關(guān)于防災安全知識學(xué)習心得體會(huì )(防震減災心得體會(huì )500字)
1.防震減災心得體會(huì )（500字）
防震減災，共創(chuàng )美好家園
自然災害，包括人造災害，都是人們最大的敵人。自然災害有許多，比如，地震、酸雨、溫室效應、臺風(fēng)等。人造災害有火災、水土流失等。遠在古代，人們沒(méi)有防范意識，都是求神拜佛保佑平安。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們懂得用科學(xué)道理、實(shí)用的方法來(lái)保護自己，減少災害威脅到自己的生命。本文將告訴大家怎樣用科學(xué)的方法來(lái)防震減災，保護自己，保護家園。
據調查，全國有許多地方發(fā)生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年遼寧海城大地震，1605年海南瓊州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震……如此多災害，損傷慘重，特別是唐山大地震，有20多萬(wàn)人死亡和受傷。
其實(shí)，有些災害是可以預防的。地震發(fā)生前，會(huì )有些預兆。比如馬等牲畜會(huì )掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會(huì )涌出洞外；蜜蜂會(huì )驚飛、逃竄；狗會(huì )狂吠，還有一些家畜會(huì )出圈，到處竄跑；老鼠成群結隊搬家……這些預兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，如果發(fā)現這些動(dòng)物有這些反常現象，須先辨別真假，再向地震局報告，以防在先，及早撤離。
地震發(fā)生了并不是就必死無(wú)疑，其實(shí)，還有很多自救的方法。例如：地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須馬上鉆到堅硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著(zhù)堅固的墻壁或在門(mén)口蹲著(zhù)，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開(kāi)陡崖，防止掉下山。還有要預防山體滑坡，以免滑下去。如果在學(xué)校，一定要聽(tīng)從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。如果在電影院，要躲在觀(guān)看椅底下避震，要避開(kāi)掛在天花板上的燈、空調的懸掛物，用東西保護頭部，聽(tīng)從指揮人員指揮撤離現場(chǎng)。在商場(chǎng)發(fā)生了地震，要避開(kāi)玻璃柜，避開(kāi)貨物、廣告牌、燈等物品。如果在公共汽車(chē)內，要躲在椅子底下或蹲下，要穩住重心，扶好扶手。
其他自然災害不像地震一樣不可避免，有時(shí)是完全可以控制的。
酸雨，被人們稱(chēng)為“空中死神”，因為人們的工廠(chǎng)排放出的廢氣，（硫化物）飄到空中，一下雨，便和雨一起下來(lái)，就成了酸雨。酸雨會(huì )導致湖水變酸，魚(yú)蝦類(lèi)死亡；森林漸漸衰老；農田變貧瘠；一旦滴到文物古跡，珍貴字畫(huà)上，馬上會(huì )被腐蝕爛……可見(jiàn)，酸雨對人們的危害有多大！
溫室效應就是指大氣層中有氣體吸收紅外線(xiàn)，導致氣溫升高的一種效應。它的危害也不小，會(huì )導致很多人喪失生命，尤其是老人和小孩子。溫室效應會(huì )使人得哮喘病等肺病，還會(huì )引發(fā)許多疾病，如腦炎、高燒。并會(huì )造成干旱、洪水，糧食減少，許許多多地方財物損失重大。
還有許多自然災害，其中有許多是人類(lèi)自己的“杰作”。所以，我們要有這方面的知識，不要自己害了自己。
保護我們的家園——地球，便是保護自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同防止災害的發(fā)生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！
2.防災減災的心得體會(huì )
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：李鵬亞防災減災心得體會(huì )【篇一：防震減災心得體會(huì )】防震減災心得體會(huì )一場(chǎng)大地震降臨，昔日的美好校園，成了今天的廢墟；昔日朗朗的書(shū)聲，成了今天難言的悲泣；昔日活潑的童真，成了今天瓦礫下的陰魂。
