2016公司工會(huì)活動(dòng)(企業(yè)工會(huì)活動(dòng)方案)
1.企業(yè)工會(huì)活動(dòng)方案
周二工會(huì)活動(dòng)方案
一、本次工會(huì)活動(dòng)是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，以工會(huì)小組為單位組織教職工參賽，每位工會(huì)小組成員參賽項(xiàng)目不能超過(guò)兩項(xiàng)。工會(huì)小組負(fù)責(zé)人需要在周二中午放學(xué)前把小組具體參賽教職工的名單和參賽項(xiàng)目交到工會(huì)。（施捷驥）
具體小組及負(fù)責(zé)人：
語(yǔ)文科小組（繆慧華）
數(shù)學(xué)科小組（蒲結(jié)紅）
英語(yǔ)科小組（陳家懿）
政史地科小組（朱文基）
理化生科小組（勞偉生）
美、音、體、信息科（鄒慶榮）
總務(wù)處、教導(dǎo)處（梁晶晶）
校長(zhǎng)室、政教處（馮廣坤）
工作人員：各位工會(huì)委員。考勤：洪義君，統(tǒng)計(jì)：張芳，發(fā)放禮品：羅崢榮。
裁判：楊強(qiáng)、李方、呂師賢、勞堯德
二、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
1、乒乓球投籃：各個(gè)工會(huì)小組選派4位教職工參賽，每人有5球的機(jī)會(huì)，把乒乓球投進(jìn)塑料垃圾桶中，投籃距離為5米，計(jì)算4位教職工的投中的總數(shù)，評(píng)出一、二、三名。
2、足球射門(mén)：各工會(huì)小組選派3位教職工參賽，每人有5球的機(jī)會(huì)，把足球踢進(jìn)球門(mén)即可（距離約為半個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度），計(jì)算3位教職工的進(jìn)球總數(shù)，評(píng)出一、二、三名。
3、踢毽子：各工會(huì)小組選派3位教職工參賽，不限時(shí)間，計(jì)算一次所踢的個(gè)數(shù)，然后計(jì)算三位教職工的總數(shù)，評(píng)出一、二、三名。
4、跳繩比賽：各工會(huì)小組選派6位教職工參賽，其中兩人負(fù)責(zé)揮繩，其他4人跳繩，4位教職工都必須能跳繩，可以4人同時(shí)，也可以分先后，由裁判負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)，每小組有兩次機(jī)會(huì)，取數(shù)量多的一次，評(píng)出一、二、三名。
5、除參賽教職工外，其他教職工需要到場(chǎng)，將由工會(huì)和工會(huì)小組組長(zhǎng)共同考勤。
三、獎(jiǎng)品
每位參賽教職工每參加一項(xiàng)可以領(lǐng)取一份獎(jiǎng)品，按工會(huì)小組統(tǒng)計(jì)的參賽名單和參賽項(xiàng)目發(fā)放。請(qǐng)各位工會(huì)小組長(zhǎng)將參賽名單在比賽結(jié)束后交到羅崢榮處，并領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
四、本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽結(jié)果和出勤情況將納入學(xué)年工會(huì)小組評(píng)比中，請(qǐng)各工會(huì)小組踴躍參加。
2.求工會(huì)活動(dòng)方案
周二工會(huì)活動(dòng)方案
一、本次工會(huì)活動(dòng)是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，以工會(huì)小組為單位組織教職工參賽，每位工會(huì)小組成員參賽項(xiàng)目不能超過(guò)兩項(xiàng)。工會(huì)小組負(fù)責(zé)人需要在周二中午放學(xué)前把小組具體參賽教職工的名單和參賽項(xiàng)目交到工會(huì)。（施捷驥）
具體小組及負(fù)責(zé)人：
語(yǔ)文科小組（繆慧華）
數(shù)學(xué)科小組（蒲結(jié)紅）
英語(yǔ)科小組（陳家懿）
政史地科小組（朱文基）
理化生科小組（勞偉生）
美、音、體、信息科（鄒慶榮）
總務(wù)處、教導(dǎo)處（梁晶晶）
校長(zhǎng)室、政教處（馮廣坤）
工作人員：各位工會(huì)委員?？记冢汉榱x君，統(tǒng)計(jì)：張芳，發(fā)放禮品：羅崢榮。
裁判：楊強(qiáng)、李方、呂師賢、勞堯德
