借鑒:一、策劃書(shū)名稱(chēng) 盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng),如“*年*月**大學(xué)**活動(dòng)策劃書(shū)”,置于頁(yè)面中央,當(dāng)然可以寫(xiě)出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面。
二、活動(dòng)背景 : 這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有:基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征,主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素,對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析),將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上,對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述,并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。
如環(huán)境不明,則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo): 活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時(shí),該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義(經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等)都應(yīng)該明確寫(xiě)出。
活動(dòng)目標(biāo)要具體化,并需要滿(mǎn)足重要性、可行性、時(shí)效性四、資源需要: 列出所需人力資源,物力資源,包括使用的地方,如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動(dòng)開(kāi)展: 作為策劃的正文部分,表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了,使人容易理解,但表述方面要力求詳盡,寫(xiě)出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西,沒(méi)有遺漏。在此部分中,不僅僅局限于用文字表述,也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目,應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列,繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。
人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明,執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面:會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算: 活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后,用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié): 內(nèi)外環(huán)境的變化,不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素,因此,當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施,損失的概率是多少,造成的損失多大,應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者: 注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人)。
注意: 1、本策劃書(shū)提供基本參考方面,小型策劃書(shū)可以直接填充;大型策劃書(shū)可以不拘泥于表格,自行設(shè)計(jì),力求內(nèi)容詳盡、頁(yè)面美觀;2、可以專(zhuān)門(mén)給策劃書(shū)制作封頁(yè),力求簡(jiǎn)單,凝重;策劃書(shū)可以進(jìn)行包裝,如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁(yè)眉,圖文并茂等;3、如有附件可以附于策劃書(shū)后面,也可單獨(dú)裝訂;4、策劃書(shū)需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂;5、一個(gè)大策劃書(shū),可以《光影映像,美我校園》活動(dòng)策劃書(shū)背景:金秋十月,秋風(fēng)送爽,大一的新生們已在美麗的校園生活了近二個(gè)月了,為了讓同學(xué)們更好的了解我們美麗的煙大,更好的融入煙大,更好的發(fā)現(xiàn)并展示我們煙大的迷人風(fēng)光;時(shí)為我們信息部提供圖片素材,完善圖片庫(kù);也為學(xué)校以后招生提供宣傳圖片。我部決定開(kāi)展這次攝影大賽。
活動(dòng)意義讓同學(xué)們更好的了解煙大,為學(xué)校宣傳提供圖片資料擴(kuò)大我們部在煙大的知名度和影響力活動(dòng)內(nèi)容1.大賽簡(jiǎn)介本次活動(dòng)面向所有大一新生,圖片大小不限,但要清晰,必須為自己的作品,不得為網(wǎng)站上下載的,以及從其它形式獲得的。大賽設(shè):特等獎(jiǎng)1名一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫接蔁熍_(tái)大學(xué)環(huán)材學(xué)院學(xué)生會(huì)信息部頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)和精美禮品一份(本次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)作品集-----相冊(cè))2大賽安排10月12日做好宣傳工作:校園主干道張貼海報(bào),通知各院系負(fù)責(zé)人(班長(zhǎng)),宣傳委員。
