青春毅行(關(guān)于青春飛揚(yáng),夢(mèng)想起航的策劃案怎么寫)

1.關(guān)于“青春飛揚(yáng),夢(mèng)想起航”的策劃案怎么寫

青春飛揚(yáng)，夢(mèng)想起航

無論時(shí)間多久或是年華已去我們都將為夢(mèng)想與希望張開堅(jiān)實(shí)的翅膀！——題記

這一季已過大半，入秋，涼風(fēng)拂面，落葉飄零。我在十字路口徘徊。

綠燈亮了，我向前走。懵懂的學(xué)生時(shí)代就在這眨眼間，即將告別這青春的校園。

踏上我新一輪的旅程，我想再也回不到那個(gè)無憂無慮，可以肆無忌憚的學(xué)校里去了。

畢業(yè)，就意味著我要跟身邊所有朋友一樣，踏入社會(huì)面對(duì)新的環(huán)境，相交新的朋友，開始新的歷程，校園里那些美好的日子，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！

曾經(jīng)總以為進(jìn)入社會(huì)離自己很遙遠(yuǎn)，學(xué)校會(huì)承載我所有的憂和愁度過每一天洋洋灑灑或甜蜜美滿的生活。我不經(jīng)意間養(yǎng)成壞習(xí)慣：睡覺睡到自然醒，游戲玩樂勝過學(xué)習(xí)和讀書。然而，一個(gè)轉(zhuǎn)身，我就將離開，告別我二十余年生命里最美麗的青春時(shí)光中校園的日子。我很不舍，甚是留戀，可是為時(shí)已晚。我已無路可逃。我沒有那么多的青春年華可以任我揮霍。家中父親緊皺的眉頭，母親悄悄斑白的絲發(fā)，已經(jīng)容不得我再繼續(xù)過著享受娛樂的快活日子。

心不知什么時(shí)候像樂器上的弦緊繃了起來?；蛟S明天之后，一年之后，我還是扶不起來的阿斗，還是一個(gè)不能獨(dú)立面對(duì)世事的孩子。或許三年五載我也可以名滿天下，備受矚目。日子一天天過，誰也沒有預(yù)測(cè)未來的本領(lǐng)，未來是屬于每個(gè)人的。我相信我不會(huì)落后。于是我只能默默堅(jiān)持自己心中的理想，勇敢一點(diǎn)。

我看著鏡子里的自己，我開始迷茫，我的未來在何方？用手捂心，答案，是不知道，飛揚(yáng)在青春這一新的翻頁中，漸漸的我迷失了自己， 擔(dān)心，害怕，難過，抬頭仰望天空，我看到了蒼白的虛無，漫步在城市的柏油路上，我不斷的告訴自己，我需要在這新的起航中，去創(chuàng)造我的未來，我的夢(mèng)想。

回家，我難過卻不愿訴說，只是垂頭喪氣的靜坐。母親盛來熱氣騰騰的鮮湯?！安患?，工作慢慢找，事業(yè)慢慢做?！蔽椅撮_口，母親便這般親和的說。我的心頓時(shí)便熱了，我看著媽媽已經(jīng)不再年輕的面龐，熱淚輕輕滑出眼眶?！皨寢?，您辛苦了。”我在心里暗自下決心一定好好努力，以后掙大錢了讓他們住上大房子過好日子。這就是家，不論你怎么樣，它永遠(yuǎn)是撫慰你心靈的良藥和溫暖的港灣，時(shí)刻供你停泊駐扎。

我戀家，亦愛家。生命中我不再頹廢和不安。懷著一顆積極樂觀的心，我勉勵(lì)自己，畢業(yè)不是我的失業(yè)。別人能做到的我也一樣能做到。面對(duì)明天，我放眼望向更遠(yuǎn)方，雨后的彩虹那是我斑斕的夢(mèng)的方向，我將不遺余力的追逐。

我們年輕的靈魂里裝著夢(mèng)更裝著思想，不論是孤獨(dú)行走還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。讓我們張開青春的羽翼，向著夢(mèng)想乘帆起航！

2.以青春為主題,設(shè)計(jì)一價(jià)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案

