人文紀(jì)錄片(求~紀(jì)錄片的策劃方案)

1.求~紀(jì)錄片的策劃方案

一、選題

1. 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)、媒體、其他

2. 打動(dòng)你的地方、興奮點(diǎn)

3. 核心內(nèi)容、事、人、現(xiàn)象

4. 思維程度、啟迪、訴求

5. 背景（社會(huì)、人文、歷史）

6. 把握度

7. 題材基本定位（邊緣、平民）

二、人物

1. 主角背景、材料（經(jīng)歷、家庭、外表、細(xì)小動(dòng)作、價(jià)值觀）

2. 人物——困難——呈現(xiàn)真相

3. 配角——戲分配、傳遞、推動(dòng)

4. 配角——隱喻什么？主角挖掘、空間

三、拍攝中可行性

1. 場(chǎng)景表、發(fā)生事件

2. 發(fā)生事件可能性、把握度

3. 發(fā)生意外可能性、把握度

4. 意外——象征性意義

四、情節(jié)考慮

1. 情節(jié)轉(zhuǎn)折

2. 主要抗?fàn)廃c(diǎn)、矛盾

3. 如何平衡關(guān)系？態(tài)度？

4. 拍攝可行性

這個(gè)是提綱

一、市場(chǎng)環(huán)境/活動(dòng)背景/活動(dòng)目的

二、活動(dòng)目標(biāo)群體

三、活動(dòng)介紹（時(shí)間、地點(diǎn)）

四、活動(dòng)主題

五、活動(dòng)所需道具/物料

六、活動(dòng)宣傳媒體資源

七、活動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃（時(shí)間/內(nèi)容/負(fù)責(zé)人）

八、活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算

2.關(guān)于傳承的紀(jì)錄片的策劃文案

《電線的災(zāi)難》

——地球二十年后會(huì)升高三度溫度，人類將在再二十年后全人類滅絕?！?shī)人村子

不是嚇你

地球的黑夜在白天出沒(méi)

地球的七月將替換春季

到底喜馬拉雅圣山上的水何時(shí)流干

干枯的長(zhǎng)江上豎立著幾座發(fā)電站

用于乞丐們逃荒作用

我坐在家里電腦前

看著這吞人的機(jī)器手

卻停不下來(lái)

停不下來(lái)的死亡

從身后一步一步逼迫

一步一步逼迫我們講出真心的話

一步一步緊逼我們將來(lái)滅絕的事跡

一片沙漠上

哪片從你身上掉下來(lái)的骨頭

拿給小孩子們充饑

電線你不如此刻殺死我

省的地球去動(dòng)手

省的他自己都要疼痛老半天呢

媽媽

媽媽

媽媽

救我

救起一個(gè)孩子

救起就算一個(gè)孩子

（還未受到污染）

3.怎么寫(xiě)電視專題片策劃案

!

您的產(chǎn)品很完善！ 您做過(guò)宣傳彩頁(yè)！

您的服務(wù)很周到！ 您做過(guò)街牌展板！

●我還知道：以上這些，您并不滿足，因?yàn)槟傁氚哑髽I(yè)的綜合實(shí)力展現(xiàn)的更透徹些，您總想把拳頭產(chǎn)品演示的更直觀唯美些，您總想把服務(wù)演繹的更溫馨細(xì)致些……

怎樣進(jìn)一步吸引客戶，您在思考著……

我卻不知道：您有沒(méi)有忽視影視宣傳的力量！

試 想 一下：如果對(duì)于同一個(gè)故事，您是對(duì)類似央視“走近科學(xué)”“探索發(fā)現(xiàn)”的反映形式感興趣，輕松持續(xù)的關(guān)注它！還是對(duì)平面密密麻麻的文字訴說(shuō)有耐性看下去！ 答案不言而喻?。?！

●原因就是： 一個(gè)好的影視宣傳，它要同時(shí)把：創(chuàng)意、主題、文稿、現(xiàn)場(chǎng)、角色、畫(huà)面、配音、音樂(lè)、音效、燈光、色彩、字幕、光效、三維立體、圖表、評(píng)說(shuō)、等等手法綜合起來(lái)，同步且巧妙的融合運(yùn)用在短短幾秒鐘、幾分鐘的時(shí)間里，這樣一來(lái)，它對(duì)您的企業(yè)、產(chǎn)品、服務(wù)等方面的影響力，它對(duì)輕松觀看的人來(lái)說(shuō)，它的關(guān)注與效果可想而知?。?！