二、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
1、乒乓球投籃：各個(gè)工會(huì)小組選派4位教職工參賽，每人有5球的機(jī)會(huì)，把乒乓球投進(jìn)塑料垃圾桶中，投籃距離為5米，計(jì)算4位教職工的投中的總數(shù)，評(píng)出一、二、三名。
2、足球射門(mén)：各工會(huì)小組選派3位教職工參賽，每人有5球的機(jī)會(huì)，把足球踢進(jìn)球門(mén)即可（距離約為半個(gè)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度），計(jì)算3位教職工的進(jìn)球總數(shù)，評(píng)出一、二、三名。
3、踢毽子：各工會(huì)小組選派3位教職工參賽，不限時(shí)間，計(jì)算一次所踢的個(gè)數(shù)，然后計(jì)算三位教職工的總數(shù)，評(píng)出一、二、三名。
4、跳繩比賽：各工會(huì)小組選派6位教職工參賽，其中兩人負(fù)責(zé)揮繩，其他4人跳繩，4位教職工都必須能跳繩，可以4人同時(shí)，也可以分先后，由裁判負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)，每小組有兩次機(jī)會(huì)，取數(shù)量多的一次，評(píng)出一、二、三名。
5、除參賽教職工外，其他教職工需要到場(chǎng)，將由工會(huì)和工會(huì)小組組長(zhǎng)共同考勤。
三、獎(jiǎng)品
每位參賽教職工每參加一項(xiàng)可以領(lǐng)取一份獎(jiǎng)品，按工會(huì)小組統(tǒng)計(jì)的參賽名單和參賽項(xiàng)目發(fā)放。請(qǐng)各位工會(huì)小組長(zhǎng)將參賽名單在比賽結(jié)束后交到羅崢榮處，并領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
四、本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽結(jié)果和出勤情況將納入學(xué)年工會(huì)小組評(píng)比中，請(qǐng)各工會(huì)小組踴躍參加。
3.2016年企業(yè)工會(huì)計(jì)劃怎么寫(xiě)
僅供參考： 指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的xx大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不折不扣貫徹執(zhí)行國(guó)家法律及總廠(chǎng)經(jīng)營(yíng)方針，立足實(shí)際，以“挖潛增效、控虧增盈”為中心，以自主創(chuàng)新建功立業(yè)為主線(xiàn)，圍繞企業(yè)生產(chǎn)抓活動(dòng)，推進(jìn)企業(yè)民主管理，突出維護(hù)員工權(quán)益，深化職工之家建設(shè)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)活動(dòng)動(dòng)力，團(tuán)結(jié)凝聚員工，努力促進(jìn)企業(yè)全面完成生產(chǎn)任務(wù)。
工作重點(diǎn)：一是高高揚(yáng)起“工人先鋒號(hào)”的旗幟，組織員工開(kāi)展各類(lèi)勞動(dòng)競(jìng)賽，彰顯工人階級(jí)主力軍作用；二是根據(jù)公司實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展開(kāi)展以“六賽”（即賽成本，降消耗；賽產(chǎn)量，奪第一；賽質(zhì)量，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)；賽安全，零事故；賽紀(jì)律，爭(zhēng)先鋒；賽精神，比貢獻(xiàn)。）為主題的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，大力提升企業(yè)精神文明建設(shè)水平；三是切實(shí)發(fā)揮橋梁紐帶作用，為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展?fàn)I造和諧穩(wěn)定的工作氛圍與生產(chǎn)環(huán)境；四是認(rèn)真履行職能，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，始終站在黨支部助手、行政伙伴的位置，融入企業(yè)生產(chǎn)、改革和發(fā)展抓工建；五是推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，工會(huì)組織要培育員工廣為認(rèn)同的價(jià)值觀，規(guī)范員工行為，豐富員工的文化生活。
