養(yǎng)花這是一篇什么文章
1.向你推薦一篇文章《養(yǎng)花》
《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛.讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會.
"
要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎."勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢
世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動.老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個有力的證明嗎 勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎
吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！
"多得些知識并不是壞事."說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么
能行 又怎會取得快樂和甘甜
吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋.我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病.經(jīng)過老師和父母的教育，我終于明白了"學習應當吃
苦耐勞"的道理.現(xiàn)在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多，更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭.
"不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，
這難道不是真理嗎
"多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理.這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創(chuàng)造出美好的生活.試問，不
勞動又哪來什么作為呢
我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子"大軍"更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大
了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢.涂膠均勻也很難做到.第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次.我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放
松.一秒鐘，兩秒鐘……一分鐘，兩分鐘……我的手心里積滿了汗水.手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎.終于，一架精致的小飛
機模型在我的手中誕生了.我愉快地想：雖吃了些苦，值得！
讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦，辣，酸，咸之后，才會有不盡的甘甜
2.養(yǎng)花這篇文章主要講什么
1“如此循環(huán)”指的是
在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去
這句。
“腦力勞動”指作者的工作，也就是寫作
“體力勞動”指照顧花草
2多得些知識；有益身心；有喜有憂。
3
生活也如養(yǎng)花一般：有苦有樂，有淚水也有歡笑，有付出就會有收獲，只有不斷努力才會有成功的可能，有時生活中的困難也是我們奮斗的樂趣，要正確看待生活，只有這樣才會體會到生活的樂趣。
3.向你推薦一篇文章《養(yǎng)花》
《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛.讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會. "要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎."勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢 世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動.老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個有力的證明嗎 勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎 吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ "多得些知識并不是壞事."