青春，人生交響曲中最燦爛輝煌的篇章。

活動(dòng)方案： 活動(dòng)一：青春名言接龍

例如： 青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。——孟郊

青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪──蕭伯納

自信和希望是青年的特權(quán)。──大仲馬

活動(dòng)二：講述名人青春的故事

示例： 1.周恩來為中華崛起而讀書。 2.宋濂幼年刻苦研學(xué)。

活動(dòng)三：青春宣言

例如：我能飛，我能高飛！我的未來，我主宰！在青春的歲月里，我們的劇本我們自己來編寫，相信我們自己永遠(yuǎn)是主角！我們的青春我們自己照耀。

活動(dòng)四：唱出青春的頌歌

3.關(guān)于大一新生、青春主題的團(tuán)會(huì)策劃書怎么寫才好

發(fā)一下我寫的一個(gè)策劃，你看看，有什么不足多多指教

2010年10月西安交通大學(xué)城市學(xué)院“愛我生活——生活小帖士”活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景

1. 活動(dòng)內(nèi)容：生活小帖士

2. 活動(dòng)時(shí)間：10月中下旬

3. 舉辦部門：西安交通大學(xué)城市學(xué)院管理系學(xué)生會(huì)生活部

4. 協(xié)助部門：西安交通大學(xué)城市學(xué)院管理系學(xué)生會(huì)各部門及其他

二、活動(dòng)目的

為弘揚(yáng)同學(xué)們對(duì)生活的熱愛精神，是同學(xué)們的生活更簡(jiǎn)單更有意義

三、活動(dòng)簡(jiǎn)介

西安交通大學(xué)城市學(xué)院管理系學(xué)生會(huì)生活部決定于2010年10月中下旬舉辦“愛我生活——生活小帖士”的大型宣傳活動(dòng)，從同學(xué)們的身邊小事出發(fā)，為同學(xué)們乏味的生活增加便利，增添添色彩。本次活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人為西安交通大學(xué)城市學(xué)院管理系學(xué)生會(huì)生活部副部長(zhǎng)楊春妮。

四、活動(dòng)步驟

（一）前期準(zhǔn)備

1.活動(dòng)申請(qǐng)

2.組織宣傳板報(bào)和宣傳單

3.搜集各種生活小帖士

4.聯(lián)合各班生活委員為宣傳工作做準(zhǔn)備

（二）活動(dòng)實(shí)施

在活動(dòng)開始的前兩天將海報(bào)貼在所有宿舍樓下及人口密集區(qū)（食堂、宣傳欄等）；10月16日開始在校內(nèi)舉辦 “生活小帖士，你知多少”的有獎(jiǎng)競(jìng)答比賽，評(píng)出知道最多的，給予獎(jiǎng)勵(lì)；個(gè)班生活委員在各班召開班會(huì)宣傳該活動(dòng)，發(fā)放宣傳單。

（三）注意事項(xiàng)

1.宣傳海報(bào)盡可能持久的保留，避免覆蓋

2.注重各班班委與本活動(dòng)的配合

3.保證小帖士的準(zhǔn)確合理

4.所有費(fèi)用一律以發(fā)票作為報(bào)銷憑證

五、活動(dòng)材料

橫幅一條 宣傳畫8張 傳單500份 彩筆一盒 獎(jiǎng)品三份

管理系學(xué)生會(huì)生活部

2010年10月3日星期日

4.湖南百公里毅行的活動(dòng)簡(jiǎn)介

參加的人員被分成小組完成一條長(zhǎng)達(dá)數(shù)十公里或百公里的路線，不以競(jìng)技為目的，它不是一項(xiàng)競(jìng)技的比賽，而是一個(gè)促進(jìn)交流的平臺(tái)，一個(gè)感受自然的機(jī)會(huì)。毅行組織者不會(huì)在活動(dòng)結(jié)束之后公布各個(gè)隊(duì)伍的名次，因?yàn)槊恳粋€(gè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)走完全程的隊(duì)伍都是勝利者。毅行者必須具備一定的體能，100公里的毅行路線或多或少會(huì)考驗(yàn)每個(gè)人的體能。但是毅行活動(dòng)的精髓不在于考驗(yàn)個(gè)人的體能，而在于人與人之間一種真情的考驗(yàn)：每個(gè)組中的每個(gè)人互相配合，以小組為中心直至終點(diǎn)。這也是毅行活動(dòng)不同于其他體育運(yùn)動(dòng)，更不同于以競(jìng)技比賽的地方?；顒?dòng)只要全部小組成員完成路程就算勝利，并以最后一名隊(duì)員到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為全隊(duì)到達(dá)的時(shí)間。毅行活動(dòng)強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)、毅力和公益、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

