大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀創(chuàng)意

1.關于創(chuàng)業(yè)大賽的一些創(chuàng)意

當然，要創(chuàng)業(yè)，最需要的就是創(chuàng)新精神！

舉個簡單的例子，

一般人們治療近視眼，用的是什么方式呢？不外乎就是近視眼鏡、、

這就是慣常的思維，而你要做的，就是打破這個規(guī)律。

試試看通過食物治療近視。

什么食物？需要你自己去好好研究。

又比如，一些小眾群體，如殘疾人、性格缺陷的人需要什么？市場上的商品只是滿足了大眾需求，對他們卻沒有兼顧周到。你也可以想想有什么法子可以幫助他們。

再比如，人們不可能一整天都看電視，節(jié)目他們很可能錯過了，但有沒有什么方法可以彌補呢？電視可不可以預先存儲節(jié)目？或者是智能化，在設定的時間自動開機、自動切換到設定的頻道、自動錄制節(jié)目、存儲。錄制完畢檢查時間段。然后自動關機。

你說到你是學建筑的，你可不可以設計一種全新的理念：自動調節(jié)房屋的溫度，以至于人們可以舍棄空調、節(jié)約了電能。

或者可拆卸式、自己進行DIY的房屋？

記住，創(chuàng)新的本質是為了給人們提供更好的服務體驗。

最好的服務就是不要服務。

2.急!!求大學生創(chuàng)業(yè)大賽點子

01 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——蒸菜 人們對清潔衛(wèi)生、方便快捷的快餐需要愈來愈大，人國每一年速餐市場遠千億。

開店賣什么賺錢？而現(xiàn)在處置快餐經(jīng)營的多數(shù)在品牌、技巧、產(chǎn)物（口胃、營養(yǎng)）、治理等圓里具有良多缺乏。學校門口特色小吃消費者在尋求便利的異時，更盼望具有高水準的品牌快餐的呈現(xiàn).蒸甘旨蒸菜快餐以特色。

02 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——關東煮 關東煮是把用竹簽串敗的魚丸、肉丸在細心調制的高湯外煮過后，再擱入湯杯中食用，有誘人的香味，口感新奇細致，食當時口齒生香、來味綿長，品味一主騎虎難下，勢必成為回首客。瞅主個別消省在5-8元擺布。

遲下去多少串閉東煮，再來一碗高湯，可做早飯食用，是學生、女人跟下班族的最愛。開店賣什么賺錢？學校門口特色小吃關東煮全天都有出售，即便每地有100個主顧賣費，便可虧本200-300元。

此名目繁單難操作，操做時不須要博人關照，可在超市、游覽點、鬧郊區(qū)等經(jīng)營，也可兼營。03 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——紫菜包飯 學校門口特色小吃在紫菜上放一層米飯后加入胡蘿卜，雞蛋條，人造蟹肉，菠菜等4~5種材料后卷好，然后用到切成小塊食用。

開店賣什么賺錢？除了大的包飯外，還有迷你紫菜包飯，一口一個，吃起來非常方便。04 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——開家—化妝品連鎖店 愛美之心，人皆有之。

而當今對美麗的追求已經(jīng)形成了一股潮流，而學生群體對美麗的追求相對社會女性都是有過之而無不及。所以在學校周邊開店，開一家化妝品連鎖店是很有賺錢機會的。

高中旁邊開什么店好？大學女生對美麗個性的追求是永無止境的，而在日常護膚方面更是有更多的時間和要求，洗護類產(chǎn)品更是不可缺少。學生對化妝品及日化用品需求多，我們可以選擇一家多品牌（而且是知名品牌）的連鎖賣場，除了基本的護膚品之外，還要有彩妝類，洗護類，香水類產(chǎn)品，其定位于中低端消費群體，對于學生來說要比較實惠超值。

不過不要賣那種沒聽說過的品牌的化妝品。05 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——開家打字復印社 打印店的投入相對較高，還要有一定的文化基礎和技能基矗中學旁的打印店目標消費群宜定位在教師這個群體上。

高中旁邊開什么店好？許多中學，尤其是農村中學并不具備打印條件，但試卷每年都有，甚至每月、每周都有，因而要想方設法把這個學校甚至全鄉(xiāng)學校的試卷業(yè)務吃進，其次才考慮學生的復印業(yè)務。06 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——開家動漫店 現(xiàn)在喜歡動漫的人越來越多，尤其是年輕人和學生一族。

