幼兒園銀行體驗活動(幼兒園為什么要開展參觀銀行活動)
1.幼兒園為什么要開展參觀銀行活動
1、為了充分利用社區(qū)課堂，給幼兒提供多元體驗與探索機會，孩子們可以參觀銀行咨詢臺、業(yè)務窗口，服務大廳、自動取款機等等，了解銀行的作用，如何辦理業(yè)務。
2、這樣的參觀實踐活動，孩子們對銀行的作用有初步了解，他們不僅了解銀行工作流程、注意事項，還感受到了銀行給人們生活帶來的便利。利用周邊社區(qū)資源，讓孩子們深入體驗生活，獲取經驗，對孩子們而言，這樣的實踐活動真實而有意義。
擴展資料： 幼兒園是社會的一部分，不可能脫離社會而單獨存在。因此，幼兒園的“社會實踐活動”應該立足本地，從幼兒園所處的社會環(huán)境中挖掘與開發(fā)社會資源，讓幼兒園的社會實踐活動具有長久的生命力。
幼兒園可根據教學內容，結合社區(qū)資源，有目的地選擇一些單位，建立一個“幼兒園社會實踐活動基地”。讓幼兒園的社會實踐活動在基地專業(yè)人員的協助和指導下有條不紊地開展，幫助幼兒和教師了解更多領域的專業(yè)知識與技能。
例如：商業(yè)、軍事、交通等領域是幼兒園課程中經常涉及到的內容，教師也經常會采用“社會實踐”的方式，組織幼兒參觀、學習。 為了讓此類社會實踐活動更具有效性和持續(xù)性，與周邊的超市、部隊、交警中隊、消防中隊、社區(qū)服務中心等單位的負責人取得了聯系，簽定了合約，建立了我園的“社會實踐基地”，并向其單位的相關人員頒發(fā)了“園外輔導員”聘書。
參考資料來源：扶綏縣人民政府-東羅鎮(zhèn)中心幼兒園開展參觀銀行實踐活動。
2.一個完整的幼兒園活動設計方案有哪些步驟
一個完整的幼兒園活動設計方案有哪些步驟：活動對象的設定→活動目標的設定→活動流程的設定→活動延伸的設定→活動效果的設定→活動總結的設定。
一、活動目標：
1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。
2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
二、活動準備：
呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學掛圖《快樂的小公主》
三、活動流程：
1、開始部分：
出示“呼啦圈”引入課題：提問：小朋友有沒有玩過呼啦圈？玩呼啦圈的時候是什么感覺？開不開心、快不快樂？想不想把這份快樂分享給我們的好伙伴呢？
2、基本部分：
①教師播放錄音機，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，并提出以下問題：
(1)故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開心？故事里都有哪些小動物??？ 2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎么找到快樂的？真正的快樂在哪里呢？
②教師再次播放錄音機讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，借以加深幼兒的記憶。
③教師出示掛圖《快樂的小公主》，引導幼兒看圖講述故事內容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
3、結束部分：
教師引導幼兒討論：如果我們不開心的時候，可以用什么方法讓自己快樂呢？如果自己的小伙伴和家人不開心，我們要用什么方法讓他們快樂起來呢？
四、活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。
五、活動效果：孩子們是否玩的愉快，是否能完成整個活動。
六、活動總結：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，家人和好朋友也會擔心，所以我們要讓自己開心快樂，并把這份快樂分享給我們身邊的人。
擴展資料：
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。
1.主題：（大標題）
2.前言：（概述）
3.開展活動意義：（為什么開展活動）
4.活動內容：（詳情講述該項活動的步驟及活動項目）
5.活動執(zhí)行時間：（包括時間段）
6.活動范圍：（活動所針對的對象、區(qū)域）
7.人員配置：（按職就分，所有的工作任務細分至每位工作人員身上）
8.前期準備：（做好對活動前期的調查、宣傳推廣、活動設備的安排等）
9.工作內容：（提出工作要求，細分工作任務以及提出所完成要求）
10.活動目的：（做出所想達到的效果）
11.效果評估（效益分析）：（預想活動后所得到的反應及達到的效果）
12.物料清單：（對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）
參考資料：百度百科：活動方案
3.怎樣讓幼兒了解銀行
舉辦參觀體驗銀行主題活動
