chuàng)新，事事創(chuàng)新”的良好局面。
2、教師的主導作用：
首先，教師在教育中本身就具有主導的特點，這就決定著由教師擔當學校實施創(chuàng)新教育的重任，要完成這一任務，必須具備較高的創(chuàng)新素質(zhì)，深刻把握創(chuàng)新教育的意義，內(nèi)涵和特點，才能對學生施教。作為在職教師，可盡快通過自學，參加培訓等方式，提高“創(chuàng)新檔次”和“創(chuàng)新質(zhì)量”，以適應創(chuàng)新教育對教師素質(zhì)的要求。其次；教師把創(chuàng)新教育落實到課堂的各個環(huán)節(jié)中去，在課堂上，教師不但要傳授創(chuàng)新思想，還要教育教會創(chuàng)新方式，幫助學生理清創(chuàng)新思路，激發(fā)學生創(chuàng)新潛能。第三，教師要把創(chuàng)新教育拓展到課外，通過開展課外實驗活動，參觀考察活動等，多角度激勵學生開發(fā)創(chuàng)新思維的火花，提高最基本的創(chuàng)新能力。
3、學生的主體作用：
創(chuàng)新教育是一種全民教育，但在學校則主要是對學生實施創(chuàng)新教育，因此，學生是學校實施創(chuàng)新教育的主體
4、硬件的保障作用：
一方面要利用好現(xiàn)有的設備條件，如圖書館，實驗室等全天開放；適當提供科研實驗經(jīng)費和實驗設備，為其出“創(chuàng)新成果”提高保證。另一方面，積極創(chuàng)造條件，不斷加大投資力度，更新創(chuàng)新教學設備，改善創(chuàng)新教育辦學條件，永葆“創(chuàng)新”的發(fā)展勢頭。
3.辯論賽的題目是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應該立足于傳統(tǒng)文化還是外來文化我是反方立
我方觀點是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須立足于外來文化，理由如下：
1、創(chuàng)新的前提是要有新思想，新思路，傳統(tǒng)文化固然博大精深，包含無限智慧，但是創(chuàng)新就是必須要打破傳統(tǒng)的桎梏，用新的東西來脫穎而出，創(chuàng)新的源泉不在人所共知的傳統(tǒng)中，而在我們不太了解的外來文化中，才能跳出框框。
2、創(chuàng)業(yè)的前提是找到新的利潤增長點，新的投資領域或投資策略。傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)行業(yè)密切相關，利益格局已經(jīng)固化，后來者難以打破，唯有另辟蹊徑，從外來文化中找到新的，國內(nèi)還未發(fā)展起來的利潤增長點才能殺出重圍。
3、創(chuàng)新的意義是要跳出慣性的束縛，開闊更新的天地。傳統(tǒng)文化有精髓也有糟粕，立足其上的創(chuàng)新很多不過是陳陳相因，只有立足外來文化才能作為第三者理性審視，找出傳統(tǒng)文化的優(yōu)點，結合外來文化的精華開辟全新的領域。
4、創(chuàng)業(yè)的價值在于實現(xiàn)人的價值，為社會發(fā)展做出貢獻，立足外來文化，引入全新的外來文化，消化吸收為本民族的財富，才能從拿來主義中真正挖掘創(chuàng)新的源泉，從而找到創(chuàng)業(yè)的依托，填補國內(nèi)該方面發(fā)展的空白，造福于民。
5、創(chuàng)新的實現(xiàn)有賴于豐富的知識武裝頭腦，傳統(tǒng)文化的知識是公知公用，只有外來文化的知識才能使我們區(qū)別于其他人，用新的眼光審視世界，發(fā)現(xiàn)平時被忽略的東西，用世界人民數(shù)千年的智慧充實我們的眼界，從而信手拈來水到渠成。
6、創(chuàng)業(yè)的實現(xiàn)有賴于充足的資金儲備，我們必須有效利用外商投資發(fā)展本國經(jīng)濟，要吸引投資就必須立足外來文化，擁有共同語言，才能在全球化時代贏得商機，贏得青睞，借用外國人的錢和技術更好的自我發(fā)展，自我揚棄以成就事業(yè)。
都是自己想的，也不知道夠不夠全，希望能夠夠幫到你。比賽加油！
4.作為大學生怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
實踐活動中積累經(jīng)驗
項目中鍛煉職業(yè)能力
組建創(chuàng)業(yè)團隊
1、思想才能指導行動，所以無論你要從哪個方面開始著手創(chuàng)業(yè)，都要先有一定的理論基礎。當下最熱的創(chuàng)業(yè)方向莫過于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)了，想從互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)開始就要學習一些電子商務方面的知識。
2、懂得經(jīng)濟、會計、管理方面的知識來作為輔助，還需要學習一些IT技術，一些基本軟件如ps的使用，這些都會在實踐中用得上。
3、當然這些知識針對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，線下創(chuàng)業(yè)還有許多知識要學習，主要包括；創(chuàng)業(yè)相關的管理、財務、文學知識的自主學習能力、操作能力、經(jīng)營管理能力、信息處理的能力、推理總結的能力、反省創(chuàng)新的能力等等。
