手繪地圖(手繪地圖怎么做比如景區(qū)地圖校園地圖這些設(shè)計(jì))

1.手繪地圖怎么做比如景區(qū)地圖校園地圖這些設(shè)計(jì)

手繪地圖不用那么麻煩的，其實(shí)在這里講的也就是了了的幾句，希望能夠幫助到你。

首先你要用到的是黑鉛筆，黑筆、紅筆、綠筆、橡皮一塊，常用的就這幾種了。 建議： 一、可以先學(xué)著臨摹一些小型的地圖，比如某個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的。

這樣嘗試著幾次你就會(huì)找到門路的。 我之前就是這樣，后來(lái)就慢慢上路了。

二、臨摹完之后，你要繪一個(gè)區(qū)域的地圖首先就要了解這個(gè)區(qū)域，方向要搞清楚，所有的地圖在沒(méi)繪之前都要了解坐標(biāo)和方向的，你不能是一個(gè)路盲或者路癡。 三、在知道這些之后要了解這個(gè)區(qū)域內(nèi)的標(biāo)志性建筑和自然景觀。

一邊在繪圖的時(shí)候做到準(zhǔn)確無(wú)誤。 四、就是你繪這張圖的時(shí)候比例是多少？一定要搞清楚，要不然比例一旦失調(diào)你的付出就等于白費(fèi)了。

五、再解釋你說(shuō)的那些地圖的顏色吧，如果簡(jiǎn)單點(diǎn)呢，你拿一副其他的地圖一看就明了，包括各種比例的。 別人怎么做，你就怎么做。

這就叫做現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，靈活多變。 其實(shí)我們身邊有很多的老師，只是有些人愛(ài)觀察，愛(ài)發(fā)現(xiàn)。

自然就會(huì)知道的多一點(diǎn)。希望你也能多學(xué)點(diǎn)?。e忘了看后發(fā)點(diǎn)力啊。

2.電子地圖設(shè)計(jì)方案有哪些

(1)制作電子地圖以及多媒體制作與瀏覽所需的各種軟、硬件配置要求。

（2）電子地圖制作的技術(shù)路線和主要流程。 （3）電子地圖制作的主要內(nèi)容、方法和要求，包括：規(guī)定空間信息可視化對(duì)象的基本屬性內(nèi)容；規(guī)定多媒體可視化表現(xiàn)形式和對(duì)媒體數(shù)據(jù)的要求；規(guī)定對(duì)地圖符號(hào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和地圖層次結(jié)構(gòu)（由主題信息內(nèi)容、主題相關(guān)信息和背景信息內(nèi)容等組成）設(shè)計(jì)的內(nèi)容、表現(xiàn)手段和要求等；規(guī)定電子地圖系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，包括：主題內(nèi)容、表現(xiàn)形式、軟件功能及應(yīng)用目標(biāo)等；規(guī)定電子地圖空間信息可視化的表現(xiàn)手段與基本形式等；規(guī)定電子地圖空間信息的流程結(jié)構(gòu)和組織方式；規(guī)定電子地圖的界面結(jié)構(gòu)和交互方式等；其他需要規(guī)定的內(nèi)容和要求等。

（4）最終所需提交和歸檔的成果和資料的內(nèi)容及要求。 （5）有關(guān)附錄，附錄的內(nèi)容包括："設(shè)計(jì)附圖"、附表和其他有關(guān)內(nèi)容。

3.普通地圖和專題地圖設(shè)計(jì)方案的主要包括哪些內(nèi)容

普通地圖和專題地圖設(shè)計(jì)方案的主要內(nèi)容包括： （1）說(shuō)明作業(yè)所需的軟、硬件配置。

（2）規(guī)定作業(yè)的技術(shù)路線和流程。 （3）規(guī)定所需作業(yè)過(guò)程、方法和技術(shù)要求。

（4）質(zhì)量控制環(huán)節(jié)和質(zhì)量檢查的主要要求。 （5）最終所提交和歸檔的成果和資料的內(nèi)容及要求。

（6）有關(guān)附錄（如"設(shè)計(jì)附圖"附表、制圖區(qū)域圖幅結(jié)合表、基本資料略圖、行政區(qū)劃略圖、綜合樣圖、新舊圖時(shí)符號(hào)對(duì)照表、相鄰圖幅接邊關(guān)系等）。設(shè)計(jì)附圖是編寫設(shè)計(jì)書時(shí)，用文字不能清楚、形象也表達(dá)其內(nèi)容和要求時(shí)所增加的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。

它也是技術(shù)設(shè)計(jì)重要組成部分。

4.幼兒園主題活動(dòng)的地圖怎么畫

大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《祖國(guó)媽媽我愛(ài)你》 大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《祖國(guó)媽媽我愛(ài)你》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、通過(guò)系列活動(dòng)，使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。 活動(dòng)時(shí)間： 2周環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、在升旗活動(dòng)中，開展?fàn)幾鲂∑焓值幕顒?dòng)。

2、在教室里懸掛中國(guó)地圖，讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問(wèn)題。 3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾（編彩辮）新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進(jìn)行展示。

4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)家長(zhǎng)工作： 1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片，并講出圖片的內(nèi)容。 2、向幼兒介紹一處名勝古跡。

3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。 4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況（出差去過(guò)的地方）使幼兒知道中國(guó)很大，各地很美等。

活動(dòng)內(nèi)容： 社會(huì)——美麗的祖國(guó)；社會(huì)——各族兒童喜洋洋；科學(xué)——學(xué)習(xí)2的組成；科學(xué)——學(xué)習(xí)3的組成；藝術(shù)——繪畫：天安門；藝術(shù)——律動(dòng)：擠奶；藝術(shù)——舞蹈：小伙伴，你好；分區(qū)活動(dòng)：我們的祖國(guó)真大；游戲活動(dòng)：祖國(guó)知識(shí)我知道；游戲活動(dòng)：談話——美麗的家鄉(xiāng)；游戲活動(dòng)：繪畫——美麗的家鄉(xiāng) 附活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)——美麗的祖國(guó) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。

3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”，知道祖國(guó)地域遼闊。 4、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣）請(qǐng)幼兒說(shuō)出我們國(guó)家首都的名字。

請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方，看到些什么？ 二、展開 1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國(guó)很大 （1） 請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。 （2） 請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。

（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服） （3） 向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。

2、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最 （1） 師生共同觀看《長(zhǎng)城》錄像，給幼兒講解：長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長(zhǎng)很長(zhǎng) （2） 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。

故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。 3、教師小結(jié)三、結(jié)束請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么。

活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)——各族兒童喜洋洋 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。 2、提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力。

3、使幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝、飲食特點(diǎn)及各民族居住地。 活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。

幼兒從家里帶來(lái)的各族有特色的食品 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲？ 二、展開 1、教師提問(wèn)：我們的國(guó)家有多少個(gè)民族？你都知道哪些民族？那你知道他們都居住在什么地方嗎？ 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指一指（教師注意為幼兒糾正） 3、教師出示民族娃娃（藏族）提問(wèn)：知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎？（教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性） 4、教師向幼兒介紹一個(gè)民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓幼兒來(lái)猜猜這是哪個(gè)民族？（這個(gè)民族生活在草原上，人們喜愛(ài)騎馬放牧） 5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地 6、出示朝鮮族娃娃，教師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)民族的娃娃？（請(qǐng)了解的幼兒來(lái)介紹一下） 7、鞏固對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí) （1） 掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置。

（2）嘗一嘗各民族的特色食品，一起來(lái)談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。三、結(jié)束教育幼兒要尊重、愛(ài)護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大。