請(qǐng)您繼續(xù)往下看：

洛陽(yáng)鴻鳴文化傳播公司

華彩流金 視覺(jué)盛宴

洛陽(yáng)鴻鳴文化傳播公司是一家專業(yè)的影視策劃、拍攝、制作、廣告發(fā)布代理的機(jī)構(gòu)。公司擁有高素質(zhì)、專業(yè)的攝像、編導(dǎo)、剪輯、配音隊(duì)伍，公司員工大多畢業(yè)于國(guó)內(nèi)專業(yè)影視、新聞院校，主導(dǎo)創(chuàng)作群曾在中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、中國(guó)教育臺(tái)及地方電視臺(tái)從事過(guò)多年的記者、編導(dǎo)、攝像、主持人工作。

●專業(yè)、活力、創(chuàng)新是我們服務(wù)的資本！

公司擁有廣播級(jí)攝像機(jī)及SONY250、SONY190pDVCAM、SONYZ1CHDV等專業(yè)攝像機(jī)；在后期編輯方面，則擁有多臺(tái)業(yè)界流行的非線性編輯系統(tǒng)和Canopus非線性編輯系統(tǒng)，它具有快速、便捷、穩(wěn)定、強(qiáng)大、雙通道實(shí)時(shí)編輯功能，為專業(yè)的電視節(jié)目制作提供了強(qiáng)有力的技術(shù)保障。

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公司憑借精湛的技術(shù)、專業(yè)的人才、良好的社會(huì)關(guān)系、大量的選題資源，曾為中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)、北京電視臺(tái)等全國(guó)多家電視臺(tái)、音像出版社、企業(yè)、科研院校、機(jī)關(guān)等單位，攝制了大量具有播出和出版水準(zhǔn)的科教片、專題片、企業(yè)宣傳片、紀(jì)錄片和廣告作品。并為省領(lǐng)導(dǎo)視察、國(guó)際友人來(lái)訪、演藝明星演出、大型慶典、新聞發(fā)布會(huì)、博覽會(huì)、產(chǎn)品發(fā)布會(huì)等提供攝像及制作服務(wù)。

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公司主創(chuàng)群不久前拍攝制作的為2008年奧運(yùn)會(huì)獻(xiàn)禮大型系列專題片《北京南站：不朽的世紀(jì)工程》、《福娃奧運(yùn)漫游記 全片盡顯明星腔》、《世界83國(guó)家媒體相約北京》、《北京電視臺(tái)備戰(zhàn)奧運(yùn)》、《北京首屆全國(guó)動(dòng)漫展》等，更是受到了各界高層領(lǐng)導(dǎo)的廣泛關(guān)注和肯定。

資深、專業(yè)的創(chuàng)作群，為您提供全程策劃方案；高規(guī)格尖端的拍攝制作設(shè)備，滿足您新穎的創(chuàng)意、高品質(zhì)的動(dòng)感畫(huà)面

4.誰(shuí)能幫我寫(xiě)一篇電視紀(jì)錄片的策劃文案啊

北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)90校慶紀(jì)錄片策劃文案（2009-04-25 11:46:01） 標(biāo)簽：宣傳片 紀(jì)錄片 教育 分類：職業(yè)日志 一、緣起：為迎接北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校90年校慶，記錄下這一閃光的時(shí)刻，學(xué)校決定拍攝校慶專題片，充分展現(xiàn)學(xué)校90年的發(fā)展建設(shè)和光輝歷程，同時(shí)，在十七大召開(kāi)前夕，以專題片的形式獻(xiàn)禮，展示學(xué)校對(duì)于教育模式的探索和貢獻(xiàn)，對(duì)于我國(guó)教育體制改革的深入開(kāi)展提供前瞻性的模式和思考。

二、宗旨：該片要超越一個(gè)學(xué)校宣傳片的范疇，立意著重體現(xiàn)出對(duì)于中國(guó)教育發(fā)展的思考，不是視頻資料的堆砌而是思想展示。把學(xué)校放到整個(gè)社會(huì)教育及社會(huì)文化的歷史大背景里，不局限于學(xué)校，不僅要站在中國(guó)歷史的角度上重新審視昨天的歲月，更要具有世界的、當(dāng)下的、未來(lái)的眼光和視野。