通過經理和老師的耐心講解，幼兒園大小的孩子們也會對銀行的知識有初步的了解，比如人民幣、美元、歐元等等許多種不同的錢幣的區(qū)別，還可以自己嘗試通過自助存取款機存錢和取錢等等，這種成就感只有通過自己操作才會得到。
這樣的銀行體驗式學習活動十分有意義，而且也會讓孩子們更加近距離了解銀行，揭開銀行的“神秘面紗”。孩子們學到的不僅僅是金融知識和存取錢的技能，更感受到人與人之間的良性互動帶來的快樂體驗，這種體驗對于孩子的成長，更有意義！
4.跪求一篇去幼兒園見習的活動方案策劃書越詳細越好、
一、大活動目標 將感恩的種子播撒在幼兒的心田 二、大活動名稱 “感恩你我，真情成長” 三、活動安排： 開幕式：11月21日 主題活動：11月24日——11月28日 閉幕式：11月28日 四、階段性工作安排： 一、大展板的制作，18號前完成； 1、小班級部完成橫幅的打印及制作。
2、背景（幕布亦是海報）的制作。 各級部將各自活動的具體安排（必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員）以圖文并茂的形式寫在2K的鉛畫紙上。
經園部審核后由中班統一布置和裝飾。 二、開幕式及準備分工； 1、時間安排 開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下： 大班：15:00-15:15 中班：15:25-15:40 小班：15:50-16:05 2、家長宣傳工作到位 3、主持人 各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。
4、開場方式 各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。 （如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。）
5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包后拷到辦公室桌面上； 6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。 7、過程設計： 上午活動：（8:30） 1、主持人宣布活動開幕（陳霞） 2、園長致開幕詞 3、大班教師手語表演《感恩的心》 4、全體表演《幸福拍手歌》（錢婷婷領） 下午活動： 1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。
（主持人自己級部推薦及安排） 2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自己級部推薦及安排） 3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。
（主持人自己級部推薦及安排） （轉載自第一范文網 ，請保留此標記。）三、中班級部準備好去孤兒院的相關事宜。
1、家長宣傳工作到位。 2、聯系孤兒院、車子；標語的打印、橫幅的制作。
3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。 4、慰問禮品的準備。
5、幼兒安全教育、禮貌教育。 6、過程資料的拍攝與收集。
7、活動新聞及時上傳。 四、教育活動準備。
1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。 2、各級部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛心卡”布置到愛心墻上，并做好過程資料的拍攝工作。
（26號前完成） 五、閉幕式準備及分工。 1、各班準備一節(jié)教學活動。
2、主持人、串詞。 3、小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛心。
4、準備好愛心傳遞物品。（小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶） 閉幕式活動安排 一、28號上午10:00小班舉行閉幕式 活動流程： 1、主持人宣布活動開始。
2、兒歌表演《我愛家人》。 3、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。
4、小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。 5、歌曲表演《讓愛住我家》。
6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上；鼓勵寶寶把愛 心卡送給老師、父母。 7、結束語 二、28號下午3:00中大班舉行閉幕式 活動流程： 1、主持人宣布活動開始。
2、中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》。 3、大班幼兒集體手語表演《感恩的心》。