2007年，起源于香港的百公里毅行被導(dǎo)入湖南，在網(wǎng)友thinker、我是老黃、藍(lán)洲、加宜、119、forkerr、佘哥、獵影者、灰姑、赤裸裸等驢友的努力下，湖南百公里毅行活動(dòng)開始在湖南啟動(dòng)。

湖南百公里毅行，是以湖南廣大戶外運(yùn)動(dòng)愛好者和毅行徒步愛好者為參加主體的大型群眾性體育運(yùn)動(dòng)，是全民健身運(yùn)動(dòng)的新方式，也是體現(xiàn)著現(xiàn)代都市人積極磨礪自身意志、培養(yǎng)堅(jiān)忍毅力、鍛煉強(qiáng)健體魄、注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作之宗旨的社會(huì)性勵(lì)志活動(dòng)。活動(dòng)借鑒了香港樂施毅行以及內(nèi)地各城市百公里毅行活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也在從籌備到實(shí)施的過程中建立了自己一整套行之有效的組織發(fā)動(dòng)、行政運(yùn)作、技術(shù)支持、后勤保障、醫(yī)療救護(hù)、宣傳推廣與公共關(guān)系系統(tǒng)。湖南百公里毅行是非商業(yè)化、非盈利性的群眾自發(fā)活動(dòng)，以互聯(lián)網(wǎng)為主要宣傳推廣平臺(tái)和資訊交流園地，聯(lián)合報(bào)紙、電視、電臺(tái)等傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)媒體進(jìn)行自我品牌推廣，在保障毅行主體活動(dòng)順利高效地舉辦的基礎(chǔ)上，關(guān)照社會(huì)慈善及環(huán)境保護(hù)事業(yè)，實(shí)施公益奉獻(xiàn)。

5.青春的活動(dòng)

第一節(jié) 活動(dòng)創(chuàng)意的思路 一、"靈感"--思路之橋 創(chuàng)意思路的優(yōu)劣，主要區(qū)別在于思維方式的不同。

團(tuán)干部要努力學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，從而使自身的創(chuàng)造性思考的能力常思常新；另一方面，良好創(chuàng)意思路的獲得，也是靈機(jī)一動(dòng)"靈感"關(guān)照的結(jié)果。具有"靈感"的活動(dòng)常常帶著時(shí)代的特征與生命力，使團(tuán)的活動(dòng)充滿新感覺。

（一）青春活力--創(chuàng)意構(gòu)思的啟迪 如果說我們團(tuán)的干部對(duì)開展團(tuán)的活動(dòng)仍覺困難的話，那么就需要重溫一些行之有效、豐富多彩的生活，沉浸在涌動(dòng)著青春活力的各項(xiàng)活動(dòng)的特定情境中，從共青團(tuán)的活動(dòng)必定具有青年特點(diǎn)的角度，進(jìn)行思考、研究、設(shè)計(jì)、論證，以獲得我們開展團(tuán)的活動(dòng)的難能可貴的靈感。 （二）青年文化熱點(diǎn)--創(chuàng)意構(gòu)思的視角 開展團(tuán)的活動(dòng)，應(yīng)該有針對(duì)性地結(jié)合青年某一時(shí)期的熱點(diǎn)問題與流行時(shí)尚，在紛紜變幻的流行與熱點(diǎn)中，尋找團(tuán)的工作與活動(dòng)的課題。

（三）青年特殊需求--創(chuàng)意構(gòu)思的定位 哪里團(tuán)的活動(dòng)滿足了青年的特殊需求，哪里團(tuán)的活動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)生動(dòng)、活潑、健康的良好局面。要充分利用團(tuán)的活動(dòng)來解決他們關(guān)心的問題：成才與進(jìn)步、思想與生活、職業(yè)與婚戀等問題，使他們產(chǎn)生對(duì)團(tuán)組織的信任感與依靠感，并能轉(zhuǎn)化為團(tuán)組織活動(dòng)的巨大動(dòng)力。

（四）創(chuàng)意的一般過程 ①收集原始資料。就是共青團(tuán)主題活動(dòng)的"檔案"。

②用你的心智仔細(xì)檢查、把玩、分析、研究"檔案"。 ③經(jīng)過深思熟慮的研究，綜合比較"檔案"資料，制定自己的路。

④產(chǎn)生創(chuàng)意。 二、"轉(zhuǎn)換"--創(chuàng)意思路的驛站 設(shè)計(jì)團(tuán)的活動(dòng)，首先從整體上把握和感知青年與青年群體豐富的內(nèi)涵與表象，從而獲得難能可貴的"靈感"。