觸角要廣泛深入社會(huì)，要生動(dòng)、真實(shí)、非理論性的表現(xiàn)出來(lái)，不能是歷史的簡(jiǎn)單陳述，要能引發(fā)思考，思考中國(guó)近代教育的今天與昨天相比有了哪些進(jìn)步，思考我們當(dāng)下的教育與世界教育存在著怎樣的差距，深入思考教育最本質(zhì)的東西。 三、內(nèi)容：該專題片包含的內(nèi)容相當(dāng)廣，基本將學(xué)校的教育理念、歷史人文、發(fā)展歷程、社會(huì)影響、社會(huì)榮譽(yù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教改探索、模式創(chuàng)新、未來(lái)展望等都囊括入內(nèi)。

由于內(nèi)容之多，將以一個(gè)鮮明的主題脈絡(luò)貫穿、承接通篇各個(gè)部分。 四、主題：引發(fā)教育工作者思考，推廣普適性的教育理念。

五、目標(biāo)人群：關(guān)注教育的社會(huì)各階層人士、掌握話語(yǔ)權(quán)的主流社會(huì)精英。 六、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法以紀(jì)實(shí)拍攝為主，輔之以適量的采訪和珍貴的錄像資料。

七、思路：本片力求將形象宣傳片和故事專題片完美結(jié)合，不是常規(guī)學(xué)校宣傳片中學(xué)校成績(jī)的簡(jiǎn)單堆砌，而是以極其富有意蘊(yùn)的事件故事將學(xué)校的歷史、探索、成就娓娓道來(lái)，以思考為綱串聯(lián)全片。整體構(gòu)思分為明暗兩條線并行，先“起”后“接”，相輔相成相呼應(yīng)。

明線：全面展示學(xué)校歷史沿革、發(fā)展進(jìn)程、成就現(xiàn)狀、未來(lái)的思考。暗線：以中國(guó)近代以來(lái)社會(huì)歷史變遷及改革開(kāi)放后的教育體制改革歷程為大背景全片分四章節(jié)：“人文篇”、“ 探索篇”、“輝煌篇”、“前瞻篇”，基調(diào)分別為對(duì)學(xué)校歷史人文的“深情”、探索中的“蘊(yùn)情”、輝煌成就的“抒情”、充滿“激情”地前瞻。

八、時(shí)長(zhǎng)：專題片的時(shí)間長(zhǎng)度為40分鐘。如果時(shí)間太短，會(huì)因?yàn)楦叨瘸橄蠖坏靡I(lǐng)，使節(jié)目缺少質(zhì)感，同時(shí)使學(xué)校的亮點(diǎn)沒(méi)有能夠全部充分表現(xiàn)；如果太長(zhǎng)，觀眾的則容易會(huì)對(duì)專題片產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，片子若缺乏故事性和表現(xiàn)力的話，反而會(huì)給觀眾留下“又長(zhǎng)又悶”的印象。

控制在40分鐘，容易把握好每一章節(jié)、得當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)觀眾的興奮點(diǎn)，獲得較理想的傳播效果。這是一個(gè)能基本完整、全面地?cái)⑹鰧W(xué)校歷史傳承、教育探索歷程及有關(guān)背景、相關(guān)故事與刻劃細(xì)節(jié)，充分展現(xiàn)的長(zhǎng)度。

這一時(shí)長(zhǎng)也有利于段落劃分的節(jié)目興奮點(diǎn)的設(shè)置。比如可以把40分鐘的節(jié)目?jī)?nèi)容大致劃分成4小節(jié)，每小節(jié)均具備相對(duì)完整的表現(xiàn)內(nèi)容，有自身的懸念點(diǎn)和高潮點(diǎn)和思考點(diǎn)。

九、總體要求用制作電視、電影的表現(xiàn)手法對(duì)學(xué)校的各個(gè)發(fā)展階段各個(gè)層面有重點(diǎn)、有針對(duì)、有秩序地進(jìn)行拍攝、錄音、剪輯制作成片，“聲色并茂”地表現(xiàn)學(xué)校豐厚的人文底蘊(yùn)、凸現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特風(fēng)格、彰顯學(xué)校銳意教改的風(fēng)采。淡化宣傳說(shuō)教色彩，以較強(qiáng)的故事性增強(qiáng)節(jié)目的親和力、思想性和傳播效果，使小眾化的片子達(dá)到被大眾接受的效果。