但街面上像樣的動漫店卻少的可憐，有的城市里面連一家專業(yè)動漫店都沒有！很多人想買動漫產(chǎn)品，只好到網(wǎng)上購買，很麻煩，還不一定買的到在校大學生適合什么創(chuàng)業(yè)點子在校大學生適合什么創(chuàng)業(yè)點子。在學校附近、商業(yè)街或年輕人流量大的地方開家動漫店很不錯。

高中旁邊開什么店好？某所學校那里就開了一家 ，裝修稍高檔，品種很豐富，一般賣一些最時尚最新奇的動漫產(chǎn)品，如果天天都有新貨，價位也不高，更有動漫圖書、DIY等搭配銷售，即使店不大，每天都很熱鬧，生意很好。07 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——網(wǎng)上店鋪 這個新興的行業(yè)徹底顛覆了前廠后店的傳統(tǒng)商業(yè)模式，成本極其廉價，于“無中生有”中創(chuàng)造超額的利潤。

08 在校大學生創(chuàng)業(yè)點子——校園洗衣店 據(jù)了解，該洗衣店針對高校面積較大，學生公寓相對分散的特點，該洗衣店推出在校園各區(qū)流動收送衣物的服務，并抓住年輕人喜歡新鮮事物的心理，利用網(wǎng)絡留言的方式，招攬生意.學生如需要洗衣，可利用互聯(lián)網(wǎng)絡，在QQ聊天工具上留言、發(fā)電子郵件、發(fā)手機短信，只要留下寢室號和收取時間，大學校園開店好項目洗衣店工人便免費上門取物。而其收費也十分低廉，標準洗衣、脫水每3公斤1元，用E龍卡還可打折。

這種新型的服務方式吸引了眾多大學生，該校不少學生成為該洗衣店客戶。大學校園開什么店好？據(jù)該店工作人員介紹，洗衣店的日處理量可達900多公斤，目前每天能接到300公斤左右的衣物。

近日，該店還將開通專業(yè)網(wǎng)站，屆時又會多一種新的服務方式。

3.電子商務三創(chuàng)大賽到底都是干些什么

賽事介紹： 電商三創(chuàng)賽，也叫電子商務競賽，全稱——全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽，屬于大學生A類競賽。

這是一項激發(fā)大學生興趣與潛能，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)能力以及團隊協(xié)同實戰(zhàn)精神的學科性競賽。競賽主管單位為國家教育部，主辦單位為教育部高等學校電子商務類專業(yè)教學指導委員會。

從2009年至2018年，“三創(chuàng)賽”總決賽在杭州、西安、成都、武漢等地舉辦，參賽團隊從第一屆的1500多支、第二屆的3800多支，到第三屆的4900多支，第四屆的6300多支，第五屆的14000多支，第六屆的16000多支，第七屆的20000多支，以及第八屆的40000多支團隊，影響力越來越強，規(guī)模越來越大。 在前八屆“三創(chuàng)賽”獲得了大量創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)成果的基礎上，第九屆“三創(chuàng)賽”已開始報名。

參賽對象： 1、凡是經(jīng)國家教育部批準的普通高等學校的在校大學生，每位選手經(jīng)本校教務處等機構證明都有資格參賽；高校教師既可以作為指導老師（在學生隊中）也可以作為參賽選手（在混合隊中做隊長或隊員）組成師生混合隊參賽。 2、參賽選手有兩種組隊方式（分兩類競賽）。

學生隊：在校大學生作為隊長，學生作為隊員 混合隊：高校教師作為隊長，但本隊中老師人數(shù)不得多于學生人數(shù)。 3、參賽選手每人每年只能參加一個題目的競賽，一個題目最少3個人參加，最多5個人參加，其中一位為隊長，提倡合理分工，學科交叉，優(yōu)勢結合，可以跨校組隊，以隊長所在學院為該隊報名學院。

一個題目最多可以有兩名教師和兩名企業(yè)界導師指導。 4、大賽鼓勵參賽選手：創(chuàng)新思維、創(chuàng)意設計和創(chuàng)業(yè)實施。

參賽項目及要求： 1、大賽強調理論與實踐相結合，校企合作辦大賽，本屆大賽主題如下：三農電子商務、工業(yè)電子商務、跨境電子商務、電子商務物流 、互聯(lián)網(wǎng)金融 、移動電子商務、旅游電子商務、校園電子商、其他類電子商務。 2、參賽隊伍圍繞大賽主題給出具體題目參加競賽。

