中班安全知識不和陌生人說話(安全教案不和陌生人走)
1.安全教案不和陌生人走
活動目標：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了”。
情景（一）
請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！?/p>
情景（二）
請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。”
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？
3、明明應該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能辨別陌生人
一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
1、你認不認識她？
2、如果你不認識她，能不能相信她的話？
3、小朋友都來想一想，**應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”
教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延伸
如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦？
教師小結：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。
2.幼兒園大班安全《不接陌生人電話》
不接陌生人電話教案
一、活動目標
1、知道自己在家是不能隨意接聽電話，培養(yǎng)初步的安全防范意識。
2、養(yǎng)成獨安閑家時與大人獲得聯(lián)系的習慣。
二、活動預備
1、寫有小朋友家長電話號碼的紙條。
2、教學掛圖17
3、情境表演道具：帽子、墨鏡、電話、手指偶。
三、活動進程
（一）開始部份：
導語引出課題：“歡迎來到‘快樂體驗，安全講堂’，今天梁老師又帶來幾顆‘安全之星’，看看誰能得到它?！?/p>
（二）基本部份：
1、溫習上節(jié)內容。
“在上一集中，雞媽媽有事，要出往一會兒，要小雞一個人待在家里，雞媽媽對小雞說：‘好孩子，你一個人在家里，陌生人來了不要開門?！?/p>
師：“小朋友，雞媽媽出門了，交代小雞甚么了？”（溫習上節(jié)內容）
2、可是今天門鈴沒響，是甚么響了呢？
表演手偶劇。
3、引導幼兒討論
4、情境表演：陌生人電話。
5、發(fā)問：“這個小朋友為何會把小偷引進家里？他有哪些地方做得不對？”
“假如接到陌生人電話，他要來你們家，你會怎樣辦？”
教師小結：不能隨意接電話，不能輕信陌生人，不能隨意把家里的地址告知陌生人。
6、電話響了不接聽。
(1)出示教學掛圖，引導幼兒觀察講述。
(2)引導語：小美一個人在家看圖書，忽然電話鈴響了。
(3)發(fā)問：聽到電話鈴響的時候，她接聽了嗎？她想起了甚么事？爸爸告知過她甚么？你覺得小美的做法正確嗎？為何
么？
(4)教師小結：小美很棒，她記住了爸爸的話，自己在家不接聽電話。
(5)幼兒表演情境劇。
（三）結束部份：
教師小結。
四、活動結束
1、評價
2、總結
3.幼兒園中班教案,不跟陌生人走怎么寫
[活動目標]
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
[活動準備]
1、排練情景表演：小紅沒上當。
2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。
[活動過程]
一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
二、
1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？
(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
三、活動結束
請幼兒說說活動中的感受。
活動反思：對于孩子來說，安全教育很重要?，F在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