4.2016年企業(yè)工會(huì)計(jì)劃怎么寫(xiě)
僅供參考：
指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的xx大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不折不扣貫徹執(zhí)行國(guó)家法律及總廠(chǎng)經(jīng)營(yíng)方針，立足實(shí)際，以“挖潛增效、控虧增盈”為中心，以自
主創(chuàng)新建功立業(yè)為主線(xiàn)，圍繞企業(yè)生產(chǎn)抓活動(dòng)，推進(jìn)企業(yè)民主管理，突出維護(hù)員工權(quán)益，深化職工之家建設(shè)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)活動(dòng)動(dòng)力，團(tuán)結(jié)凝聚員工，努
力促進(jìn)企業(yè)全面完成生產(chǎn)任務(wù)。
工作重點(diǎn)：一是高高揚(yáng)起“工人先鋒號(hào)”的旗幟，組織員工開(kāi)展各類(lèi)勞動(dòng)競(jìng)賽，彰顯工人階級(jí)主力軍作用；二是根據(jù)公司實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展開(kāi)展以“六賽”（即賽
成本，降消耗；賽產(chǎn)量，奪第一；賽質(zhì)量，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)；賽安全，零事故；賽紀(jì)律，爭(zhēng)先鋒；賽精神，比貢獻(xiàn)。）為主題的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，大力提升企業(yè)精神文明建設(shè)水
平；三是切實(shí)發(fā)揮橋梁紐帶作用，為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展?fàn)I造和諧穩(wěn)定的工作氛圍與生產(chǎn)環(huán)境；四是認(rèn)真履行職能，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，始終站在黨支部助手、行政伙伴的
位置，融入企業(yè)生產(chǎn)、改革和發(fā)展抓工建；五是推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，工會(huì)組織要培育員工廣為認(rèn)同的價(jià)值觀，規(guī)范員工行為，豐富員工的文化生活。
5.工會(huì)文體活動(dòng)方案,可以是羽毛球,乒乓球,拔河等
2006年秋季工會(huì)文體活動(dòng)方案為豐富廣大教職工業(yè)余生活，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)體質(zhì)，加強(qiáng)交流，校工會(huì)特組織開(kāi)展系列文體活動(dòng)。
具體安排如下：一、男教工籃球賽（負(fù)責(zé)人：程仁華）時(shí)間：11月-12月要求：組隊(duì)四個(gè)。一、二、三年級(jí)各組一隊(duì)，三處一辦和后勤公司組織一支聯(lián)隊(duì)（成員為三處一辦各正副主任和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與后勤公司領(lǐng)導(dǎo)及職工，其他均屬各所在年級(jí)。
以下均如此）。每隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、教練各一名，隊(duì)員8名以?xún)?nèi)。
另外，學(xué)校成立籃球俱樂(lè)部，長(zhǎng)期開(kāi)展校內(nèi)校外各種友誼賽及聯(lián)賽。高一領(lǐng)隊(duì)：吳 超， 教練：聶冠華高二領(lǐng)隊(duì)：陶 英， 教練：楊成紅高三領(lǐng)隊(duì)：孔小燕， 教練：敖情昌聯(lián)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)：駱志雄， 教練：楊 寧裁判：楊成紅（組長(zhǎng)）、曹詩(shī)明、敖情昌、鄭 昱、聶冠華、彭祥翠、孫勇軍、李際平規(guī)則：循環(huán)賽制。