"靈感"獲得以后，就要借助多視覺、多側(cè)面的思維方法，把"靈感"轉(zhuǎn)化為具體的活力思路。 1、"拿來主義"。

（1）過去與現(xiàn)在。在團(tuán)的活動(dòng)創(chuàng)造思維中，不妨可以從傳統(tǒng)文化或傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)等前人曾做過的事情中及現(xiàn)有活動(dòng)中獲得我們創(chuàng)造的思路。

（2）模仿與創(chuàng)造。你可以從本單位跳出來，向同行業(yè)或向其他相近行業(yè)或向其它不同行業(yè)橫向延伸，將他們?cè)?jīng)搞過的一些有效可行的活動(dòng)拿過來，進(jìn)行模仿，再根據(jù)自身實(shí)際增添一些內(nèi)容，變換某些形式，就是我們完成一次創(chuàng)造的活動(dòng)設(shè)計(jì)了。

2、由此及彼，從生活到活動(dòng)。從我們固有的生活經(jīng)驗(yàn)和其他知識(shí)當(dāng)中所獲得的啟示，再轉(zhuǎn)移到開展團(tuán)的活動(dòng)方面來，以尋找出團(tuán)的活動(dòng)的新方式。

3、比的學(xué)問：競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)的心理、不服輸?shù)男膽B(tài)，往往能夠激發(fā)團(tuán)員、青年的熱情和智慧，使團(tuán)的活動(dòng)一波未平，一波又起。

4、要素置換。就是要求我們把現(xiàn)有活動(dòng)的內(nèi)容、形式諸要素，進(jìn)行重新的優(yōu)化組合，以獲得新的活動(dòng)的表現(xiàn)形式。

5、由直觀向邏輯的跳躍。邏輯性的思維能夠抓住客觀世界的本質(zhì)和規(guī)律，使團(tuán)的活動(dòng)能夠形成系統(tǒng)工程，按照事物由淺入深地認(rèn)識(shí)規(guī)律，而不斷深化活動(dòng)的主題。

6、靈活、開放的思路。 第二節(jié) 活動(dòng)創(chuàng)意的方法 一、思維方式與活動(dòng)設(shè)計(jì) 1、思維方式的含義。

思維是人所進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，具體來說，是人對(duì)于自己人外界攝取的信息所進(jìn)行的加工處理活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)就是團(tuán)干部關(guān)于活動(dòng)的思維的具體構(gòu)思。

2、幾種常見的思維方式。簡(jiǎn)單來說思維方式有兩種：封閉的思維方式和開放的思維方式。

現(xiàn)代思維方式常見的有以下幾種： （1）聚散型思維方式。 （2）網(wǎng)絡(luò)型思維方式。

（3）動(dòng)態(tài)思維方式和超前思維方式。 二、活動(dòng)設(shè)計(jì)方法 1、由微觀到宏觀。

即由小的活動(dòng)到大型綜合活動(dòng)。 2、由宏觀到微觀。

這種方法在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，從大處著眼，然后具體發(fā)散至每一個(gè)小活動(dòng)，帶動(dòng)小型活動(dòng)的活躍。 3、系統(tǒng)論方法。

是將團(tuán)的活動(dòng)作為一個(gè)整體進(jìn)行設(shè)計(jì)。 4、結(jié)構(gòu)論方法。

強(qiáng)調(diào)并注重活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和要素的最佳組合。 第三節(jié) 活動(dòng)創(chuàng)意與策劃的構(gòu)思過程 一、最初的萌想 最初的萌想包括以下程序： 1、大家是"點(diǎn)子公司"。

2、活動(dòng)方案的篩選。 3、活動(dòng)方案草擬。

二、反饋的過程 1、反饋的對(duì)象。反饋要直接針對(duì)參與活動(dòng)的廣大團(tuán)員、青年，對(duì)他們反映的意見要認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。

我們請(qǐng)他們對(duì)涉及到的有關(guān)活動(dòng)的主題、內(nèi)容、形式等活動(dòng)的環(huán)節(jié)提出意見，這樣可以集中更多人的智慧，并對(duì)方案提出修改意見。 2、反饋的方法。

草擬的活動(dòng)方案，文字材料下發(fā)到一定層次，征集修改意見。召集活動(dòng)骨干進(jìn)行座談，征求專家意見，求得領(lǐng)導(dǎo)支持。

