養(yǎng)花的關(guān)鍵句是什么
1.《養(yǎng)花》的重點(diǎn)句理解
養(yǎng) 花 老舍非常喜愛(ài)花，也愛(ài)養(yǎng)花。
他把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣。因此，花開(kāi)得大小好壞，都不再意，只要開(kāi)花，對(duì)花他很有感情，看到一棵好花死了，會(huì)難過(guò)的流淚。
所以，注定他無(wú)奇花異草，多是易活而不用精心管護(hù)的花。當(dāng)然，不等于不管。
不付出勞動(dòng)，一棵花也不能養(yǎng)活。尤其他寫(xiě)作累了，把花鼓搗一番，便是極好的休息。
每當(dāng)秋天，他養(yǎng)上好多菊花，次第開(kāi)放了，就熱情邀請(qǐng)請(qǐng)朋友來(lái)，一同觀賞，分享開(kāi)放的喜悅。喜悅中，會(huì)把心愛(ài)的花拱手送人，毫不吝惜。
其實(shí)，這一切都是老舍熱愛(ài)生活的具體體現(xiàn)。在院內(nèi)，他親手栽下兩棵柿樹(shù)，一方水土下，一抹陽(yáng)光里，已然枝繁葉茂，一嘟嚕一嘟嚕柿子，墜彎枝頭。
老畫(huà)家于非暗曾為老舍繪“丹柿圖”，并題語(yǔ)：“老舍家有菊花，見(jiàn)丹柿滿(mǎn)樹(shù)，亟圖之?！鼻迩飼r(shí)節(jié)，地上菊花盛開(kāi)，枝頭柿子彤紅，上下交相輝映，確是壯觀，難怪觸動(dòng)了畫(huà)家情懷。
后來(lái)，老舍夫人胡 青女士稱(chēng)這小院為“丹柿小院”，是否緣于此呢，僅是我揣測(cè)而已。 【課文題解】 本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。
曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。
他的作品語(yǔ)言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。
《養(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語(yǔ)言文字的能力。 【重點(diǎn)句子解析】 1.如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫(xiě)一會(huì)兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)，然后再出去……這句話(huà)是說(shuō)養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，對(duì)身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。 2.有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
這兩句話(huà)直接道出養(yǎng)花的樂(lè)趣，也是對(duì)全文的總結(jié)。作者對(duì)養(yǎng)花樂(lè)趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味。
“喜”和“憂(yōu)”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對(duì)又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺(jué)是不大相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。
這段話(huà)表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。 【分段及段意】 按材料的性質(zhì)，各自然段相對(duì)獨(dú)立，可分為七段。
第一段：寫(xiě)?zhàn)B花的目的。 第二段：寫(xiě)?zhàn)B的是什么花。
第三段：寫(xiě)怎樣養(yǎng)花。 第四段：寫(xiě)?zhàn)B花須付出勞動(dòng)。
第五段：寫(xiě)與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂(lè)趣。 第六段：寫(xiě)?zhàn)B花也有憂(yōu)傷。
第七段：總述養(yǎng)花的樂(lè)趣。 【中心思想】 本文通過(guò)作者寫(xiě)自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。
既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 【寫(xiě)作特點(diǎn)】 1.本文是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，像對(duì)老朋友敘談家常，讀起來(lái)親切、自然。
2.課文圍繞中心，寫(xiě)得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運(yùn)用自如。
例如前面寫(xiě)到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫(xiě)到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫(xiě)：“一到夏天，滿(mǎn)是花草……”，后面寫(xiě)“花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草?！边@樣寫(xiě)就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【知識(shí)延伸】 老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。
