養(yǎng)花能手評(píng)價(jià)語(yǔ)
1.以“我是個(gè)養(yǎng)花的小能手”為題寫(xiě)作文
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，有的人擅長(zhǎng)游泳，有的人擅長(zhǎng)釣魚(yú)，有的人擅長(zhǎng)烹飪，還有的人擅長(zhǎng)剪紙……
在我家，最會(huì)養(yǎng)花的人要數(shù)我的爸爸了，最好養(yǎng)的花讓我養(yǎng)，不過(guò)一個(gè)星期，那盆花就會(huì)死掉，不是被渴死就是被淹死或者被蟲(chóng)咬死；可這種花一到了養(yǎng)花能手——爸爸的手上，這種花最短到二個(gè)月后才會(huì)死掉，可最長(zhǎng)能活好幾年呢！
有一次，在四樓的爸爸叫我把一樓客廳的那盆紅牡丹拿上去給他澆水或修理一下枝葉。一盆花好沉哪！我拿上了二樓，就已經(jīng)快沒(méi)有力氣了。
好不容易，我終于把紅牡丹拿上了四樓?！敖K于拿上來(lái)了！”我累得氣喘吁吁，手不由得一松，花盆便從手上落了下去。我腦子里一片空白，心想：完蛋了！完蛋了！花盆落地時(shí)，又搖了幾下，正好在樓梯的邊上，就從樓上滾到了三樓。滾后再仔細(xì)看：只見(jiàn)花盆被撞開(kāi)了好幾個(gè)裂痕，紅牡丹也被裝下了好幾朵花瓣，葉子被撞斷了一片?，F(xiàn)在拿起來(lái)擺好，牡丹花的莖葉放不直提著頭，不像以前，直挺挺的。
我呆住了，心想：這紅牡丹可是爸爸的寶貝花呀！現(xiàn)在我把他最心愛(ài)的寶貝花撞壞了，我這次可要死定了！
爸爸見(jiàn)他的紅牡丹被我撞壞了，直瞪著我，兇兇地說(shuō)：“你是怎么拿的啊，?。磕莻€(gè)花你都能讓它滾下樓，你說(shuō)你還能拿什么??！真是夠笨的！”說(shuō)完，爸爸到了三樓，吧花盆小心翼翼地拿上四樓，重新?lián)Q了個(gè)花盆，把紅牡丹放在花盆里，又填上土，澆上點(diǎn)水，有拿了一條繩子把上面拉住，以免花又低下來(lái)。
本來(lái)那朵花應(yīng)該快死了，可經(jīng)過(guò)了爸爸這個(gè)養(yǎng)花能手的努力，那朵花竟意外地、奇跡般地活了下來(lái)。你說(shuō)，我爸爸是不是很會(huì)養(yǎng)花呢？
2.用兩三句話形容菊花秋,如約而至班上的“養(yǎng)花小能手”紛紛捧來(lái)了一
1 美麗的野菊花一朵挨一朵地開(kāi)放著，鮮鮮亮亮，好像一匹寬幅的刺繡錦緞。
2 每逢秋天來(lái)臨，露水成霜時(shí)，樹(shù)葉脫落了，鮮花凋謝了，唯有菊花迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。看，那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞精巧的花燈。
菊花在百花凋零的季節(jié)獨(dú)自開(kāi)放，為大自然增添生趣，使悲秋的人們振作起精神。等到冬天來(lái)臨，它雖然葉落莖枯，但它根植于泥土之中又孕育著新的生命。
來(lái)年春天，它們又蓬勃地生長(zhǎng)起來(lái)，并且更多、更美…… 3 那叢叢簇簇的菊花，色彩斑斕，有黃菊、墨菊、龍爪菊……姿態(tài)各異，生意盎然，嬌媚的花瓣借著陽(yáng)光閃耀著美麗的光彩；那株株菊花多像一群群亭亭玉立的仙女迎風(fēng)翩翩起舞。
3.《養(yǎng)花》讀后感（100字）,好評(píng)
今天，，我讀了《養(yǎng)花》這篇文章，作者老舍爺爺曾多次寫(xiě)出了養(yǎng)花的實(shí)踐與樂(lè)趣，而我也從中明白了一些養(yǎng)花的知識(shí)，還悟出了一些生活中的道理。
沒(méi)想到養(yǎng)花要養(yǎng)好，也得靠知識(shí)、講學(xué)問(wèn)，得根據(jù)各種花的特性進(jìn)行管理，正如文中這句話；有的喜干，有的喜陰。喜干，就別多澆水；喜陰，就別放在太陽(yáng)下暴曬；摸著了門(mén)道，花草養(yǎng)活了，并新鮮茂盛。
作者從養(yǎng)花中得到了知識(shí)和樂(lè)趣，并悟出了一個(gè)養(yǎng)花中的哲理不勞動(dòng)，連顆花也養(yǎng)不活。確實(shí)，勞動(dòng)能創(chuàng)造一切，勞動(dòng)也能給人帶歡樂(lè)和幸福，文章里寫(xiě)了兩個(gè)細(xì)節(jié)：；送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸好香；有人高高興興拿走了自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。這都是作者引以為驕傲的事情。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣，也是我這篇文章的心得。
4.養(yǎng)花能手在哪
1.一般而言：最好是早晨或傍晚，避免於正午澆水，傍晚澆水時(shí)節(jié)制避免產(chǎn)生無(wú)謂的莖部延伸。
2.夏季：氣候乾燥，供水應(yīng)比冬天供水的量多，而且日溫較高，應(yīng)在傍晚時(shí)澆水，并讓整棵植物都淋到水，降低植物周?chē)臏囟?，注意濕度的保持?