風(fēng)格上直白、平實(shí)、不矯飾，同時(shí)，盡量展現(xiàn)矛盾和沖突，要生動(dòng)、具有雄厚的思辨色彩、具有思想張力和思想高度，能夠激發(fā)受眾思考。從而把學(xué)校理念、探索、成就和思考有機(jī)結(jié)合在一起。

十、具體要求A.紀(jì)實(shí)拍攝應(yīng)拍攝具有情節(jié)性、故事性的段落，捕捉能體現(xiàn)時(shí)代教育背景的細(xì)節(jié)。B.結(jié) 構(gòu)注意完整統(tǒng)一的時(shí)空邏輯關(guān)系，同時(shí)，要注意節(jié)奏輕重緩急的處理，及懸念點(diǎn)、興奮點(diǎn)的設(shè)置，剪輯時(shí)合理地設(shè)計(jì)這些點(diǎn)在全片的布局，以激發(fā)觀眾的觀賞興趣。

C.采 訪設(shè)法將采訪安排在特定的情景和狀態(tài)之中，以保證不破壞全片的風(fēng)格。D.解 說(shuō) 詞解說(shuō)詞要凝練，寧缺勿濫；語(yǔ)言盡量平實(shí)、直白、客觀、理性。

語(yǔ)言要針對(duì)畫(huà)面，具有較強(qiáng)的指向性，通過(guò)畫(huà)面較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，使片子充滿思想激情。E.傾 向 性通過(guò)合理的選材、采訪、剪輯，表現(xiàn)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)教育領(lǐng)域中一個(gè)正在積極探索中的主流的、前沿的學(xué)校。

十一、結(jié)構(gòu)闡述：1：總時(shí)長(zhǎng)：四十分鐘。2：結(jié)構(gòu)及片長(zhǎng)分配（具體以攝制定定稿為準(zhǔn)）：●片頭：15秒鐘，也是專題片中四個(gè)章節(jié)的過(guò)渡片花。

●引子：由學(xué)校理念導(dǎo)入，1分鐘；●正片：以“人文傳承、教改探索、輝煌成就、模式思考（前瞻性思考）”為核心展開(kāi)，共計(jì)36分鐘。●片尾：學(xué)校未來(lái)愿景，2分鐘。

3：風(fēng)格●節(jié)奏動(dòng)感的實(shí)景影象、如魚(yú)穿游的動(dòng)態(tài)鏡頭和激情昂揚(yáng)的片頭、片尾與引子背景音樂(lè)或優(yōu)美舒緩的正片背景音樂(lè)以及渾厚有力的男性配音構(gòu)成了影片的視聽(tīng)特色。4、創(chuàng)意創(chuàng)新：●正片以“人文傳承、教改探索、輝煌成就、前瞻思考”為核心展開(kāi)，充分展示學(xué)校深厚的歷史人文內(nèi)涵，學(xué)校以人文立校，不斷探索教育新模式，積極開(kāi)拓創(chuàng)新。

通過(guò)對(duì)學(xué)校成就的強(qiáng)勢(shì)展現(xiàn)，編配雄渾的音樂(lè)和渾。

5.做一個(gè)電視節(jié)目策劃案,以校園為主題的談話類或娛樂(lè)類或綜藝類的

電視節(jié)目制作策劃 一 背景分析： 將電視節(jié)目鏡頭對(duì)準(zhǔn)80,90后青年群體，現(xiàn)在的80后已經(jīng)異軍突起，他們是社會(huì)上的主力軍，也是有力的中堅(jiān)力量，他們生活在改革春風(fēng)中，卻廝殺在競(jìng)爭(zhēng)中，步入社會(huì)上的他們?cè)谑聵I(yè)上有的剛剛起步，有迷茫和挫折，但是更多的是有著拼搏的青春。

