用心養(yǎng)花用心教育
1.家里養(yǎng)花心情說(shuō)說(shuō)
1、歲月難酬，養(yǎng)花，喝茶，做人，無(wú)一不是要用心的。
2、養(yǎng)花，不可溺愛(ài)，也不可撒手不管，要摸其性情，抓其規(guī)律。
3、一直喜愛(ài)養(yǎng)花。喜歡那種自然且淡雅到極致的美，不急不躁，不溫不火，款步有聲，舒緩有序；一彎淺笑，萬(wàn)千深情，塵煙幾許，淺思淡行的生活情愫。但熙攘的時(shí)光，常讓我感到心海浮藻，身似繭縛。悵然之時(shí)，總是渴望能做一個(gè)如梅傲骨若荷清淡的女子，于時(shí)光深處?kù)o看花開(kāi)花謝。
4、盆栽花花草草不是因?yàn)樗鼈儽旧矶嗝凑T人或者久了給我什么啟示，而是有著養(yǎng)花的心情包括心情好粘連的蝴蝶效應(yīng)。
5、養(yǎng)花人說(shuō)，幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳。
6、用心養(yǎng)花，花花皆是芬芳；用心燒菜，菜菜皆是美味；用心作人，人人皆是好人；用心交友，友友皆是貴人；用心愛(ài)人，人人皆是親人；用心做事，事事皆是好事。
7、養(yǎng)花添情趣，延年又益壽：養(yǎng)花辛苦有誰(shuí)知，風(fēng)風(fēng)雨雨要護(hù)持，但愿來(lái)春春意濃，瑤花喜見(jiàn)綴瓊枝。
8、歲月無(wú)憂，心中的寧?kù)o，我認(rèn)為，真正愛(ài)花的人是不會(huì)養(yǎng)花的，若是真的愛(ài)惜，他怎么眼睜睜地看著花凋落。我摘花，只希望把她最美的
容顏永駐在這一刻。沒(méi)有不老的容顏，不死的生命。
9、我們明家，家教嚴(yán)明，向來(lái)是養(yǎng)花養(yǎng)牡丹，養(yǎng)草是蘭草。王天風(fēng)：我可就慘了，養(yǎng)花養(yǎng)成刺，養(yǎng)草成野草。
10、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既虛勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
11、其實(shí)生活就像養(yǎng)花一樣，最重要的并不一定是結(jié)果，而是你每天澆灌它，悉心打理，陪伴這它在午后時(shí)光的這個(gè)過(guò)程，要學(xué)會(huì)享受這一切！
12、暖心暖肺暖疲憊，養(yǎng)花養(yǎng)胃養(yǎng)寶貝。
13、養(yǎng)花，養(yǎng)的其實(shí)是性情。
14、會(huì)養(yǎng)花的人懂得養(yǎng)花其實(shí)是養(yǎng)根；會(huì)養(yǎng)魚的人懂得養(yǎng)魚其實(shí)是養(yǎng)水；會(huì)喝茶的人懂得喝茶其實(shí)是養(yǎng)心。
15、養(yǎng)花關(guān)鍵在于一邊養(yǎng)一邊看，一邊靜待花開(kāi)。
2.很累,用養(yǎng)花來(lái)調(diào)節(jié)心情短語(yǔ)
1、歲月難酬，養(yǎng)花，喝茶，做人，無(wú)一不是要用心的。2113
2、養(yǎng)花，不可溺愛(ài)，也不可撒手不管，要摸其性情，抓其規(guī)律。
3、一直喜愛(ài)養(yǎng)花。喜歡那種自然且淡雅到極致的美，不急不躁，不溫不火，款步有聲，舒緩有序；一彎淺笑，萬(wàn)千深情，塵煙幾許，淺思淡行的生活情愫。但熙攘的時(shí)光，常讓我感到心海浮藻，身似繭縛。悵然之時(shí)5261，總是渴望能做一個(gè)如梅傲骨若荷4102清淡的女子，于時(shí)光深處?kù)o看花開(kāi)花謝。
4、盆栽花花草草不是因?yàn)樗鼈儽旧矶嗝凑T人或者久了給我什么啟示，而是有著養(yǎng)花的心情包括心情好粘連的蝴蝶效應(yīng)。
5、養(yǎng)花人說(shuō)，幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳。
6、用心養(yǎng)花，花花皆是芬芳。用心燒菜，菜菜皆是美味。用心作人，人人皆是好人1653。用心交友，友友皆是貴人。用心愛(ài)人，人人皆是親人。用心做事，事事皆是好事。
7、養(yǎng)花添情趣，延年又益壽：養(yǎng)花辛苦有誰(shuí)知，風(fēng)風(fēng)雨雨要專護(hù)持，但愿來(lái)春春意濃，瑤花喜見(jiàn)綴瓊枝。
8、歲月無(wú)憂，心中的寧?kù)o，我認(rèn)為，真正愛(ài)花的人是不會(huì)養(yǎng)花的，若是真的愛(ài)惜，他怎么眼睜睜地看著花凋落。我摘花，只希望把她最美的容顏永駐在這一刻。沒(méi)有不老的容顏，不死屬的生命。
3.形容養(yǎng)花的句子
陽(yáng)臺(tái)上，一朵玫瑰色的花盛開(kāi)著，媽媽說(shuō)這是喇叭花。它有細(xì)長(zhǎng)的柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有幾根細(xì)細(xì)的花芯，它好像很神氣地向著天空吹著那只大喇叭。
那盆紅色的“奧運(yùn)圣火”吸引了不少人，一片片狹窄的葉子向外伸展，中間聳起一個(gè)像紅紅的火炬一樣的花，這就是它的名字的由來(lái)。
蘭花，沒(méi)有牡丹那雍容華貴，卻平添了一絲高貴；蘭花，沒(méi)有荷花的純凈潔白，卻留一絲余香讓你慢慢品味；蘭花，沒(méi)有茉莉的清新爽潔，卻帶有一些沉靜讓你感到甜美而安神。我愛(ài)蘭，愛(ài)它的平凡，愛(ài)它的莊重，愛(ài)它的清高。
月季花，長(zhǎng)得蔥蔥郁郁和我家歲的表妹差不多高，每當(dāng)盛夏一到，月季就無(wú)比茂盛，一朵一朵粉紅的花朵碗口那么大，爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。
喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽(tīng)的晨曲。
我真愛(ài)梅花，愛(ài)它那種令人心曠神怡的香氣，它雖不像玫瑰的香氣那樣濃烈，卻如早晨的空氣那樣清新，令人陶醉其中。
梅花是我們中國(guó)最有名的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈是有骨氣，它那不低頭折節(jié)的品格真令人感動(dòng)！
花是多情的種子，杜甫曾贊過(guò)花濺淚的場(chǎng)景，李白曾歌頌過(guò)花間一壺酒的生活，杜秋娘曾感嘆過(guò)莫待無(wú)花空折枝。
此時(shí)，站在我家那株梅花樹(shù)前，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：冬天里，寒風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，到處是一片銀色的世界。