4、創(chuàng)業(yè)的社會能力其實也是對一個人情商的考察，情商有的時候更重要。但是這并不是能立刻培養(yǎng)出來的。
5.如何在四新經(jīng)濟環(huán)境下營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境
以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，是落實積極就業(yè)政策的重要手段。
黨的十八大將“鼓勵創(chuàng)業(yè)”納入促進就業(yè)的方針，強調(diào)要促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)支持力度，支持青年創(chuàng)業(yè)。黨的十八屆三中全會提出，要完善扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，形成政府激勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、勞動者勇于創(chuàng)業(yè)新機制。
我們應該抓住全面深化改革的有利時機，提升以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略目標，出臺更有針對性的政策措施，為促進首都經(jīng)濟在更高水平上轉型發(fā)展提供有力支撐。 一、首都創(chuàng)業(yè)大環(huán)境正在發(fā)生深刻變化 深化改革催生更多創(chuàng)業(yè)機會，對創(chuàng)業(yè)政策制定提出新期待。
創(chuàng)業(yè)活動對經(jīng)濟增長和社會發(fā)展具有至關重要的推動作用。世界各國政府均把鼓勵創(chuàng)業(yè)、發(fā)展創(chuàng)新經(jīng)濟作為國家戰(zhàn)略和政策取向，創(chuàng)業(yè)日益成為國家或地區(qū)經(jīng)濟的活力源泉。
北京作為全國政治、文化、國際交往和科技創(chuàng)新中心，優(yōu)秀企業(yè)家和海內(nèi)外人才云集，高校、科研機構和高新技術企業(yè)匯聚，金融和創(chuàng)投機構分布廣泛，具有豐厚的人才、科技和金融等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源。隨著改革力度不斷加大，市場在資源配置中的決定性作用將更加突出，市場的活力將進一步激發(fā)，再加上首都得天獨厚的創(chuàng)業(yè)資源，必將給創(chuàng)業(yè)者帶來更多機會，也期待著更加精準有效的創(chuàng)業(yè)政策。
人口資源環(huán)境矛盾日益突出，對傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式提出新挑戰(zhàn)。人力資源是經(jīng)濟發(fā)展的第一資源。
近年來，通過實施首都人才戰(zhàn)略，越來越多的優(yōu)秀人才來京發(fā)展，為首都經(jīng)濟發(fā)展提供了雄厚的人力資本支撐。但同時，北京優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和發(fā)展空間，也吸引大批勞動力進京務工。
人口規(guī)模的快速膨脹，帶來人口資源環(huán)境的突出矛盾，不僅給北京的能源供給保障、交通出行、大氣污染防治和垃圾處理等帶來巨大壓力，也造成創(chuàng)業(yè)活動成本提升、收入降低和審批困難等一系列實際問題。據(jù)統(tǒng)計，2009年北京工業(yè)生產(chǎn)者購進價格指數(shù)為88.6,2013年增至97.8,4年內(nèi)增長了10個百分點。
環(huán)境成本對北京投資吸引力的影響已經(jīng)開始顯現(xiàn)，2010年到2013年北京投資總額增速呈逐步下降態(tài)勢。在這樣的大背景下，過去那種簡單依靠消耗資源和人力資本的創(chuàng)業(yè)方式很難適應北京需要，外在環(huán)境已經(jīng)對北京創(chuàng)業(yè)形成倒逼態(tài)勢，引導創(chuàng)業(yè)模式變革勢在必行。
產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級推高創(chuàng)業(yè)門檻，對創(chuàng)業(yè)能力提出新要求。通過多年的發(fā)展，北京的產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生很大變化。
近年來，北京按照有所為有所不為的方針，以人口規(guī)模和資源環(huán)境承載力為核心，加大產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整力度，大力實施創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略，一大批為總部服務的金融保險、法律咨詢、會展信息等現(xiàn)代服務業(yè)企業(yè)迅速崛起。產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整對創(chuàng)業(yè)者提出了更高要求。
研究顯示，北京市近5年青年創(chuàng)業(yè)者選擇從事科學研究和信息技術服務業(yè)等所占比重僅為18.16%。北京產(chǎn)業(yè)發(fā)展高端化趨勢，提高了在京創(chuàng)業(yè)的難度。