比賽賽制： 大賽采用校賽、省級、全國總決賽賽制。 以浙江省為例，校級初賽形式為文本評審，決賽為現(xiàn)場評審，校賽期間組織項目路演答辯，優(yōu)勝項目遴選優(yōu)秀項目參加省賽，進行文本評審，評審完成后，一定比例的團隊進入省賽答辯環(huán)節(jié)，其余團隊獲省賽三等獎或未獲獎。

省賽答辯結束后，所有在省賽中獲得一等獎的作品均入圍國賽總決賽。參加國賽總決賽的團隊分為兩類：一為參加現(xiàn)場比賽的團隊；二為參加成果通訊評議賽的團隊（不到現(xiàn)場）。

國賽特等獎及一二等獎均在現(xiàn)場比賽團隊中產(chǎn)生。 賽程安排： 校賽時間：2019年4月1日-2019年4月30日 省賽時間：2019年5月1日-2019年6月30日 國賽時間：2019年8月20日-2019年8月22日 介紹完這些競賽大致流程后，悄咪咪附上一份評分標準參考，希望小伙伴們能有火一般的激情去參加三創(chuàng)賽，沖鴨。

4.勞駕哪位大俠給回答下挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽的具體比賽項目,參賽

這是我們學校的通知，應該可以幫助你。

第十一屆“創(chuàng)新杯”科技文化節(jié) 之大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽組織實施細則 為培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，引導大學生崇尚科學、銳意創(chuàng)新、追求真知，激發(fā)大學生科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情。同時，也為了選拔優(yōu)秀作品參加2012年第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，決定舉辦第十一屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，現(xiàn)將有關事宜通知如下： 一、參賽資格 凡在2011年棱肌遲可侏玖蟲雪矗磨7月以前正式注冊的全日制非成人教育的我校在校本科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生，不限國籍）都可以申報作品參賽，每人限報一件作品。

二、參賽要求 1、組隊：自由組成優(yōu)勢互補的競賽小組，原則要求每組人數(shù)控制在7人以內。為了完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計劃，一般要求競賽小組中要由管理、經(jīng)濟、營銷、法律、財務、科技等專業(yè)的學生組成。

2、選項：選擇具有市場前景的服務或產(chǎn)品。所提出的服務或產(chǎn)品為參賽者的發(fā)明創(chuàng)造或經(jīng)授權的發(fā)明創(chuàng)造，也可以是一項可能研發(fā)實現(xiàn)的概念或服務。

3、調研：就所提出的服務或產(chǎn)品開展廣泛的市場調查和深入研究。 4、成文：完成商業(yè)計劃報告書的創(chuàng)作主要是為了吸引風險投資家和企業(yè)家注入資金，爭取商業(yè)計劃真正走向市場，所完成的商業(yè)計劃應論據(jù)充分，說服有力。

四、作品范圍 1、謀劃創(chuàng)建企業(yè)或者公司，例：新材料科技股份有限公司 2、創(chuàng)設某種新的型職業(yè)，例： 海洋清潔工 3、推出某種全新的服務，例： 房客愛公益網(wǎng) 4、發(fā)明某種科技產(chǎn)品，例： 智能美發(fā)軟件 注：以上范圍僅供參考，只要使用參賽者自己的創(chuàng)意，能夠緩解就業(yè)壓力并且符合大學生自主創(chuàng)業(yè)的特點，同時要能夠根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃寫作指南進行深入細致的闡述。只要是能為自己的未來謀取收益的設想，均可以作為作品主題參賽。