原則上按國(guó)際籃球比賽規(guī)則。獎(jiǎng)勵(lì)：取前三名。
每隊(duì)按10人發(fā)獎(jiǎng)（含領(lǐng)隊(duì)、教練），參賽者均給予紀(jì)念獎(jiǎng)。二、個(gè)人和團(tuán)體乒乓球賽（負(fù)責(zé)人：程光新 吳發(fā)平）時(shí)間：11月-12月要求：以個(gè)人自愿原則到各年級(jí)負(fù)責(zé)人處報(bào)名。
實(shí)行年級(jí)內(nèi)個(gè)人乒乓球賽和校內(nèi)乒乓球團(tuán)體賽。個(gè)人乒乓球賽分男女兩組，以個(gè)人單淘汰制在各年級(jí)中分別產(chǎn)生男女前三名，各年級(jí)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)實(shí)施，再以團(tuán)體形式（組隊(duì)四個(gè)。
一、二、三年級(jí)各組一隊(duì)，三處一辦和后勤公司組織一支聯(lián)隊(duì)）在校內(nèi)以淘汰制方式進(jìn)行比賽，分男女單打和男女混合雙打三場(chǎng)，決出團(tuán)體前三名。高一負(fù)責(zé)人：吳 超高二負(fù)責(zé)人：陶 英高三負(fù)責(zé)人：孔小燕聯(lián)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)：駱志雄， 教練：楊 寧裁判：袁 濤、張登洲、王 鈺、程光新、付小紅規(guī)則：原則上按國(guó)際乒乓球比賽規(guī)則。
獎(jiǎng)勵(lì)：各年級(jí)前三名和團(tuán)體前三名（含負(fù)責(zé)人）三、女教工羽毛球賽（負(fù)責(zé)人：陳 倩）時(shí)間：11月-12月要求：以個(gè)人自愿原則到各年級(jí)負(fù)責(zé)人處報(bào)名，報(bào)名截止時(shí)間為11月30號(hào)，各年級(jí)負(fù)責(zé)人將名單交到陳倩同志處匯總并組織抽簽并實(shí)施比賽。高一負(fù)責(zé)人：吳 超高二負(fù)責(zé)人：陶 英高三負(fù)責(zé)人：孔小燕聯(lián)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)：駱志雄， 教練：楊 寧裁判：彭祥翠（組長(zhǎng)）、曹詩(shī)明、敖情昌、鄭 昱、聶冠華、楊成紅、孫勇軍規(guī)則：個(gè)人單淘汰制，原則上按國(guó)際羽毛球比賽規(guī)則。
獎(jiǎng)勵(lì)：取前五名發(fā)獎(jiǎng)。四、象棋、圍棋賽、撲克—雙升（負(fù)責(zé)人：王宏遠(yuǎn)）時(shí)間：12月份要求：男女不限，自愿報(bào)名。
自愿者直接到工會(huì)組長(zhǎng)處報(bào)名。規(guī)則：?jiǎn)翁蕴?，?shí)行一局定勝負(fù)。
具體方案由王宏遠(yuǎn)同志負(fù)責(zé)。獎(jiǎng)勵(lì)：各取前三名發(fā)獎(jiǎng)。
五、籃球校外友誼賽時(shí) 間：9月-2007年元月領(lǐng) 隊(duì)：吳發(fā)平負(fù)責(zé)人：吳發(fā)平、白萬(wàn)鈺、程仁華、袁 濤、曹本先六、拔河、迎面接力，師生籃球賽（負(fù)責(zé)人：吳發(fā)平、白萬(wàn)鈺）時(shí)間：均在校秋運(yùn)會(huì)期間1、拔河共組四隊(duì)（每隊(duì)8男2女），一、二、三年級(jí)各組一隊(duì)，三處一辦和后勤公司組織一支聯(lián)隊(duì)（成員為三處一辦各正副主任和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與后勤公司領(lǐng)導(dǎo)及職工，其他均屬各所在年級(jí)）。循環(huán)賽制。
高一領(lǐng)隊(duì)：吳 超， 教練：聶冠華高二領(lǐng)隊(duì)：陶 英， 教練：楊成紅高三領(lǐng)隊(duì)：孔小燕， 教練：敖情昌聯(lián)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)：駱志雄， 教練：楊 寧裁判長(zhǎng)：周樸華裁 判：徐振祥、何陽(yáng)平、楊 寧2、迎面接力同拔河。3、師生籃球賽教師領(lǐng)隊(duì)：吳發(fā)平， 教練：聶冠華學(xué)生領(lǐng)隊(duì)：曹詩(shī)明裁 判：李際平、彭祥翠七、青年教師聯(lián)誼活動(dòng)（負(fù)責(zé)人：吳發(fā)平、白萬(wàn)鈺）領(lǐng)隊(duì)：程仁新組織：袁 濤、曹本先注：所有活動(dòng)均在工會(huì)組長(zhǎng)處報(bào)名，凡參加活動(dòng)者均發(fā)紀(jì)念品。
