學(xué)生課外活動方案策劃(大學(xué)生課外活動策劃書)

1.大學(xué)生課外活動策劃書

借鑒：一、策劃書名稱 盡可能具體的寫出策劃名稱，如“*年*月**大學(xué)**活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、活動背景 ： 這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計(jì)劃。

如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。三、活動目的、意義和目標(biāo)： 活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出。

活動目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性四、資源需要： 列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動開展： 作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。

人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。

請根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 活動的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)： 內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者： 注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。

注意： 1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀；2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁眉，圖文并茂等；3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂；4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；5、一個(gè)大策劃書，可以《光影映像，美我校園》活動策劃書背景：金秋十月，秋風(fēng)送爽，大一的新生們已在美麗的校園生活了近二個(gè)月了，為了讓同學(xué)們更好的了解我們美麗的煙大，更好的融入煙大，更好的發(fā)現(xiàn)并展示我們煙大的迷人風(fēng)光；時(shí)為我們信息部提供圖片素材，完善圖片庫；也為學(xué)校以后招生提供宣傳圖片。我部決定開展這次攝影大賽。

活動意義讓同學(xué)們更好的了解煙大，為學(xué)校宣傳提供圖片資料擴(kuò)大我們部在煙大的知名度和影響力活動內(nèi)容1.大賽簡介本次活動面向所有大一新生，圖片大小不限，但要清晰，必須為自己的作品，不得為網(wǎng)站上下載的，以及從其它形式獲得的。大賽設(shè)：特等獎(jiǎng)1名一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫接蔁熍_大學(xué)環(huán)材學(xué)院學(xué)生會信息部頒發(fā)的榮譽(yù)證書和精美禮品一份（本次活動中獲獎(jiǎng)作品集-----相冊）2大賽安排10月12日做好宣傳工作：校園主干道張貼海報(bào)，通知各院系負(fù)責(zé)人（班長），宣傳委員。

我部網(wǎng)站通知，各論壇發(fā)貼，各寢室通知10月18號收集并統(tǒng)計(jì)參與者名單（姓名，院系，班集，電話，E-mail,,qq）10月24~25號收集作品，可以發(fā)到郵箱中，（我的：zhlxp2008@163.com）學(xué)院一樓門口，要與報(bào)名表中序號對齊登記，存入電腦中 ，U盤中兩份，相片也行，10月25號下午~~26號上午組織評委對所有作品進(jìn)行評選，晚上頒發(fā)獎(jiǎng)品，可以邀請嘉賓，10月27號在校內(nèi)公示展覽3天，經(jīng)費(fèi)預(yù)算海報(bào)50元*2宣傳扳60元獎(jiǎng)品（證書100元，相冊100元）其它100元總共460元策劃者：信息部2008年10月1日 回答人的補(bǔ)充 2009-05-14 12:40 合作可行性1、龐大的銷售市場：漳州師范學(xué)院創(chuàng)建于1963年，是所省屬本科院校，學(xué)院現(xiàn)有校園面積1360畝，發(fā)展至今共創(chuàng)建14個(gè)系 ，面向全國招生。隨著學(xué)院近年來軟、硬件的日趨完善，今年（08年）學(xué)生人數(shù)規(guī)模達(dá)20000多人，全院擁有教職工人數(shù)2000多人。

2、穩(wěn)定的消費(fèi)群體：眾所周之，學(xué)校已經(jīng)成為了各商家爭搶市場的一塊寶地。首先，大學(xué)生分布集中，數(shù)量龐大，是不可多得的穩(wěn)定的消費(fèi)群體，也是品牌最容易散播的群體。

其次，大學(xué)生是一群青春、時(shí)尚，充滿活力的群體，他們的消費(fèi)一般也是定位在。

2.小學(xué)課外設(shè)計(jì)活動方案

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的非智力因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，從本期起以每周3—4個(gè)學(xué)時(shí)的課外活動時(shí)間。開設(shè)以“體驗(yàn)新課標(biāo)、新課程”為重點(diǎn)的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發(fā)學(xué)生參加活動的愿望和要求，提高學(xué)生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學(xué)生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實(shí)增長見識，有所得益。結(jié)合我校的實(shí)際情況，本期的課外活動開展情況如下：

一、活動課程設(shè)置：

根據(jù)我校的實(shí)際情況，本著“活動應(yīng)豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性；課堂教學(xué)和課外活動互相配合，互相促進(jìn)；符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全校師生人人參與，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進(jìn)步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時(shí)開展。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程設(shè)置如下：

1.體育游戲；2. 跳繩； 3.乒乓球 ； 4.棋類（以軍棋、跳棋為主）

5.羽毛球； 6.口語交際 ； 7.美術(shù)、手工實(shí)踐（以繪畫、折紙為主）

8.書法 ； 9. 信息技術(shù) ； 10數(shù)學(xué)樂園 ； 11少兒舞蹈；

12快樂英語

注：《口語交際》與《數(shù)學(xué)樂園》交叉進(jìn)行.

