云南省各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.自主招生報名條件
自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環(huán)節(jié)。包括國家重點大學自主招生與高職自主招生兩大類。2003年，中國教育部開始推行自主招生，結束了此前高校只能在每年同一時間招考的歷史。
具體來說，高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長。例如，超常的創(chuàng)新和實踐能力，在文學、藝術、體育等方面有特殊才能以及學科競賽獲獎等。一般來說參加自主招生的考生可細劃分為以下3類：
1、高中階段學習成績優(yōu)秀、品學兼優(yōu)、綜合實力強或取得優(yōu)秀榮譽稱號的的高三畢業(yè)生；
2、在一定領域具有學科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎勵的考生；
3、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現并獲得獎勵的考生。
2.大工的軟件學院到底是一個怎樣的學院
大連理工大學軟件學院是國家示范性軟件學院，是大連理工大學所屬16個學院之一屬于一本。
大連理工大學軟件學院成立于2000年12月，是教育部直屬全國重點大學、國家“211工程”和“985工程”重點建設高校―大連理工大學直屬學院之一，也是經國家教育部和國家計委聯合批準成立的首批國家示范性軟件學院之一。學院坐落在大連市金普新區(qū)風景秀麗的大黑山腳下―大連理工大學開發(fā)區(qū)校區(qū)。校區(qū)占地面積78萬平方米，建筑面積15萬平方米，建有教學樓、實驗中心、圖書館、體育館及體育場等基礎設施。校園環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、設備先進、辦學條件一流。
學院現有教職員工196人，在111名專任教師中，正高級17人，副高級37人，博士生導師18人，國家杰出青年基金獲得者1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃5人，2014年“中國高被引學者”1人，國家“香江學者”計劃1人，50%以上的教師具有海外學術背景。同時學院擁有校聘海外學術大師2人，海天學者18人，兼職教授5人（含中國工程院院士1人，國家杰出青年基金獲得者3人），企業(yè)兼職教師90余人，已形成一支以高端學術帶頭人為引領、中青年教師為骨干、專兼職相結合的高水平師資隊伍。
學院具有全日制本科生、碩士研究生、博士研究生等培養(yǎng)層次，擁有軟件工程一級學科博士點，建有遼寧省省級實驗教學示范中心及遼寧省虛擬仿真實驗教學示范中心。設有軟件工程系、網絡工程系、嵌入式系統(tǒng)工程系、數字媒體技術系、外語教學部、實驗中心及創(chuàng)新實踐基地等教學單位。現有全日制本科生2480人，碩士、博士研究生1393人，學院堅持校企聯合培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、國際化辦學，致力于培養(yǎng)具有國際化視野和創(chuàng)新能力的復合型、應用型軟件工程技術和軟件管理人才。已與IBM、花旗、微軟、騰訊、SAP、阿里巴巴、百度、埃森哲、甲骨文等50余家國內外知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作關系，與IBM、微軟、用友、騰訊等共建軟件人才實訓基地和校企聯合卓越人才培養(yǎng)班，與中國聯通研究院、東軟集團等聯建研究生培養(yǎng)基地，獲IBM公司捐贈上億元z10
EC
2097-E26企業(yè)級大型主機服務器。學院獲得國家教育部、商務部、工信部、遼寧省、大連市以及Intel、IBM等各類人才培養(yǎng)專項項目支持，主持多項省部級教改立項；國家級“十二五”規(guī)劃教材1部、遼寧省“十二五”規(guī)劃教材5部；遼寧省優(yōu)秀教學成果獎一等獎1項、二等獎2項；教育部-IBM精品課程5門、國家示范性軟件學院聯盟MOOC課程8門、遼寧省精品資源共享課4門；國家級微課大賽獎5項等。“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎、ACM國際大學生程序設計競賽亞洲區(qū)域賽金牌，年均獲得各類國際、國家級學生創(chuàng)新大賽獎項70余項。學院的軟件工程專業(yè)于2015年順利通過全國工程教育專業(yè)認證現場考察，為全國示范性軟件學院中首批參加專業(yè)認證考察的學院之一（全國僅2所）。
3.創(chuàng)新學分不夠怎么辦,可以畢業(yè)么
學校有關部門組織的各項創(chuàng)新實踐活動或創(chuàng)新實踐項目、青年志愿者活動（如校團文明建設活動：獲取計算機及軟件資格、電子設計競賽、多媒體作品設計競賽、體育比賽創(chuàng)新學分不夠：包括發(fā)明專利、參加導師課題等的調研和實驗研究、成果推廣應用等、英語競賽、勤工助學活動等）、學院：包括假期社會實踐（如“三下鄉(xiāng)”活動，參加學術講座；校區(qū)，以及校報、實用新型，如數學建模競賽、產品設計競賽，需盡快取得：一創(chuàng)新實踐活動認定范圍、校團委組織的各項創(chuàng)新實踐活動或創(chuàng)新實踐項目等、英語等級以及經一定主管部門組織的職業(yè)技能考核獲得各類職業(yè)資格證書，否則不能畢業(yè)。
