青沙龍方案策劃(求一份完整的關(guān)于大學生交友方面的心理沙龍策劃書)
1.求一份完整的關(guān)于大學生交友方面的心理沙龍策劃書
1.先找出當前大學生交友方面的問題：內(nèi)向不善表達；表達掌握不好分寸；不知如何與異性打交道；等等。總之找出本班學生或本校學生的交友問題
2.針對問題設計沙龍主題。比如：一是英語沙龍——相遇在春天，既可以練習英語會話，又可以認識各種朋友，設計一些幫助成員正確交流的有關(guān)心理的話題，開展討論等。二是咖啡沙龍——相遇在春季，一邊品嘗咖啡，一邊開展活動，比如抽紙條回答有關(guān)心理的問題等，設計一些男女交往的心理知識請成員回答。三是音樂沙龍——相逢在雨季，一邊唱流行歌曲，一邊交流溝通，或者開展一些競歌比賽，輸了的人，回答一些心理問題或者就某個問題發(fā)表演講。四是文化習俗研討沙龍——我們的昨天、今天、明天，圍繞一些大家關(guān)注的文化習俗熱點開展討論。五是直接點明心理話題，開展討論。總之內(nèi)容很豐富的
3具體沙龍計劃。確定沙龍主題后再確定活動內(nèi)容、方式、形式、時間、場地等。需要費用，采取AA制
4.注意做好活動的記錄：攝影、錄像等
2.誰有 青年教師沙龍活動總結(jié)
青年教師是我校教育改革和發(fā)展的生力軍。
近幾年，在教育改革大潮中，青年教師銳意改革、積極進取，涌現(xiàn)出一批弄潮兒和領(lǐng)頭雁，起到了很好的帶頭作用。當今時代，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快，年青的教育工作者應比任何時候更加重視和抓緊學習。
為樹立先進的學習理念，創(chuàng)造濃厚的學習氛圍、建立更加科學的學習機制，促進青年教師更快更好地成長，我們于04年9月發(fā)起成立了“青年教師主動發(fā)展中心”這一學術(shù)性團體組織，建立了組織章程，明確了每一個成員的權(quán)利與義務。 我們的指導思想是： 圍繞文化、智慧、成長這一主題，用“把不會的學懂了，把學懂的做出來，把做過的說出來”的思想統(tǒng)領(lǐng)青發(fā)中心活動，使青年教師主動發(fā)展中心活動更具針對性和實效性，為青年教師的發(fā)展搭建新的平臺。
我們采取的主要策略是： 1、以中心為基地，活動內(nèi)容與教導處、教科室、德育的部分工作相融合、相呼應、相協(xié)調(diào)，使青年教師主動發(fā)展中心成為提高教師綜合素質(zhì)的大舞臺。 2、做好調(diào)查研究，根據(jù)學校發(fā)展、教師成長、學生成長中面臨的實際困難確定研討與交流主題，教科室全面負責沙龍主題的選擇與確定。
3、采用大綜合與分學科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合的方式組織開展活動。大綜合主要是適合于每一位教師參與討論的主題活動，每月舉行一次；分學科主要是根據(jù)不同學科的不同屬性以及存在的不同問題，結(jié)合教研、課題研究等活動進行小主題的交流。
人人交流是指每一個參與者必須有自己的書面材料，有自己的發(fā)言要點；指名發(fā)言是指活動前有意布置教壇新秀、骨干教師作重點準備，進行主題發(fā)言。 4、充分借助“教科研網(wǎng)站”的遠程互動功能，使網(wǎng)絡交流和面對面交流有機結(jié)合。
5、繼續(xù)編輯好《教科研通訊》，把每一次沙龍的情況以實錄的形式在網(wǎng)站發(fā)布，并積極向相關(guān)刊物投稿。 6、完善檢查與考核制度。
把教師參與活動情況與個人年度發(fā)展目標與達成情況緊密結(jié)合，把教師群體的個人成長檔案建設與教師個體的成長檔案展覽相結(jié)合。 7、開展“給我陽光，我會更燦爛”主題讀書活動，以讀書活動提升教育沙龍的品位。
8、倡導每一位青年教師建立自己的網(wǎng)絡日志，進行教育日記評比與交流。 9、民主推選活動的召集人、主持人，制定活動章程和學習計劃，不定期聘請學校領(lǐng)導和市部分骨干教師共同參與討論，指導學習活動。
我校“青年教師沙龍”自04年9月開通以來，我們圍繞教育發(fā)展形勢和教育工作需要，緊扣學校的工作要點，歸納教師在教學實踐中遇到的問題，分階段確定了討論主題、定期集會交流思想，并為我校青年教師與教學專家的溝通架設橋梁，激勵和促進了青年教師綜合素質(zhì)的提升，為我校青年教師的專業(yè)發(fā)展奠定了基礎。同時廣大青年教師以高度的責任感和飽滿的熱情參與到沙龍中來，為我校的教育發(fā)展建言獻策，為我校的教育決策提供了重要參考，促進了教育教學改革的順利進行和教育教學質(zhì)量的提高。