高段組課程設(shè)置如下：

1.乒乓球； 2.羽毛球；3.田徑；4.籃球隊(duì)；5.跳繩；6.棋類（以中國象棋為主）；7.文學(xué)習(xí)作與欣賞（創(chuàng)作理論與實(shí)踐）；8.美術(shù)、手工實(shí)踐（以繪畫、剪紙為主）；9.書法；10信息技術(shù)；11趣味數(shù)學(xué)；12舞蹈（欣賞與實(shí)踐）；13快樂英語

注：《文學(xué)習(xí)作與欣賞》和《趣味數(shù)學(xué)》交叉進(jìn)行.

二、課外活動具體安排：（見附表）

三、活動時(shí)間安排：

日期

活動時(shí)間

活動內(nèi)容

備注

星期二

每天下午

4:05教師組織學(xué)生

4:15活動開始

5:00活動結(jié)束

（打掃清潔）

低段組分組活動

高段組集中活動

下雨天，學(xué)生回各班教室，由語數(shù)教師各上一節(jié)輪流進(jìn)行。

星期三

低段組集中活動

高段組分組活動

星期四

低段組分組活動

高段組集中活動

星期五

低段組集中活動

高段組分組活動

四、后勤保障組：

負(fù)責(zé)教學(xué)、活動設(shè)備的調(diào)劑和添置，保障課外活動的順利開展.

3.小學(xué)生課外活動有哪些

課外活動計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。 二、目的意義 課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。

興趣小組活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、具體活動安排 （一）課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：*** 副組長：*** 組員：**、**、**、**。 （二）活動時(shí)間 每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課 （三）活動內(nèi)容 根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開設(shè)兩個(gè)層面的活動： 1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高）、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。

2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動。在活動中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。

并在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

四、活動要求 課外活動必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動質(zhì)量。

五、活動組織 1.學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動的開展。 2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員），活動有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、；活動內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作。

3.學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實(shí)保證活動開展的時(shí)間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時(shí)間移作它用。 輔導(dǎo)教師要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.大學(xué)課外活動策劃書

一、活動名稱：策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“*年*月**大學(xué)**活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、活動背景 ：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、活動目的、意義和目標(biāo)：

活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒幽繕?biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。

八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。

注意：

1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀；

2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進(jìn)行包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁眉，圖文并茂等；

3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂；

4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；

5、一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。

5.大學(xué)生課外活動方案怎么寫

一、活動目標(biāo)：

明確課外活動意義，進(jìn)一步推進(jìn)課外活動，了解課外活動的基本方法，促進(jìn)課外活動指導(dǎo)課正常有序地開展。

二、活動內(nèi)容：

猜數(shù)學(xué)謎語。一共準(zhǔn)備了五道謎語，它們分別是：

(1). 一加一不是二。（打一字） 謎底是：“王”。

解釋：“一”字、加號“+”、再來一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。所以，謎底是“王”字。

(2). 一減一不是零。（打一字） 謎底是：“三”。

解釋：“一”字、減號“-”、再來一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。所以，謎底是：“三”字。

(3). 你盼著我，我盼著你。（打一數(shù)學(xué)名詞） 謎底是：“相等”。

解釋：“你盼著我”，是你在等候我；“我盼著你”，是我在等候你。兩人互相等候，就是“相等”。 所以，謎底是：“相等”。

(4). 七六五四三二一。（打一數(shù)學(xué)名詞） 謎底是：“倒數(shù)”。

解釋：平常報(bào)數(shù)目，是從小到大順著數(shù)，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”?，F(xiàn)在說“七六五四三二一”，是從大到小，倒過來數(shù)了，所以，謎底是：“倒數(shù)”。