二具體的活動內容為、學生會； ⒍職業(yè)資格、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽，創(chuàng)新學分的獲得途徑如下：是指各類學科競賽； ⒊發(fā)明創(chuàng)造、征文和作品、作文競賽、省部級組織的各項創(chuàng)新實踐活動或創(chuàng)新實踐項目：包括教學單位發(fā)布的及學生自選的課題或參加橫向課題：國際、校內期刊等各類活動的文章、文學創(chuàng)作競賽和新聞寫作競賽等各類競賽活動等、挑戰(zhàn)杯科技競賽：包括各類文娛、教學單位組織科研活動或藝術實踐活動等； ⒋校園文化活動、結構設計競賽、國家： ⒈ 學科競賽； ⒉ 科研活動、新穎獨特的設計、項目開發(fā)、“區(qū)校共建”實踐活動及其他各種公益活動等）； ⒌社會實踐活動、社區(qū)服務活動。
4.沒有競賽獎不能參加報考自主招生嗎
達晟教育提示您：NO！自主招生3種報名條件任具其一就可以報考自主招生，而且明確提出沒有獎項不能報考的院校只有4所，其他所有86所院校都可以通過學科特長和創(chuàng)新潛質報考。
通常家長們都會認為自己孩子沒有競賽獎項，就沒有參加自主招生的資格。真的是大錯特錯，從往年的錄取情況來看，并不是只有擁有競賽獎項的考生才能拿到自主招生的優(yōu)惠資格。2017年自主招生初審通過人數為13.66萬人，學科奧賽獎項的只有9020人，全國所有獲得各類獎項加一起也不足3萬人，80%以上的學生都是通過創(chuàng)新潛質順利通過初審的。因此，千萬不要因為孩子沒有獎項就放棄參加自主招生。況且，明確提出沒有獎項不能報考的院校只有上海交通大學、華東師范大學、東華大學和西南財經大學，還有86所學校可以報考。
競賽獎項雖然是參加自主招生的重要條件之一，但事實證明每年仍舊有很多考生通過自己其他能力的展現而通過自主招生，例如自己較高的學科能力、研究能力或者是創(chuàng)新發(fā)明，或者是自己具有的獨特才能讓學校刮目相看。所以切忌不要妄自菲薄，錯過自主招生的優(yōu)惠機會。
5.如何提高大學生課外科技創(chuàng)新能力
★ 組合法
組合創(chuàng)新是很重要的創(chuàng)新方法。有一部分創(chuàng)造學研究者甚至認為，所謂創(chuàng)新就是將人們認為不能組合在一起的東西組合到一起。日本創(chuàng)造學家菊池誠博士說過：“我認為搞發(fā)明有兩條路，第一條是全新的發(fā)現，第二條是把已知其原理的事實進行組合。”近年來也有人曾經預言，“組合”代表著技術發(fā)展的趨勢。
總的來說，組合是任意的，各種各樣的事物要素都可以進行組合。例如，不同的物品可以進行組合，不同的材料可以進得組合，不同領域不同性能的東西也可以進行組合；兩種事物可以進行組合，多種事物也可以進行組合；可以是簡單的聯合，也可以是結合或混合。
★ 類比法
所謂類比發(fā)明法，就是一種確定兩個以上事物并尋找同異關系的思維方法。即根據一定的標準尺度，把與此有聯系的幾個相關事物（這既可是同類事物，也可是不同類事物）加以對照，把握住事物的內在聯系進行創(chuàng)造。
類比方法，在人們的日常生活中也是常常運用到的。比如，為了買一樣稱心如意的商品，常要跑幾個商店，從商品的價格、功能狀況、使用價值和經久耐用的程度等方面進行比較，然后確定是否買下。但是，這不是類比發(fā)明，因為他沒有創(chuàng)造，只是在同類產品中挑選好一點的，與我們講的類比發(fā)明法是不同的，這里要求的是在類比中有新的創(chuàng)造。類比法是一種富有創(chuàng)造性的發(fā)明方法，人們對各種不同的事物進行類比，從類比中不斷地產生出新的創(chuàng)造設想，獲取更多的創(chuàng)造成果。
★ 聯想法
聯想發(fā)明法是依據人的心理聯想而發(fā)明的一種創(chuàng)造方法。那么，樣想是什么呢？普通心理學認為，聯想就是由一事物想到另一事物的心理現象。這種心理現象不公在人的心理活動中占據重要地位，而且在回憶、推理、創(chuàng)造的過程中也起著重要的作用。許多新的創(chuàng)造都來自于人們的聯想。
聯想可以在特定的對象中進行，也可在特定的空間中進行，還可以進行無限的自由聯想。而且，這些聯想都可以產生出新的創(chuàng)造性設想，獲得創(chuàng)造的成功。我們還可從聯想的不同類型，發(fā)現不同的聯想方法，去進行發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng)造。
聯想的方法很多，我們可以在不同環(huán)境下進行隨意的聯想，盡情的發(fā)散我們思維，不要受到什么限制
總之，創(chuàng)新是有規(guī)律可循的，人們經過學習和訓練會使創(chuàng)造力獲得迅速提高，創(chuàng)造潛能得到有效開發(fā)。這對于我們提高技術創(chuàng)新效率、創(chuàng)新水平、創(chuàng)新成果的產業(yè)化極為有益。