說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行 又怎會取得快樂和甘甜 吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋.我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病.經(jīng)過老師和父母的教育，我終于明白了"學習應當吃苦耐勞"的道理.現(xiàn)在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多，更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭. "不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎 "多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理.這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創(chuàng)造出美好的生活.試問，不勞動又哪來什么作為呢 我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子"大軍"更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢.涂膠均勻也很難做到.第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次.我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松.一秒鐘，兩秒鐘……一分鐘，兩分鐘……我的手心里積滿了汗水.手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎.終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了.我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦，辣，酸，咸之后，才會有不盡的甘甜。
4.《養(yǎng)花》是（）寫的一篇散文,課文詳盡的寫出了作者在（）過程中
在詩人作家筆下，夏并不是一個受到青睞的季節(jié)。也許，春的百卉萌發(fā)能給人一種再生的愉悅，春的萬象泰和又能使人的情思得到暢快的釋放吧；也許，秋的收獲能給人一種成熟的滿足，秋的寂寥又能使人的心緒得到淋漓的渲泄吧；所以，吟春詠秋，古今舞文弄墨者，幾乎趨若過江之鯽。而夏呢？也許它太熱太釅太稠密太有點“濃得化不開”了，因此，總不免給人一種失和諧超力度負荷過重之感。如是，怎能得到和普通百姓一樣地受著“快樂原則”所支配的騷客文士的心理認同？怎能不被他們付諸闕如！即使有人寫寫，也難免寫成“毒惡的灰沙陣”，“燙著行人的臉”，“干燥炎熱的風”，“兇惡的嘶叫著”，“人象快干死的魚”，“大地在高熱度中發(fā)抖（引自茅盾、老舍、高爾基、羅曼羅蘭諸人的作品）——一種作為藝術的內(nèi)容中苦悶壓抑象征的夏感；或者，寫成“日常睡起無情思”（楊萬里），“手倦拋書午夢長”（蔡確）——一種輕松閑適中透出無可奈何的失落之情的夏感。
可是，梁衡同志卻敢于履新涉奇，從人所寡言處言之，“大聲贊美這個春與秋這間的黃金的夏季。”須知，這種贊美本身就很值得我們贊美。而他在這篇作品中所創(chuàng)造的清雋境界、豐厚含茹和高致的美，他的英華吐納的娟秀語言，更令人由衷嘆服。《夏感》確實夠得上是當代散文中一篇難得的精品。
二
《夏感》一開始，作者這樣寫道：“充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。”在這里，樸實得有點稚拙的“一鍋冷水”的比喻，新鮮的活脫脫的“密密厚發(fā)”的擬人，巧妙精當?shù)摹镑焐L墻”的詞匯選擇，作者仿佛在進行俯視式掃描一般，寥寥幾個鏡頭，就勾勒出夏景的宏觀。而“煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴”一句，則宛然上述一組鏡頭的畫外音樂。這兒的“煩”，顯示著夏的熱力，卻絕沒有沉悶的心跡；傳達著夏的喧鬧，毫無燥亂的蹤影。悠悠溢出樹間的聲聲長鳴，映襯著夏景的明快色澤，烘托著一種“蟬噪林逾靜”的氛圍，也更加表現(xiàn)出夏日大地的充實、厚重和沉穩(wěn)。于是，在聲色互補、虛實交融之中，作者已經(jīng)為全文定下了昂揚積極的主調(diào)。
5.老舍有那些文章
主要著作 老舍一生寫了約計800余萬字的作品.1924年夏應聘到英國倫敦大學東方學院當中文講師。
在英期間開始文學創(chuàng)作。長篇小說《老張的哲學》是第一部作品，由1926年7月起在《小說月報》雜志連載，立刻震動文壇。
以后陸續(xù)發(fā)表了長篇小說《趙子曰》和《二馬》。奠定了老舍作為新文學開拓者之一的地位。
1930年老舍.主要著作有：長篇小說《二馬》《貓城記》，中篇小說《我這一輩子》，短篇小說集《月牙兒》《趕集》《櫻海集》《東海巴山集》《蛤藻集》《火車集》《貧血集》，劇本《龍須溝》《茶館》《西望長安》。另有《老舍劇作全集》，《老舍散文集》《老舍詩選》《老舍文藝評論集》和《老舍文集》等。
老舍以長篇小說和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國現(xiàn)代文學開拓了重要的題材領域。