(5). 八分之七。（打一成語） 謎底是：“七上八下”。

解釋：“八分之七”用數(shù)學(xué)符號寫出來，把數(shù)字7寫在分?jǐn)?shù)線上面，8寫在分?jǐn)?shù)線下面，謎底就是成語：“七上八下”。

三、活動方式：

將班里的學(xué)生分成八個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名組長，組長是負(fù)責(zé)走上黑板寫出該組組員想到的答案，每個(gè)小組的組員圍成一個(gè)圈坐，方便互相討論?；顒诱介_始，老師提出第一道謎語：“一加一不是二。（打一字）”，學(xué)生聽了謎語后，小組進(jìn)行討論，想到答案后，組長馬上跑上黑板寫出答案，每道題限定學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成，超過了2分鐘，組長就不可以上黑板寫答案了。接著，老師講出謎底是“王”字，核對答案，答對的小組加10分，答錯(cuò)的和沒有作答的小組不能加分。老師先叫答對的小組的組長站起來解釋他們小組是怎樣得出答案的，然后老師自己再解釋一次答案。然后，全班同學(xué)為答對的小組給予掌聲鼓勵(lì)。接著，老師提出第二道謎語，第三道謎語，第四道謎語，第五道謎語。（每一道謎語大概用7分鐘，五道謎語一共35分鐘）。活動結(jié)束了，進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，第一名的小組給予熱烈的掌聲表揚(yáng)，最后一名的小組就要小組組員一起唱歌。

四、注意事項(xiàng)：

假如有兩個(gè)小組的組長同時(shí)跑上黑板寫答案時(shí)，要避免組長之間相撞；還有，組長跑上黑板的時(shí)候要小心，不要撞到書桌或同學(xué)。

6.求中學(xué)生活動方案設(shè)計(jì)

青原區(qū)天玉中學(xué)課外活動方案

2007-09-20 13:15:09 福星 閱讀：1902 關(guān)鍵詞：課外活動 方案

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部及上級主管部門關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、開展豐富多彩的課外活動的有關(guān)文件精神，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)師生間的友誼，辦好人民滿意的教育，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

為確保學(xué)生課余文體活動健康有序地深入開展，學(xué)校成立課外活動指導(dǎo)小組。

組長：陳武生

副組長：張之柳、胡開智

成員：李秋民、涂發(fā)堂、各班主任、各教研組長、綜合教研組全體成員

三、活動目的

1、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，豐富課余生活，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力，增長知識，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所樂、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

四、活動要求

1、各項(xiàng)活動由負(fù)責(zé)人制訂方案，先以班為單位進(jìn)行預(yù)賽，每班選出一定數(shù)額的學(xué)生參加學(xué)校的決賽。

2、班主任為班級活動的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)班級學(xué)生課外活動的組織、實(shí)施與安全，科任老師為班級學(xué)生課外活動的協(xié)助者，力爭使每位學(xué)生都參加到活動中。

3、每位學(xué)生必須自覺遵守各項(xiàng)活動的規(guī)則要求，聽從指揮和安排，并按時(shí)參加活動。

4、活動場地及器材管理，由總務(wù)處統(tǒng)一安排。

5、活動時(shí)間見活動具體安排。

五、安全管理

1、每個(gè)活動組織者要認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零。

2、活動前認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動的規(guī)則，要認(rèn)真進(jìn)行安排，并認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。

3、活動前要認(rèn)真檢查活動器材、場所是否符合活動的要求， 有生理缺陷的學(xué)生不能參加相應(yīng)的活動。

4、各項(xiàng)活動前要制定好意外事故發(fā)生的應(yīng)急處理預(yù)案，確保活動中

7.求班會 我們的課余生活 的方案

一、活動目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)們認(rèn)識到我們學(xué)生是需要有豐富的課余生活的，擺脫死讀書，讀死書就能學(xué)習(xí)好的錯(cuò)誤觀念和學(xué)生只要學(xué)習(xí)好，其他活動就能不參加的錯(cuò)誤思想，讓同學(xué)們將課余生活都豐富起來。

2、行為目標(biāo)：1） 通過“人手一本好書”的活動豐富大家的課外知識。2） 通過一些同學(xué)的發(fā)言，讓大家知道可以有哪些活動來豐富課余生活。

3） 通過個(gè)人的真實(shí)情況，教育每一位同學(xué)，有豐富的課余生后的好處。二、活動內(nèi)容：第一板塊：同學(xué)發(fā)言；展示班內(nèi)同學(xué)課余生活照片。