三、完美的構(gòu)思 完美的構(gòu)思的形成有以下兩個(gè)程序： 1、完成細(xì)節(jié)。 2、最后決策。

團(tuán)的活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與策劃，通常要考慮"三大要素"，即活動(dòng)的主題要素、內(nèi)容要素、形式要素。三大要素的統(tǒng)籌策劃，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者對(duì)活動(dòng)的總體規(guī)劃。

一般活動(dòng)的主題要素設(shè)計(jì)在先，遞次為活動(dòng)的內(nèi)容要素，待主題要素與內(nèi)容要素確立后，須遵守主題與內(nèi)容要素，適當(dāng)安排形式要素?；顒?dòng)方案的設(shè)計(jì)要注意"三大要素"的有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一。

任何一個(gè)活動(dòng)方案都是由這三大要素組成的，但因活動(dòng)主題的不同，內(nèi)容的變化，形式的轉(zhuǎn)換，所以會(huì)構(gòu)成不同類型的活動(dòng)。 第一節(jié) 主題：活動(dòng)的靈魂 活動(dòng)的主題是活動(dòng)的靈魂，在各類團(tuán)的活動(dòng)中是不可缺少的要素。

一、主題在設(shè)計(jì)中的意義 活動(dòng)的主題是活動(dòng)的指導(dǎo)思想、宗旨、目的要求等最凝練的。

6.青春出彩,創(chuàng)意無限的團(tuán)會(huì)活動(dòng)策劃

大致應(yīng)包含如下幾點(diǎn)：

一、活動(dòng)名稱。

二、活動(dòng)主辦及協(xié)辦。

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員。

四、活動(dòng)目的及意義。

五、活動(dòng)具體流程。

六、活動(dòng)中的人員分工以及

七、

八、其他內(nèi)容。

其中四、五、六、七這四項(xiàng)是

中的重中之重，這四項(xiàng)要求必須一絲不茍，絕不能出現(xiàn)任何差錯(cuò)，尤其是第七項(xiàng)，這一點(diǎn)在大型活動(dòng)中尤為重要，它考驗(yàn)著主辦方應(yīng)對(duì)緊急

的能力，也能間接檢驗(yàn)主辦方的實(shí)力高低。

7.尋求<>主題班會(huì)活動(dòng)方案

幫你一次 青春的寶貴 1、指導(dǎo)思想 十四歲是奮發(fā)的起點(diǎn)，通過本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的寶貴，好好把握起點(diǎn)，珍惜時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。

二、準(zhǔn)備工作 ⒈召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。 ⒉布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。

⒊制作幻燈片。 三、活動(dòng)過程 主持人：甲 （女） 乙（男） 開場(chǎng)白： 女：青春悄無聲息地來了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來的； 男：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來的； 合：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春！ 女：我們要奮斗！ 男：我們要拼搏！ 女：今天我們要召開的主題班會(huì)是： 合：十四歲 我們揚(yáng)帆起航 1、女：青春是多姿多彩的； 男：青春是多種多樣的； 女：她充滿著熱情、勇氣和希望。

男：下面請(qǐng)欣賞散文《青春隨想》。 2、男：十四歲的人兒，總喜歡去猜想未來會(huì)怎樣，喜歡做夢(mèng)； 女：十四歲的人兒，總喜歡去看看周圍的世界，喜歡探索； 男：相信對(duì)于這些同學(xué)一定有不同的看法和見解，那么下面就請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勛砸训母邢氚伞?/p>

3、女：聽了這么多同學(xué)的感想，相信大家也一定感觸頗深，是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間。下面請(qǐng)欣賞小品《相遇》。

4、男：歲月的長(zhǎng)河里，誰能說自已沒有五彩斑瀾的夢(mèng)？這夢(mèng)至少在自己看來是美麗的。而理想只能在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)，沒有行動(dòng)的理想只是一個(gè)夢(mèng)。

下面請(qǐng)欣賞人物故事《敢于向高目標(biāo)沖刺》。 5、女：施光南的成功主要?dú)w屬于實(shí)力、信心、勇氣。

同樣我們要想及早地沖向成功的頂點(diǎn)，必須有勇氣為伴。 男：有人說“成功高不可攀，離我們太遙遠(yuǎn)”。

女：有人這么說嗎？我可不這么認(rèn)為，我認(rèn)為…… 男：（打斷）唉，你別急，還是請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)問題來展開一下討論吧！ 6、女：黑格爾說過：“青春是生命中最美好的一段時(shí)間”。我們擁有青春，就更應(yīng)該珍惜時(shí)間。