首都促進創(chuàng)業(yè)工作能不能適應這種變化，不僅關系到眾多創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)夢想，更關系到首都北京的發(fā)展后勁。 二、建立適合首都特點的創(chuàng)業(yè)政策體系 北京創(chuàng)業(yè)工作要以“促進充分就業(yè)、助推產(chǎn)業(yè)升級、強化人口調(diào)控”為主線，創(chuàng)新工作機制，著力發(fā)揮創(chuàng)業(yè)的先導作用，以此帶動首都城市功能疏解，破解人口資源環(huán)境困局。
發(fā)揮創(chuàng)業(yè)工作積極作用，服務首都發(fā)展大局。更加注重發(fā)揮創(chuàng)業(yè)活動的導向作用。
北京是個擁有2000多萬人口的特大城市，建立“以業(yè)控人”的長效機制、嚴格控制人口規(guī)模過快增長是未來政策的基本取向。新時期創(chuàng)業(yè)政策制定，必須正確處理好創(chuàng)業(yè)與就業(yè)、就業(yè)與人口的關系，最終做到既要能夠通過創(chuàng)業(yè)活動，把各類優(yōu)秀人才聚攏過來，又要實現(xiàn)人口資源環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
更加注重發(fā)揮創(chuàng)業(yè)活動的激勵作用。通過創(chuàng)業(yè)政策的引導，促進創(chuàng)業(yè)資源和要素在京津冀經(jīng)濟圈范圍內(nèi)合理配置，推動高、中、低端產(chǎn)業(yè)合理布局。
結合首都產(chǎn)業(yè)高端化發(fā)展方向，加大對創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)的扶持力度，努力為中小微創(chuàng)新型企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件，充分調(diào)動起全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在活力。更加注重發(fā)揮創(chuàng)業(yè)活動的整合作用。
進一步健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，強化創(chuàng)業(yè)工作的整體設計，推動創(chuàng)業(yè)資源整合和共享，形成多部門協(xié)調(diào)推進創(chuàng)業(yè)工作機制，加快構建大創(chuàng)業(yè)工作格局。 制定針對不同人群的創(chuàng)業(yè)政策，激發(fā)全社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。
一是完善創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)扶持政策，吸引更多高端人才來京創(chuàng)業(yè)。完善具有全球競爭力的海外人才吸引政策，聚集一批戰(zhàn)略科學家、科技創(chuàng)新人才和研發(fā)團隊；健全面向科技人才的投融資政策，建立健全全新的創(chuàng)業(yè)孵化機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，促進產(chǎn)學研有機結合；通過落戶政策傾斜等，為高端人才提供良好工作生活環(huán)境。
二是健全困難群體創(chuàng)業(yè)幫扶機制，扶持就業(yè)困難群體自主創(chuàng)業(yè)。三是加大對青年為主體的普通群體創(chuàng)業(yè)扶持，促進普通勞動者高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)。
針對青年創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足的問題，可以考慮通過建立創(chuàng)業(yè)導師團隊，倡導創(chuàng)業(yè)導師以參股入股的形式，帶動青年創(chuàng)業(yè)活動；針對青年創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)資金不足的問題，建立創(chuàng)業(yè)專項扶持基金，對于評選的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目，政府給予資金支持，形成個人、政府和商業(yè)銀行三方風險分擔機制。 發(fā)揮高端創(chuàng)業(yè)的剝離功能，構建以業(yè)控人的長效機制。
研究出臺。
6.大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識,該怎么做
您好，萬學創(chuàng)業(yè)/就業(yè)導師很高興為您解答
大學生創(chuàng)業(yè)必備硬件
一：經(jīng)驗
大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備，去企業(yè)打工或實習積累相關的管理和營銷經(jīng)驗；或者積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