第二板塊：文字游戲；讀書經(jīng)驗(yàn)；同學(xué)發(fā)言；人手一書活動；展示照片。第三板塊：音樂環(huán)節(jié)。

三、活動準(zhǔn)備：1、部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言2、準(zhǔn)備音樂的光盤3、準(zhǔn)備游戲四、活動過程：主持人1：老師們，同學(xué)們大家好“多彩的天空”x年x班主題班會現(xiàn)在開始！主持人2：這是我們都非常喜歡的一首歌《課間十分鐘》！我們今天的班會即將在這歌聲中開始。 （開始播放音樂）主持人1 ,2：我是這一板塊的主持人。

XXX,XXX主持人1：每個(gè)人都有自己的生活，每個(gè)人在學(xué)校都擔(dān)任著不同的角色。當(dāng)你煩惱的時(shí)候，豐富的業(yè)余愛好就成為了使你心情愉快的巧克力。

所以課余生活成了我們生活中必不可少的一部分。主持人2：我們怎么會花寶貴的時(shí)間去干這么無聊的事呢？你要知道現(xiàn)在的競爭有多么激烈，每個(gè)人這樣努力！主持人1：那我們來聽聽大家的意見吧！主持人2：那只不過是少數(shù)人的觀點(diǎn)，并不代表大部分同學(xué)的意見。

主持人1：那我就讓你看看我們的伙伴在業(yè)余生活中取得的成就和獲得的快吧?。ㄏ虬嗬锏耐瑢W(xué)們展示班里各方面特長突出的同學(xué)的照片通過這些告訴大家豐富的課余生活對我們是有意義，有好處的。）主持人2：這些活動既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，為什么不把這些時(shí)間放到學(xué)習(xí)上呢？現(xiàn)在中考只看我們的成績。

我承認(rèn)多才多藝是件好事。但是即使你課余生活在怎么豐富，學(xué)習(xí)成績不好，也不會破例被重點(diǎn)高中錄取。

難道你沒有聽說過“分，分，分，學(xué)生的命根”這句話嗎？主持人1：看來我還是不能說服你，還是請我們班的權(quán)威來誰服你吧！（班長發(fā)言引出文字游戲）班長：那我們就來玩一個(gè)文字游戲吧。這是我們同學(xué)從課外讀物中找到的。

（進(jìn)行文字游戲）主持人2：這只是一個(gè)文字游戲而已，跟我們的學(xué)習(xí)還是沒有多少關(guān)系。班長：那我就給你推薦一個(gè)更有意義，對我們更有幫助的課余生活——讀一些好的文學(xué)作品，這樣既可以豐富我們的課余生活和課外知識，還可以提高作文水平。

事實(shí)勝于雄辯，請聽聽我們的同學(xué)有哪些好的讀書經(jīng)驗(yàn)。（由四位同來講一講讀書經(jīng)驗(yàn)。）

班長：下面讓我們再來看一下我們班“人手一書”的活動情況吧！（向全班同學(xué)展示有關(guān)照片。）主持人2：可是你們說過課余生活是很輕松愉快的。

為什么又要與學(xué)習(xí)扯上關(guān)系呢？班長：張海迪阿姨說過熱愛音樂就一定熱愛生活，可見音樂與生活比不可分的，我對音樂不是很了解，還是請我們班對音樂了解比較深的同學(xué)來介紹一下吧?。壮霈F(xiàn)，插入歌曲《明月幾時(shí)有》）甲：這首歌既配合了美妙的音樂，又有宋詞。音樂本能陶冶人的情操，這優(yōu)美的旋律配有中國特有的詞的形式。

既可以在音樂中放松心情，又可以品味到中國悠遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。主持人2：那也只有這樣的歌曲可以聽，這樣的又有多少呢？甲：音樂世界如此豐富，不只是這樣的歌曲可以聽，請聽一下歌曲《蝸牛》（聽歌）班長：就像歌詞中說的我們都是蝸牛，我們背上背著的不是那重重的殼而是夢想與希望。

我們一步一步向著明天、未來向上爬。主持人2:thanks我終于明白了什么才是真正的課余生活，你們把我從一個(gè)黑色世界拉入一個(gè)五彩的世界，在此我向大家發(fā)出倡議。