我部網(wǎng)站通知,各論壇發(fā)貼,各寢室通知10月18號(hào)收集并統(tǒng)計(jì)參與者名單(姓名,院系,班集,電話(huà),E-mail,,qq)10月24~25號(hào)收集作品,可以發(fā)到郵箱中,(我的:zhlxp2008@163.com)學(xué)院一樓門(mén)口,要與報(bào)名表中序號(hào)對(duì)齊登記,存入電腦中 ,U盤(pán)中兩份,相片也行,10月25號(hào)下午~~26號(hào)上午組織評(píng)委對(duì)所有作品進(jìn)行評(píng)選,晚上頒發(fā)獎(jiǎng)品,可以邀請(qǐng)嘉賓,10月27號(hào)在校內(nèi)公示展覽3天,經(jīng)費(fèi)預(yù)算海報(bào)50元*2宣傳扳60元獎(jiǎng)品(證書(shū)100元,相冊(cè)100元)其它100元總共460元策劃者:信息部2008年10月1日 回答人的補(bǔ)充 2009-05-14 12:40 合作可行性1、龐大的銷(xiāo)售市場(chǎng):漳州師范學(xué)院創(chuàng)建于1963年,是所省屬本科院校,學(xué)院現(xiàn)有校園面積1360畝,發(fā)展至今共創(chuàng)建14個(gè)系 ,面向全國(guó)招生。隨著學(xué)院近年來(lái)軟、硬件的日趨完善,今年(08年)學(xué)生人數(shù)規(guī)模達(dá)20000多人,全院擁有教職工人數(shù)2000多人。
2、穩(wěn)定的消費(fèi)群體:眾所周之,學(xué)校已經(jīng)成為了各商家爭(zhēng)搶市場(chǎng)的一塊寶地。首先,大學(xué)生分布集中,數(shù)量龐大,是不可多得的穩(wěn)定的消費(fèi)群體,也是品牌最容易散播的群體。
其次,大學(xué)生是一群青春、時(shí)尚,充滿(mǎn)活力的群體,他們的消費(fèi)一般也是定位在。
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,豐富學(xué)生的課余生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,提高學(xué)生的非智力因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神,從本期起以每周3—4個(gè)學(xué)時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。開(kāi)設(shè)以“體驗(yàn)新課標(biāo)、新課程”為重點(diǎn)的,全校師生共同參與的,具有知識(shí)性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的愿望和要求,提高學(xué)生參與的積極性和自覺(jué)性,使他們具有自覺(jué)接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài),使學(xué)生每次參加活動(dòng)都能既滿(mǎn)足各自需要,樂(lè)意參加,又確實(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),有所得益。結(jié)合我校的實(shí)際情況,本期的課外活動(dòng)開(kāi)展情況如下:
一、活動(dòng)課程設(shè)置:
根據(jù)我校的實(shí)際情況,本著“活動(dòng)應(yīng)豐富多彩,富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性;課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合,互相促進(jìn);符合學(xué)生的年齡特征,照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng);因地、因校制宜”的五大原則。切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),全校師生人人參與,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中進(jìn)步,分成低段組(1—3年級(jí))、高段組(4—6年級(jí))同時(shí)開(kāi)展。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好,低段組課程設(shè)置如下:
1.體育游戲;2. 跳繩; 3.乒乓球 ; 4.棋類(lèi)(以軍棋、跳棋為主)
5.羽毛球; 6.口語(yǔ)交際 ; 7.美術(shù)、手工實(shí)踐(以繪畫(huà)、折紙為主)
8.書(shū)法 ; 9. 信息技術(shù) ; 10數(shù)學(xué)樂(lè)園 ; 11少兒舞蹈;
12快樂(lè)英語(yǔ)
注:《口語(yǔ)交際》與《數(shù)學(xué)樂(lè)園》交叉進(jìn)行.
高段組課程設(shè)置如下:
1.乒乓球; 2.羽毛球;3.田徑;4.籃球隊(duì);5.跳繩;6.棋類(lèi)(以中國(guó)象棋為主);7.文學(xué)習(xí)作與欣賞(創(chuàng)作理論與實(shí)踐);8.美術(shù)、手工實(shí)踐(以繪畫(huà)、剪紙為主);9.書(shū)法;10信息技術(shù);11趣味數(shù)學(xué);12舞蹈(欣賞與實(shí)踐);13快樂(lè)英語(yǔ)
注:《文學(xué)習(xí)作與欣賞》和《趣味數(shù)學(xué)》交叉進(jìn)行.
二、課外活動(dòng)具體安排:(見(jiàn)附表)
三、活動(dòng)時(shí)間安排:
日期
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
備注
星期二
每天下午
4:05教師組織學(xué)生
4:15活動(dòng)開(kāi)始
5:00活動(dòng)結(jié)束
(打掃清潔)
低段組分組活動(dòng)
高段組集中活動(dòng)
下雨天,學(xué)生回各班教室,由語(yǔ)數(shù)教師各上一節(jié)輪流進(jìn)行。
星期三
低段組集中活動(dòng)
高段組分組活動(dòng)
星期四
低段組分組活動(dòng)
高段組集中活動(dòng)
星期五
低段組集中活動(dòng)
高段組分組活動(dòng)
四、后勤保障組:
負(fù)責(zé)教學(xué)、活動(dòng)設(shè)備的調(diào)劑和添置,保障課外活動(dòng)的順利開(kāi)展.