二：資金
資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
三：技術
打算在高科技領域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權的產(chǎn)品，吸引投資商。
四：能力
要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。
7.作為大學生怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
實踐活動中積累經(jīng)驗項目2113中鍛煉職業(yè)能力組建創(chuàng)業(yè)5261團隊1、思想才4102能指導行動，所以無論你要1653從哪個方面開始著手創(chuàng)業(yè)，都要先有一定的理論基礎。
當下最熱的創(chuàng)業(yè)方向莫過于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)了，想從互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)開始就要學習一些電子商務方面的知識。2、懂得經(jīng)濟、會計、管理方面的知識來作為輔助，還需要學習一些IT技術，一些基本軟件如ps的使用，這些都會在實踐中用得上。
3、當然這些知識針對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，線下創(chuàng)業(yè)還有許多知識要學習，主要包括；創(chuàng)業(yè)相關的管理、財務、文學知識的自主學習能力、操作能力、經(jīng)營管理能力、信息處理的能力、推理總結的能力、反省創(chuàng)新的能力等等。4、創(chuàng)業(yè)的社會能力其實也是對一個人情商的考察，情商有的時候更重要。
但是這并不是能立刻培養(yǎng)出來的。
8.什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)新，是指以新思維、新創(chuàng)作、新發(fā)明、新技術和新描述為特征的一種概念化過程。創(chuàng)新是人類特有的 認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一 個民族和社會要走在時代的前列，就必須始終堅持牢固的意識創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。
創(chuàng)業(yè)，從廣義的角度來說，是指個人充分運用自己所掌握的知識、技能、資源和及時所發(fā)現(xiàn)的信息、機 會等，克服思維定勢，以創(chuàng)新的思維和艱苦的努力，開辟新的工作途徑，開創(chuàng)新的工作局面，爭創(chuàng)新的 工作業(yè)績，促進取得新的、突破性的工作成就，從而實現(xiàn)某種追求或目標的過程，其實質(zhì)上是一種以勞 動方式，對自己、企業(yè)、社會和國家創(chuàng)造價值與貢獻的行為；從狹義的角度來說，是指自主創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng) 業(yè)者個人或創(chuàng)業(yè)團隊以某些資源所有者的身份、利用知識、技術、能力和社會資本，通過自籌資金、技 術入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的現(xiàn)代企業(yè)，并為社會上更多的人創(chuàng)造就業(yè)機會，自主創(chuàng)業(yè)的主體是投 資者和資產(chǎn)、資源及技術所有者，需要創(chuàng)業(yè)者擁有關鍵的資源或者具有整合資源的能力；大學生自主創(chuàng) 業(yè)是指有理想、有抱負的大學生，利用自己的知識、技術和才能，以自籌資金、技術入股、尋求合作等 各種方式，為自己在社會上求生存、謀發(fā)展開辟一條新的途徑，創(chuàng)立新的現(xiàn)代企業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)不是現(xiàn) 有企業(yè)崗位的競爭者、填充者，而是通過創(chuàng)辦新的現(xiàn)代企業(yè)，為自己、同時也為社會更多的人創(chuàng)造就業(yè) 機會、并直接為社會創(chuàng)造價值做出貢獻的時代開拓者，在為社會創(chuàng)造價值的同時，使自我價值得到不斷 的充分體現(xiàn)與升華，代表了一個新的發(fā)展方向，開創(chuàng)了一個新的工作模式，引領了一個新的就業(yè)潮流。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，則是指基于技術創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng) 新、市場創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等諸多方面的某一點或某幾點創(chuàng)新而進行的現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)業(yè)活動。