這難言的悲慘讓我的生命經(jīng)受了一次洗禮，心靈受到了震撼，再一次認識到了教師的偉大。就在地震發(fā)生的剎那間：綿陽(yáng)市漢旺鎮小學(xué)的吳忠仁老師一邊高吼“同學(xué)們快跑！”一邊死死撐住已經(jīng)變形的門(mén)框，催促同學(xué)們從身邊沖出；德陽(yáng)市東汽中學(xué)譚千秋老師，張開(kāi)雙臂趴在桌子上，護住桌下的4個(gè)孩子；汶川映秀鎮小學(xué)張米亞老師跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個(gè)學(xué)生；還有綿陽(yáng)平武縣南壩小學(xué)杜正香老師，臥到在瓦礫中，頭朝著(zhù)門(mén)的方向，雙手各拉著(zhù)一個(gè)孩子，胸還護著(zhù)3個(gè)幼小的生命------這些普普通通、默默無(wú)聞的教師，在生死關(guān)頭以自己的行動(dòng)成就了不朽的永恒，用自己的生命譜寫(xiě)了一曲“愛(ài)”的詩(shī)篇。
他們讓我再一次讀懂了“人民教師”這四個(gè)字的博大與崇高，他們可歌可泣的更事跡是我們永遠學(xué)習的榜樣！教師——人類(lèi)靈魂的工程師。他們不僅僅擁有教書(shū)育人的無(wú)私奉獻精神，在生死的緊要關(guān)頭，他們更能義無(wú)反顧的獻出自己的生命。
災難面前，他們首先想到的是學(xué)生，毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，把死的危險置之度外。災難是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希【篇三：。
3.防災減災學(xué)習心得或心得體會(huì )
一、我國防災減災科技應用與建設的現狀 我國目前已建立起了較為完善、廣為覆蓋的氣象、海洋、地震、水文、森林火災和病蟲(chóng)害等地面監測和觀(guān)測網(wǎng)，建立了氣象衛星、海洋衛星、陸地衛星系列，并正在建設減災小衛星星座系統。
在氣象監測預報方面，建成了較先進(jìn)的由地面氣象觀(guān)測站、太空站、各類(lèi)天氣雷達及氣象衛星組成的大氣探測系統，建立了氣象衛星資料接收處理系統、現代化的氣象通信系統和中期數值預報業(yè)務(wù)系統。全國已形成了由國家、區域、省、地、縣五級分工合理、有機結合、逐級指導的基本氣象信息加工分析預測體系。
為了監測江河洪水，國家組建了由數目眾多的水文站、水位站、雨量站等組成的水文監測網(wǎng)，建立了七大江河地區洪澇災害易發(fā)區警戒水域遙感數據庫，將遙感技術(shù)在“八五”期間應用于洪災監測。大江大河防汛抗旱工程技術(shù)有了長(cháng)足的進(jìn)步，有些領(lǐng)域已經(jīng)達到世界先進(jìn)水平。
另外，利用現代科技積極開(kāi)展小流域綜合治理工作，如農區人工增雨、人工防雹、滴灌工程等，這些技術(shù)措施在一定程度上對防災減災發(fā)生了非常積極的作用。在地震監測和抗震方面，組建了400多個(gè)地震觀(guān)測臺站，“十五”期間進(jìn)行了數字化改造，由48個(gè)國家級數字測震臺站組成的國家數字測震臺網(wǎng)和由300多個(gè)區域數字測震臺站組成的20個(gè)區域數字測震臺網(wǎng)以及若干個(gè)流動(dòng)數字測震臺網(wǎng)、數字強震臺網(wǎng)構成了中國數字測震系統，建立了大震警報系統和地震前兆觀(guān)測系統，形成了比較完整的監測預報系統，編制了全國地震烈度區劃圖和震害預測圖，確定了52個(gè)城市作為國家重點(diǎn)防震城市，對全國地震烈度6度以上地區的工程建筑，實(shí)施綜合性震害防御，對城市和大中型工礦企業(yè)的新建工程進(jìn)行了抗震設防，完成了多條鐵路干線(xiàn)、主要輸油管線(xiàn)和多座骨干電廠(chǎng)、大型煉油廠(chǎng)，一批重點(diǎn)骨干鋼鐵企業(yè)和超大型乙烯工程以及大型水庫的抗震加固。
在地質(zhì)災害防治方面，加強了對滑坡、泥石流、崩塌以及地面沉降、地面塌陷、地裂等地質(zhì)災害的勘查防治工作，采取了包括工程防御體系、生物水保防御體系、管理防護體系，社會(huì )管理體系和預測及報警體系在內的綜合防御體系，并取得了一定的效果，同時(shí)把生態(tài)建設與防災減災相結合，實(shí)施封山育林、退耕還林、退田還湖、退田還草和修建水利工程等一系列措施，極大地防止和減輕了地質(zhì)災害的危害和損失。全國已建立了25片國家級水土流失重點(diǎn)治理區，實(shí)施了七大流域水土保持工程，在一萬(wàn)多條水土流失嚴重的小流域，開(kāi)展了山水田林綜合治理。