經(jīng)過近一年多的成功運作，青年教師沙龍已經(jīng)成為我校青年教師了解政策的窗口、學習交流的園地、展示風采的舞臺、溝通心靈的紐帶。 一年多來，我們把沙龍活動的過程分為三個階段，第一階段是理論學習階段，在初期的活動中，我們以“我心中的小組合作學習”“自由與規(guī)”“如何開發(fā)教學資源”為題開展了研討活動。
通過這幾次活動，教師們感受到實施新課改的緊迫感，增強了責任感和上進心，使教師的業(yè)務水平不斷得以提高。 從上學期沙龍活動的開始，我們把活動的重點放在案例反思上，放在了重點解決教師教育教學問題的解決上。
我們通過調(diào)查問卷在不同層面的教師中采取隨機調(diào)查的形式，獲取教師當前最為關(guān)心也最為困難的幾大問題：后進生問題、教學資源不足問題、新課程背景下的課堂紀律問題等等。我們以問題為中心，嘗試以學科大組、青年教師發(fā)展中心、課題組、年級組、班主任群體為單位，通過互動式研討加強教師間的溝通與交流，使教師在交流中互相啟發(fā)，在互動中獲得新的感受，分享成功的經(jīng)驗、獨特的體會和鮮活的信息。
05年春學期我們開展過的教師沙龍主要有：以指導青年教師如何聽課、評課的“我們?nèi)绾温牎⒃u課”；以如何促進后進生轉(zhuǎn)化的“后進生轉(zhuǎn)化，你我共同的責任”；以啟發(fā)教師關(guān)注課堂細節(jié)的“魅力源自細節(jié)”；以促進班主任工作的“我幸福，我是班主任”。此外網(wǎng)絡論壇開展過的交流有：如何開發(fā)教學資源；課堂自由與規(guī)范等。
本學期，我們將以論證方法的可行性為重點，爭取探索出各學科的課堂教學模式。十月中旬，我們邀請到了教研室陳文主任全程參與了我校語文教研組的教學研討活動。
全體語文教師以包兆瑜老師的一節(jié)研究課為對話平臺，就“究竟該用什么方式教語文”為話題，暢所欲言，各抒己見，氣氛熱烈。最后，陳文主任結(jié)合課例，對語文教師該如何上好課，進行了深層次的專業(yè)引領(lǐng)。
陳文主任又對我校全體教師開展了題為“課堂教學與評價”的專題講座，對課堂教學中存在的失誤與對策及課堂教學評價方面展開了論述，使老師們明確了一節(jié)好課的標準，更加注重課堂教學的有效性、創(chuàng)造性、主體性和情感性。 我們還準備以“接受性學。
3.如何策劃一次青年教師聯(lián)誼活動 簡要方案
一份聯(lián)誼會活動方案一、活動主題：突出“隆重、激情、喜慶、祥和”的主題，通過篝火，唱歌，游戲，舞會，留下秋日里最美好的回憶。
二、活動時間：11月11日晚餐后，預計三小時（不包含舞會時間）。三、晚會地點：石頭口門水庫國家旅游風景區(qū)四、晚會安排：a） 篝火點火儀式；b） 文藝節(jié)目表演；c） 成人分組游戲；（游戲和文藝節(jié)目將會穿插進行）d） 激情綜藝舞會。
五、晚會情景描繪：夜幕降臨的石頭口門水庫景區(qū)廣場，充滿生機，充滿溫情，充滿浪漫，飛揚的禮花，在歡迎聯(lián)誼會的人們，熊熊的篝火，映紅男女生的笑臉，歌聲陣陣，在石頭口門水庫的上空回響。讓我們回到年少輕狂的時代，讓我們一起笑語歡歌，讓我們敞開心懷，盡情歡樂……六、晚會準備：a） 每個參加者準備一個表演的節(jié)目（形式不限），其中要介紹自己生活經(jīng)歷，演出朋友聚會的真情和祝愿；b） 晚會活動分組：將全體參加者實際情況分成四組，形成四個男女結(jié)合，力量均衡的活動小組。
c） 每個小組要臨時準備一個集體節(jié)目。 七、游戲活動安排與簡介：1、銜紙杯傳水要求：全員參加。
分為四組同時進行比賽，從水庫邊至篝火旁3——5米站立一人，男女交替站位，第一名同學從水庫里舀水到紙杯內(nèi)，用嘴銜著跑步到下一人把紙杯用嘴傳給下一個人，下一個再傳給下一個，個個傳遞至最后一人將紙杯傳到溝火旁的桌上，誰先到達就獲勝。輸?shù)囊魂犚邮軕土P，具體是什么懲罰，到時定。
注意：傳遞過程中不得用手，一旦發(fā)現(xiàn)，同樣接受懲罰，四隊可互相監(jiān)督；半路水杯掉了只能從第一個重新開始，不得用手拾起繼續(xù)進行。2、踩汽球要求：全員參加，限定范圍。
每人在報名時領(lǐng)4個氣球，活動開始時將氣球系到腳脖子處，注意：是系在腳脖子上，嚴禁將自己的腳脖子長在小腿肚上，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，接受懲罰（重重的）。左右腳各捆綁2個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自己的汽球不破，或破的最少，則勝出。