下面請(qǐng)欣賞相聲片斷《時(shí)間與青春》。 7、女：一句生動(dòng)的語言可以改變?nèi)说囊簧?/p>

在生活中有不少好學(xué)的青少年從名言中吸取前進(jìn)的力量。如“少壯不努力，老大徒傷悲。”

男：我這兒也有一句：“花有重開日，人無再少年?！?女：說得好，下面請(qǐng)同學(xué)們說說你們所知道的青春名言吧。

8、男：青春是美麗的，它不容錯(cuò)過，它的魅力應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林。下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《我們的暢想》。

小結(jié)： 女：菁菁校園，莘莘學(xué)子絢麗的夢(mèng)； 男：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水； 女：這里一步一個(gè)腳印； 男：和著時(shí)代的進(jìn)行曲； 合：共同譜寫著青春的交響樂。 女：主題班會(huì)到此結(jié)束，愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永?男：珍惜時(shí)間 女：珍惜青春 合：為自己的人生目標(biāo)而奮斗！ 附一： 青春隨想曲 青春是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。

每個(gè)少男少女都獨(dú)自駕著小舟，從這條河上駛過。然而，并非每一位水手都能乘風(fēng)破浪平安地駛到彼岸。

世界上哪一條江河沒有吞沒過船只？況且是這樣一條吉兇難卜的河，這樣一群熱情大于理智的水手！ 青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。既然是高山難免坎坷，難免有毒蛇猛獸出沒，也難免野花的誘惑和迷路的時(shí)候。

山林之神只留下一句秘訣--唯有大智大勇者腳下才有路！ 青春是一片浩瀚的海，是一片不見天際的海。每個(gè)少男少女都是一道小溪，別無選擇匯向大海。

溪水是甜的，海水是咸的，由甜變咸根本不管你情愿還是不情愿。道理很簡(jiǎn)單：一個(gè)人光吃甜的，并不能強(qiáng)身健體，只有足夠地吸收鹽分，骨頭才會(huì)一天天結(jié)實(shí)起來。

因此，擁抱大海就是擁抱希望。 青春是一片蔚藍(lán)的天，是一片遼闊無垠的天。

每個(gè)少男少女都是一只羽翼未豐的雛燕，渴望自由翱翔。然而，如果經(jīng)不起暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，在天空中揮動(dòng)翅膀就意味著災(zāi)難；如果沒有天空一樣博大的胸懷，縱然遠(yuǎn)行萬里也會(huì)郁郁寡歡。

讓我們注視著河流，讓我們仰望著高山，讓我們擁抱大海，讓我們奔向藍(lán)天。那是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，那是一個(gè)個(gè)快樂園，那也是一部青春大辭典！ 附二：陽春三月的某一天，三位昔日的小學(xué)同學(xué)偶然相遇，一別三年，難得相見，很想了解彼此的情況，三人便進(jìn)行傾心交談。

B說：啊，昔日故友，是什么風(fēng)把大天才你吹來了？ A說：這不是B嗎？怎么那么得意？ C說：啊，是A同志與B同志。 A說：還沒入黨呢，就以同志相稱呼啦！ C說：兩位飽學(xué)之士何處高就啊？ A說：我在元高就讀。

B說：本人在鹽高就讀。 AB說：那你呢？ C說：我……待業(yè)在家，幫父母看店…… AB說：小學(xué)時(shí)我們?nèi)说那闆r差不多，三年后怎么會(huì)這樣呢？ C說：唉，一言難盡，都是網(wǎng)吧、游戲機(jī)惹的禍。

A說：你怎么會(huì)迷上網(wǎng)吧、游戲機(jī)的？ C說：初一時(shí)，我的成績(jī)算得上中等?？捎幸淮梧従蛹s我去網(wǎng)吧，我沒錢由他請(qǐng)客，之后我瞞著爸媽多次出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，后來還與不三不四的人交上了朋友，漸漸地我變了：開始穿著奇裝異服，無心學(xué)習(xí)，滿腦子想著出去玩，就連中午也不放過，成績(jī)開始掛紅燈了。

A說：你成這樣了，沒人管你？ C說：能不管嗎？為這事班主任不厭其煩地找我談話，耐心地勸導(dǎo)我、教育我，還進(jìn)行了多次家訪；父母曾放下手頭的工作，幫助。