教師如何適應(yīng)課堂上學(xué)生隨意進(jìn)出教室和離開(kāi)座位的行為？

不能隨意離開(kāi)座位，隨意走出教室

一是具體情況具體分析，需要看是課改學(xué)校，還是非課改學(xué)校，有的課改學(xué)校課堂，是允許學(xué)生這種行為的(值得商榷)。

二是一般課堂是絕對(duì)不允許的。教師應(yīng)當(dāng)問(wèn)明情況，及時(shí)制止。

三是有個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，或者已經(jīng)“厭學(xué)”喪失了學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)這種隨意現(xiàn)象。對(duì)這種情況，教師要及時(shí)引導(dǎo)，教育。

四是這些學(xué)生隨意進(jìn)出，已經(jīng)沒(méi)有了一點(diǎn)規(guī)矩意識(shí)，要讓其講明情況，進(jìn)行必要的(懲戒)，通知家長(zhǎng)知曉。家校共同教育。

五是教師要布置簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，或者就布置抄寫(xiě)的一些題目，讓其有事可做(他們是無(wú)事生非）。安排定量定時(shí)的任務(wù)。

六是教師當(dāng)場(chǎng)盡量不要發(fā)火，更不能體罰。等到課下再與其交流談話，看看到底什么原因。(有死豬不怕開(kāi)水燙的學(xué)生，更要冷靜處理)。教師務(wù)必不可不管不問(wèn)，放任自流，要積極幫助其改正錯(cuò)誤。

總之，教師要制止錯(cuò)誤，布置任務(wù)，耐心交流，逐漸改正學(xué)生的錯(cuò)誤。