創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)的特質(zhì)，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是基于創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)活動，既不同于單純的創(chuàng)新，也 不同于單純的創(chuàng)業(yè)。簡而言之，創(chuàng)新強調(diào)的是開拓性、新穎性與原創(chuàng)性，而創(chuàng)業(yè)強調(diào)的是生存性、盈利 性與責任性。因而，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念中，創(chuàng)新應是創(chuàng)業(yè)的基礎和前提，創(chuàng)業(yè)應是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸。
順便推薦一個創(chuàng)業(yè)項目。
智能電動車充電樁項目
智能電動車充電樁是在3億電動車市場（數(shù)據(jù)來源于國家統(tǒng)計局）基礎上建設的基礎充電設施，3億用戶中僅有10%的電動車車主使用智能電動車充電樁充電，還有90%的空白市場需要建設。
智能電動車充電樁項目，小投資大回報，一次投資持續(xù)收益5年，具有云后臺管理系統(tǒng)的智能電動車充電樁，可以遠程管控設備，查看設備運行狀態(tài)，無需更多人工成本，一臺電腦即可在家創(chuàng)業(yè)，省去鋪面租金成本。
智能電動車充電樁項目，加盟后總部有專業(yè)人員免費為你培訓員工線下市場開拓、安裝施工培訓、線上平臺使用等，為沒有經(jīng)商經(jīng)驗的你提供技術支持。
2017年底，公安部下發(fā)《關于規(guī)范電動車停放充電加強火災防范的通告》，通告中明確要求禁止在建筑內(nèi)的共用走道、樓梯間、安全出口處等公共區(qū)域停放電動車或者為電動車充電。2018年5月國務院安委辦下發(fā)《關于開展電動自行車消防安全綜合治理工作的通知》要求組織清理建筑內(nèi)的共用走道、樓梯間、安全出口等公共區(qū)域違規(guī)停放、充電現(xiàn)象。鼓勵新建住宅小區(qū)同步設置集中停放場所和具備定時充電、自動斷電、故障報警等功能的智能充電控制設施。這兩條《通知》《通告》的下發(fā)使電動車智能充電樁漸漸成為電動車車主的剛需設施，智能電動車充電樁項目也成為一個巨大的商機。
9.1. 如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
回答：
實踐活動中積累經(jīng)驗，項目中鍛煉職業(yè)能力，組建創(chuàng)業(yè)團隊。無論你要從哪個方面開始著手創(chuàng)業(yè)，都要先有一定的理論基礎。舉個例子，當下最熱的創(chuàng)業(yè)方向莫過于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)了，想從互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)開始就要學習一些電子商務方面的知識。懂得經(jīng)濟、會計、管理方面的知識來作為輔助，
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學生自我服務、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力
建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學，向學生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng)設環(huán)境類課程
在校園內(nèi)設立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學生可以提出項目申請，方案獲通過后的學生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。
或者由學校組織開辦模擬公司，將學生實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學生提供了體驗創(chuàng)業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導小組，為學生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當?shù)慕ㄗh，從而避免學生盲目創(chuàng)業(yè)。在實際的操作過程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設需要學校各個部門相互協(xié)作，共同進行。
4、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力
大學生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如“挑戰(zhàn)杯”中國大學生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。
只有在大學生當中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復檢驗，反復調(diào)查，不斷總結，吸取教訓，才能從實踐中摸索出真知。