3.冬季：盡量不要在入夜后澆水，以免造成植株凍傷，澆水時(shí)機(jī)可以觀察土面狀況，乾燥或盆側(cè)乾燥，就該澆水了。每種植物的需水量不同，宜因種類(lèi)而斟酌澆水量。
4.家庭養(yǎng)花，尤其是室內(nèi)花卉，由于沒(méi)有陽(yáng)光直射，花卉蒸騰作用較弱，不能澆水過(guò)勤，否則，根系會(huì)窒息而死。一般而言，春、夏、秋季在上午10時(shí)以前，冬季在下午2時(shí)后，水的溫度應(yīng)與土壤的溫度接近，冬季稍高，夏季稍低，水溫與土壤溫度之差不得超過(guò)5℃，澆水量應(yīng)表里一致，不要上濕下干，也不要澆漏了，以防肥分流失。
●變質(zhì)牛奶澆花 牛奶變質(zhì)后用來(lái)澆花，非常有利于花卉的生長(zhǎng)。但在使用變質(zhì)牛奶澆花時(shí)要兌水，濃度不要太高，并要做到均衡稀釋。另外，未發(fā)酵的牛奶不宜用來(lái)澆花，因其發(fā)酵時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的熱量，容易造成花根腐爛。
●淘米水澆花 經(jīng)常使用淘米水澆米蘭等花卉，可增加花卉的營(yíng)養(yǎng)，使其枝茂花艷。
●涼開(kāi)水澆花 用涼開(kāi)水澆花，能夠進(jìn)一步促進(jìn)花卉生長(zhǎng)，并促其早開(kāi)花。如果用涼開(kāi)水澆文竹，可使其枝葉橫向發(fā)展，矮生密生，提高文竹的品級(jí)。
●殘剩茶水澆花 殘剩茶水澆花，既能保持土壤水分，又能給植物增添氮素等養(yǎng)料。但要注意視其花盆的濕度情況，定期地澆，而不能將花盆當(dāng)作污水器，隨倒殘茶隨澆。
盆栽花卉叫水注意點(diǎn)： 澆水原則：澆水應(yīng)掌握"見(jiàn)干才澆.澆則澆透.澆透不澆漏''的原則。干是指盆土表面已干，揭開(kāi)表土仍具濕氣；澆透是澆到盆土底部濕透，直到有水從盆底孔滴出；不澆漏是指不能澆到水順排水孔成水流漏出的程度（因?yàn)樗笕菀装佯B(yǎng)份沖走）. 另外教你如何判斷盆土干濕的方法： 一.聽(tīng)音， 用手輕敲花盆 1.發(fā)出濁音不需澆水. 2. 發(fā)出清脆聲響需要澆水. 二. 看色，看盆土表層顏色 1.表土為黑褐色時(shí)不需澆水. 2. 表土為灰白色時(shí)需澆水. 三、摸土，用手捏土壤 1. 手捏成片或團(tuán)時(shí)不需澆水。 2. 手捏即碎，成粉末狀，需澆水。澆水最好用雨水，其次是河水和池塘水 ，自來(lái)水要先放一到兩天讓氯氣揮發(fā)掉再用.
