幼兒園幼兒走丟安全知識(幼兒園大班安全教案《走丟了,怎么辦》)
1.幼兒園大班安全教案《走丟了,怎么辦》
幼兒園大班安全教案：走丟了怎么辦 活動目標： 1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法； 2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。
重點與難點： 重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設 活動過程： 一、感知經(jīng)驗： 師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景（十字路口）l 提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導： 1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感 2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行） 二、講述經(jīng)驗： l播放小區(qū)走丟的情景 小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經(jīng)驗： l播放超市走丟的情景（大賣場） 請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的） 四、延伸： 走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。
2.幼兒安全教育《馬路走失怎么辦》教案
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。
重點與難點：
重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設
活動過程：
一、感知經(jīng)驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）l
提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）
二、講述經(jīng)驗：
l 播放小區(qū)走丟的情景
小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經(jīng)驗：
l 播放超市走丟的情景（大賣場）
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的）
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）
馬路上的“紅綠燈”
活動目標
1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。
活動準備：
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個
活動過程
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。
2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
游戲：紅綠燈
認識安全標記
目的：
1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保 護的能力。
3.幼兒安全教育《馬路走失怎么辦》教案
活動目標： 1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ； 2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。
重點與難點： 重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設 活動過程： 一、感知經(jīng)驗： 師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景（十字路口）l 提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導： 1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感 2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行） 二、講述經(jīng)驗： l 播放小區(qū)走丟的情景 小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經(jīng)驗： l 播放超市走丟的情景（大賣場） 請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的） 四、延伸： 走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述） 馬路上的“紅綠燈” 活動目標 1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。 活動準備： 幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個 活動過程 1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。 2、老師交代游戲規(guī)則。
（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……） 3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。 4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。 游戲：紅綠燈 認識安全標記 目的： 1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保 護的能力。
4.為防止孩子在幼兒園走失,幼兒園應當實施什么有效措施
1.通過故事對孩子進行防走失教育。告訴孩子：外出時，要緊緊抓住爸爸媽媽的手，千萬不要離開爸爸媽媽。例如故事《小兔湯姆走丟了》，以孩子的視角看世界。當幼小的孩子走失后，個子矮小的孩子抬眼望去，滿世界都是大人的腿，看不到一張臉，太可怕的情景了！可以講這個故事給孩子們，并且提問“假設是你，你怎么辦？”
2.采用談話法進行防走失教育。采用具體談話問答的形式，教給孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐騙、防走失等技能。讓孩子了解具體情境下走失了應該怎么辦。
3.利用“游戲”“情景表演”等形式進行教育?？梢宰尣煌膬和徒處煱缪萁巧?，進行游戲或者模擬真實情景表演，分別開展“不隨便跟陌生人走”“不吃陌生人的食物”“陌生人來了怎么辦”“被別人拐騙怎么辦”“找不到家怎么辦”等一系列“防走失、防拐騙”的安全主題教育活動，讓幼兒在活動中真實體驗到安全的重要性。讓孩子知道，跟著陌生人走，吃陌生人給的東西很危險。增強孩子防騙意識，提高自我防護能力。
進行防拐騙防走失演練
為做好孩子的安全防范教育工作，幼兒園要制定《防幼兒走失應急預案》，經(jīng)常策劃“防拐騙防走失演。練”活動，不斷訓練防騙防拐技巧，提高孩子的自我保護意識。
例如，可以進行“喊媽媽，喊救命”模擬演練。找?guī)孜粡奈磁c幼兒謀面的家長充當“騙子”。用各種方法引誘幼兒，模擬行騙場景，誘騙孩子。假設陌生人要把小朋友抱走了，小朋友一定要大喊：“媽媽快來??！”“救命啊，有人抱我了！”這樣的演練比游戲更逼真，更有教育意義，但要注意分寸，要找年齡大的孩子演練，并提前告訴他們，還要注意扮演角色，以免使參加演練的孩子受到驚嚇。
家園聯(lián)手進行教育
5.走丟了怎么辦安全教育公開課教案
活動目標： 1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ； 2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。
重點與難點： 重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設 活動過程： 一、感知經(jīng)驗： 師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景（十字路口）l 提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導： 1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感 2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行） 二、講述經(jīng)驗： l 播放小區(qū)走丟的情景 小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經(jīng)驗： l 播放超市走丟的情景（大賣場） 請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的） 四、延伸： 走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述） 馬路上的“紅綠燈” 活動目標 1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。 活動準備： 幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個 活動過程 1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。 2、老師交代游戲規(guī)則。
（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……） 3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。
6.安全教育活動走丟了怎么辦
活動目標： 讓孩子提高保護意識。
活動準備：
手偶一支
活動過程：
1、利用手偶為幼兒講述“在公共場所與大人走散”的故事。
2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。
3、為幼兒講出正確的解決方法。
(1) 不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會兒，也許爸爸媽媽會來這里找你呢！
(2) 如果等不到爸爸媽媽，可就近求助超市的工作人員或保安，告訴他們你和家人走散了，請他們幫忙用廣播尋找。
(3) 不要漫無目的的在超市內(nèi)亂跑，更不要隨便找一個人就告訴他，你的爸爸媽媽不見了。
(4) 不要離開超市，更不要跟陌生人走，因為他可能是騙子。
(5) 要乖乖地聽超市工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。
4、觀看圖片進行操作：
當你跟著爸爸媽媽去逛超市或商場時，一定要跟緊他們，不要隨便亂跑。這些地方人多，容易走丟，小朋友千萬要記住呀！
請給正確做法下面到蘋果涂上你喜歡的顏色。
小朋友一起探討。
7.幼兒安全教育動畫 走丟了怎么辦
培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設活動過程：
一、感知經(jīng)驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放走丟的情景（十字路口）l提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。
二、講述經(jīng)驗：
播放小區(qū)走丟的情景小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經(jīng)驗：
播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里.
