《養(yǎng)花》答案
1.養(yǎng)花
作者體會到的樂趣是 有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。
文中的具體示例：1.養(yǎng)花的目的——當作一種樂趣。（我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。）
}（1,2）有花有果 有香有色2.養(yǎng)什么花——好種易活的花（因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。）3.養(yǎng)花要摸門道——增長知識（我得天天照管它們，象好朋友似的關切它們。
一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！） （3,4） }既需勞動，又長見識 4.養(yǎng)花要付出辛苦——有益身心（要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。
幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。
可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？ 。）5..“夸”，“賞”，“贈”——養(yǎng)花使人喜悅（送牛奶的同志，進門就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。
趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊?；▋悍指?，一棵分為數(shù)棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。）
（5,6）}有喜有憂，有笑有淚6.養(yǎng)花使人傷心——讓“我們”幾天沒有笑容。（略）聯(lián)系上下文，我們知道，這個詞是說作者在寫作的時候，疲勞時就帶弄一會兒花草，放松一下，然后再投入寫作，如此交替往復。
=差不多就是這樂。
2.養(yǎng)花閱讀答案
1.奇花異草：指稀奇少見的花草。本文中指作者沒有養(yǎng)特別的、珍貴的花草。
大雨傾盆：形容雨大勢急，像把盆里的水往下倒。本文中指北京的夏天雨大勢急。
置之不理：指放在一邊，不理睬。本文中指作者不能把花草放在一邊，對它不知 不理。
三年五載：指多年，形容較長的幾年時間。本文中指作者摸著門到后可以讓花草長期地活著。
秉燭夜游：指晚上舉著蠟燭游玩。本文中指因為曇花總在也里開，大家舉著蠟燭去看有種在夜里游玩、觀賞的味道。
2.如此循環(huán)：照這樣循環(huán)，重復多次。我們工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。
3.作者從養(yǎng)花增長了知識，養(yǎng)花雖然辛苦但是有益健康，與朋友一起賞花和大雨傾盆后花被砸死這幾件事總結出了養(yǎng)花的樂趣：有喜有猶，有笑有淚，有花有果，有香有色；即須勞動，有長見識。
3.養(yǎng)花閱讀答案
1.奇花異草：指稀奇少見的花草。
本文中指作者沒有養(yǎng)特別的、珍貴的花草。 大雨傾盆：形容雨大勢急，像把盆里的水往下倒。
本文中指北京的夏天雨大勢急。 置之不理：指放在一邊，不理睬。
本文中指作者不能把花草放在一邊，對它不知 不理。 三年五載：指多年，形容較長的幾年時間。
本文中指作者摸著門到后可以讓花草長期地活著。 秉燭夜游：指晚上舉著蠟燭游玩。
本文中指因為曇花總在也里開，大家舉著蠟燭去看有種在夜里游玩、觀賞的味道。2.如此循環(huán)：照這樣循環(huán)，重復多次。
我們工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。3.作者從養(yǎng)花增長了知識，養(yǎng)花雖然辛苦但是有益健康，與朋友一起賞花和大雨傾盆后花被砸死這幾件事總結出了養(yǎng)花的樂趣：有喜有猶，有笑有淚，有花有果，有香有色；即須勞動，有長見識。
4.一、閱讀《養(yǎng)花》選段,回答問題
不知道你要的是哪個呢？知道的都給你吧~~~答案：1、第一個畫第四自然段的“在我工作的時候。
然后再出去” 腦力勞動指工作時寫文章 體力勞動指澆花、搬花 2、畫最后一自然段 3、我們要多勞動，不能總是依靠別人，幸福美好的生活要靠自己去創(chuàng)造，這樣的人生才有意義。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。
在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。
幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。
可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？ 這段話寫了養(yǎng)花讓作者得到了體力上的鍛煉，表達了作者對養(yǎng)花的喜愛之情，還隱隱透出了一點感激。感謝花草：1.因為在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。
2.因為我得天天照管它們，象好朋友似的關切它們。一來二去，我就摸著一些門道這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，很有意思。
還能多得些知識。3. 因為花兒分根了，一棵分為數(shù)棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。
4.有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。 我愛花，所以也愛養(yǎng)花。
我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。
在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。 花雖多，但無奇花異草。
珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。
冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。
因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。 不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。
我得天天照管它們，象好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。
這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。 我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。
要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。
第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？ 送牛奶的同志，進門就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。
趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊?；▋悍指耍豢梅譃閿?shù)棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。
當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。
鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！ 有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣. 段落大意 課文按照事情發(fā)展的順序可分為三部分。 第一部分（第1自然段）：作者把養(yǎng)花當作樂趣。
第二部分（第2——6自然段）：分述養(yǎng)花的過程。 第三部分（第7自然段）：總結養(yǎng)花的樂趣。
中心思想 本文通過寫作者養(yǎng)花實踐，切身體會到養(yǎng)花的樂趣，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。抒發(fā)了作者熱愛生活，熱愛勞動的思想感情。
寫作特點 1.第一人稱來寫，文字樸實，讀來親切自然。 2.圍繞中心，層層相接，條理分明，段與段之間的聯(lián)系緊密，最后一段將前六段內容歸納起來揭示中心。
5.六年級下冊語文書《養(yǎng)花》課后習題
在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去【橫線畫出】
“腦力勞動”指寫作 “體力勞動”指養(yǎng)花
2.有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?！厩€畫出】
3.第一點是勞逸結合，張弛有度，這樣的生活才更充實，更有意義。【也可以是文中的句子：把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥?！康诙c是人生就和養(yǎng)花一樣，有喜有憂，有笑有淚。
