家長(zhǎng)進(jìn)課堂安全知識(shí)方案(家長(zhǎng)進(jìn)課堂教案)

1.家長(zhǎng)進(jìn)課堂教案

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：liushuifeng22家長(zhǎng)進(jìn)課堂教案4月15日“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)教案小學(xué)生食品安全知識(shí)講座一年級(jí)二班王晗宇媽媽一、教學(xué)目的：通過幻燈演示、實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)提問等形式，使同學(xué)們加深了對(duì)“垃圾”食品及其危害性的的認(rèn)識(shí)、了解路邊攤點(diǎn)臟、亂、差的實(shí)際衛(wèi)生狀況、掌握在日常生活中如何培養(yǎng)良好的食品安全習(xí)慣、明白常用的食品采購小知識(shí)，通過以上四點(diǎn)使同學(xué)今后少吃或者不吃垃圾食品，不在學(xué)校周圍的路邊攤點(diǎn)采購不衛(wèi)生的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，“吃”出健康的體魄。

二、教學(xué)重點(diǎn)：十大“垃圾”食品有哪些？“垃圾”食品會(huì)會(huì)對(duì)人體造成哪些損害？如何養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？盡量購買有哪些標(biāo)志的食品？到那里采購食品或者就餐比較放心？如何購買合格的食品？食品的標(biāo)簽應(yīng)包含哪些內(nèi)容？三、教學(xué)方法：1、利用幻燈進(jìn)行動(dòng)畫、圖片演示；2、運(yùn)用帶到學(xué)校的“三無”和“垃圾”食品進(jìn)行實(shí)物展示；3、通過提問題的方式與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：把準(zhǔn)備好的“三無”和“垃圾”食品”一一擺到講臺(tái)上，吸引孩子們的注意力；提問孩子們什么是食品和食品安全，并予以解答；由講臺(tái)上的食物引出“垃圾”食品的問題，并提問孩子們“垃圾”食品的種類，最后根據(jù)孩子們的回答總結(jié)出2。

2.幼兒園小班下學(xué)期“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”計(jì)劃

幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)目的：

為了更好的拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，更有效地利用家長(zhǎng)資源，

同時(shí)開闊幼兒的眼界，

拓寬幼兒的思維，

彌補(bǔ)教師在專業(yè)領(lǐng)域中的不

足，使家長(zhǎng)成為幼兒園的協(xié)作者、支持者，因此我園開展了“家長(zhǎng)進(jìn)

課堂”的活動(dòng)。我們常說，幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的理解、支持和

參與。通過這種“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的方式，能讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的原

理，傳遞教育的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)時(shí)間

:

活動(dòng)內(nèi)容及形式：

故事分享

早期閱讀是我和平機(jī)構(gòu)課題研究之一。為了結(jié)合課題的實(shí)施，培養(yǎng)孩子的自信、會(huì)說、敢說于是我園于4月起開展了小廣播站。通過此活動(dòng)家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)而感到欣慰，

還有不少踴躍報(bào)名主動(dòng)來參加的家長(zhǎng)及孩子。為了能讓家長(zhǎng)跟進(jìn)一步的了解幼兒園的教育理念，

提高了家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)和理解與孩子分析故事帶來的快樂，

我們決定本次家長(zhǎng)進(jìn)課堂故事內(nèi)容有家長(zhǎng)自主選擇

（要求：要有教育意義、可以準(zhǔn)備道具以吸引孩子注意力）

參與形式：

有家長(zhǎng)自主報(bào)名、在教師的指導(dǎo)下自主選擇適合孩子年齡特征的故事題材并根據(jù)故事準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。

3.家長(zhǎng)學(xué)堂：怎樣對(duì)孩子進(jìn)行安全教育

隨著城市化的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村孩子進(jìn)城，由于父母一直忙于掙錢養(yǎng)家，平時(shí)無暇顧及管理孩子，導(dǎo)致存在很多安全隱患。當(dāng)父母越來越多地為了子女優(yōu)裕地生活而勞碌奔波的時(shí)候；當(dāng)父母越來越多地把時(shí)間用來去少年宮排隊(duì)，陪孩子學(xué)鋼琴練書法的時(shí)候，我們想討論：父母在子女的安全問題上到底應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任？又該如何培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)？