5.以“我是個(gè)養(yǎng)花的小能手”為題寫(xiě)作文
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，有的人擅長(zhǎng)游泳，有的人擅長(zhǎng)釣魚(yú)，有的人擅長(zhǎng)烹飪，還有的人擅長(zhǎng)剪紙……在我家，最會(huì)養(yǎng)花的人要數(shù)我的爸爸了，最好養(yǎng)的花讓我養(yǎng)，不過(guò)一個(gè)星期，那盆花就會(huì)死掉，不是被渴死就是被淹死或者被蟲(chóng)咬死；可這種花一到了養(yǎng)花能手——爸爸的手上，這種花最短到二個(gè)月后才會(huì)死掉，可最長(zhǎng)能活好幾年呢！有一次，在四樓的爸爸叫我把一樓客廳的那盆紅牡丹拿上去給他澆水或修理一下枝葉。
一盆花好沉哪！我拿上了二樓，就已經(jīng)快沒(méi)有力氣了。好不容易，我終于把紅牡丹拿上了四樓。
“終于拿上來(lái)了！”我累得氣喘吁吁，手不由得一松，花盆便從手上落了下去。我腦子里一片空白，心想：完蛋了！完蛋了！花盆落地時(shí)，又搖了幾下，正好在樓梯的邊上，就從樓上滾到了三樓。
滾后再仔細(xì)看：只見(jiàn)花盆被撞開(kāi)了好幾個(gè)裂痕，紅牡丹也被裝下了好幾朵花瓣，葉子被撞斷了一片。現(xiàn)在拿起來(lái)擺好，牡丹花的莖葉放不直提著頭，不像以前，直挺挺的。
我呆住了，心想：這紅牡丹可是爸爸的寶貝花呀！現(xiàn)在我把他最心愛(ài)的寶貝花撞壞了，我這次可要死定了！爸爸見(jiàn)他的紅牡丹被我撞壞了，直瞪著我，兇兇地說(shuō)：“你是怎么拿的啊，??？那個(gè)花你都能讓它滾下樓，你說(shuō)你還能拿什么?。≌媸菈虮康模 闭f(shuō)完，爸爸到了三樓，吧花盆小心翼翼地拿上四樓，重新?lián)Q了個(gè)花盆，把紅牡丹放在花盆里，又填上土，澆上點(diǎn)水，有拿了一條繩子把上面拉住，以免花又低下來(lái)。本來(lái)那朵花應(yīng)該快死了，可經(jīng)過(guò)了爸爸這個(gè)養(yǎng)花能手的努力，那朵花竟意外地、奇跡般地活了下來(lái)。
你說(shuō)，我爸爸是不是很會(huì)養(yǎng)花呢？。
6.我家的種花能手550字六年級(jí)作文
經(jīng)典網(wǎng)種花能手2011-12-19 作者： TSMLYL 字?jǐn)?shù)： 1019 閱讀： 8288時(shí)間在臉蛋上留下了一條又一條的皺紋，幾絲白發(fā)在她的頭上“示威”著，雙手失去了表面的光滑，很是粗糙，弧度上揚(yáng)，酒窩浮現(xiàn)，一切顯得那么精神、那么和藹可親。
她是誰(shuí)？她就是我家鄉(xiāng)的種花能手——李奶奶。李奶奶至今70出頭了吧，但是她的種花技術(shù)不比當(dāng)年差，她的技術(shù)永遠(yuǎn)是那么完美，我們自嘆不如。
在她的手下，有無(wú)數(shù)條小生命在茁壯成長(zhǎng)，李奶奶種的花朝氣蓬勃、淡雅清凈、亭亭玉立，我們個(gè)個(gè)贊嘆不已。我們常常去她家拿上幾粒種子自己種，可是，我們種的花不是有殘枝敗葉，就是失去生命，不想李奶奶種的花那樣生機(jī)勃勃、神清氣爽。
同是一種種子，為什么種出的花會(huì)天地之差呢？我們很是納悶！我很好奇，就去問(wèn)李奶奶。剛踏入房子，就見(jiàn)到李奶奶正聚精會(huì)神地照顧花兒，她一會(huì)兒剪殘葉，一會(huì)兒澆水，她不停地忙碌著，似乎沒(méi)有注意到我的存在。
我慢慢地走近她，只見(jiàn)她在花兒的身上不停地來(lái)回忙碌，她的每一個(gè)動(dòng)作都是那么的嫻熟，注視著她的一舉一動(dòng)，我不禁脫口而出：“李奶奶，你的動(dòng)作怎么那么嫻熟呢？”聽(tīng)見(jiàn)我的疑問(wèn)，李奶奶如夢(mèng)初醒地抬起頭，她手中的活兒卻不曾停下過(guò)，她笑了笑說(shuō)：“熟能生巧，怎么會(huì)不熟悉呢？”我明白的點(diǎn)了點(diǎn)頭，李奶奶見(jiàn)我興趣濃厚，便意味深長(zhǎng)地告訴我她當(dāng)年種花的故事：“當(dāng)年我對(duì)花充滿了喜愛(ài)與好奇，我好奇它們?yōu)槭裁茨敲赐昝?，那么迷人，面?duì)我的好奇與喜愛(ài)，我決定要了解它們，并且成為一位種花能手。當(dāng)我把一粒粒小種子埋進(jìn)土壤時(shí)，心中充滿了喜悅與期待，當(dāng)時(shí)，我妄想著馬上就有一個(gè)個(gè)小腦袋在自己的培養(yǎng)下冒出來(lái)，可是，那是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
