不和陌生人走安全知識(安全教案不和陌生人走)
1.安全教案不和陌生人走
活動目標(biāo)：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了”。
情景（一）
請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！?/p>
情景（二）
請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去?！?/p>
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？
3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習(xí)，能辨別陌生人
一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
1、你認(rèn)不認(rèn)識她？
2、如果你不認(rèn)識她，能不能相信她的話？
3、小朋友都來想一想，**應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”
教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延伸
如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦？
教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。
2.幼兒園中班教案,不跟陌生人走怎么寫
[活動目標(biāo)]
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
[活動準(zhǔn)備]
1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。
[活動過程]
一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
二、
1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
(2)在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？
(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
三、活動結(jié)束
請幼兒說說活動中的感受。
活動反思：對于孩子來說，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
3.如何教育孩子不要跟陌生人走
我覺得教育孩子不要跟陌生人走，這基本是一句空話。我記得前段時間去了外地，住在賓館里。恰好有四位小朋友（大約上幼兒園大班）在走廊里面玩，他們看見我沒有關(guān)房門，就在門口望，我好奇就讓他們進(jìn)屋子里面玩，開始，有個大一點的孩子說，“我媽媽說了不跟陌生人說話，不吃陌生人的東西”，我心想這些孩子們好樣的。不到一分鐘，孩子們自己就走進(jìn)來了，我的朋友覺得這幾個孩子趴在地板上好可愛，就用相機給拍照，孩子們很開心。我拿出糖塊，問誰想吃，所有的孩子又都過來拿糖。我告訴他們“不能發(fā)上吃，送給家長看看后，才能吃哦”。孩子們根本就不聽我的，把紙撕開，紛紛吃了起來。我跟朋友都哈哈大笑起來，這些孩子好可愛。
因為在6歲前小孩子本來就分不清是非好壞，及時是成年人，也難免有被騙的時候，何況一個小小孩。我覺得防止孩子被拐，最重要的是，要凈化社會環(huán)境，提高人口素質(zhì)，整治社會治安，讓人們生活在有序安全的環(huán)境里面。另外，就是看護(hù)孩子的家長，不能有一點閃失，視線不能離開孩子。后來我了解到，這些孩子的家長就在賓館工作，他們根本就沒管孩子，有兩個家長還在外面廳里玩牌。
4.小班安全課,不跟陌生人走怎么寫教案
活動目標(biāo)1. 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
2. 了解一些求救的方法。 活動準(zhǔn)備1.掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程一、看圖講述1.教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。2. 引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬1.教師借故離開教室。2.男校工扮演陌生人出場。
“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是壞蛋。
你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。
（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人''走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）3.教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。
師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當(dāng)勞）師：那位叔叔你們認(rèn)識嗎？（幼：不認(rèn)識）師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（請幾位幼兒回答）師：你為什么不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？三、討論求救方法 1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。
2. 討論：和陌生人在一起時有什么自我保護(hù)的方法。3.教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
活動反思由于小班幼兒的自我保護(hù)意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為：1.通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。
2.教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設(shè)計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認(rèn)識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。
第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙？第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對？進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動。最后一個環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少， 本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。
如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求。
5.如何教育寶寶不要跟陌生人走呢
孩子不具有辨別好人與壞人的能力，很容易被壞人騙走。
家長要經(jīng)常告訴孩子，如果有陌生人對他說，帶他去買糖、買玩具、去坐碰碰車，都要大聲喊“我不認(rèn)識你”。這樣，才能嚇跑那些圖謀不軌的壞人。
1不跟陌生人走，要大喊：“我不認(rèn)識你。”孩子不具有辨別好人與壞人的能力。
壞人很容易就把孩子騙走了。遇到陌生人的時候，雖然很害怕但卻大聲地呼喊，以此來保護(hù)自己的人身安全。
2.告訴孩子，遇到搭話的陌生人，要跑去找家長或老師人販子除了會騙走孩子以外，還會動用暴力，直接把孩子抱走。家長要經(jīng)常教育孩子，遇到陌生人要帶他走時不要驚慌，應(yīng)該馬上跑去找家長或者老師。