限時5分鐘，時限到時氣球以腳上的氣球完好為獲勝（你哪怕只剩一個也算贏），輸者接受懲罰。3、瞎子背瘸子接力游戲規(guī)則：每組自行配男女各兩名，先由每一組男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到終點，最早到達終點者，為贏。
其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生，送回終點先到者贏。輸者抽簽表演節(jié)目。
4、我演你說：每組出兩人，一個男生，一個女生，一人猜成語，一人表演。主持人拿出成語給表演者看，表演者用肢體語言表現(xiàn)出成語的意思，不允許說出。
同伴猜出者勝。5、爭點蠟燭：每組出一名同學，兩個繩子交叉，四個繩子頭分別系在四人腰上，東南西北四個方向各放一支蠟燭，發(fā)令后四個同學一起用火柴點蠟燭，先點燃者勝。
4.共青團活動方案
你們公司有遠離本部的下級單位嗎？如果有，就好辦了。
找一個點，聯(lián)系好，幫他們宣傳，給他們吹吹牛，這樣你們公司和下屬單位都樂意，你們兩頭討好還能出去玩，費用什么得也容易解決。
注意：吹牛要正兒八經(jīng)滴吹，玩要痛痛快快地玩。最好事先跟下級單位領(lǐng)導擬出要重點宣傳的題目來。這個無非是工作通訊、人物報道和圖片影像等，關(guān)鍵看宣傳的角度，并且要落實好采訪對象。以上都是事先要準備好的。當然，到哪里去玩、玩什么，也可以附帶地商量下。
到了那里以后，先開個座談形式的筆會。如果要隆重點的，就掛個橫幅寫上“***筆會”或“***沙龍”。放上水果零食，邊吃邊聊~~~~
先讓他們領(lǐng)導介紹下各方面情況，隨后讓你們的人跟他們互動交流一下（如果時間不夠這個可以省），隨后分配宣傳課題到具體的人頭，并規(guī)定交稿時間。如果課題少可以幾個人合作寫一篇嘛。最后，讓你們的筆桿子分頭去找具體的采訪對象進行采訪和收集資料。
正兒八經(jīng)的事情做完后，接下來就是玩了，只要不是嫖、賭、毒，啥都可以玩。如果下屬單位客氣非要他們請客，那你們就勉為其難滴接受吧。
如果沒下屬單位的或者沒宣傳對象的，那你們就單純的出去玩好了，也不要搞啥節(jié)目，現(xiàn)在的年輕人對這都不感興趣。找個景點，人多的話干脆組個旅游團，吃喝拉撒不操心。 回來每人按時交一篇文章。要什么形式的文章完全有你來定。
5.讀書沙龍活動怎么搞
首先要明確什么是沙龍？沙龍就是按期舉行，有主持人主持，大家就文學、藝術(shù)、社會學等領(lǐng)域發(fā)表自己的看法，討論，頭腦風暴。
想辦高質(zhì)量的沙龍我們從微觀上上和宏觀上來準備。
微觀上：
第一，沙龍舉辦時間上固定。每次舉辦時間及間隔時間都固定。例如每隔半個月的周日下午3:00-5:00。這樣顯得比較正式，也利于大家準備。
在我看來，我所理解的沙龍，是一群大概固定的人，每隔一段時間，產(chǎn)生一次高質(zhì)量的思維碰撞的活動。這個時間間隔，我認為是不宜過長。以半個月一次為比較合適。
第二，沙龍舉辦地點上不宜過遠。比如依靠同城的活動組織，在本市環(huán)境好的咖啡廳、書店等地方租用場地舉辦。
第三，沙龍主持或講演者的水平要高。沙龍講演者的能力和水平直接關(guān)系到沙龍向大家傳遞知識的能力。最好某一時段同一主題找?guī)孜桓咚街v演者做一個系列沙龍。
第四，沙龍參與人員的數(shù)量。每期沙龍人數(shù)不宜過多25人左右為宜，這樣方便大家交流和互動，也不會出現(xiàn)冷場等狀況。如果初次舉辦可以在15人左右。
第五，沙龍參與人員的門檻。可以設置問卷調(diào)查的門檻，有舉辦者主觀選擇參與人員。也可以設置一個費用，用一點點金錢來篩選出真正想要參加沙龍的人。而且收費之后可以為參與者提供更好的環(huán)境，是一種雙贏。
第六，沙龍的軟件硬件設施盡量良好。如何掌控時間，硬件設施，給參與觀眾端茶倒水，場地布置等等。讓每一個人都覺得舒服，如果一開始做不好沒關(guān)系，堅持下來就會做好。
宏觀上：
沙龍的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？
意義-目標-形式
意義是決定目標的，只有確定了舉辦沙龍的意義，才能知道這個沙龍的活動方向。
確立目標是為了督促每一個參與者真正融入進來，有目標才能在沙龍過程中學會觀察、學習、思考。
形式除了主講人講演，參與者討論外，可以建立微信群，本次沙龍結(jié)束后也可以保持交流，也有利于下次沙龍活動的組織。形式一定要和目標相匹配。
