大班沙龍活動(dòng)(圍繞飲食與營(yíng)養(yǎng)這一主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案)
1.圍繞“飲食與營(yíng)養(yǎng)”這一主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案
親愛(ài)的樓主：設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)在的家庭生活條件好了，很多家長(zhǎng)反映孩子在家很挑食，遇見(jiàn)自己喜歡吃的東西，不管有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，使勁吃；可是遇到自己不喜歡吃的東西，不管家長(zhǎng)怎樣勸說(shuō)，決不會(huì)張嘴。
這次活動(dòng)主要是讓幼兒知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了對(duì)身體無(wú)益，并了解營(yíng)養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)，知道要合理攝入各種食物。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；2、幫助幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。
認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。 3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 附有故事圖片的PPT一份2. 各種食物的貼紙和快餐盤，以及若干笑臉貼紙活動(dòng)過(guò)程： ①老師出示圖A. 三只小熊圖片教師操作圖片講述故事——森林里有三只小熊教師提問(wèn)： 這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？ （顏色、胖瘦不一樣。）教師提問(wèn)： 為什么一個(gè)胖、一個(gè)瘦、一個(gè)不胖也不瘦？ （啟發(fā)幼兒說(shuō)出專吃葷菜，不吃素菜，容易發(fā)胖；只吃素菜，不吃葷菜長(zhǎng)得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）
教師操作圖片講述故事——是不是這樣呢？我們請(qǐng)三只小熊來(lái)告訴大家“我是小白熊。我愛(ài)吃肉、愛(ài)吃雞，還有甜牛奶，就是不喜歡吃素菜，才這么胖?！?/p>
“我是小黃熊。我不吃肉、不吃雞，只吃一點(diǎn)點(diǎn)菜，媽媽老說(shuō)我挑食?！?/p>
“我是棕熊。我呀，不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體健康人人愛(ài)?！?/p>
教師提問(wèn)： 小白熊為什么會(huì)那么胖？ （因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉。）教師提?wèn)： 小黃熊為什么會(huì)那么瘦？ （因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉。?/p>
教師提問(wèn)： 你覺(jué)得那只小熊更漂亮？你愿意做哪只小熊呢？為什么？ （小棕熊更漂亮，因?yàn)樗惶羰常黄?，葷菜素菜樣樣吃，身體不胖不瘦。 ）②老師出示圖B. 小白熊和小黃熊的計(jì)劃③教師操作圖片講述故事——不健康，他們都在想：“怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？”于是他們決定去請(qǐng)教小棕熊④老師出示圖C： 小棕熊的營(yíng)養(yǎng)寶塔小棕熊拿出媽媽送給他的營(yíng)養(yǎng)寶塔，對(duì)小白熊和小黃熊說(shuō)每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。
讓我們一起來(lái)看看吧。 教師提問(wèn)： 我們每天吃的最多的是什么？（谷類食物）這些食物包括什么？（米飯、饅頭、面包等）教師：這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。
教師提問(wèn)： 排在第二的是什么？（蔬菜和水果）教師：多吃水果能長(zhǎng)高，多吃蔬菜對(duì)身體好。 教師提問(wèn)： 接下來(lái)又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）教師：這些食物可以讓我們變的更聰明更結(jié)實(shí)。
教師提問(wèn)： 吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）教師：吃到最少的應(yīng)該是糖和油炸食品，這些食物多吃會(huì)讓人肥胖，而且吃教師小結(jié)： 糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。 ④游戲：制定健康的食譜看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配，那現(xiàn)在小朋友們來(lái)為他們制定一份健康的食譜，好嗎？ 盒子里有許多食物貼紙，你想讓兩只小熊吃什么，就在食譜上貼什么。
老師提出具體的要求： （1）每人選擇5種食物。 （2）要求按照營(yíng)養(yǎng)寶塔合理搭配。
祝您步步高升記得點(diǎn)擊采納為最佳答案哦，謝謝咯。
2.請(qǐng)為大班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)與“人際交往”主題相關(guān)的活動(dòng)方案,活動(dòng)內(nèi)
一、活動(dòng)主題： 人際關(guān)系 二、活動(dòng)目的及意義： 通過(guò)這次“人際交往” 為主題的心理健康月，相信每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲： 懂得如何與人交往， 如何主動(dòng)交往以及交往中的技巧； 懂得交往也要講界限， 對(duì)于交往中不合理的要求要學(xué)會(huì)巧妙地拒絕， 對(duì)超出原則、道德規(guī)范等界限地要堅(jiān)決予以拒絕。 這次心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課不僅給學(xué)生一個(gè)交心的機(jī)會(huì)， 也幫助他們?cè)谌穗H關(guān)系上邁出了 重要的一步。為同學(xué)們營(yíng)造出一片祥和溫馨的氛圍， 讓同學(xué)們?cè)谛问礁鳂拥幕顒?dòng)中， 建立起自信、堅(jiān)韌、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)性特征。 三、活動(dòng)時(shí)間： 五、活動(dòng)安排： （一）、中心活動(dòng)： 1. “人際關(guān)系” 心理健康月開(kāi)幕式-啟動(dòng)儀式 2. “人際關(guān)系” 心理健康月閉幕式-交際晚會(huì) （二）、背景活動(dòng)： 1. “易買易賣” 交流會(huì) 2. “校園尋寶” 大闖關(guān) 3. “春意盎然” 攝影展覽 4. 六、中心活動(dòng)具體安排： 1. 開(kāi)幕式--啟動(dòng)儀式 （1） 活動(dòng)目的： 以此次啟動(dòng)儀式作為開(kāi)幕式， 讓系里領(lǐng)導(dǎo)及其各班級(jí)代表人員共同參加啟動(dòng)儀式， 為了讓同學(xué)們更好、更充分的了解此次活動(dòng)的目的、意義及流程， 鼓勵(lì)本系更多的人參加此活動(dòng)， 讓其更充分的體會(huì)到“人際交往” 所體現(xiàn)的人內(nèi)心理活動(dòng)。
行嗎？請(qǐng)采納，O（∩_∩）O謝謝
3.幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫
一、主題活動(dòng)：水二、選擇主題理由：水資源是包括人類在內(nèi)所有生命生存必不可少的物質(zhì)，也是生物體最重要的組成部分。
地球表面有71%被水覆蓋，淡水僅占所有水的2。8%，而我們保護(hù)水資源的意識(shí)淡薄，我們生活中對(duì)淡水資源的浪費(fèi)、污染，已經(jīng)造成水資源的缺乏。