4、請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛的信物”的意義；（幸運草、紅絲帶）； 5、團隊愛的宣言： 中班：愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人； 大班：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活； 讓愛心在我們之中傳遞； 感恩你我，真情成長！ 6、全場“愛的傳遞”。 7、結束語。
后續(xù)活動 1、閉幕式活動及時上傳。 2、活動各類資料的整理與歸檔。
3、展板的制作。 4、活動反思與小結。
5.小班生活館活動方案
一、活動時間：2011年6月16日 二、活動地點：大操場 三、運動會目標： 通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。
通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備： 1.通知父母來園參加親子活動。 2.準備游戲需要的材料。
3.布置活動場地。 4.獎品。
五、具體活動方案： 活動流程： （一）、運動員入場儀式 放《運動員進行曲》 （二）、幼兒教師致歡迎詞。 （三）、領導講話。
（四）、主持人講注意事項。 （1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）、請在活動過程中遵守活動規(guī)則。 （3）、在活動中請勿擁擠。
（4）、在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！ （五）、主持人介紹親子活動項目。 活動一： 1、游戲名稱：《春種秋收》 2、游戲準備：小號呼啦圈、盆、沙包 3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽 4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。
家長必須按順序把沙包準確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。 活動二： 1、游戲名稱：鋪地磚 2、游戲準備：呼啦圈 3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽 4、游戲玩法：跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動三： 1、游戲名稱：親子雙人跑（兩人三足走） 2、游戲準備：繩 3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽 4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。 活動四： 1、游戲名稱：夾球賽 2、游戲準備：小木棒 籃球 3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽 4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。
用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。 活動五： 1、游戲名稱：親子心連心 2、游戲準備：卡片 3、參加人員：幼兒、家長 4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內容，幼兒猜。
（六）、活動開始 （七）、頒獎 （八）、育兒講座（幼兒教師） （九）、活動結束。
6.幼兒園試組織一日活動設計方案
幼兒園的課程必然通過幼兒園一日生活中的各種活動來落實。
一日活動是多種多樣的：以教學內容分，有自然常識類和社會認識類；以教學組織形式分，有集體教學活動、小組活動及個別活動；以活動的空間場合分，有室內活動和室外活動：以獲取教育結果的方法分，有教師演示式、傳授式教育和幼兒動手操作式、游戲式直接得到經驗等。 正因為教育活動有不同的分法，教師在制訂一日活動計劃時必須樹立“一日生活即課程”的觀念。
一、一日活動內容的安排 幼兒園發(fā)展能力課程只給教師提供幼兒在園一天的作息時間表和一周活動內容，具體每天的活動內容由教師自主選取，教師甚至可以自行增加或減少具體的教學活動，有主宰一天教育活動的權利。一日活動的主要內容一般包括：自由交往活動（自選活動）、早鍛煉、生活活動（小便、洗手、喝水、點心等）、集體活動（內容及形式自定）、課間操、各類游戲活動、餐前準備及進餐、午睡、自由活動（戶外體育活動）等。
在一日活動的安排中，有幾點是值得注意的：第一，每項活動在各年齡段的時間長短由教師按幼兒年齡特點和教學內容自行控制。但根據幼兒實際生理基礎，大腦興奮與抑制是有規(guī)律的，活動中不管幼兒怎樣有興趣，最多在原來的課時規(guī)定上延伸1 0分鐘左右為宜。