終于，在我的盼望之下，一個(gè)個(gè)小腦袋冒出來(lái)了，我高興極了。可是過(guò)了幾天，小腦袋低下了頭，它的生命結(jié)束了，頓時(shí)，我的希望火苗火苗澆滅了！我不相信這個(gè)結(jié)果，只好再種，可是命運(yùn)捉弄人啊，一連幾次都這樣，那是我失望極了，我的家人曾勸我放棄，但我不肯，我不愿失敗，我也堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只怕有心人”會(huì)在我的生命中“開(kāi)花結(jié)果”。
也因?yàn)樗臀业木髲?qiáng)、不服輸而堅(jiān)持了下來(lái)，以后的失敗，我都用另一種觀念去對(duì)待，我日日夜夜地研究它們，長(zhǎng)期的花兒實(shí)踐，為的是我最初的夢(mèng)想?；侍觳回?fù)有心人，在我的堅(jiān)持與努力下，我成功了，我實(shí)現(xiàn)了自己最初的夢(mèng)想。
各種各樣的花兒就在我的培養(yǎng)下生機(jī)勃勃?！甭?tīng)了李奶奶的當(dāng)年事跡，我感到有一股韌勁和堅(jiān)韌不拔的意志力在她的生命里流動(dòng)……李奶奶的事跡永遠(yuǎn)鞭策著我，讓我感到未來(lái)充滿了光明，她的韌勁和堅(jiān)韌不拔的意志力永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)鼓舞著我向未來(lái)進(jìn)發(fā)！最新推薦少女和小偷的故事~~~~~（感人，最好準(zhǔn)備紙巾）（轉(zhuǎn)載）燈考完試的反思考試之后校園秋色我的小伙伴（091023周記）運(yùn)動(dòng)會(huì)我的初中生活未來(lái)的筆文明交通伴我行Copyright ?2014 經(jīng)典網(wǎng)。
7.養(yǎng)花重點(diǎn)句子分析給出幾個(gè)重點(diǎn)句,然后分析,養(yǎng)花重點(diǎn)句子分析br
(l)“花開(kāi)得大小好壞不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興”，“小院子里一到夏天滿是花草”。
（2）作者養(yǎng)的花沒(méi)有奇花異草，只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。（3）作者養(yǎng)花，不是對(duì)花“置之不理”，而是天天照管它們，像好朋友似地關(guān)心它們。
（從中可以看出作者對(duì)花有感情。）作者在照管花的過(guò)程中，摸出了一些規(guī)律，增長(zhǎng)了知識(shí)，從中得到了樂(lè)趣。
“不是亂吹，這就是知識(shí)呀！”這是作者學(xué)會(huì)養(yǎng)花后的自豪之情的流露，這就是樂(lè)趣。（4）養(yǎng)花有益身心。
指養(yǎng)花鍛煉了身體，消除了疲勞。 在辛苦中了解了勞動(dòng)的意義，得到了樂(lè)趣。
表達(dá)了作者熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。這里有兩點(diǎn)值得進(jìn)一步探討。
a.作者為什么說(shuō)得感謝它們？b.作者兩次使用“腰酸腿疼”、“熱汗直流”，你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累嗎？為什么？投影出示句子：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？a.讓學(xué)生不改變意思，換一種說(shuō)法：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 b.這句話說(shuō)明什么道理？勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切；幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的；人活著，就應(yīng)該勞動(dòng)。
指導(dǎo)有感情地朗讀第4自然段。（5）作者養(yǎng)花能得到別人的贊賞，并與朋友分享勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。
這也是養(yǎng)花給作者帶來(lái)的樂(lè)趣。（6）當(dāng)花受到摧殘時(shí)，養(yǎng)花的人難免憂傷，這說(shuō)明作者對(duì)花產(chǎn)生了特殊的感情，傷心中表現(xiàn)了作者愛(ài)花、惜花之情。
（7）養(yǎng)花的樂(lè)趣，歸結(jié)起來(lái)就是：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有否有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 作者從養(yǎng)花中得到這些樂(lè)趣。
正說(shuō)明作者愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活。