老舍是一代“語(yǔ)言大師”，有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話(huà)，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入小學(xué)語(yǔ)文課本。
2.《養(yǎng)花》的重點(diǎn)句理解
養(yǎng) 花
老舍非常喜愛(ài)花，也愛(ài)養(yǎng)花。他把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣。因此，花開(kāi)得大小好壞，都不再意，只要開(kāi)花，對(duì)花他很有感情，看到一棵好花死了，會(huì)難過(guò)的流淚。所以，注定他無(wú)奇花異草，多是易活而不用精心管護(hù)的花。當(dāng)然，不等于不管。不付出勞動(dòng)，一棵花也不能養(yǎng)活。尤其他寫(xiě)作累了，把花鼓搗一番，便是極好的休息。每當(dāng)秋天，他養(yǎng)上好多菊花，次第開(kāi)放了，就熱情邀請(qǐng)請(qǐng)朋友來(lái)，一同觀賞，分享開(kāi)放的喜悅。喜悅中，會(huì)把心愛(ài)的花拱手送人，毫不吝惜。其實(shí)，這一切都是老舍熱愛(ài)生活的具體體現(xiàn)。在院內(nèi)，他親手栽下兩棵柿樹(shù)，一方水土下，一抹陽(yáng)光里，已然枝繁葉茂，一嘟嚕一嘟嚕柿子，墜彎枝頭。老畫(huà)家于非暗曾為老舍繪“丹柿圖”，并題語(yǔ)：“老舍家有菊花，見(jiàn)丹柿滿(mǎn)樹(shù)，亟圖之?！鼻迩飼r(shí)節(jié)，地上菊花盛開(kāi)，枝頭柿子彤紅，上下交相輝映，確是壯觀，難怪觸動(dòng)了畫(huà)家情懷。后來(lái)，老舍夫人胡 青女士稱(chēng)這小院為“丹柿小院”，是否緣于此呢，僅是我揣測(cè)而已。
【課文題解】
本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號(hào)。1966年被“四人幫”迫害致死。他的作品語(yǔ)言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多?！娥B(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語(yǔ)言文字的能力。
【重點(diǎn)句子解析】
1.如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫(xiě)一會(huì)兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)，然后再出去……這句話(huà)是說(shuō)養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，對(duì)身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。
2.有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
這兩句話(huà)直接道出養(yǎng)花的樂(lè)趣，也是對(duì)全文的總結(jié)。作者對(duì)養(yǎng)花樂(lè)趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味?！跋病焙汀皯n(yōu)”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對(duì)又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺(jué)是不大相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話(huà)表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。
【分段及段意】
按材料的性質(zhì)，各自然段相對(duì)獨(dú)立，可分為七段。
第一段：寫(xiě)?zhàn)B花的目的。
第二段：寫(xiě)?zhàn)B的是什么花。
第三段：寫(xiě)怎樣養(yǎng)花。
第四段：寫(xiě)?zhàn)B花須付出勞動(dòng)。
第五段：寫(xiě)與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂(lè)趣。
第六段：寫(xiě)?zhàn)B花也有憂(yōu)傷。
第七段：總述養(yǎng)花的樂(lè)趣。
【中心思想】
本文通過(guò)作者寫(xiě)自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
【寫(xiě)作特點(diǎn)】
1.本文是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，像對(duì)老朋友敘談家常，讀起來(lái)親切、自然。
2.課文圍繞中心，寫(xiě)得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運(yùn)用自如。例如前面寫(xiě)到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫(xiě)到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫(xiě)：“一到夏天，滿(mǎn)是花草……”，后面寫(xiě)“花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草?！边@樣寫(xiě)就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【知識(shí)延伸】