8.如何防止幼兒走失
一、最短時間內(nèi)記住孩子的名字，熟悉幼兒 剛入園的寶寶個個憨態(tài)可鞠，要么哭著找媽媽，要么為幼兒園五花八門的玩具所吸引，跑到這走到那，老師既要照顧哭鬧不止的寶寶，又要用“孫悟空”式的眼睛和耳朵來關注那些東跑西竄的小貝貝，真是手忙腳亂。這時最好的辦法是：
（一）老師分孩子管理 一般，
（二）晨檢卡的充分利用
小班家長都把孩子送到室內(nèi)，每個孩子都持卡入園，負責晨檢的老師對哪個孩子來了，哪個幼兒沒來便會心中有數(shù)。放學時也要持卡離園。
（三）勤點名
對剛入園的孩子，老師要做到多點名，勤點名。不管是外出游戲、散步，去玩玩具，還是參觀幼兒園的各個地方，只要是走出教室，老師就要點名。要看好自己管的孩子。從外面回到教室也要點名。
二、家園教育一致
入園伊始便向家長了解孩子的脾氣、性格、愛好等生活習慣，早了解幼兒
同時在“家園之窗”中張貼出“剛入園寶寶家長須知”。要求家庭和幼兒園教育一致，堅持接送幼兒
教育幼兒不自己走，不跟陌生人走等。把剛入園最易出現(xiàn)的幼兒走失、早送晚走、家長長時間在園逗留等現(xiàn)象告誡家長并提出好的建議。家園教育一致，幫助孩子走過這“艱難的一站”
三、組織豐富有趣的活動
教師想盡各種辦法組織豐富有趣的活動，減少孩子哭鬧的時間，讓寶寶喜歡幼兒園，不再戀父母、戀家。抓住幼兒的特點，組織一些表演游戲，講故事、看動畫片、撕紙、玩積木，到室外玩等多種活動，讓孩子樂在其中，忘掉想父母、想家的煩惱。
四、把好大門和教室門 幼兒園都是定時開關門，在把好大門的基礎上，嚴把教室門。哪個孩子喜歡自由進出，老師心中有數(shù)。切記老師把門打開又忘記再關門，小朋友溜出教室躲藏在幼兒園的某個角落，待到開大門時借此走開。在接孩子時也要在教室進行，讓家長進門接，并告誡家長、孩子主動和老師說“再見”。對不認識的家長老師要問清楚后并且孩子認識并樂意跟他走，才讓其帶走，并寫好簡單的記錄。
五、對孩子安全教育 幼兒雖然年齡小，但對一些安全教育還是能接受。老師可講一些小朋友自己走不小心讓車碰傷，或被陌生人盯上帶走等一些真實性的故事。老師也進行情景表演，讓孩子記住自己亂走帶來的危險，從思想上產(chǎn)生這樣的意識：不能自己走！
只要老師是個細心、耐心的人，是個有愛心、責任心強的人，是個生活的有心人，相信，加上家長的配合，一定能順利走過這段“非常時期”。
9.走丟了怎么辦安全教案
走丟了怎么辦安全教案：活動目標： 1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ； 2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。
重點與難點： 重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。 難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設 活動過程： 一、感知經(jīng)驗： 師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。 播放馬路走丟的情景（十字路口）l 提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導： 1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感 2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點 小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行） 二、講述經(jīng)驗： l 播放小區(qū)走丟的情景 小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。
三、提升經(jīng)驗： l 播放超市走丟的情景（大賣場） 請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的）。