課外活動(dòng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。 二、目的意義 課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng),是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。
興趣小組活動(dòng)的正常開(kāi)展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng),符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿,學(xué)生通過(guò)活動(dòng),能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、具體活動(dòng)安排 (一)課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng):*** 副組長(zhǎng):*** 組員:**、**、**、**。 (二)活動(dòng)時(shí)間 每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課 (三)活動(dòng)內(nèi)容 根據(jù)我校特色建設(shè)情況,結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源,擬開(kāi)設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng): 1.以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高)、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級(jí)興趣活動(dòng)小組。
2.以班級(jí)為單位開(kāi)展閱讀、英語(yǔ)、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等,結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè),有計(jì)劃的組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中,使學(xué)生學(xué)到技術(shù),形成技能。
并在實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見(jiàn)課外小組活動(dòng)安排表。
四、活動(dòng)要求 課外活動(dòng)必須落到實(shí)處,指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo),認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,保證每次活動(dòng)質(zhì)量。
五、活動(dòng)組織 1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件,設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目,統(tǒng)一安排活動(dòng)的開(kāi)展。 2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員),活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、;活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行,有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。
3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo),認(rèn)真巡視,切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和活動(dòng)效率,杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。 輔導(dǎo)教師要不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作,不斷開(kāi)拓,勇于創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,為深化素質(zhì)教育,促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
一、活動(dòng)名稱(chēng):策劃書(shū)名稱(chēng)盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng),如“*年*月**大學(xué)**活動(dòng)策劃書(shū)”,置于頁(yè)面中央,當(dāng)然可以寫(xiě)出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面。
二、活動(dòng)背景 :
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有:基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征,主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素,對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析),將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上,對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述,并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明,則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo):