90后的則正在高等學(xué)府學(xué)習(xí)，這樣一個(gè)特殊的群體幾乎可以代表這個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面，他們的情感故事包含了家庭、教育、兩性情感等等話題，這使得該節(jié)目?jī)?nèi)容極具包容性和可看性，在給青年群體打開(kāi)心理之窗的同時(shí)，也化解這一代人與家庭之間的種種代溝問(wèn)題。節(jié)目名稱為《青春的旋律》，這里的青春包括了各個(gè)方面，話題的寬廣型和兼容性使欄目清新脫俗，貼近生活。

二 策劃動(dòng)機(jī)： 現(xiàn)在活躍在社會(huì)上的80.90后是一個(gè)很強(qiáng)大的青年群體，他們懷揣夢(mèng)想，但是當(dāng)夢(mèng)想遇到現(xiàn)實(shí)，總是夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨干，他們?cè)趯儆谧约旱氖澜缰凶分饓?mèng)想，但是在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有很多故事所引發(fā)的問(wèn)題，他們的故事涵蓋面很廣，同時(shí)也和我們每個(gè)家庭息息相關(guān)，現(xiàn)在很多孩子和家長(zhǎng)之間存在代溝，如何解決，同時(shí)又可以把 夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)在人生的路上呢？這是我們大家所關(guān)注的。所以策劃這樣一個(gè)節(jié)目。

他們更是這個(gè)時(shí)代發(fā)展的主力軍，關(guān)注他們的故事，解決他們生活、情感的問(wèn)題，透析青年內(nèi)心世界，打開(kāi)他們的心扉，讓每個(gè)年輕人都擁有一顆敢于追夢(mèng)的心，在這青春最美好的時(shí)代里放飛自己的夢(mèng)想。 節(jié)目設(shè)定： 一、節(jié)目名稱：《青春的旋律》 二、節(jié)目類別：綜藝情感節(jié)目 三、節(jié)目宗旨：聚焦青少年成長(zhǎng)故事，以80后的視角講述情感故事、直面情感困惑、分析情感走向、解決情感矛盾。

讓每一顆年輕的心都有了夢(mèng)想的動(dòng)力和方向。 四、節(jié)目目標(biāo)：目標(biāo)是通過(guò)對(duì)這一特定人群的生活、思想的反映，從而更好的反映出青年人的生活狀態(tài)，通過(guò)對(duì)他們生活，情感，工作的了解和觀察，對(duì)他們有更深層次的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)邀請(qǐng)心理專家，主持人，和同齡人等等做為陪審嘉賓團(tuán)，營(yíng)造輕松活躍的氛圍，為他們打開(kāi)心扉，讓每個(gè)人的青春都因夢(mèng)想而絢爛多彩。

五、節(jié)目定位：立足于青年團(tuán)體，給他們打造一個(gè)青春夢(mèng)想的舞臺(tái)，讓他們能夠真正認(rèn)識(shí)到自己，解決他們問(wèn)題，幫助他們建立正確的人生觀價(jià)值觀和就業(yè)情感觀，節(jié)目青春活力時(shí)尚。 六、節(jié)目形態(tài)：節(jié)目采取主持人串場(chǎng)，邀請(qǐng)嘉賓，設(shè)置心理老師和嘉賓團(tuán)，并且嘉賓與現(xiàn)場(chǎng)觀眾及主持人青春活力團(tuán)嘉賓互動(dòng)的形態(tài)。

同時(shí)穿插故事情景再現(xiàn)和電話連線等環(huán)節(jié)。 七、節(jié)目?jī)?nèi)容： 下面就“青春的旋律：說(shuō)明一下這個(gè)節(jié)目的具體操作。

1. 片頭 陪審嘉賓團(tuán) 心理專家 同齡人 主持人介紹和每人對(duì)青春和夢(mèng)想的詮釋的一個(gè)短片，加上快慢鏡頭的運(yùn)用。同時(shí)添加音樂(lè)《青春紀(jì)念冊(cè)》的旋律。