先后確立了包括“三北”防護林、長(cháng)江中上游防護林、沿海防護林、平原農田防護林、淮河太湖流域防護林、珠江流域防護林、遼河流域防護林、黃河中游防護林和太行山綠化工程、防治沙漠化工程的十大林業(yè)生態(tài)工程。此外，還發(fā)射了“資源一號”、“資源二號”衛星，廣泛應用于資源勘查、防災減災、地質(zhì)災害監測和科學(xué)試驗等領(lǐng)域。
二、我國防災減災科技應用與建設存在的主要問(wèn)題 1.管理缺乏綜合協(xié)調 長(cháng)期以來(lái)，我國的災害管理體制基本是以單一災種為主、分部門(mén)管理的模式，各涉災管理部門(mén)自成系統，各自為戰。由于沒(méi)有常設的綜合管理機構，各災種之間缺乏統一協(xié)調，部門(mén)之間缺乏溝通、聯(lián)動(dòng)，造成了許多弊端，如缺乏綜合系統的法規、技術(shù)體系政策與全局的防災減災科技發(fā)展規劃；缺少系統的、連續的防災減災思想指導，不利于部門(mén)之間協(xié)調；缺少綜合性的防災減災應急處置技術(shù)系統；缺少專(zhuān)門(mén)為災害救援的綜合型救援專(zhuān)家、技術(shù)型隊伍；沒(méi)有形成相對完善的防災減災科學(xué)技術(shù)體系；信息公開(kāi)和交流渠道不順暢；資源、信息不能共享；科學(xué)決策評估支持系統與財政金融保障制度尚未建立等等，直接影響防災減災實(shí)效。
2.投入不足 資金渠道單一 全國每年投入到防災減災科技研發(fā)和應用的經(jīng)費十分有限，在防災減災基礎設施建設、科研設備購置、防災工程建設、防災減災基礎研究和先進(jìn)技術(shù)推廣應用等多方面投入不足。主要是因為我國防災減災科研基本依賴(lài)于財政撥款，資金來(lái)源渠道單一。
由于防災減災科研具有的社會(huì )效益遠遠大于近期經(jīng)濟效益，很難吸引企業(yè)資金和社會(huì )資金主動(dòng)投入，造成防災減災科技發(fā)展和技術(shù)推廣滯后。另外，缺少科研成果推廣的中間環(huán)節與適合防災減災工作規律的運行機制，防災減災科研成果的轉化率低，一些防災減災科研成果的推廣應用率不足10%，嚴重影響了全國防災減災工作的深入進(jìn)行，影響了全國防災減災工作水平的進(jìn)一步提高。
3. 科技資源尚待優(yōu)化配置 我國防災減災科技資源主要集中在氣象、地震、地質(zhì)、環(huán)保等領(lǐng)域，由于缺乏宏觀(guān)協(xié)調管理及傳統的條塊分割現狀，一方面各領(lǐng)域主要關(guān)注本領(lǐng)域的防災減災科技發(fā)展，研發(fā)工作主要局限于解決本領(lǐng)域存在的技術(shù)問(wèn)題，在不同災種以及防災減災的不同環(huán)節中，科技資源沒(méi)有得到合理配置，科技開(kāi)發(fā)與應用水平發(fā)展很不平衡，在基礎地理信息、救災設備和隊伍建設方面低水平重復建設嚴重。另一方面，儀器、設備、資料、數據等都由部門(mén)、單位甚至個(gè)人所有，不能實(shí)現資源共享共用，資源條件不能系統整合形成高效、共享的社會(huì )化服務(wù)體系，無(wú)法形成合力和整體創(chuàng )。
4.防災減災心得體會(huì )
去百度文庫，查看完整內容> 內容來(lái)自用戶(hù)：李鵬亞 防災減災心得體會(huì )【篇一：防震減災心得體會(huì )】防震減災心得體會(huì )一場(chǎng)大地震降臨，昔日的美好校園，成了今天的廢墟；昔日朗朗的書(shū)聲，成了今天難言的悲泣；昔日活潑的童真，成了今天瓦礫下的陰魂。
這難言的悲慘讓我的生命經(jīng)受了一次洗禮，心靈受到了震撼，再一次認識到了教師的偉大。就在地震發(fā)生的剎那間：綿陽(yáng)市漢旺鎮小學(xué)的吳忠仁老師一邊高吼“同學(xué)們快跑！”一邊死死撐住已經(jīng)變形的門(mén)框，催促同學(xué)們從身邊沖出；德陽(yáng)市東汽中學(xué)譚千秋老師，張開(kāi)雙臂趴在桌子上，護住桌下的4個(gè)孩子；汶川映秀鎮小學(xué)張米亞老師跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個(gè)學(xué)生；還有綿陽(yáng)平武縣南壩小學(xué)杜正香老師，臥到在瓦礫中，頭朝著(zhù)門(mén)的方向，雙手各拉著(zhù)一個(gè)孩子，胸還護著(zhù)3個(gè)幼小的生命------這些普普通通、默默無(wú)聞的教師，在生死關(guān)頭以自己的行動(dòng)成就了不朽的永恒，用自己的生命譜寫(xiě)了一曲“愛(ài)”的詩(shī)篇。