活動時間表 3月 下發(fā)大賽通知，進行組隊 4月-5月 完成組隊、項目選定和撰寫初賽文稿 5月27日前 初賽報名，上交報名表和創(chuàng)業(yè)計劃書 6月30日前 初賽評審，公布復賽名單 六、實施步驟 1、第一階段 （4月-5月） （1）創(chuàng)業(yè)輔導講座（4月初） 邀請往屆競賽評委、獲獎團隊指導老師和全國創(chuàng)業(yè)競賽獲獎者對參賽團隊成員進行培訓，通過專題講座和座談會等形式，對參賽團隊進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、風險資本運營、資本市場運作、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫等方面的指導； （2）參賽小組完成組隊，創(chuàng)業(yè)項目選擇，市場調研和初賽文稿的形成等環(huán)節(jié)； （3）各參賽團隊在5月27日前上交報名表（團隊+個人）和創(chuàng)業(yè)計劃書（3份）至大賽組委會辦公室（校團委辦公室）； 2、第二階段（6月-8月） （1）大賽評委會將根據(jù)團隊的創(chuàng)業(yè)計劃書進行評審，進行初賽評審； （2）經(jīng)評委打分，按得分高低，評出20件復賽作品； （3）進入復賽的20件作品利用暑假進行項目調研； 3、第三階段（9月-10月） （1）參賽團隊根據(jù)調研數(shù)據(jù)和市場分析，進一步修訂和完善創(chuàng)業(yè)計劃書； （2）各參賽團隊在9月20日前將復賽報名表和創(chuàng)業(yè)計劃書（3/5份）上交至校團委辦公室； （3）大賽評委會將對復賽作品進行書面評審，按照得分高低， 注意事項： 1、大賽以創(chuàng)業(yè)計劃小組（團隊）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學科優(yōu)勢互補、專業(yè)配備科學、人員結構合理的創(chuàng)業(yè)計劃小組，以小組的形式參賽。

鼓勵跨學院、跨校區(qū)組隊參賽（但小組成員務必事先協(xié)商明確作品申報單位）。 2、參賽者的參賽作品應該是針對一項發(fā)明創(chuàng)造、技術專利或服務。

具體來源有：參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術或課外制作；經(jīng)授權的發(fā)明創(chuàng)造或專利技術（此種情況下，參賽小組須向組委會提交具有法律效應的發(fā)明創(chuàng)造或專利技術所有人的書面授權許可），引用其產(chǎn)品；或是一項可能研究發(fā)現(xiàn)的概念產(chǎn)品或服務。 3、參賽小組應在廣泛進行市場調研、認真進行企業(yè)分析的基礎上，完成一份把產(chǎn)品或服務推向市場的完整、具體、有實施能可的創(chuàng)業(yè)計劃書。

同時創(chuàng)造條件，吸引風險投資家和企業(yè)家注入資金，推動創(chuàng)業(yè)計劃走入市場。

5.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子有哪些}

大學生創(chuàng)業(yè)項目點子有許多，比如，高科技領域、連鎖加盟領域、智力服務領域、開店、技術創(chuàng)業(yè)等都是大學生創(chuàng)業(yè)的熱門領域。

1、高科技領域：

身處科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。

但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。

2、連鎖加盟領域：

在相同的經(jīng)營領域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，有的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”；

在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

3、智力服務領域：

智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

4、開店：

大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。

5、技術創(chuàng)業(yè)：

大學生畢業(yè)后，在學校學習的課程很難應用到實際工作中。畢業(yè)后學習一門技術，可以讓大學生很快融入社會。有一技之長進可開店創(chuàng)業(yè)，退可打工積累資本。好酒不怕巷子深，所以有一技之長的大學生在開店創(chuàng)業(yè)的時候，可以避開熱鬧地段節(jié)省大量的門面租金，把更多的創(chuàng)業(yè)資金用到經(jīng)營活動中去。

大學生創(chuàng)業(yè)途徑：

1、學習途徑：

創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識，大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

2、與人交流：

商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

3、曲線創(chuàng)業(yè)：

先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。

6.對大學里舉辦的創(chuàng)業(yè)就業(yè)大賽有什么新穎的想法

一般來說，創(chuàng)業(yè)必須實踐，他有一個過程和結果。

就業(yè)必須應聘到位才算成功。大學里舉辦創(chuàng)業(yè)就業(yè)大賽無非是為了促進和幫助大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)為目的。

其中，起核心作用的既是社會上具體的投資商和用人單位，沒有他們的支持就會偏離舉辦的目的。所以，只要達到目的，促進更多的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，無需有什么新穎的想法，多與用人企業(yè)和投資商溝通，看看他們偏重需要哪方面人才，偏重需要哪方面能力和素質，以及更具體的偏重哪一方面的考核。

同時，在大學生中，能夠把真正符合企業(yè)需要的學生挑選出來，讓他們能夠把自己的真才實學盡量的表現(xiàn)給企業(yè)，讓企業(yè)來決定學生的勝敗吧。從實際出發(fā)，讓企業(yè)真正的參與進來，有實際經(jīng)驗的操作者的策劃、參與、指導是成功的決定因素。