2. 節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白主持人自我介紹，串聯(lián)詞，將今天的主旨引出來(lái)，利用VCR簡(jiǎn)單的視頻回放引出今天的主人公和話題。VCR是介紹的近幾年來(lái)在熒屏上活躍的選秀女生—陳凌云，她被媒體譽(yù)為選秀專業(yè)戶，重慶大學(xué)藝術(shù)系的一名女生，今年21歲，自2008年參加了40多場(chǎng)選秀比賽，是一位很具有爭(zhēng)議性的人物，她年輕，她對(duì)自己的人生充滿夢(mèng)想和目標(biāo)，她倔強(qiáng)，但是也有面對(duì)媽媽脆弱的時(shí)候，但是形成強(qiáng)烈反差的是，盡管女兒說(shuō)自己是處于一片好心參加選秀，同時(shí)覺(jué)得自己在選秀中獲益良多，但是，其身為公務(wù)員的父母卻痛斥其行為是荒廢學(xué)業(yè)，走入歧途。

在父母眼中，自己的女兒從小就優(yōu)秀、溫柔，現(xiàn)在卻如此瘋狂地參加這些被父母視為亂七八糟的選秀，所以她的這些做法并不得到父母的支持和一些人的認(rèn)同，但是她認(rèn)為自己做的沒(méi)有錯(cuò)，她要改變自己的人生和家庭，主持人利用這些矛盾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行訪談，其中并回放片子，加以介紹，同時(shí)還可以把主人公的父母請(qǐng)來(lái)，或者是電話連線，建立起孩子和父母之間溝通的橋梁，讓陳凌云更好的認(rèn)識(shí)到自己的選擇，既可以不荒廢學(xué)業(yè)兼顧父母的心情還可以在各個(gè)比賽中真正的鍛煉到自己。 3. 增加節(jié)目愛(ài)心觀察員與主人公的采訪視頻回放，讓節(jié)目更貼近生活。

4. 通過(guò)臺(tái)下陪審嘉賓團(tuán)的提問(wèn)來(lái)進(jìn)行與主人公的互動(dòng)，主持人還可以通過(guò)手機(jī)短信和網(wǎng)絡(luò)來(lái)互動(dòng)觀眾對(duì)節(jié)目的參與和關(guān)注，主持人在其中起到連接串聯(lián)的作用，并使整個(gè)節(jié)目張弛有度的順利進(jìn)行。最后用愛(ài)和溝通、理解來(lái)化解陳凌云和父母之間對(duì)于夢(mèng)想的詮釋。

八、最后一部分運(yùn)用陪審嘉賓團(tuán)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，然后可以讓陳凌云表演一個(gè)自己認(rèn)為最喜愛(ài)的節(jié)目，將節(jié)目氣氛推到高潮，最后主持人總結(jié)。 九、節(jié)目特色：聚焦青年，透析青年群體心理，設(shè)置嘉賓點(diǎn)評(píng)團(tuán)和互動(dòng)視頻模擬再現(xiàn)，節(jié)目有很強(qiáng)的包容性和時(shí)代感，能抓住現(xiàn)代年輕人的心理，解決根本問(wèn)題。

十、節(jié)目風(fēng)格：推陳出新，不拘一格。關(guān)注青少年成長(zhǎng)勵(lì)志，年輕時(shí)尚潮流，感情細(xì)膩真實(shí)。

6.如何策劃開(kāi)展人文類知識(shí)活動(dòng),豐富校園文化

書(shū)籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書(shū)為伴，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開(kāi)展的的讀書(shū)活動(dòng)，特制訂此讀書(shū)計(jì)劃。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

活動(dòng)要求：

1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“校園溢滿書(shū)香，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級(jí)圖書(shū)推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買(mǎi)等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)，并管理好圖書(shū)角。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚文化氛圍。

4、把讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

5、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。還可以開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽等。

6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書(shū)計(jì)劃，并請(qǐng)老師家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。

7、合理安排讀書(shū)時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書(shū)任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書(shū)不少于1小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

活動(dòng)宣傳口號(hào)：

1、我讀書(shū)，我快樂(lè)。

2、書(shū)香伴童年，智慧享一生。

3、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。

4、與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。

活動(dòng)成果展示：

1、舉行讀書(shū)征文比賽：征文形式可以是書(shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事。

2、舉行背古詩(shī)比賽、講故事比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽。

3、每學(xué)期舉辦一次“讀書(shū)交流會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。

4、舉行書(shū)簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書(shū)手抄報(bào)、讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。

5、開(kāi)展 “背詩(shī)大王” 、“讀書(shū)小博士” 、“閱讀明星” 、“讀書(shū)小狀元”以及“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評(píng)選活動(dòng)。