他們讓我再一次讀懂了“人民教師”這四個(gè)字的博大與崇高，他們可歌可泣的更事跡是我們永遠學(xué)習的榜樣！教師——人類(lèi)靈魂的工程師。他們不僅僅擁有教書(shū)育人的無(wú)私奉獻精神，在生死的緊要關(guān)頭，他們更能義無(wú)反顧的獻出自己的生命。
災難面前，他們首先想到的是學(xué)生，毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，把死的危險置之度外。災難是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希【篇三：。
5.防震減災心得體會(huì )（500字）
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：教育資料庫防震減災心得體會(huì ) 防震減災心得體會(huì ) 星期二上課的時(shí)候，張老師在黑板上寫(xiě)下了“防震減災”四個(gè)大字。
正當我們在想寫(xiě)這個(gè)是為什么的時(shí)候，老師開(kāi)始給我們慢慢地講解起防震減災的知識。 老師首先讓我們講一講當地震來(lái)臨時(shí)，我們應該怎么樣安全逃離？我們爭先恐后地說(shuō)：“地震來(lái)臨時(shí)首先不要驚慌，然后盡量以最快的速度躲在各自的課桌下，等到地震結束后，舉著(zhù)東西保護好頭部，在老師的指揮下有序地撤離教學(xué)樓等高大的建筑物，然后到達操場(chǎng)等空曠的地方等待救援，免得引起二次傷害。”
還有的同學(xué)說(shuō)：“地震來(lái)臨時(shí)，先舉著(zhù)板凳離開(kāi)教室到達走道，然后將板凳上舉，從二樓飛下去。”另外的同學(xué)就說(shuō)：“就算你地震時(shí)沒(méi)被砸到，跳下去也會(huì )摔死或摔傷了。”
那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“那我不會(huì )帶個(gè)降落傘飛下去！”別人反駁到：“地震時(shí)，你哪來(lái)的降落傘呢，再說(shuō)也沒(méi)有時(shí)間啊！” 大家你一言我一語(yǔ)討論得好不熱鬧，這時(shí)老師告訴我們，真正當地震來(lái)臨時(shí)，大家首先要做的不要驚慌，要按照第一位同學(xué)說(shuō)的那樣先以最快的速度躲到課桌底下，等到地震結束后，舉著(zhù)東西保護好頭部，在老師的指揮下有序地撤離教學(xué)樓等高大的建筑物，然后到達操場(chǎng)等空曠的地方等待救援，免得引起二次傷害。通過(guò)主題班會(huì )的討論和老師的講。
6.防災減災心得,觀(guān)后感手寫(xiě)稿200字
通過(guò)今天學(xué)習防震減災知識和實(shí)際演練，我明白了如何防震和如何防火等一些措施，更主要的是懂得了，當地震和火災發(fā)生時(shí)如何帶領(lǐng)學(xué)生安全的逃離。
現把學(xué)習心得和大家一起分享： 一、地震來(lái)了怎么辦 1.是跑是躲不要猶豫 一次地震，從人們感覺(jué)震動(dòng)到房屋開(kāi)始倒塌，通常有十幾秒鐘的時(shí)間間隔。經(jīng)驗告訴我們：震是就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方，是應急避震中的好辦法，這處辦法尤其適合處在樓房?jì)然蛉硕鄨?chǎng)所的人。
如果你住在平房，迅速跑到室外避震也是可取的。但是，一定要迅速采取措施，不要猶豫，以免在猶豫中喪失生存的機遇。
2.采取正確的姿勢 躲避地震時(shí)要盡量降低身體的重心；蹲下或會(huì )下時(shí)，要盡量蜷曲身體；趴下時(shí)要臉朝下，不要壓住口鼻，以利呼吸。躲避時(shí)要低頭，并用手護住頭部，有條件時(shí)，可用身邊的物品，如書(shū)包，被褥等頂在頭上；要防止灰土、毒氣等侵入口、鼻，條件允許最好用濕毛巾捂住口鼻。
3.尋找安全的地方 在室外，安全的地方是遠離建筑物空地。在室內，房屋倒塌后能形成三角空間的地方，往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn)。