他所描寫的自然風光、世態(tài)人情、習俗時尚，運用的群眾口語，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。優(yōu)秀長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》便是描寫北京市民生活的代表作。
他的短篇小說構思精致，取材較為寬廣，其中的《柳家大院》《上任》《斷魂槍》等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨特的幽默風格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。
其中有大量被選入教育課本。 書集 《老張的哲學》（長篇小說）1928，商務印書館 《趙子曰》（長篇小說）1928，商務印書館 《櫻海集》（短篇小說集）1929，人間 《二馬》（長篇小說）1931，商務 《文學概論講義》（理論）1931，齊魯大學文學院 《貓城記》（長篇小說）1933，現(xiàn)代 《老舍集》 《離婚》（長篇小說）1933，良友 《小坡的生日》（長篇小說）1934，生活 《老舍幽默詩文集》1934，當代 《趕集》（短篇小說集）1934，良友 《蛤藻集》（短篇小說集）1936，開明 《老牛破車》（創(chuàng)作經(jīng)驗）1937，人間 《三團一》（曲藝集）1938，重慶獨立出版公司 《駱駝祥子》（長篇小說）1939，人間；修改本，1955，人文 《火車集》（短篇小說集）1939，上雜 《殘霧》（話劇）1940，商務 《文博士》（長篇小說，又名《選民》）1940，香港作者書社 《張自忠》（話劇）1941，華中圖書公司 《大地龍蛇》（話劇）1941，國民圖書出版社 《劍北篇》（詩集）1942，文藝獎金管理委員會出版部 《歸去來兮》（話劇）1943，作家書屋 《國家至上》（話劇）與宋之的合著，1943，南方印書館 《誰先到了重慶》（話劇）1943，重慶聯(lián)友出版社 《桃李春風》（話劇，又名《金聲玉報》）與趙清閣合著，l943，中西書局 《貧血集》（短篇小說集）1944.文聿出版社 《火葬》（長篇小說）1944，晨光 《惶惑》（長篇小說，又名《四世同堂》第1部）1944，良友 《偷生》（長篇小說，又名《四世同堂》第2部）1946，晨光 《東海巴山集》（短篇小說集）1946，新豐出版社 《微神集》（短篇小說集）1947，晨光 《月牙集》（短篇小說集）1948，晨光 《方珍珠》（話劇）1950，晨光 《龍須溝》（話劇）1951，大眾 《老舍選集》1951，開明 《春華秋實》（話劇）1953，人文 《老舍短篇小說》1956，人文 《福星集》（散文集）1958，北京 《茶館》（話劇）1958，戲劇 《上任》（短篇小說）1958，作家 《四世同堂》（長篇小說，又名《惶惑》《偷生》《饑荒》三部曲）上下冊，1959，百花；1—3部，四川人民出版社 《正紅旗下》（長篇小說），人文 《老舍小說集外集》1982，北京 《老舍文藝評論集》1982，安徽人民 《老舍選集》（1—4卷）1982，四川人民 《老舍戲劇全集》（1一4卷）1982，戲劇 《老舍新詩》1983，花山 《四世同堂補篇》（長篇小說）1983，百花 《老舍散文》1984 百花 《母雞》 《我的母親》 《養(yǎng)花》 《我們家的貓》 《濟南的冬天》 《林海》《草原》《四世同堂——開學的日子》《斷魂槍》《茶館》一共六十多本小說 被錄入小學課本 《草原》小學冀教版五年級下冊10課 小學人教版五年級下冊1課 《我們家的貓》小學冀教版四年級下冊6課 《北京的春節(jié)》小學人教版六年級下冊6課 《母雞》小學冀教版六年級下冊15課、小學人教版四年級上冊16課 《濟南的冬天》小學冀教版六年級下冊12課 《養(yǎng)花》小學冀教版六年級下冊14課、小學人教版六年級下冊綜合復習1課 《林海》小學人教版六年級上冊選讀課文1課 《我的母親》小學冀教版六年級下冊11課 《祥子買車》小學冀教版六年級下冊13課 《貓》小學語蘇版五年級下冊6課、小學人教版四年級上冊15課 《養(yǎng)花》一文是老舍先生1956年給報刊寫的一篇散文，刊載在1956年12月12日的《文藝報》上。
通過寫?zhàn)B花的過程，表達了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，又笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動又長見識。
抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情。全文按由事到理的順序，層層遞進，揭示了全文的主旨。
同名另有介紹如何養(yǎng)花以及養(yǎng)花的注意事項。
6.《養(yǎng)花》這一文給了我們什么啟示
成功的文學作品有一個共同的特點，就是在字面之外還有一層意思，也就是古人說的“言外之意、弦外之音”。
似乎作家并不曾要表達這種意思，是我們在閱讀時體味到的。 這篇散文的題目是“養(yǎng)花”，全篇也沒有一處離開養(yǎng)花。
但是，在字里行間，我們又聽到作者另一個聲音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！”它簡直就是一篇生活的贊歌，洋溢著對美的事物的熱愛、對生活的熱愛。作家只字沒有提到這個意思，可是每個字又都包含著這個意思。