每次比賽的具體時(shí)間見(jiàn)海報(bào)或通知。校工會(huì)二00六年十月二十日。
6.2016年企業(yè)工會(huì)計(jì)劃怎么
一、要充分認(rèn)識(shí)到總結(jié)的要義。
總結(jié)是最好的老師，沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有進(jìn)步，總結(jié)是一面鏡子，通過(guò)總結(jié)可以全面地對(duì)自己成績(jī)與教訓(xùn)、長(zhǎng)處與不足、困難與機(jī)遇的進(jìn)行客觀評(píng)判，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制訂措施，提供參考和保障。所以總結(jié)不僅僅是給領(lǐng)導(dǎo)看的，更是對(duì)自己進(jìn)行全方位的剖析，使自己更加認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，不斷提高。
為此，必須認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要意義。當(dāng)然各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也要重視總結(jié)的重要性，要讓下屬?gòu)V開(kāi)言道，言無(wú)不盡，言者無(wú)罪，實(shí)事求是，客觀認(rèn)真地總結(jié)。
二、對(duì)一年來(lái)工作的回顧。對(duì)一年來(lái)各項(xiàng)工作的完成情況進(jìn)行總結(jié)，全面總結(jié)成績(jī)：各項(xiàng)計(jì)劃完成了多少、銷(xiāo)售指標(biāo)（銷(xiāo)量、銷(xiāo)售額、回款、利潤(rùn)）完成情況、與去年同期相比各項(xiàng)任務(wù)是否有增長(zhǎng)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)是否得到優(yōu)化、渠道建設(shè)和客戶(hù)關(guān)系是否得到加強(qiáng)、經(jīng)銷(xiāo)商的素質(zhì)是否得到提高、經(jīng)銷(xiāo)商與消費(fèi)者對(duì)品牌的滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度是否得到提升、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手衰退了沒(méi)有、如果作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)還要總結(jié)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。
三、分析取得成績(jī)的原因。沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功，每一個(gè)成功的后面都是付出的艱辛努力。
認(rèn)真分析取得成績(jī)的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并使之得以傳承，是實(shí)現(xiàn)工作業(yè)績(jī)持續(xù)提升的前提和基礎(chǔ)。成績(jī)固然要全面總結(jié)，原因更要認(rèn)真客觀分析： 1、成績(jī)的取得客觀因素分析：行業(yè)宏觀環(huán)境的勢(shì)利性、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手失誤所造成的機(jī)會(huì)、公司所給予的資源支持程度、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在具體方面的指導(dǎo)、同事的幫助。
2、成績(jī)?nèi)〉玫闹饔^因素分析：自己對(duì)年度目標(biāo)任務(wù)的認(rèn)識(shí)和分解、自己對(duì)市場(chǎng)的前瞻性認(rèn)識(shí)、自己的困難的挑戰(zhàn)意識(shí)、自己自我學(xué)習(xí)素質(zhì)提升、解決問(wèn)題能力提升、自己對(duì)市場(chǎng)變化的反應(yīng)能力。 四、分析導(dǎo)致工作目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成的失誤和問(wèn)題。