當(dāng)孩子跑到家長或者老師身邊，壞人就只能悻悻地離開了。所以，家長們要對你的孩子說：“如果遇到搭話的陌生人，要馬上跑去找家長或者老師。”
3. 告訴孩子，跟陌生人走了會吃不飽穿不暖，再也見不到父母父母要經(jīng)常與孩子進(jìn)行防騙小演練。安全教育一點通有些父母開始擔(dān)心，讓孩子對陌生人全面設(shè)防，會不會遏制孩子與人交往的能力？但是，家長們?nèi)绻吹骄W(wǎng)上、報紙上一些孩子被騙走后，砍掉手腳割掉舌頭，然后放在大街上乞討的報道后，就再也不會對孩子的安全教育掉以輕心了。
安全教育重如泰山，千萬不能因小失大。
6.小班 不做危險的事,辨別陌生人教案
活動設(shè)計背景
保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，尤其是小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，自我保護(hù)能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應(yīng)把握時機。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，從小班就堅持對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)能力。
活動目標(biāo)
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
教學(xué)重點、難點
初步形成自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備
1.有關(guān)的圖片四張。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
活動過程
一、故事《古麗和陌生人》
開始部分：
1.講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗?；氐郊依?，古麗把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意?！惫披愡B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢？”
2.集體討論：（1）媽媽為什么說古麗做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)該注意的事情？
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說？
情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>
教師提醒：（1）你認(rèn)識她嗎？（2）如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話？（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說？
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
教學(xué)反思
我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。
7.怎樣教育孩子不和陌生人走
一、教導(dǎo)孩子拒絕陌生人的搭訕。
孩子年齡尚小，沒有憂患意識，面對陌生的人沒有好壞善惡之分。而對于陌生人最擅長的手法便是用物品進(jìn)行誘惑，例如零食，小玩具。
家長要給予正確的引導(dǎo)，對于陌生人給予物品時嚴(yán)厲拒絕！ 二、不要輕信陌生人。陌生人會利用各種借口想帶孩子走，如是爸爸媽媽的朋友；是父母讓來接的；是鄰居等。
告訴孩子，不要相信，只有在父母的允許下才能跟著走。 三、遇到陌生人強拉硬拽的情況。
告訴孩子一旦發(fā)生危險，被陌生要強行帶走一定要大聲進(jìn)行呼救，呼喊周圍的叔叔阿姨，引起關(guān)注。 四、遇到陌生人跟蹤的情況。
告訴孩子如果遇到陌生人跟蹤，感覺到自身受到威脅時，立即跑到就近的商店尋求幫助，或者站巡警進(jìn)行幫助。也可以走到任意一家人門口，裝成自己的家大聲喊，“爸媽，我回來了”。
從而嚇走陌生人。
8.小班安全教案《遇到壞人我不慌》
小班安全教育教案：打雷怎么辦？ 活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒預(yù)防雷電傷害的意識。
2、了解避免雷電傷害的基本知識。 活動準(zhǔn)備： 1、打雷下雨的錄音。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、聽打雷下雨的錄音，導(dǎo)入活動。
教師：請小朋友聽一聽，這是什么聲音？小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎？雷電大多在什么時候出現(xiàn)？誰能學(xué)一學(xué)打雷的聲音？打雷危險嗎？為什么？ 2、出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護(hù)方法。 （1）教師：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。
打雷這么危險，他們怎么辦呢？ （2）教師：我們一起來看看圖片上，他們怎么保護(hù)自己的。 ①.教師（指圖，進(jìn)行更詳細(xì)的解釋）：打雷的時候，要遠(yuǎn)離大樹。
因為野外很空曠，高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊，站在樹下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。 ②教師：當(dāng)感覺到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來、皮膚麻麻的時候，雷電就很近了，這個時候千萬不能隨意跑動，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護(hù)自己。
現(xiàn)在小朋友和老師一起來做一下這個動作。（引導(dǎo)幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護(hù)動作。）
③教師：郊外有很多高大的鐵架，上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中，非常危險。
在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護(hù)方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿并攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。
（教師帶領(lǐng)幼兒做雙腿并攏蹦跳的動作。） ④教師：還有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手表、項鏈、手鐲等，因為這些金屬物品容易導(dǎo)電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。
還要注意，不能使用傘柄是金屬質(zhì)地的雨傘哦，它也會導(dǎo)電，最好使用塑料質(zhì)地的雨具。還要提醒身邊的大人，最好不要使用手機，要把手機關(guān)掉。
（3）教師：在野外時，如果碰到雷雨天氣，應(yīng)該怎么做才安全，大家都記住了嗎？請大家和老師做個游戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應(yīng)該怎么做。 （4）教師表演自己在野外游玩時，碰到了雷雨天氣。
提出不同情況的問題，請幼兒說說相應(yīng)的做法。比如，教師說：“下雨打雷了，快，找個地方躲躲雨。
去大樹下行嗎？”幼兒對此作出判斷。 3、展示掛圖，簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。
教師：在野外空曠的地方，碰到雷雨天氣時要注意安全，在室外碰到雷雨天氣時也要注意安全。要趕緊到房子里避雨，不能站在樹下。
回到家以后，最好不要開電視，可以玩其他的玩具。
