關(guān)于安全知識(shí)的家訪(fǎng)(學(xué)生安全千萬(wàn)家教師家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表家長(zhǎng)反饋怎樣填)
1.學(xué)生安全千萬(wàn)家教師家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表家長(zhǎng)反饋怎樣填
寫(xiě)作思路：根據(jù)孩子自身的表現(xiàn)，和老師們的具體作法，作為家長(zhǎng)的可以如實(shí)反饋，比如可以寫(xiě)一下孩子的不足之處，需要老師的幫助和指導(dǎo)，還可以寫(xiě)一些感謝老師，感謝孩子母校的話(huà)語(yǔ)。
正文：
我代表全家人向以全體任課教師表示最美好的祝愿和最衷心的感謝，真誠(chéng)地向您們說(shuō)一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了。”同時(shí)，也對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)治校有方，成績(jī)卓著，表示欽佩和贊賞。
如今，孩子的母校像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周?chē)锌h的遼闊大地，吸引著成千，上萬(wàn)家長(zhǎng)的目光，激蕩著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子渴求知識(shí)的心房，成就著學(xué)生們“知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富、智慧改變?nèi)松钡某绺呃硐耄〉玫尿溔说某煽?jī)，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)府，我們家長(zhǎng)放心，把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、教學(xué)有方的教師，我們家長(zhǎng)歡心。
我們?yōu)樽约旱暮⒆樱茉谶@樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無(wú)比的高興和無(wú)尚的光榮。我們也堅(jiān)信：孩子能在這座知識(shí)熔爐里煅燒、錘煉，定能成為一塊好鋼。
2.寫(xiě)幾句關(guān)于安全的家長(zhǎng)意見(jiàn)見(jiàn)
家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的意見(jiàn)：
1、防止玩火。孩子是不宜進(jìn)入廚房的，火柴和打火機(jī)一類(lèi)易燃引火物決不能讓孩子去玩弄。教育孩子玩鞭炮和焰火時(shí)要特別小心，禁止過(guò)小的孩子玩這些東西。讓孩子懂得玩火的危害性。
2、不要玩水。教育孩子不要扭動(dòng)自來(lái)水開(kāi)關(guān)。在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中。
3、不要玩電。囑咐孩子不能去觸摸和玩耍正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，不能摸電插座。
4、不要讓孩子隨便拿刀、剪或其它尖銳器物當(dāng)作玩具。教會(huì)孩子正確使用刀、剪等用具。
5、避免運(yùn)動(dòng)受傷。孩子在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)，教育他們注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免碰撞。教育孩子不做危險(xiǎn)性游戲。
6、上街安全教育。教育小兒遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過(guò)馬路要走人行橫道。和大人一起上街父母要帶好孩子，指點(diǎn)孩子什么是安全地方，什么是不安全地方。要讓孩子記住自己的姓名、家庭住址。
7、教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請(qǐng)你以后再來(lái)”。以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
3.防溺水家訪(fǎng)家長(zhǎng)意見(jiàn)
青少兒童年是祖國(guó)的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里，車(chē)禍、中毒、溺水。。剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
一、溺水致死原因
主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
二、癥狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
三、自救與救護(hù)
當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。
會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀(guān)察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護(hù)：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
四.如何防溺水
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事
4.家訪(fǎng)內(nèi)容怎么寫(xiě)簡(jiǎn)單
1、先寫(xiě)孩子的家庭情況，如：幾口人，各是什么職業(yè)，平時(shí)誰(shuí)接送、誰(shuí)照顧、學(xué)習(xí)誰(shuí)輔導(dǎo)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的建議，委婉提出自己的建議。
2、再寫(xiě)孩子在校的表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)要結(jié)合事例來(lái)說(shuō)，缺點(diǎn)要委婉地提出。
3、總結(jié)：本次家訪(fǎng)效果良好。愿家校合力，共促孩子成長(zhǎng)。
例如：x是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，對(duì)進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。
在和他的父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和學(xué)校保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育得更好。
擴(kuò)展資料
家訪(fǎng)準(zhǔn)備
1、家訪(fǎng)前，走訪(fǎng)成員要認(rèn)真細(xì)致地“備課”，對(duì)家訪(fǎng)目的和期望有一定的準(zhǔn)備。
2、家訪(fǎng)前，教師要了解學(xué)生，要對(duì)家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。
3、家訪(fǎng)前，最好與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力。
4、家訪(fǎng)前，走訪(fǎng)成員要了解家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的態(tài)度。
5、家訪(fǎng)前，班主任要確定受訪(fǎng)對(duì)象、安排受訪(fǎng)學(xué)生具體時(shí)間。
5.家訪(fǎng)談話(huà)內(nèi)容有哪些
您好 給你以下幾個(gè)例子 你可以參考一下
家訪(fǎng)記錄資料（1）:
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：xx
家訪(fǎng)形式：面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景）
孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及提議：
家長(zhǎng)期望教師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(zhǎng)也會(huì)進(jìn)取配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家訪(fǎng)記錄資料（2）:
家訪(fǎng)教師：***、***
家訪(fǎng)時(shí)間：2012年5月22日
家訪(fǎng)對(duì)象：**同學(xué)
家訪(fǎng)地點(diǎn)：武昌車(chē)輛廠(chǎng)宿舍
2012年5月22日，我和班級(jí)幾位科任教師去了**同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門(mén)之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。
寒暄之后，我們說(shuō)明了來(lái)意，老人就操著江浙口音打開(kāi)了話(huà)匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認(rèn)為**同學(xué)反映的狀況和同行的幾位教師的感覺(jué)差不多，都認(rèn)為**同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)，個(gè)人人品不錯(cuò)，待人接物有禮貌，有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任教師的面，我對(duì)林俊提出了幾點(diǎn)要求；
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)用心主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)
3、加強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。
之后，我們?cè)诹挚〖宜奶幙戳丝矗私饬怂纳瞽h(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個(gè)家族狀況，從而了解了他的整個(gè)成長(zhǎng)的家庭氛圍，教育背景。
家訪(fǎng)心得體會(huì)：
1、增強(qiáng)了師生之間的感情
2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機(jī)。
家訪(fǎng)記錄資料（3）:
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：xx
家訪(fǎng)形式：面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能進(jìn)取回答問(wèn)題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。
家訪(fǎng)資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景）
該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在
6.二年級(jí)家訪(fǎng)記錄內(nèi)容
漫長(zhǎng)的假期總能接到孩子們問(wèn)候的電話(huà)，電話(huà)的那頭常常就只有兩句：“老師，啥時(shí)開(kāi)學(xué)？我想你們了！”沒(méi)有比這個(gè)更溫暖我們的心了。
為了走進(jìn)孩子們的家庭，走進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的心中，讓老師對(duì)孩子的教育目標(biāo)更明確，二年級(jí)的劉楊，楊雅迪二位老師冒著嚴(yán)寒進(jìn)行家訪(fǎng)。走進(jìn)一家又一家，嘆息著、感慨著、感動(dòng)著。
家訪(fǎng)前，老師掌握學(xué)生的家庭狀況、在校學(xué)習(xí)及生活、表現(xiàn)等情況。家訪(fǎng)中，為學(xué)生、家長(zhǎng)宣傳防火用電、防溺水、食品、交通等安全常識(shí)。并要求家長(zhǎng)在寒假期間做到：一要教育孩子不玩、不燃放煙花爆竹。
二要教導(dǎo)孩子閱讀有益身心健康的課外書(shū)籍，三要鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)，四要引導(dǎo)孩子多參加一些有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
同時(shí)，老師們虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法，努力引導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、充實(shí)的寒假！