所以，通過(guò)水這主題活動(dòng)，教育小孩節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)；另外，讓幼兒學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容。三、主題目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān)；2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)水、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣；3、鼓勵(lì)幼兒積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)；4、發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量；5、培養(yǎng)幼兒觀察能力、模仿能、動(dòng)手的能力、創(chuàng)造能力和繪畫能力。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：活動(dòng)一：：認(rèn)識(shí)水（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān)2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)水、節(jié)約水、不污染水的良好習(xí)慣3、鼓勵(lì)幼兒積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事：《小水滴旅行記》、《傷心的小水滴》。
4.幼兒園家長(zhǎng)托班沙龍活動(dòng)的主題有哪些
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。
2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、獎(jiǎng)品若干、皇冠一個(gè)。
2、環(huán)境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶幼兒參觀鞋子王國(guó)。
教師：我是鞋子王國(guó)的國(guó)王，歡迎大家到我的王國(guó)參觀鞋子。我的王國(guó)里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友沒(méi)有穿過(guò)的鞋子。
二、認(rèn)識(shí)不同鞋，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺(jué)。
1、幼兒認(rèn)識(shí)各種鞋。
教師：讓我們來(lái)看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？
幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……
教師：這些鞋都是誰(shuí)穿的？
幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋……
教師介紹部分鞋的名稱及用處。
2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。
教師：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺(jué)，誰(shuí)來(lái)試一試？
引導(dǎo)幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走；
教師：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺(jué)啊？
幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會(huì)走了，會(huì)摔跤的。
3、試穿自己的鞋。
教師：穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？
幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。
4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇娣?，也不安全?/p>
三、穿鞋比賽，正確穿上自己的鞋子。
1、教師：今天我的王國(guó)里面要進(jìn)行穿鞋比賽了，請(qǐng)我們苗苗班全部小朋友都來(lái)參加；那鞋子怎么穿呢，我也來(lái)練一練（講細(xì)節(jié)、用小手幫忙等）。
2、比賽穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一個(gè)空位子坐下穿鞋。
四、活動(dòng)結(jié)束
穿鞋比賽結(jié)束了，小朋友們玩得開(kāi)心嗎？國(guó)王歡迎你們以后再來(lái)鞋子王國(guó)玩。
5.幼兒教師設(shè)計(jì)與組織游戲活動(dòng)方案
幼兒教師試講：手工活動(dòng)《有趣的樹葉貼畫》 活動(dòng)宗旨： 樹葉是孩子們生活中處處可見(jiàn)的物體，秋風(fēng)瑟瑟，當(dāng)一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時(shí)候， 把我們一起帶進(jìn)了多彩的秋天。
樹葉千姿百態(tài)，用樹葉來(lái)貼畫既貼近大自然，又能增進(jìn)親子間的交流。托班年級(jí)組將開(kāi)展以“樹葉貼畫”為主題的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng) 和孩子們一起收集秋葉，并完成一幅美麗的貼畫。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹葉畫。 2、通過(guò)與家長(zhǎng)一起合作作畫，大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前事先收集好各種樹葉，并擦干凈、壓平 。 學(xué)具： 膠水、彩紙、油畫棒 活動(dòng)過(guò)程： 一、彈唱《小樹葉》導(dǎo)入 秋天到了，風(fēng)婆婆把小樹葉和樹媽媽分開(kāi)了，但小樹葉并不害怕，它們飄落到地上，有的為小昆蟲過(guò)冬當(dāng)棉被；有的和泥土做伴，給禾苗當(dāng)養(yǎng)分；有的喜歡漂亮，想讓小朋友給它化化妝。
二、展示收集的各種樹葉，拿出幾種常見(jiàn)的樹葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，是什么樹葉？（梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、楊樹葉、柳樹葉等） 師：小朋友們看看這些樹葉的形狀、顏色，想一想這些樹 葉像什么？（盡量啟發(fā)幼兒想得越多越好） 三、出示范作，引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)作。 教師講解并示范 ， 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象，大膽選用多種樹葉，并用多種油畫棒充實(shí)畫面。
四、展示幼兒的作品，互相欣賞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
6.幼兒教師如何設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方案
1、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)本次活動(dòng)目的，結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo)，讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng)，有信心，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件；引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣。
2、活動(dòng)目標(biāo)：除完成設(shè)定目標(biāo)，讓幼兒積極動(dòng)腦 ，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)中需要的物品準(zhǔn)備好。
如卡片、磁帶等。4、活動(dòng)過(guò)程5、活動(dòng)延伸6、活動(dòng)反思。