比如：樓房中開(kāi)間小、有支撐物的房間，如廚房、衛生間；家中牢固的桌下、床下、家具旁，內承重墻角；教室的講臺、書(shū)桌下；商場(chǎng)書(shū)店的結實(shí)柜臺、室內立柱附近；影劇院的排椅下；工廠(chǎng)車(chē)間內的機床、大型設備附近等。 4.震后迅速撤離 地震發(fā)生之后，受損的房屋是最危險的場(chǎng)所，一旦震動(dòng)停止，要馬上撤離。
如果是在家中遇到地震，在撤離前要滅掉明火，關(guān)掉煤氣，切斷電源，防止火災發(fā)生。 5.要點(diǎn) ?選擇小開(kāi)間、堅固家具旁就地躲藏； ?伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心； ?抓住桌腿等牢固的物體； ?保護頭頸、眼睛，扼住掩住口鼻； ?避開(kāi)人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點(diǎn)明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。
?就地選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內，避開(kāi)人多的地方； ?要避開(kāi)高大建筑物，如：樓房、高大煙囪、水塔下，避開(kāi)立交橋等一類(lèi)結構復雜的構筑物； ?避開(kāi)危險物高聳或懸掛物，如變壓器、電線(xiàn)桿、路燈等、廣告牌、吊車(chē)等； ?避開(kāi)危險場(chǎng)所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門(mén)等。
7.防震減災心得體會(huì )
防震減災
地震災害是世界上造成經(jīng)濟損失最嚴重和人員傷亡最多的自然災害之一。在目前地震預報仍是個(gè)世界性難題的情況下，我們要加強對地震科普知識的學(xué)習，以利于掌握正確的避震和自救、互救方法。
當地震發(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn)。特別是在樓房?jì)鹊娜耍x擇廚房、衛生間等開(kāi)間小、不易倒塌的空間、墻角或桌子等堅固家具易形成三角空間的地方避震。在沒(méi)有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無(wú)論如何，都要用坐墊等物保護好頭部。千萬(wàn)不要盲目跳樓和使用電梯。
一位親身經(jīng)歷過(guò)1920年海原8.5級大地震的老人，曾向人們詳細介紹了“伏而待定”的具體方法：“在屋內感覺(jué)地震時(shí)，要迅速趴在炕沿下，臉朝下，頭靠山墻，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，正手反握右臂，鼻梁上方凹部枕在臂上，閉上眼睛、嘴，用鼻子呼吸”。
戶(hù)外的場(chǎng)合，要避開(kāi)高大建筑物等危險之處，護住頭，迅速跑到空曠場(chǎng)地蹲下。當大地劇烈搖晃，站立不穩的時(shí)候，人們都會(huì )有扶靠、抓住什么的心理。身邊的門(mén)柱、墻壁大多會(huì )成為扶靠的對象。但是，這些看上去挺結實(shí)牢固的東西，實(shí)際上卻是危險的。務(wù)必不要靠近水泥預制板墻、門(mén)柱等躲避。在繁華街、樓區，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來(lái)砸傷人，因此，要注意用手或手提包等物保護好頭部。
另外，室外的人盡量遠離高壓線(xiàn)及石化、化學(xué)、煤氣等有毒工廠(chǎng)或設施。如遇燃氣、毒氣泄漏、火災，用濕手巾捂住口鼻，匍匐逆風(fēng)繞到上風(fēng)方向。
在百貨公司、地下通道等人員較多的地方，最可怕的是發(fā)生混亂。請依照商店職員、警衛人員的指示行動(dòng)。就地震而言，地下通道是比較安全的。即便發(fā)生停電，緊急照明燈也會(huì )即刻亮起來(lái)，要鎮靜地采取行動(dòng)。
在發(fā)生地震、火災時(shí)，不能使用電梯。萬(wàn)一在搭乘電梯時(shí)遇到地震，將操作盤(pán)上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開(kāi)電梯，確認安全后避難。高層大廈以及附近的建筑物的電梯，都裝有管制運行的裝置，地震發(fā)生時(shí)，會(huì )自動(dòng)停止，停在最近的樓層。萬(wàn)一被關(guān)在電梯中的話(huà)，要通過(guò)電梯中的專(zhuān)用電話(huà)與管理室聯(lián)系、求助。