這篇散文因為有了這樣的弦外之音、韻外之致，才會讓人感到味之不盡，富有魅力吧！ 這種弦外之音是打哪里來的呢？它是打作者的心里傳出來的，它是作者的心聲，它不是硬塞進去的，不是技巧，不是寓言之類的“言在此而意在彼”的手法。“從血管里流出來的是血，從水管里流出來的是水。”
心靈中沒有的東西不可能流淌于筆端。 若是老舍先生不是這般打心眼里熱愛新生活，若是他沒有那樣一顆善良、美好的心靈，他是發(fā)不出這樣的弦外之音的。
他心地太美、太善良了，他太愛美好的東西了。他看著一棵好花生病欲死就難過；搶救風雨中的花草，累得腰酸腿疼、熱汗直流，他感到說不出的有意思；他甚至會感謝起花草來，因為它們給了他快樂……散文中流露出的對美好事物的熱愛正是源于老舍的那顆美好的心。
所以，文學創(chuàng)作塑造的第一個形象就是作者自己的形象。創(chuàng)作就是把自己的心打開給人看。
以抒情為主的散文、詩歌尤其是這樣。只有美麗的心才能唱出美麗的歌。
藝術的修養(yǎng)離不開人格的修養(yǎng)。陸游說寫詩的功夫在詩外，就是這個意思吧。
《養(yǎng)花》寫得非常自然、流暢，像是面對朋友隨隨便便講出來的，像是清泉自然而然流瀉出來的，看不到一點刀斧痕跡。 然而，它又很講究結(jié)構、講究布局。
全篇不離養(yǎng)花，層次十分分明，或談養(yǎng)花的愛好，或談養(yǎng)花的辛苦，或談養(yǎng)花的快樂，或談養(yǎng)花的憂傷……有對比，有變化。最后一段，寥寥數(shù)字，畫龍點睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個不可分割的整體。
有功夫，卻又似乎不見功夫，自然天成，這才是為文的最深的功夫呢！ 承上啟下句（過渡句）：花雖然多，但是沒有奇花異草。
7.哪本書中有《養(yǎng)花》這篇文章
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運動場。
花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關心它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思啊！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
送牛奶的同志進門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴痢Ｚs到曇花一現(xiàn)的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放。花分根了，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別歡喜。
當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣了。
8.《養(yǎng)花》這一文給了我們什么啟示
成功的文學作品有一個共同的特點，就是在字面之外還有一層意思，也就是古人說的“言外之意、弦外之音”。
似乎作家并不曾要表達這種意思，是我們在閱讀時體味到的。 這篇散文的題目是“養(yǎng)花”，全篇也沒有一處離開養(yǎng)花。
但是，在字里行間，我們又聽到作者另一個聲音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！”它簡直就是一篇生活的贊歌，洋溢著對美的事物的熱愛、對生活的熱愛。作家只字沒有提到這個意思，可是每個字又都包含著這個意思。
這篇散文因為有了這樣的弦外之音、韻外之致，才會讓人感到味之不盡，富有魅力吧！ 這種弦外之音是打哪里來的呢？它是打作者的心里傳出來的，它是作者的心聲，它不是硬塞進去的，不是技巧，不是寓言之類的“言在此而意在彼”的手法。“從血管里流出來的是血，從水管里流出來的是水。”
心靈中沒有的東西不可能流淌于筆端。 若是老舍先生不是這般打心眼里熱愛新生活，若是他沒有那樣一顆善良、美好的心靈，他是發(fā)不出這樣的弦外之音的。
他心地太美、太善良了，他太愛美好的東西了。他看著一棵好花生病欲死就難過；搶救風雨中的花草，累得腰酸腿疼、熱汗直流，他感到說不出的有意思；他甚至會感謝起花草來，因為它們給了他快樂……散文中流露出的對美好事物的熱愛正是源于老舍的那顆美好的心。
所以，文學創(chuàng)作塑造的第一個形象就是作者自己的形象。創(chuàng)作就是把自己的心打開給人看。
以抒情為主的散文、詩歌尤其是這樣。只有美麗的心才能唱出美麗的歌。
藝術的修養(yǎng)離不開人格的修養(yǎng)。陸游說寫詩的功夫在詩外，就是這個意思吧。
《養(yǎng)花》寫得非常自然、流暢，像是面對朋友隨隨便便講出來的，像是清泉自然而然流瀉出來的，看不到一點刀斧痕跡。 然而，它又很講究結(jié)構、講究布局。
全篇不離養(yǎng)花，層次十分分明，或談養(yǎng)花的愛好，或談養(yǎng)花的辛苦，或談養(yǎng)花的快樂，或談養(yǎng)花的憂傷……有對比，有變化。最后一段，寥寥數(shù)字，畫龍點睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個不可分割的整體。
有功夫，卻又似乎不見功夫，自然天成，這才是為文的最深的功夫呢！ 承上啟下句（過渡句）：花雖然多，但是沒有奇花異草。
