2條路:跟你一樣的有位臺灣人就是先自己找人借錢,然后實(shí)行,成功了再復(fù)制模式應(yīng)市場而變,轉(zhuǎn)向大陸尋找投資人。其二,我的企業(yè)管理老師則是直接將方案賣給客戶,湖南的華聯(lián)超市,用三千元買他一份企劃。
以上是前輩的案例,我個(gè)人建議你,身為策劃人員,膽量與責(zé)任要并重,你將創(chuàng)業(yè)方案拿去人才市場,也托人留意誰想創(chuàng)業(yè),再去大學(xué)、??圃盒B?lián)系,畢業(yè)的學(xué)子們、人才市場里以及你個(gè)人的環(huán)境里,總會有人是想創(chuàng)業(yè)并正在創(chuàng)業(yè)的,其次你自認(rèn)該方案好,則可就地尋找本地實(shí)力企業(yè)、個(gè)企談這個(gè)新投資項(xiàng)目。思維與實(shí)踐是2碼事,你不用擔(dān)心被抄襲,招聘市場里有無數(shù)企業(yè)想便宜地透過招聘,免費(fèi)獲取他人的策劃成果,但是有多少成功過?就算成功了,也是殺雞取卵,而且有危險(xiǎn)。
祝你好運(yùn),多些耐心,磨亮點(diǎn)眼光。
從法理上講,幼兒園對方案雖然具備著作權(quán),但是一般市場上并不存在交易幼兒園活動方案的慣例,也就是這個(gè)方案一般使用一次之后,不具備復(fù)制發(fā)行的財(cái)產(chǎn)性利益。
但是你通過非正常渠道取得并加以利用,肯定是侵犯了他人的知識產(chǎn)權(quán)。
以下是我個(gè)人觀點(diǎn),僅供參考1.如果你們幼兒園不是依托該方案和該幼兒園搶奪生源,形成競爭關(guān)系,即 不是利用該方案開展不正當(dāng)競爭。我認(rèn)為你的行為可責(zé),但是不可罰。也就是法律可能確認(rèn)你違法,但是沒有處罰的必要性,因?yàn)榫拖裆厦嬲f的,該方案已經(jīng)不具備交易的潛在價(jià)值。
2.知識產(chǎn)權(quán)可以合理利用,一般抄襲不超過百分之三十。如果你只是抄襲活動的概念 套路 程序性安排,我認(rèn)為這屬于合理利用,因?yàn)檫@些概念 程序性安排屬于公眾周知的知識范疇,只是被有效組合在一起。但是如果你是抄襲他slogan 圖樣 設(shè)計(jì)風(fēng)格等等專屬性設(shè)計(jì),那么必然是構(gòu)成了侵犯知識產(chǎn)權(quán),這個(gè)存在一定裁量空間。
2解決的是是否有責(zé);1解決的是是否當(dāng)罰。
大型的創(chuàng)意策劃申請專利,這個(gè)說一句
我估計(jì)你問的是中小號的,首先你得創(chuàng)意策劃必須具有保密性,在提出并實(shí)施之前做好相關(guān)工作。這個(gè)可以避免同行比你提前弄出來抄襲或者泄密。并且你要在策劃中注明個(gè)人信息和策劃專屬,如果領(lǐng)導(dǎo)要在前面寫名字這條當(dāng)我沒說。在不影響內(nèi)容的前提下策劃內(nèi)容中可以隱秘的加入個(gè)人信息,最經(jīng)典的案例就是曾經(jīng)有人在建筑圖紙內(nèi)用幾個(gè)像素大小署名。
創(chuàng)意和策劃一旦提出并實(shí)行,那就是可供大家借鑒和使用的了,其它人是擁有借鑒使用的權(quán)利的。這時(shí)候哪怕有人和你用一模樣的策劃那也沒關(guān)系了,你在之前,后來的都只能是借鑒的,如果有人要后來卻告你抄襲,你就可以用準(zhǔn)備好的證據(jù)招呼他了。
大型的創(chuàng)意策劃申請專利,這個(gè)說一句我估計(jì)你問的是中小號的,首先你得創(chuàng)意策劃必須具有保密性,在提出并實(shí)施之前做好相關(guān)工作。
這個(gè)可以避免同行比你提前弄出來抄襲或者泄密。并且你要在策劃中注明個(gè)人信息和策劃專屬,如果領(lǐng)導(dǎo)要在前面寫名字這條當(dāng)我沒說。
在不影響內(nèi)容的前提下策劃內(nèi)容中可以隱秘的加入個(gè)人信息,最經(jīng)典的案例就是曾經(jīng)有人在建筑圖紙內(nèi)用幾個(gè)像素大小署名。創(chuàng)意和策劃一旦提出并實(shí)行,那就是可供大家借鑒和使用的了,其它人是擁有借鑒使用的權(quán)利的。
這時(shí)候哪怕有人和你用一模樣的策劃那也沒關(guān)系了,你在之前,后來的都只能是借鑒的,如果有人要后來卻告你抄襲,你就可以用準(zhǔn)備好的證據(jù)招呼他了。
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