老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語(yǔ)言大師”，有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話(huà)，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林?！返仍x入小學(xué)語(yǔ)文課本。
3.養(yǎng)花之道關(guān)鍵在于什么
要養(yǎng)好花，主要注意五個(gè)方面：水分、光照、土壤、溫度、養(yǎng)分，這五個(gè)方面都管理好了，花也就能養(yǎng)好了合理澆水
水分是花卉生存和繁衍的必要條件，合理澆水是養(yǎng)花成功的關(guān)鍵，花卉的種類(lèi)、環(huán)境及氣候的不同，需水情況有很大差異，家庭養(yǎng)花，尤其是客廳中室內(nèi)花卉，由于沒(méi)有陽(yáng)光直射，花卉蒸騰作用較弱，不能澆水過(guò)勤，否則，土壤經(jīng)常處于漬水狀態(tài)，根系會(huì)窒室而死，澆水過(guò)多過(guò)勤是許多家庭養(yǎng)花不成功的重要原因。一般而言，置陽(yáng)臺(tái)的花卉多澆，室內(nèi)的花卉少澆；氣溫炎熱時(shí)多澆，氣溫涼爽時(shí)少澆，草本多澆，木本少澆，并按照干濕交替進(jìn)行，即在土壤相對(duì)較干時(shí)才澆水，每次澆水要澆至盆底有水滲出為止。
適時(shí)施肥
家庭花卉一般不需要太多肥料，尤其是目前較受歡迎的觀葉花卉為巴西鐵柱、發(fā)財(cái)樹(shù)等，由于要保持原有株形，防止徒長(zhǎng)老化，一般在春秋雨季各施肥12次，其它生勢(shì)較為旺盛的花卉，一般每月施肥一次即可，肥料可選用氮磷鉀復(fù)合肥500-800倍淋施，亦可自制有機(jī)肥，如將淘米水、洗奶瓶水，加入桔皮、蛋殼密封浸泡半個(gè)月后，就成為無(wú)臭味優(yōu)質(zhì)有機(jī)復(fù)合肥料。
無(wú)污染治蟲(chóng)方法
家庭養(yǎng)花，主要害蟲(chóng)有蚜蟲(chóng)、紅蜘蛛、介殼蟲(chóng)、和土壤中的螞蟻、蠐螬等，因一般化學(xué)農(nóng)藥毒性較高，容易污染環(huán)境，對(duì)人體造成傷害，最好以人工捕捉為主，也可自制無(wú)公害花藥噴殺，如將大蒜搗汁加入少量洗衣粉，稀釋50倍；或?qū)熃z加水25倍，浸泡48小時(shí)，取其濾液加適量洗衣粉，或用風(fēng)油精加水500倍等，對(duì)一般害蟲(chóng)均有明顯的毒殺效果。
4.養(yǎng)花重點(diǎn)句子分析
(l)“花開(kāi)得大小好壞不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興”，“小院子里一到夏天滿(mǎn)是花草”。
(2)作者養(yǎng)的花沒(méi)有奇花異草，只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。
(3)作者養(yǎng)花，不是對(duì)花“置之不理”，而是天天照管它們，像好朋友似地關(guān)心它們。（從中可以看出作者對(duì)花有感情。）作者在照管花的過(guò)程中，摸出了一些規(guī)律，增長(zhǎng)了知識(shí)，從中得到了樂(lè)趣。
“不是亂吹，這就是知識(shí)呀！”這是作者學(xué)會(huì)養(yǎng)花后的自豪之情的流露，這就是樂(lè)趣。
(4)養(yǎng)花有益身心。指養(yǎng)花鍛煉了身體，消除了疲勞。在辛苦中了解了勞動(dòng)的意義，得到了樂(lè)趣。表達(dá)了作者熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。
這里有兩點(diǎn)值得進(jìn)一步探討。
a.作者為什么說(shuō)得感謝它們？
b.作者兩次使用“腰酸腿疼”、“熱汗直流”，你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累嗎？為什么？
投影出示句子：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
a.讓學(xué)生不改變意思，換一種說(shuō)法：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
b.這句話(huà)說(shuō)明什么道理？勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切；幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的；人活著，就應(yīng)該勞動(dòng)。
指導(dǎo)有感情地朗讀第4自然段。
(5)作者養(yǎng)花能得到別人的贊賞，并與朋友分享勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。這也是養(yǎng)花給作者帶來(lái)的樂(lè)趣。
(6)當(dāng)花受到摧殘時(shí)，養(yǎng)花的人難免憂(yōu)傷，這說(shuō)明作者對(duì)花產(chǎn)生了特殊的感情，傷心中表現(xiàn)了作者愛(ài)花、惜花之情。
(7)養(yǎng)花的樂(lè)趣，歸結(jié)起來(lái)就是：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有否有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。作者從養(yǎng)花中得到這些樂(lè)趣。正說(shuō)明作者愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活。