人貴有自知之明，年度總結(jié)并不是要總結(jié)得形勢(shì)一片大好，必須認(rèn)真客觀的分析在工作中的失誤和存在的問(wèn)題。 通過(guò)分析問(wèn)題，查找原因，認(rèn)識(shí)不足，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)量的持續(xù)提高。
來(lái)反思自己為什么沒(méi)有進(jìn)步。一般來(lái)說(shuō)工作中往往會(huì)存在以下的失誤和問(wèn)題： 1、主觀認(rèn)識(shí)不足，思路不夠高度重視。
2、自身沒(méi)有遠(yuǎn)大理想與目標(biāo)，對(duì)自己不能?chē)?yán)格要求，對(duì)下屬和自己過(guò)于放任。 3、計(jì)劃制訂得不合理，脫離客觀實(shí)際。
4、對(duì)計(jì)劃的分解不到位，執(zhí)行和過(guò)程監(jiān)控不到位。 5、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的跟蹤分析不深入，市場(chǎng)反應(yīng)速度滯后。
6、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、價(jià)格策略、促銷(xiāo)組合、渠道建設(shè)、品牌傳播計(jì)劃不合理、執(zhí)行不到位。 7、團(tuán)隊(duì)管理能力差、個(gè)體成員素質(zhì)差，不能勝任工作的要求。
8、來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)大壓力，使自身的優(yōu)勢(shì)不能突顯。 五、對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的展望與分析。
總結(jié)不僅要回顧過(guò)去，還要展望未來(lái)。要對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)現(xiàn)狀與未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行客觀深入的分析： 1、外界宏觀與微觀環(huán)境分析：行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手現(xiàn)狀與動(dòng)向預(yù)測(cè)、區(qū)域市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展、渠道組織與關(guān)系現(xiàn)狀、消費(fèi)者的滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度總體評(píng)價(jià)。
2、內(nèi)部環(huán)境分析。企業(yè)的戰(zhàn)略正確性和明晰性、企業(yè)在產(chǎn)品、價(jià)格、促銷(xiāo)、品牌等資源方面的匹配程度。
3、自身現(xiàn)狀分析。自身的目標(biāo)與定位、工作思路和理念、個(gè)人素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)與差距。
望采納！1。
7.企業(yè)員工活動(dòng)方案征集拜托了各位 謝謝
（一）知識(shí)型 科學(xué)是第一生產(chǎn)力，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，信息在迅速更新，發(fā)起的知識(shí)型活動(dòng)更能激發(fā)員工學(xué)習(xí)充電的熱情 1.講座 邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)成功人士，或?qū)I(yè)培訓(xùn)師等，有針對(duì)性的舉辦如“人生職業(yè)規(guī)劃”，“你不理財(cái) 財(cái)不理你”，“現(xiàn)代商務(wù)禮儀”等主題講座，借助外腦，對(duì)員工進(jìn)行一次整體的充電 財(cái)務(wù)支出：邀請(qǐng)講師，布置會(huì)場(chǎng)，茶水，互動(dòng)小禮物等.如能通過(guò)商圈或人脈邀請(qǐng)到熟識(shí)的講師，則可較大地降低成本 2.辯論賽 一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人對(duì)事對(duì)物都有自己的看法，針對(duì)最近社會(huì)熱點(diǎn)可舉辦一場(chǎng)主題辯論賽，發(fā)掘員工口才交際能力 選題如“炒股與存款孰利”“全才OR專(zhuān)才”“應(yīng)不應(yīng)該把企業(yè)當(dāng)成家”等 財(cái)務(wù)支出：布置場(chǎng)地，茶水，榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品等 3.