（主持人2發(fā)出倡議）在《童年》的歌曲中結(jié)束我們“多彩的天空”的班會。五、課后隨筆：繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使得我們的學(xué)生失去了很多生活中該屬于他們這個(gè)年齡的快樂。

中學(xué)生到底需要什么？缺少什么？什么該是他們追求的？只有豐富學(xué)生們的課外生活，才可以使他們的精神世界更充實(shí)。目前，網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響要大于學(xué)校對學(xué)生們的教育，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生們其實(shí)是為了一種對現(xiàn)實(shí)的逃避，在那種虛擬的世界中，他們找到了一種現(xiàn)實(shí)中無法滿足的精神寄托，既使老師家長多方阻撓，但是學(xué)生們還在那里痛并快樂著。

通過這次班會，使我走進(jìn)了同學(xué)，同時(shí)也給學(xué)生們提供了一個(gè)放松的空間，在正確的引導(dǎo)下，讓學(xué)生喜歡書，讓學(xué)生知道書會伴隨著他們的成長，會在成長的路上給予他們精神上的指引，一本好書就是一位良師益友。與此同時(shí)逐漸擺脫網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響，在課余生活中有自己的愛好和追求。

使學(xué)生們在青春年少的時(shí)候，樹立正確的人生觀和世界觀，有自己的遠(yuǎn)大理想，并有為之奮斗的動力。

8.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的課外活動指導(dǎo)方案

一、活動目標(biāo)： 明確課外活動意義，進(jìn)一步推進(jìn)課外活動，了解課外活動的基本方法，促進(jìn)課外活動指導(dǎo)課正常有序地開展。

二、活動內(nèi)容：猜數(shù)學(xué)謎語。一共準(zhǔn)備了五道謎語，它們分別是：（1）. 一加一不是二。

（打一字） 謎底是：“王”。解釋：“一”字、加號“+”、再來一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。

所以，謎底是“王”字。（2）. 一減一不是零。

（打一字） 謎底是：“三”。解釋：“一”字、減號“-”、再來一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。

所以，謎底是：“三”字。（3）. 你盼著我，我盼著你。

（打一數(shù)學(xué)名詞） 謎底是：“相等”。解釋：“你盼著我”，是你在等候我；“我盼著你”，是我在等候你。

兩人互相等候，就是“相等”。 所以，謎底是：“相等”。

（4）. 七六五四三二一。（打一數(shù)學(xué)名詞） 謎底是：“倒數(shù)”。

解釋：平常報(bào)數(shù)目，是從小到大順著數(shù)，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”?，F(xiàn)在說“七六五四三二一”，是從大到小，倒過來數(shù)了，所以，謎底是：“倒數(shù)”。

（5）. 八分之七。（打一成語） 謎底是：“七上八下”。

解釋：“八分之七”用數(shù)學(xué)符號寫出來，把數(shù)字7寫在分?jǐn)?shù)線上面，8寫在分?jǐn)?shù)線下面，謎底就是成語：“七上八下”。三、活動方式： 將班里的學(xué)生分成八個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名組長，組長是負(fù)責(zé)走上黑板寫出該組組員想到的答案，每個(gè)小組的組員圍成一個(gè)圈坐，方便互相討論。

活動正式開始，老師提出第一道謎語：“一加一不是二。（打一字）”，學(xué)生聽了謎語后，小組進(jìn)行討論，想到答案后，組長馬上跑上黑板寫出答案，每道題限定學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成，超過了2分鐘，組長就不可以上黑板寫答案了。

接著，老師講出謎底是“王”字，核對答案，答對的小組加10分，答錯(cuò)的和沒有作答的小組不能加分。老師先叫答對的小組的組長站起來解釋他們小組是怎樣得出答案的，然后老師自己再解釋一次答案。

然后，全班同學(xué)為答對的小組給予掌聲鼓勵(lì)。接著，老師提出第二道謎語，第三道謎語，第四道謎語，第五道謎語。

（每一道謎語大概用7分鐘，五道謎語一共35分鐘）?；顒咏Y(jié)束了，進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，第一名的小組給予熱烈的掌聲表揚(yáng)，最后一名的小組就要小組組員一起唱歌。

四、注意事項(xiàng)： 假如有兩個(gè)小組的組長同時(shí)跑上黑板寫答案時(shí)，要避免組長之間相撞；還有，組長跑上黑板的時(shí)候要小心，不要撞到書桌或同學(xué)。