4.怎么教育孩子不跟陌生人說話呢
教育孩子不跟陌生人說話的方法：
1、設計問題、學習應對
父母可用比較具體的方法，教導孩子“面對陌生人”的原則，如：有人給你錢、禮物，不要接受且立即離開；有人要帶你坐車去兜風、去游樂園玩，有禮貌的拒絕之后就可以離開，絕對不要跟他一起去；如果有人碰到你身體的重要部位，或是做出讓你很不舒服的動作，就要馬上跑開，并且告訴爸媽……
當然，父母在訂定這些規(guī)則時，要以孩子聽得懂、能夠接受的話，說明其中的原因，并讓他明白其中的道理。
除此之外，平時父母還可以不時地對孩子提出問題，例如：“在路上遇到陌生人時，該怎么辦？”“陌生人跟你講話，或詢問你地方時，該怎么回答？”教導孩子以合理的應對方式面對陌生人，而父母也可以從孩子的回答中，知道他遇到狀況時，會有的反應和處理，而能提早預防。
2、透過故事和孩子討論
平時父母可以透過講故事、圖片說明、戲劇表演、角色扮演等方式和孩子討論，如：說小白兔和大野狼以及七只小羊等童話故事時，讓他想想：“小羊為什么會被大野狼吃掉？”“小白兔為什么不會被大野狼騙，且能夠機警的逃過這關？”讓孩子通過故事，學習思考、判斷能力。即使孩子還小，沒有辦法一下子完全體會出來，慢慢累積及引導，孩子必能漸漸了解如何保護自己和面對陌生人。
3 、制定規(guī)范、養(yǎng)成習慣
父母平時不妨訂下一些規(guī)定，讓孩子養(yǎng)成習慣，如：從幼稚園放學后，一定要先回家，父母允許之后，才可以再出去；讓孩子試著熟記家里的地址、電話號碼、爸爸媽媽的名字，但是，不隨便背誦給陌生人聽，萬一走失了，要找警察幫忙；認識新朋友，要讓爸媽知道。讓孩子遵守規(guī)定、養(yǎng)成好習慣，如此才能保護自己的安全。
4 、制造與人互動的機會
主動制造一些機會，提供孩子與他人接觸、互動的機會，例如：讓孩子到住家附近的雜貨店買糖果，看著他進店里，等到出來之后，問問其中的經過、和老板談話的內容等等；偶爾請親戚朋友到家里來玩，或帶孩子參加聚會，請他實際練習應對的禮儀，如果孩子怕生、畏縮，表現不好時，別急著罵他或強迫孩子打招呼，父母可以先為孩子打圓場，回家后再以溫和的態(tài)度教導他可以怎么做，才是乖寶寶應該有的禮節(jié)。隨著孩子年齡和經驗的增加，自然會能具備分辯的能力，進而學會待人處事、應對進退之道。
5 、在愛中學習珍愛自己
幼兒時期是人格成長的關鍵時期，因此，父母應該為孩子布置一個溫暖、安全的環(huán)境，讓孩子在愛中無憂無慮的成長，體會自己是爸媽所重視、關懷的寶貝，如果受到傷害，父母會很擔心、難過的。如此一來，當孩子面對外在誘惑時，會習慣地要先回家問問父母親，而不單只是被動的遵守命令和規(guī)定。
此外，雖然大環(huán)境不是那么完美，有許多的安全需要顧慮和擔心，但父母也不需要太過于忐忑不安，不妨以積極、樂觀、平靜的態(tài)度教導孩子，讓孩子在輕松愉快的氣氛中，了解如何保護自己，同時自然發(fā)展他的社會行為和人際關系。
5.如何教育孩子不要跟陌生人走
我覺得教育孩子不要跟陌生人走，這基本是一句空話。我記得前段時間去了外地，住在賓館里。恰好有四位小朋友（大約上幼兒園大班）在走廊里面玩，他們看見我沒有關房門，就在門口望，我好奇就讓他們進屋子里面玩，開始，有個大一點的孩子說，“我媽媽說了不跟陌生人說話，不吃陌生人的東西”，我心想這些孩子們好樣的。不到一分鐘，孩子們自己就走進來了，我的朋友覺得這幾個孩子趴在地板上好可愛，就用相機給拍照，孩子們很開心。我拿出糖塊，問誰想吃，所有的孩子又都過來拿糖。我告訴他們“不能發(fā)上吃，送給家長看看后，才能吃哦”。孩子們根本就不聽我的，把紙撕開，紛紛吃了起來。我跟朋友都哈哈大笑起來，這些孩子好可愛。
因為在6歲前小孩子本來就分不清是非好壞，及時是成年人，也難免有被騙的時候，何況一個小小孩。我覺得防止孩子被拐，最重要的是，要凈化社會環(huán)境，提高人口素質，整治社會治安，讓人們生活在有序安全的環(huán)境里面。另外，就是看護孩子的家長，不能有一點閃失，視線不能離開孩子。后來我了解到，這些孩子的家長就在賓館工作，他們根本就沒管孩子，有兩個家長還在外面廳里玩牌。