活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時(shí),該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義(經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等)都應(yīng)該明確寫(xiě)出。活動(dòng)目標(biāo)要具體化,并需要滿(mǎn)足重要性、可行性、時(shí)效性
四、資源需要:
列出所需人力資源,物力資源,包括使用的地方,如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動(dòng)開(kāi)展:
作為策劃的正文部分,表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了,使人容易理解,但表述方面要力求詳盡,寫(xiě)出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西,沒(méi)有遺漏。在此部分中,不僅僅局限于用文字表述,也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目,應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列,繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明,執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面:會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后,用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié):
內(nèi)外環(huán)境的變化,不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定
性因素,因此,當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施,損失的概率是多少,造成的損失多大,應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者:
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人)。
注意:
1、本策劃書(shū)提供基本參考方面,小型策劃書(shū)可以直接填充;大型策劃書(shū)可以不拘泥于表格,自行設(shè)計(jì),力求內(nèi)容詳盡、頁(yè)面美觀;
2、可以專(zhuān)門(mén)給策劃書(shū)制作封頁(yè),力求簡(jiǎn)單,凝重;策劃書(shū)可以進(jìn)行包裝,如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁(yè)眉,圖文并茂等;
3、如有附件可以附于策劃書(shū)后面,也可單獨(dú)裝訂;
4、策劃書(shū)需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂;
5、一個(gè)大策劃書(shū),可以有若干子策劃書(shū)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
明確課外活動(dòng)意義,進(jìn)一步推進(jìn)課外活動(dòng),了解課外活動(dòng)的基本方法,促進(jìn)課外活動(dòng)指導(dǎo)課正常有序地開(kāi)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容:
猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)。一共準(zhǔn)備了五道謎語(yǔ),它們分別是:
(1). 一加一不是二。(打一字) 謎底是:“王”。
解釋?zhuān)骸耙弧弊帧⒓犹?hào)“+”、再來(lái)一個(gè)“一”字,組合在一起,得到的字不是“二”,而是“王”。所以,謎底是“王”字。
(2). 一減一不是零。(打一字) 謎底是:“三”。
解釋?zhuān)骸耙弧弊帧p號(hào)“-”、再來(lái)一個(gè)“一”字,組合在一起,得到的字不是“零”,而是“三”。所以,謎底是:“三”字。
(3). 你盼著我,我盼著你。(打一數(shù)學(xué)名詞) 謎底是:“相等”。
解釋?zhuān)骸澳闩沃摇保悄阍诘群蛭遥弧拔遗沃恪保俏以诘群蚰恪扇嘶ハ嗟群颍褪恰跋嗟取薄?所以,謎底是:“相等”。
(4). 七六五四三二一。(打一數(shù)學(xué)名詞) 謎底是:“倒數(shù)”。
解釋?zhuān)浩匠?bào)數(shù)目,是從小到大順著數(shù),就像流行歌曲里唱的,“一二三四五六七,我的朋友在哪里”。現(xiàn)在說(shuō)“七六五四三二一”,是從大到小,倒過(guò)來(lái)數(shù)了,所以,謎底是:“倒數(shù)”。
(5). 八分之七。(打一成語(yǔ)) 謎底是:“七上八下”。
解釋?zhuān)骸鞍朔种摺庇脭?shù)學(xué)符號(hào)寫(xiě)出來(lái),把數(shù)字7寫(xiě)在分?jǐn)?shù)線(xiàn)上面,8寫(xiě)在分?jǐn)?shù)線(xiàn)下面,謎底就是成語(yǔ):“七上八下”。
三、活動(dòng)方式:
將班里的學(xué)生分成八個(gè)小組,每個(gè)小組選出一名組長(zhǎng),組長(zhǎng)是負(fù)責(zé)走上黑板寫(xiě)出該組組員想到的答案,每個(gè)小組的組員圍成一個(gè)圈坐,方便互相討論。活動(dòng)正式開(kāi)始,老師提出第一道謎語(yǔ):“一加一不是二。(打一字)”,學(xué)生聽(tīng)了謎語(yǔ)后,小組進(jìn)行討論,想到答案后,組長(zhǎng)馬上跑上黑板寫(xiě)出答案,每道題限定學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成,超過(guò)了2分鐘,組長(zhǎng)就不可以上黑板寫(xiě)答案了。接著,老師講出謎底是“王”字,核對(duì)答案,答對(duì)的小組加10分,答錯(cuò)的和沒(méi)有作答的小組不能加分。老師先叫答對(duì)的小組的組長(zhǎng)站起來(lái)解釋他們小組是怎樣得出答案的,然后老師自己再解釋一次答案。然后,全班同學(xué)為答對(duì)的小組給予掌聲鼓勵(lì)。接著,老師提出第二道謎語(yǔ),第三道謎語(yǔ),第四道謎語(yǔ),第五道謎語(yǔ)。(每一道謎語(yǔ)大概用7分鐘,五道謎語(yǔ)一共35分鐘)。活動(dòng)結(jié)束了,進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,第一名的小組給予熱烈的掌聲表?yè)P(yáng),最后一名的小組就要小組組員一起唱歌。
四、注意事項(xiàng):
假如有兩個(gè)小組的組長(zhǎng)同時(shí)跑上黑板寫(xiě)答案時(shí),要避免組長(zhǎng)之間相撞;還有,組長(zhǎng)跑上黑板的時(shí)候要小心,不要撞到書(shū)桌或同學(xué)。
青原區(qū)天玉中學(xué)課外活動(dòng)方案
2007-09-20 13:15:09 福星 閱讀:1902 關(guān)鍵詞:課外活動(dòng) 方案
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部及上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)的有關(guān)文件精神,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),增強(qiáng)師生間的友誼,辦好人民滿(mǎn)意的教育,結(jié)合本校實(shí)際,特制訂本方案。
二、組織機(jī)構(gòu)
為確保學(xué)生課余文體活動(dòng)健康有序地深入開(kāi)展,學(xué)校成立課外活動(dòng)指導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):陳武生
副組長(zhǎng):張之柳、胡開(kāi)智
成員:李秋民、涂發(fā)堂、各班主任、各教研組長(zhǎng)、綜合教研組全體成員
三、活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,豐富課余生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)。
2、培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。
四、活動(dòng)要求
1、各項(xiàng)活動(dòng)由負(fù)責(zé)人制訂方案,先以班為單位進(jìn)行預(yù)賽,每班選出一定數(shù)額的學(xué)生參加學(xué)校的決賽。
2、班主任為班級(jí)活動(dòng)的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)的組織、實(shí)施與安全,科任老師為班級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)的協(xié)助者,力爭(zhēng)使每位學(xué)生都參加到活動(dòng)中。
3、每位學(xué)生必須自覺(jué)遵守各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則要求,聽(tīng)從指揮和安排,并按時(shí)參加活動(dòng)。
4、活動(dòng)場(chǎng)地及器材管理,由總務(wù)處統(tǒng)一安排。
5、活動(dòng)時(shí)間見(jiàn)活動(dòng)具體安排。
五、安全管理
1、每個(gè)活動(dòng)組織者要認(rèn)真組織,精心安排,確保安全事故為零。
2、活動(dòng)前認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則,要認(rèn)真進(jìn)行安排,并認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,防止意外事故發(fā)生。
3、活動(dòng)前要認(rèn)真檢查活動(dòng)器材、場(chǎng)所是否符合活動(dòng)的要求, 有生理缺陷的學(xué)生不能參加相應(yīng)的活動(dòng)。
4、各項(xiàng)活動(dòng)前要制定好意外事故發(fā)生的應(yīng)急處理預(yù)案,確保活動(dòng)中
一、活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我們學(xué)生是需要有豐富的課余生活的,擺脫死讀書(shū),讀死書(shū)就能學(xué)習(xí)好的錯(cuò)誤觀念和學(xué)生只要學(xué)習(xí)好,其他活動(dòng)就能不參加的錯(cuò)誤思想,讓同學(xué)們將課余生活都豐富起來(lái)。
2、行為目標(biāo):1) 通過(guò)“人手一本好書(shū)”的活動(dòng)豐富大家的課外知識(shí)。2) 通過(guò)一些同學(xué)的發(fā)言,讓大家知道可以有哪些活動(dòng)來(lái)豐富課余生活。