知識(shí)競(jìng)答 專(zhuān)業(yè)的行業(yè)知識(shí)，深刻的企業(yè)精神領(lǐng)悟，是優(yōu)秀的員工所應(yīng)具備的.企業(yè)知識(shí)問(wèn)答.可在輕松與激烈的氛圍中，使員工更進(jìn)一步的了解企業(yè)文化及專(zhuān)業(yè)知識(shí) 財(cái)務(wù)支出：同上 此類(lèi)活動(dòng)還有茶話(huà)會(huì)，主題沙龍等 （二）溫馨型 1. 廚藝大賽 此活動(dòng)如有員工食堂，則可進(jìn)行一些較正式菜式的比拼 若無(wú)，也可進(jìn)行一些較簡(jiǎn)單的項(xiàng)目比拼，如“夏日冷食”“水果系列”等，并可在中穿插一些小游戲，如“猜水果”“記憶大挑戰(zhàn)”等，在員工配合的輕松愉悅氛圍中，消暑降溫，輕松一夏 財(cái)務(wù)支出：器皿，水果，配料，小禮品 2. 同做一鍋餃 鴛鴦餃，元寶餃，燈籠餃，北方水餃，南方蒸餃…來(lái)自五湖四海的員工，心中有著不同的餃子情懷.濟(jì)濟(jì)一堂，同包一鍋餃，同吃一口飯，在氳氯裊裊中增進(jìn)彼此之間的了解，以及配合上的默契，使員工在歡笑中對(duì)“來(lái)杜卡美，絕不僅僅是有碗飯吃”有了更深一層的了解 支出：器皿 配料 禮品 （三）娛樂(lè)型 1. 化裝舞會(huì) 凡進(jìn)入會(huì)場(chǎng)者均需戴面具（可自制也可統(tǒng)一發(fā)放），在互不相認(rèn)的情況下，與人溝通，邀人共舞 并可設(shè)置一些神秘嘉賓（一襲黑袍）與之交談?dòng)锌赡艿玫叫∪蝿?wù)，完成可獲小禮品 支出：音響燈光 面具 服裝 飲料 小禮物等 2. 主題.嘉年華 設(shè)一期主題，根據(jù)主題由員工提供素材，如相片，文字等一切資料，主題可以是懷舊的，如“童年の記憶”可以是展望的，如“時(shí)光如梭”可以是浪漫的，如“粉紅之約”可以是感人的，如“人生之路” 也可以是其他，如cosplay等，并根據(jù)主題設(shè)置相關(guān)的游戲環(huán)節(jié) 支出：音響 投影儀 茶水 紀(jì)念品 相關(guān)游戲道具 （四）新潮型 1. 服裝混搭秀 炎炎夏日，酷暑難耐，你選擇什么樣的穿著打扮度過(guò)，你的打扮夠新夠勁夠潮流嗎？你是時(shí)尚達(dá)人還是保守人士？更多盡在服裝混搭秀 由參加者自己提供服裝進(jìn)行混搭，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)出“最出乎意料”“最時(shí)尚達(dá)人”“最具魅力”“最佳男女”等各種獎(jiǎng)項(xiàng).潮男潮女，潮流前線(xiàn)，由你自己做主 支出：舞臺(tái)布置 榮譽(yù)證書(shū) 獎(jiǎng)品 茶水等 2. 惡搞樂(lè)翻天 每個(gè)人心中都有一個(gè)不愿長(zhǎng)大的小孩，愛(ài)惡作劇，愛(ài)玩愛(ài)鬧，時(shí)刻蠢蠢欲動(dòng)，讓我們來(lái)提供一個(gè)惡搞發(fā)泄的舞臺(tái)吧！在這里，你可以選擇發(fā)揮自己的藝術(shù)夢(mèng)想，涂鴉出一件屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的T恤；你可以把不爽的人不滿(mǎn)的事寫(xiě)出來(lái)，練飛鏢；也可以在拳擊袋上發(fā)泄一番；甚至可以重溫愚人節(jié)的樂(lè)趣，惡搞有理，快樂(lè)無(wú)罪 支出：游戲道具 T恤 茶水等 3. 素質(zhì)拓展 什么是拓展？用三句話(huà)解釋?zhuān)卣故且环N培訓(xùn)，拓展是震撼下的理念，拓展是體驗(yàn)下的感悟。
的確，每一個(gè)項(xiàng)目都有它在現(xiàn)實(shí)生活中，工作中的意義，拓展主要是鍛煉兩點(diǎn)，一個(gè)是它鍛煉了個(gè)人的意志和心理承受能力；第二點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，它鍛煉了在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作精神，在工作中，很多工作不是靠一個(gè)人完成的，而是需要大家通力合作，才能把事情做好，做圓滿(mǎn)。這也是拓展的真正目的所在。
由于素質(zhì)拓展活動(dòng)方案太多，故在此不一一列出.。