第二，自選活動、早鍛煉、課間操、進餐、午睡時間三個年齡段大致統一，在統一中又有各年齡段及幼兒個體的差異。第三，上述集體活動的自主內容、自主形式，由年級組全體成員定時研討。
研討每周一次，在幼兒午睡時間進行，在大致統一的基礎上讓教師自選，以保證活動成效和平行班間的教育交流和互補。 二、一日活動計劃的制訂 在發(fā)展幼兒能力課程的實踐中，我們制訂的一日計劃從晨間開始，每個環(huán)節(jié)都有明確的目標與過程，允許教師針對活動制訂文本計劃或進行內在思考，但都要有目標意識。
幼兒園一日活動計劃的制訂必須遵循以下要求： ◆突出目標性 一日活動安排合適與否，取決于是否有清晰的目標去合理編排各個活動。近年來，在安排一日活動中，我們最大的進步在于注重目標的主導性，一改多年來幼兒教育先選材再制訂目標的做法。
我們先以課程目標，即幼兒應有哪些發(fā)展為依據去尋找相應的教學內容。然后按被選內容的自身特點挖掘教材的教育性，與幼兒發(fā)展目標因素結合，寫出具體的教學活動目的。
由于教學內容是依據大目標中的某一點對應而選，所以內容的編排又要注重目標中的各年齡段要求，體現幼兒發(fā)展性和目標間的相關性。 ◆注重操作性 幼兒的學習以具體形象思維為主.所以我們強調幼兒在學習過程中多一些動手操作。
通過操作幼兒可以多方位地認知物體，可以更真切地知道物體自身的特征和物體間的相互聯系。把幼兒在物體操作中建立起來的感情作為其理解人和物之間關系的基礎，更符合幼兒自我建構學習的需要。
如讓小班幼兒幫助食堂理菜來認識青菜：通過對紙盒的拆裝感受平面與立體等知識。在對物體的擺弄中了解、發(fā)現材料的特點、人與材料的關系，是幼兒感受性學習的最好方式。
需要說明的是，操作不單指有工具輔助的操弄某種物體，還指幼兒到某一認知環(huán)境中去觀察感受，有更多的機會親身用多種感官從不同角度對某物或某認知環(huán)境進行感知。 ◆體現游戲滲透性 根據皮亞杰的游戲理論，幼兒在2~7歲時處于象征性游戲階段。
隨著課程理念在實踐中的不斷深化，我們認為游戲應該有廣義的解釋，只要幼兒有自己的動作并借助玩具、材料、空間、伙伴等游戲條件，快樂地以自己的理解和方式表達，就可謂游戲。這時的游戲可能沒有明顯的游戲框架或游戲規(guī)則，但都有玩的過程。
我們認可幼兒的這些游戲，并把它們理解為幼兒期游戲在生活中的滲透性表示。為此，我們在一日活動中要求多次安排幼兒的自選活動（如晨間、區(qū)角活動時間、餐后等），配上幼兒自帶玩具的要求，提供游戲機會，誘發(fā)幼兒想要游戲的動機。
游戲滲透性原則重在滲透，游戲內容、形式、過程都可以比較寬松，不必拘泥于嚴格意義上的規(guī)定。但教師應有意識地根據幼兒年齡特點對各種游戲各有側重。
一般來說，小班應注重情節(jié)性，中班注重趣味性，大班注重規(guī)則性、合作性和競賽性。 ◆注意動靜交替 首先，動靜交替原則表現在一日活動的安排中。
一方面體現在早鍛煉和自選活動的剝離；另一方面是早操與早鍛煉剝離變?yōu)檎n間操。按照慣常的理解，早鍛煉和早操在運動量上有強弱之分，時間有長短之別。
根據這些差別，結合幼兒體力、情緒、氣溫的綜合因素，我們把清晨留給“早鍛煉”，讓幼兒參與較強運動量的活動，把上午較熱的時間留給“課間操”。 其次，動靜交替原則也表現在某一個教育活動中。
如為了使一些費時較多、操作性較強的教育活動順利進行，我們采取切段的方式，即教師可根據教學內容切段，讓幼兒休息片刻以調適情緒。這樣既能順利完成教學內容，又能使幼兒及時展現自己的學習成果并感受學習快樂。
特別是在操作類活動中，以切段方式體現動靜交替的安排，還有利于照顧個別差異，速度慢者可利用段與段間的小。
7.幼兒園游園活動方案（共8篇）
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篇一：幼兒園新學期游園活動方案2014秋
飛飛幼兒園新學期游園活動方案
一、活動目的
二、活動時間安排
8月22日下午4:00-5:30
三、活動地點
三樓大堂、運動場、三樓教室
四、活動的項目及游戲規(guī)則
游戲二套圈（地點：一樓小班，負責人：老師）圓圈若干30個，套圈的目標是各類的飲料瓶，大小均可，顏色各異。
準備好兩個籃球和籃球架，一個紙箱。
游戲四滾球（地點：，負責人：老師）
在桌子邊上放一個紙箱，紙箱的寬度是桌寬的四分之一。
游戲五釣魚（地點：，負責人：老師）
游戲六袋鼠跳（地點：，負責人：老師）
游戲七數學游戲（地點：，負責人：老師）
準備一塊黑板，磁性數字和七巧板，讓幼兒自由計算或組成圖案三次以上。
游戲十：穿珠子（地點：，負責人：老師）
五、其它工作準備：
入園時由按照孩子人數發(fā)放游園卡，各個項目負責人要有
小印章。
附：宣傳小通知
飛飛幼兒園秋季開學游園活動開始啦！
游園內容：夾彈珠、套圈、看誰是投籃高手、滾球、釣魚、袋鼠跳、數學游戲、熟背唐詩與兒歌、穿鞋子、穿珠子。
讓我們一起用心呵護孩子一生唯一的童年！
地點：城市花園飛飛幼兒園
電話：22458839
飛飛幼兒園秋季開學親子游園會游園卡中一班六一游園活動方案