3) 通過(guò)個(gè)人的真實(shí)情況,教育每一位同學(xué),有豐富的課余生后的好處。二、活動(dòng)內(nèi)容:第一板塊:同學(xué)發(fā)言;展示班內(nèi)同學(xué)課余生活照片。
第二板塊:文字游戲;讀書(shū)經(jīng)驗(yàn);同學(xué)發(fā)言;人手一書(shū)活動(dòng);展示照片。第三板塊:音樂(lè)環(huán)節(jié)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言2、準(zhǔn)備音樂(lè)的光盤(pán)3、準(zhǔn)備游戲四、活動(dòng)過(guò)程:主持人1:老師們,同學(xué)們大家好“多彩的天空”x年x班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!主持人2:這是我們都非常喜歡的一首歌《課間十分鐘》!我們今天的班會(huì)即將在這歌聲中開(kāi)始。 (開(kāi)始播放音樂(lè))主持人1 ,2:我是這一板塊的主持人。
XXX,XXX主持人1:每個(gè)人都有自己的生活,每個(gè)人在學(xué)校都擔(dān)任著不同的角色。當(dāng)你煩惱的時(shí)候,豐富的業(yè)余愛(ài)好就成為了使你心情愉快的巧克力。
所以課余生活成了我們生活中必不可少的一部分。主持人2:我們?cè)趺磿?huì)花寶貴的時(shí)間去干這么無(wú)聊的事呢?你要知道現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈,每個(gè)人這樣努力!主持人1:那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)吧!主持人2:那只不過(guò)是少數(shù)人的觀點(diǎn),并不代表大部分同學(xué)的意見(jiàn)。
主持人1:那我就讓你看看我們的伙伴在業(yè)余生活中取得的成就和獲得的快吧!(向班里的同學(xué)們展示班里各方面特長(zhǎng)突出的同學(xué)的照片通過(guò)這些告訴大家豐富的課余生活對(duì)我們是有意義,有好處的。)主持人2:這些活動(dòng)既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力,為什么不把這些時(shí)間放到學(xué)習(xí)上呢?現(xiàn)在中考只看我們的成績(jī)。
我承認(rèn)多才多藝是件好事。但是即使你課余生活在怎么豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,也不會(huì)破例被重點(diǎn)高中錄取。
難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“分,分,分,學(xué)生的命根”這句話(huà)嗎?主持人1:看來(lái)我還是不能說(shuō)服你,還是請(qǐng)我們班的權(quán)威來(lái)誰(shuí)服你吧!(班長(zhǎng)發(fā)言引出文字游戲)班長(zhǎng):那我們就來(lái)玩一個(gè)文字游戲吧。這是我們同學(xué)從課外讀物中找到的。
(進(jìn)行文字游戲)主持人2:這只是一個(gè)文字游戲而已,跟我們的學(xué)習(xí)還是沒(méi)有多少關(guān)系。班長(zhǎng):那我就給你推薦一個(gè)更有意義,對(duì)我們更有幫助的課余生活——讀一些好的文學(xué)作品,這樣既可以豐富我們的課余生活和課外知識(shí),還可以提高作文水平。
事實(shí)勝于雄辯,請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們的同學(xué)有哪些好的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。(由四位同來(lái)講一講讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。)
班長(zhǎng):下面讓我們?cè)賮?lái)看一下我們班“人手一書(shū)”的活動(dòng)情況吧!(向全班同學(xué)展示有關(guān)照片。)主持人2:可是你們說(shuō)過(guò)課余生活是很輕松愉快的。
為什么又要與學(xué)習(xí)扯上關(guān)系呢?班長(zhǎng):張海迪阿姨說(shuō)過(guò)熱愛(ài)音樂(lè)就一定熱愛(ài)生活,可見(jiàn)音樂(lè)與生活比不可分的,我對(duì)音樂(lè)不是很了解,還是請(qǐng)我們班對(duì)音樂(lè)了解比較深的同學(xué)來(lái)介紹一下吧!(甲出現(xiàn),插入歌曲《明月幾時(shí)有》)甲:這首歌既配合了美妙的音樂(lè),又有宋詞。音樂(lè)本能陶冶人的情操,這優(yōu)美的旋律配有中國(guó)特有的詞的形式。
既可以在音樂(lè)中放松心情,又可以品味到中國(guó)悠遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。主持人2:那也只有這樣的歌曲可以聽(tīng),這樣的又有多少呢?甲:音樂(lè)世界如此豐富,不只是這樣的歌曲可以聽(tīng),請(qǐng)聽(tīng)一下歌曲《蝸牛》(聽(tīng)歌)班長(zhǎng):就像歌詞中說(shuō)的我們都是蝸牛,我們背上背著的不是那重重的殼而是夢(mèng)想與希望。
我們一步一步向著明天、未來(lái)向上爬。主持人2:thanks我終于明白了什么才是真正的課余生活,你們把我從一個(gè)黑色世界拉入一個(gè)五彩的世界,在此我向大家發(fā)出倡議。