要務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。在山邊、陡峭的傾斜地段，有發(fā)生山崩、斷崖落石的危險，應迅速到安全的場(chǎng)所避難。在海岸邊，有遭遇海嘯的危險。感知地震或發(fā)出海嘯警報的話(huà)，請注意收音機、電視機等播放的信息，迅速到安全的場(chǎng)所避難。
避難時(shí)要徒步，攜帶物品應在最少限度。因地震造成的火災，蔓延燃燒，出現危及生命、人身安全等情形時(shí)，采取避難的措施。避難的方法，原則上以市民防災組織、街道等為單位，在負責人及警察等帶領(lǐng)下采取徒步避難的方式，攜帶的物品應在最少限度。絕對不能利用汽車(chē)、自行車(chē)避難。對于病人等的避難，當地居民的合作互助是不可缺少的。從平時(shí)起，鄰里之間有必要在事前就避難的方式等進(jìn)行商定。
地震發(fā)生后，人們可能面對各種困難，必須克服恐懼心理，用正確的方法自救求生，這對于減輕地震災害，免遭新的損失，是十分必要的。如果不能自行脫險，一定要沉住氣，保護自己不受新的傷害，如果暫時(shí)無(wú)法脫險，要想辦法維持生命，尋找食物和水，保存體力，耐心等待，并設法與外界聯(lián)系，切不可大聲哭喊，勉強行動(dòng)，盡量閉目休息。時(shí)間就是生命。被救后要積極參與震后救人工作，迅速壯大救援隊伍，讓更多的人獲救，要先救近處的人，先救青壯年，先救容易救的人，先救“生”、后救“人”；要積極參與維護社會(huì )治安，保持社會(huì )穩定。
在發(fā)生大地震時(shí)，人們心理上易產(chǎn)生動(dòng)搖。為防止混亂，每個(gè)人依據正確的信息，冷靜地采取行動(dòng)，極為重要。從攜帶的收音機等中把握正確的信息，相信從政府、警察、消防等防災機構直接得到的信息，決不輕信不負責任的流言蜚語(yǔ)，不要輕舉妄動(dòng)。
同學(xué)們，地震發(fā)生時(shí)，只要能按正確的方法去做，就不會(huì )有危險的。有時(shí)，地震并不像你所想象得那么可怕，真正房倒屋塌的災難性地震還是少數。只要沉著(zhù)、冷靜地應對災變，就有可能避震成功。
8.校舍防災安全知識教育心得體會(huì )
我國是世界上主要的"氣候脆弱區"之一，自然災害頻發(fā)、分布廣、損失大，是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，
防災減災心得體會(huì )
20世紀的觀(guān)測事實(shí)已表明，氣候變化引起的極端天氣氣候事件（厄爾尼諾、干旱、洪澇、雷暴、冰雹、風(fēng)暴、高溫天氣和沙塵暴等）出現頻率與強度明顯上升，直接危及我國的國民經(jīng)濟發(fā)展。因此，我認為，現在應該非常重視防災減災的問(wèn)題。在防災減災中應該堅持"預防為主"的基本原則，把災害的監測預報預警放到十分突出的位置，并高度重視和做好面向全社會(huì )，包括社會(huì )弱勢群體的預警信息發(fā)布。氣象災害是可以有較長(cháng)預警時(shí)效、較高預測預報準確率的一類(lèi)突發(fā)公共事件，加強災害性天氣的短時(shí)、臨近預報，加強突發(fā)氣象災害預警信號制作工作，加強氣象預警信息發(fā)布工作，是提高防災減災水平的重要科技保障。要依靠科技，提高防災減災的綜合素質(zhì)。通過(guò)加強防災減災領(lǐng)域的科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)，采用與推廣先進(jìn)的監測、預測、預警、預防和應急處置技術(shù)及設施，并充分發(fā)揮專(zhuān)家隊伍和專(zhuān)業(yè)人員的作用，提高應對自然災害的科技水平。
政府與社會(huì )團體應組織和宣傳災害知識，培訓災害專(zhuān)業(yè)人員或志愿者。有關(guān)部門(mén)通過(guò)圖書(shū)、報刊、音像制品和電子出版物、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等，廣泛宣傳預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾的憂(yōu)患意識、社會(huì )責任意識和自救、互救能力。通過(guò)開(kāi)展"防災減災進(jìn)社區、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)村莊"行動(dòng)，使最基層的社區居民、廣大中小學(xué)生、企業(yè)員工、廣大農村特別是偏遠地區的農民、社會(huì )弱勢群體增強防災減災意識，掌握基本的避災、自救、互救技能，達到減災目的。防災減災需要從娃娃抓起，把災害、災害應急知識納入中小學(xué)教學(xué)內容。有關(guān)部門(mén)應編寫(xiě)自然災害防御宣傳手冊與宣傳材料，廣泛宣傳與普及災害知識、應急管理知識、防災減災知識，提高基層群眾參與應急管理能力與自救能力。