葉子襯托著小米似的金色小花，有三四片花瓣；這好像幾個(gè)胖娃娃躺在搖籃里笑瞇瞇的望外瞧；又像綠色的繡花布上點(diǎn)綴著一粒粒金子；還像害羞的小姑娘，在枝中若隱若現(xiàn)。
4.題目《用愛(ài)滋養(yǎng)用心教育》幼兒園師德演講怎么寫
（參考范文）
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?，成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，但是無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。
記得剛開(kāi)始參加工作時(shí)，因?yàn)槭莿偖厴I(yè)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上都要開(kāi)夜車準(zhǔn)備教具、制作課件，眼皮打架了，頭也疼了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都已準(zhǔn)備好，天天如此。但當(dāng)我看到孩子們開(kāi)心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí)，當(dāng)我得到其他老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話排在第一。”從那一刻起，我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位?，F(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)，這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。
有這樣一句名言：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，不能稱之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育?！蔽覑?ài)在幼兒園的每一天，每當(dāng)我給孩子們上課時(shí)，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛(ài)的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常被孩子們追著問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花，我都不會(huì)讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿足孩子們的好奇心。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí)，笑的是那樣的快慰！這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)?！笔前?！老師像媽媽，但老師的愛(ài)又不完全等同于父母的愛(ài)。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛(ài)，但我更讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
愛(ài)，是相互的，一旦你付出了愛(ài)，也必然會(huì)得到愛(ài)。暑假過(guò)后又迎來(lái)了新的學(xué)期，一開(kāi)學(xué)孩子們都一個(gè)個(gè)的抱著我、搖著我的胳膊、拽著我的衣角說(shuō)：“老師，我真的太想你了?！倍乙矟u漸發(fā)現(xiàn)，僅僅兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也懂事了。一次我因?yàn)閭L(fēng)感冒了，嗓子啞的說(shuō)不出話來(lái)，但是為了孩子，我還是堅(jiān)持上課，孩子們知道我不能大聲說(shuō)話，所以上課時(shí)大家都很安靜，偶爾有人開(kāi)小差，其他小朋友也會(huì)馬上給他一個(gè)“噓，安靜”的手勢(shì)，我心里暖暖的。下課了孩子們還跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)“老師，嗓子疼了得多喝水。”說(shuō)著就把水杯往我手里送；“老師你得多穿點(diǎn)衣服，你看都凍感冒了吧?！保贿€有的孩子說(shuō)“老師，您別講課了吧，我們都會(huì)了。要不讓我們玩會(huì)玩具也行，我們保證不出聲，你就歇會(huì)吧。”望著孩子們稚嫩的小臉，充滿關(guān)切的話語(yǔ)久久縈繞在我耳旁，我的心里真的是說(shuō)不出的高興。我想，這種喜悅大概也只有幼兒老師才能體會(huì)的到吧。
曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園老師，你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣把老師比作蠟燭、人梯、春蠶或鋪路石等，把老師的勞動(dòng)與這些悲苦的形象聯(lián)系起來(lái)，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思！”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師的境界。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~是謙遜地垂著她的綠蔭的?！币苍S沒(méi)有人留意到那一絲新綠，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力，因?yàn)槟且稽c(diǎn)綠意，太普通、太平凡了！然而，當(dāng)平凡瑣碎的日子一天天從我身邊走過(guò)時(shí)，我卻愛(ài)上那一絲新綠，愛(ài)上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦：幸福是我們堅(jiān)定不變的信念；幸福是我們對(duì)工作的無(wú)比熱愛(ài)；幸福是我們對(duì)生活的無(wú)限向往。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程，還有什么比這更幸福的呢！
教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印地努力工作，每天不斷進(jìn)取，以愛(ài)為根，以德為本，用我的熱血把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒，為孩子譜寫美好的明天！