一、教育孩子樹立自我保護(hù)意識(shí)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)水平與外界接觸的需要，父母應(yīng)在平時(shí)向孩子進(jìn)行適合他們的安全教育，講一些通俗易懂的道理，用各種例子告訴他為什么那樣做不安全，不應(yīng)做。例如為了防止孩子觸電，可以講一點(diǎn)人體導(dǎo)電后會(huì)造成什么后果的知識(shí)，在與有電的家用電器及其他帶電的物體接觸時(shí)應(yīng)注意些什么；又如教孩子自己保護(hù)自己，在公路上行走要靠右走，在街道上行走要走人行道，橫過馬路要走橫道線，紅燈亮?xí)r要耐心等待，綠燈亮了才穿越馬路，尤其是不能在馬路上追逐嬉鬧等。只有讓孩子懂得這些道理和規(guī)矩，安全系數(shù)就會(huì)增大，父母就會(huì)變擔(dān)心為放心。 二、把安全教育當(dāng)成常識(shí)教育沒有父母敢保證自己的孩子不會(huì)遇到安全事故，但是父母可以做到的，就是盡力教導(dǎo)孩子尊重生命，注意安全，安全教育其實(shí)是常識(shí)教育。安全教育應(yīng)當(dāng)融入日常生活，家庭的每一個(gè)擺設(shè)，每一處角落，都應(yīng)該經(jīng)過安全方面的考量。比如有孩子的人家窗戶須設(shè)防護(hù)欄等。但要特別注意的是，不要用“你爬那么高，我要打斷你的腿”之類的話恐嚇孩子，而是用“如果你爬那么高，跌下來受傷了，我會(huì)很難過”這樣正面的話語來指引孩子。否則，為了維護(hù)寶寶身體安全，而影響他的心理安全，對(duì)別人或環(huán)境產(chǎn)生畏縮、不信任、充滿恐懼，那又是另一種傷害了。三、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的好方法家長(zhǎng)可以利用電視、報(bào)紙的新聞報(bào)道或者現(xiàn)實(shí)中目睹的事故，給孩子進(jìn)行相關(guān)知識(shí)和技能的普及，效果會(huì)很好。鮮活的事實(shí)讓孩子的心靈受到觸動(dòng)，這使他們有想避免事故發(fā)生的渴望，教育的效果會(huì)很好。 暑假期間，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子出去游玩，在現(xiàn)實(shí)的情境中順便傳授安全自護(hù)技能，效果也不錯(cuò)。比如到山區(qū)旅游，可能會(huì)發(fā)生泥石流，這時(shí)教給孩子泥石流發(fā)生的前兆跡象、如果遭遇泥石流后如何逃生等。盡管內(nèi)容生澀，但由于身臨其境，孩子的記憶效果會(huì)很好，可能終生不忘。 再比如游泳，一定要在孩子下水之前進(jìn)行相關(guān)教育，這種教育遠(yuǎn)比在家中說教強(qiáng)得多，孩子不僅掌握了安全求生技能，還能體驗(yàn)到家長(zhǎng)對(duì)自己的呵護(hù)之情。四、重視和發(fā)揮榜樣的作用 在學(xué)生安全教育中，榜樣作用不可忽視，成人的言行常常會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該注意在日常生活中提高自身的安全意識(shí)、采取必要的日常防范行為、當(dāng)好表率，讓孩子養(yǎng)成重視自我保護(hù)的習(xí)慣?？傊?，安全教育是家庭教育不可忽視的一個(gè)重要方面。安全教育如同其他方面的教育一樣，需要家長(zhǎng)重視，需要花時(shí)間花力氣，需要經(jīng)常、持續(xù)和耐心，才能換來孩子歲歲平安。

4.幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂教案

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：李鵬亞幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂教案【篇一：家長(zhǎng)進(jìn)課堂教案】“精雅家長(zhǎng)進(jìn)課堂”教案【篇二：家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案、總結(jié)】中班年級(jí)組“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景隨著教育教學(xué)改革的不斷深入推進(jìn)，家庭教育對(duì)孩子的影響之大表現(xiàn)的也越來越明顯，在國(guó)家新制定的《教育規(guī)劃綱要》中也明確指出：“充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長(zhǎng)過程中的重要作用。

家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重孩子的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合?！倍⒒顒?dòng)目的為了更好地發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的輻射作用，為孩子提供豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，提高我園教學(xué)質(zhì)量、管理水平和社會(huì)影響力，讓家長(zhǎng)深入課堂共同探討，開闊幼兒眼界，拓寬幼兒思維，并讓家長(zhǎng)為幼兒的發(fā)展提供一些建議，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面健康發(fā)展。

三、活動(dòng)安排1.時(shí)間：2015年10月30日下午15:302.邀請(qǐng)對(duì)象：全體家長(zhǎng)3.活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）本次活動(dòng)每班共安排8名以上家長(zhǎng)參加。（2）在活動(dòng)前一周提前安排好活動(dòng)相關(guān)事宜以及家長(zhǎng)分工。

（3）班主任和協(xié)管教師做好與家長(zhǎng)的交流工作。（4）教師給予家長(zhǎng)活動(dòng)上的支持，如ppt、游戲道具、繪本故事等。

4.和支持者，更好地展現(xiàn)家園之間的平等、聯(lián)動(dòng)、協(xié)作。

5.家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行安全教育

1、通過繪本進(jìn)行安全教育

當(dāng)孩子還很小的時(shí)候，對(duì)很多生活場(chǎng)景都會(huì)比較陌生。這時(shí)，家長(zhǎng)可以借助一些有關(guān)安全的兒童繪本，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。

2、通過模擬游戲、情景訓(xùn)練進(jìn)行安全教育

生活中很多真實(shí)場(chǎng)景，不可能讓孩子接觸到，需要家長(zhǎng)模擬或想象一些具有潛在風(fēng)險(xiǎn)的場(chǎng)景，借此教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)的方法。比如，平時(shí)和孩子玩的時(shí)候，可以模擬失火了該怎么辦，遇到壞人該怎么辦，讓孩子牢記各種緊急情況下應(yīng)該撥打的電話號(hào)碼等等。

3、減輕孩子的恐懼心理

由于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，每當(dāng)遇到一些突發(fā)情況或緊急事件時(shí)，很容易引發(fā)內(nèi)心的恐慌。本來可能不是什么大事，但在孩子眼里或許意味著“天快塌下來了”。所以，家長(zhǎng)要盡量利用日常生活中的突發(fā)事件作為契機(jī)，引導(dǎo)孩子合理控制自己的情緒，盡可能減輕孩子的恐懼心理。同時(shí)，盡量為孩子增加更多的生活經(jīng)歷，讓孩子在生活磨礪中得到更多的鍛煉，所謂“吃一塹長(zhǎng)一智”就是這個(gè)道理。