5月12日，一個(gè)令所有中國人終生難忘的日子，
心得體會(huì )
《防災減災心得體會(huì )》（）。這一天，蒼天無(wú)情，成千上萬(wàn)人再也仰望不到當晚的星空，明日的太陽(yáng)。看到無(wú)數條鮮活的生命在地震中瞬間消失，看到幸存者失去親人后在雨中撕心裂肺地哭喊，一股熱淚沖破自己塵封已久的眼睛，奪眶而出。在殘酷的自然面前，人的生命就像風(fēng)中搖擺的蘆葦，是如此的脆弱。對同胞災難中的感同身受，讓所有感性的中國人掉下了哀傷的眼淚。舉國同悲的汶川大地震，我們看到了一種力量，在全國民眾身上凝聚，我們看到了一種刻骨銘心的愛(ài)，在全國民眾心里蔓延。
一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，在那片神傷的天空中吹奏出一曲曲感人的樂(lè )章，而在同一片天空下，神州大地上全國民眾守望相助的悲憫情懷、以及傳遞著(zhù)溫暖的行動(dòng)，同樣令人觸動(dòng)。這是我們中華民族充滿(mǎn)溫情而又堅毅性格的最好體現。有了這種性格，我們還有什么困難不能克服，還有什么災難不能戰勝的呢？
是的，我們無(wú)法阻止自然的怒吼，但我們可以從其他方面減少生命的逝去。
馬路上的車(chē)輛都川流不息的，車(chē)水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，好讓人痛惜。
一幅幅摻不忍睹的畫(huà)面；一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情；一句句讓人沉思的話(huà)語(yǔ)。每一起交通事故都在間接地拆散一個(gè)美好的家庭，如果我們多加強交通防范意識，如果我們多了解了解交通規則，那么，有很多事故是可以避免的。
有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。一個(gè)人不會(huì )有第二次的生命，所以我們應該倍加珍惜。我們是祖國的未來(lái)，是未來(lái)的建設者和主宰者我作為一個(gè)中學(xué)生，更加應該有自我保護意識，從我做起，從小做起，做一個(gè)遵守交通的人。為了自己，珍愛(ài)生命，才是你幸福生活的最好的標志。讓我們把"安全"這兩個(gè)字在心里永遠扎下根，讓我們的明天充滿(mǎn)鮮花，充滿(mǎn)陽(yáng)光。那么，安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著(zhù)你
9.防震減災安全體會(huì )400字作文
月25日下午，忻州市首次組織防震應急疏散演練，演練點(diǎn)設在忻府區秀容中學(xué)。忻州市防震減災領(lǐng)導組和忻府區防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀(guān)摩了本次演練。通過(guò)觀(guān)摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過(guò)防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應對各種自然災害及突發(fā)事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。
二、領(lǐng)導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，成立了以校長(cháng)韓貴喜為組長(cháng)的演練領(lǐng)導組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向師生講解預案內容，讓師生熟悉演練程序。