(主持人2發(fā)出倡議)在《童年》的歌曲中結(jié)束我們“多彩的天空”的班會(huì)。五、課后隨筆:繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使得我們的學(xué)生失去了很多生活中該屬于他們這個(gè)年齡的快樂(lè)。
中學(xué)生到底需要什么?缺少什么?什么該是他們追求的?只有豐富學(xué)生們的課外生活,才可以使他們的精神世界更充實(shí)。目前,網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響要大于學(xué)校對(duì)學(xué)生們的教育,沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生們其實(shí)是為了一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避,在那種虛擬的世界中,他們找到了一種現(xiàn)實(shí)中無(wú)法滿(mǎn)足的精神寄托,既使老師家長(zhǎng)多方阻撓,但是學(xué)生們還在那里痛并快樂(lè)著。
通過(guò)這次班會(huì),使我走進(jìn)了同學(xué),同時(shí)也給學(xué)生們提供了一個(gè)放松的空間,在正確的引導(dǎo)下,讓學(xué)生喜歡書(shū),讓學(xué)生知道書(shū)會(huì)伴隨著他們的成長(zhǎng),會(huì)在成長(zhǎng)的路上給予他們精神上的指引,一本好書(shū)就是一位良師益友。與此同時(shí)逐漸擺脫網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響,在課余生活中有自己的愛(ài)好和追求。
使學(xué)生們?cè)谇啻耗晟俚臅r(shí)候,樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,有自己的遠(yuǎn)大理想,并有為之奮斗的動(dòng)力。
一、活動(dòng)目標(biāo): 明確課外活動(dòng)意義,進(jìn)一步推進(jìn)課外活動(dòng),了解課外活動(dòng)的基本方法,促進(jìn)課外活動(dòng)指導(dǎo)課正常有序地開(kāi)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容:猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)。一共準(zhǔn)備了五道謎語(yǔ),它們分別是:(1). 一加一不是二。
(打一字) 謎底是:“王”。解釋?zhuān)骸耙弧弊帧⒓犹?hào)“+”、再來(lái)一個(gè)“一”字,組合在一起,得到的字不是“二”,而是“王”。
所以,謎底是“王”字。(2). 一減一不是零。
(打一字) 謎底是:“三”。解釋?zhuān)骸耙弧弊帧p號(hào)“-”、再來(lái)一個(gè)“一”字,組合在一起,得到的字不是“零”,而是“三”。
所以,謎底是:“三”字。(3). 你盼著我,我盼著你。
(打一數(shù)學(xué)名詞) 謎底是:“相等”。解釋?zhuān)骸澳闩沃摇保悄阍诘群蛭遥弧拔遗沃恪保俏以诘群蚰恪?/p>
兩人互相等候,就是“相等”。 所以,謎底是:“相等”。
(4). 七六五四三二一。(打一數(shù)學(xué)名詞) 謎底是:“倒數(shù)”。
解釋?zhuān)浩匠?bào)數(shù)目,是從小到大順著數(shù),就像流行歌曲里唱的,“一二三四五六七,我的朋友在哪里”。現(xiàn)在說(shuō)“七六五四三二一”,是從大到小,倒過(guò)來(lái)數(shù)了,所以,謎底是:“倒數(shù)”。
(5). 八分之七。(打一成語(yǔ)) 謎底是:“七上八下”。
解釋?zhuān)骸鞍朔种摺庇脭?shù)學(xué)符號(hào)寫(xiě)出來(lái),把數(shù)字7寫(xiě)在分?jǐn)?shù)線(xiàn)上面,8寫(xiě)在分?jǐn)?shù)線(xiàn)下面,謎底就是成語(yǔ):“七上八下”。三、活動(dòng)方式: 將班里的學(xué)生分成八個(gè)小組,每個(gè)小組選出一名組長(zhǎng),組長(zhǎng)是負(fù)責(zé)走上黑板寫(xiě)出該組組員想到的答案,每個(gè)小組的組員圍成一個(gè)圈坐,方便互相討論。
活動(dòng)正式開(kāi)始,老師提出第一道謎語(yǔ):“一加一不是二。(打一字)”,學(xué)生聽(tīng)了謎語(yǔ)后,小組進(jìn)行討論,想到答案后,組長(zhǎng)馬上跑上黑板寫(xiě)出答案,每道題限定學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成,超過(guò)了2分鐘,組長(zhǎng)就不可以上黑板寫(xiě)答案了。
接著,老師講出謎底是“王”字,核對(duì)答案,答對(duì)的小組加10分,答錯(cuò)的和沒(méi)有作答的小組不能加分。老師先叫答對(duì)的小組的組長(zhǎng)站起來(lái)解釋他們小組是怎樣得出答案的,然后老師自己再解釋一次答案。
然后,全班同學(xué)為答對(duì)的小組給予掌聲鼓勵(lì)。接著,老師提出第二道謎語(yǔ),第三道謎語(yǔ),第四道謎語(yǔ),第五道謎語(yǔ)。
(每一道謎語(yǔ)大概用7分鐘,五道謎語(yǔ)一共35分鐘)。活動(dòng)結(jié)束了,進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,第一名的小組給予熱烈的掌聲表?yè)P(yáng),最后一名的小組就要小組組員一起唱歌。
四、注意事項(xiàng): 假如有兩個(gè)小組的組長(zhǎng)同時(shí)跑上黑板寫(xiě)答案時(shí),要避免組長(zhǎng)之間相撞;還有,組長(zhǎng)跑上黑板的時(shí)候要小心,不要撞到書(shū)桌或同學(xué)。
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