三、本次應急疏散演練基本成功。整個(gè)疏散演練活動(dòng)的過(guò)程緊張有序，全體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達學(xué)校操場(chǎng)的指定地點(diǎn)，沒(méi)有發(fā)生任何危險事故。整個(gè)過(guò)程緊張有序，師生們把它當成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒(méi)有絲毫的疏忽。通過(guò)演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)（護頭）和其它基本要領(lǐng)。
四、本次演練貼近真實(shí)，但與實(shí)戰還有一定差距。如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時(shí)各樓層沒(méi)有分樓層、按規定的延時(shí)撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
五、應通過(guò)拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過(guò)本次應急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了一定的經(jīng)驗。應讓秀容中學(xué)對不足之處加以改進(jìn)后，將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣，通過(guò)拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進(jìn)一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。
10.防災減災知識講座聽(tīng)后感
消防安全講座后的感想
今天單位舉辦了消防安全講座，聽(tīng)完講座后才意識到以前對消防安全是多么無(wú)知和盲目，雖說(shuō)心里也知道安全的重要性，也會(huì )時(shí)時(shí)關(guān)心家里的安全是否做
得到位，有沒(méi)潛在危險。但認真聽(tīng)完教官一例例因麻痹大意或無(wú)知造成的揪心而殘酷的實(shí)例，一組組統計得出的因火災事故造成的巨大財產(chǎn)損失和無(wú)數傷
亡換來(lái)的天文數據，才意識到危險原來(lái)離我們是如此的近。也才意識到我對消防方面的知識是如此無(wú)知，難怪平時(shí)會(huì )大膽又安心，認為自己遠離危險，已
經(jīng)做到防患于未然，原來(lái)這都是無(wú)知讓我如此膽大。
我想無(wú)需例舉曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的火災是如何可怕，造成的災害和給親人的傷痛是如何巨大，每天我們通過(guò)媒體耳聞目睹的災難已經(jīng)夠讓我們揪心和恐懼
了，為何不能給予我們警醒和提示呢？有句話(huà)說(shuō)得好：壞事寧可耳聞不要眼見(jiàn)。天災我們無(wú)法躲避，人禍我們?yōu)楹尾豢梢灾鲃?dòng)去防？為何我們不能從身邊
的點(diǎn)滴做起，只為保護我們自己的親人？
下班回家后我想將今天聽(tīng)課的感想和收獲告訴我的家人，讓他們也能從中學(xué)習到防災避險的常識，哪知在我激動(dòng)而又熱情的講述后換來(lái)的卻是他們莫
明其妙的冷笑，我理解這是因為他們沒(méi)能親自聽(tīng)課，未曾深切感受到發(fā)生火災后會(huì )帶給我們怎樣的傷痛，認為我的熱情有點(diǎn)過(guò)熱，太過(guò)小題大做。從這點(diǎn)
我也多少體會(huì )到今天教官講課時(shí)的心情不知會(huì )比我此時(shí)要難過(guò)和無(wú)奈多少倍。但他依然在用自己的職業(yè)和熱情影響著(zhù)身邊的每一個(gè)人，盡力將安全這顆種
子深植在人們的心里。因此我就有了許多的感想：?jiǎn)螒{偶爾組織有限的人員聽(tīng)課是遠遠不夠的，這需要我們每個(gè)人的認識和支持，從每一個(gè)個(gè)體做起相信
意外災害就會(huì )降到最小，那樣，傷心、痛苦的眼淚就會(huì )少流許多，也無(wú)需承受親人因意外災害永別的傷痛了……
也許現在要想做到人人防微杜漸還不可能，單憑自覺(jué)自愿也不行，因為我們的認識還沒(méi)到那種境界，必要情況下也需要一點(diǎn)強制措施，有時(shí)善意的懲
罰還是必要的。不知參加過(guò)類(lèi)似講課的朋友們是否會(huì )有同感？如果贊同就請一道加入到這個(gè)隊伍來(lái)，一起努力強化我們的安全意識，不說(shuō)大的，單憑一己
私心也是值得得！
需自己稍作修改！
