生物安全與防護(hù)知識(shí)(生物安全防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)的基本內(nèi)容有哪些)

1.生物安全防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)的基本內(nèi)容有哪些

學(xué)員對(duì)象：各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等。

課程收益：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變，人員要求更加嚴(yán)格，生物安全事件也相對(duì)較多。因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)。

課程內(nèi)容： 【內(nèi)訓(xùn)課程編號(hào)】N101077 【培訓(xùn)對(duì)象】各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等。【培訓(xùn)背景】 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變，人員要求更加嚴(yán)格，生物安全事件也相對(duì)較多。

因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)?！九嘤?xùn)大綱】 一、你有實(shí)驗(yàn)室生物安全意識(shí)嗎？ ●實(shí)驗(yàn)室生物安全是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)該高度重視的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有潛在風(fēng)險(xiǎn)。

大家并沒(méi)有嚴(yán)格、專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)控制的意識(shí)和技能，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境也沒(méi)能形成安全、清潔的文化氛圍，每天都會(huì)有許許多多程度不同的生物安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)。 ●動(dòng)物存在哪些危害，怎樣防護(hù)等等問(wèn)題，都需要我們認(rèn)真思考，至少先要有良好的安全意識(shí)，然后形成實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，通常國(guó)際上稱(chēng)為SOP，大家在實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)該了解清楚，才能及時(shí)應(yīng)用。

二、你做好動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備了么？在動(dòng)手之前，你認(rèn)真思考了以下問(wèn)題嗎？1、你真的了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物么？ ●實(shí)驗(yàn)動(dòng)物具有兩大特點(diǎn)：一是為人類(lèi)需要改變自己，似像非像原種動(dòng)物，成為“病態(tài)異類(lèi)”；二是由于遺傳改變，原有抵抗病原的能力呈現(xiàn)不同程度下降，對(duì)病原譜系發(fā)生改變，更易得病。 ●實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、分泌物、排泄物、樣品、器官、尸體等控制、操作不當(dāng)會(huì)變成病原污染的擴(kuò)大器，造成大范圍傳播，因此，了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物特性，就知道了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)首先要做好思想準(zhǔn)備，防備于未然。

2、你具備動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰幔?●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的能力，包括動(dòng)物飼養(yǎng)能力、對(duì)動(dòng)物認(rèn)知能力、操作能力、信息采集能力、分析能力、關(guān)護(hù)能力和生物安全防護(hù)能力。具備了這些能力，才能完成良好的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，同時(shí)保證實(shí)驗(yàn)中的生物安全。

●動(dòng)物源人獸共患病，如出血熱、結(jié)核病、狂犬病、菌痢、寄生蟲(chóng)等疾病更是直接威脅我們健康。實(shí)驗(yàn)既要了解病原的危害，也要了解動(dòng)物感染后的危害，和可能的生物安全風(fēng)險(xiǎn)，操作中要提高能力，降低風(fēng)險(xiǎn)。

●動(dòng)物活體檢測(cè)、外科手術(shù)、活體采樣、解剖取材等技能更是要求人員能夠熟練掌握。必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)，才能實(shí)際應(yīng)用。

能力，是安全的保證。3、你知道動(dòng)物實(shí)驗(yàn)要經(jīng)過(guò)審查批準(zhǔn)么？ ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方案審查的內(nèi)容應(yīng)該包括： 實(shí)驗(yàn)人員是否符合操作要求；設(shè)施設(shè)備是否符合動(dòng)物要求；飼料、墊料、飲水是否符合動(dòng)物要求；動(dòng)物運(yùn)輸是否符合要求；實(shí)驗(yàn)方案是否符合動(dòng)物福利要求；動(dòng)物處置是否符合倫理規(guī)范；動(dòng)物處死是否符合安樂(lè)死原則；動(dòng)物尸體處理是否符合環(huán)保要求等等方面。

這些方面，都要有生物安全作為保障。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)福利、倫理、生物安全審查中應(yīng)注意的問(wèn)題非常多，主要人員培訓(xùn)情況； ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)人員必須經(jīng)過(guò)操作培訓(xùn)，包括：動(dòng)物基本知識(shí)、動(dòng)物操作、麻醉方法、手術(shù)方法、給藥方法、取材方法、解剖方法、生物安全防護(hù)等各種操作，最好持有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)證書(shū)。

三、你具備動(dòng)物實(shí)驗(yàn)生物安全防護(hù)能力嗎？1、你了解動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能的生物危害嗎？ ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能帶來(lái)的危害主要有：一是動(dòng)物咬傷、抓傷等直接危害；二是動(dòng)物攜帶人獸共患病病原，在操作過(guò)程中通過(guò)空氣、分泌物、直接接觸等途徑感染人類(lèi)；三是人類(lèi)高致病性病原感染動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，從動(dòng)物或環(huán)境再感染人。 ●最常見(jiàn)的情況是，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物沒(méi)有良好的設(shè)施、設(shè)備作保障，動(dòng)物污染后處理不當(dāng)，造成環(huán)境、動(dòng)物、人員的生物危害。

2、你能識(shí)別造成動(dòng)物生物安全風(fēng)險(xiǎn)的行為嗎？ ●實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，包括動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作中除了我們熟悉的“3R”外，還有一個(gè)最重要的R，就是responsibility，是指責(zé)任、責(zé)任心。

關(guān)護(hù)動(dòng)物，使動(dòng)物處于相對(duì)安靜狀態(tài)，減少動(dòng)物煩躁不安、過(guò)激行為、減少物質(zhì)釋放（如大動(dòng)物激惹后呼吸增加、激烈活動(dòng)時(shí)揚(yáng)塵），均可降低產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)。 ●需要識(shí)別的動(dòng)物相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)（10項(xiàng)）3、你知道生物安全管理、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制嗎？ ●生物安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制通俗地講就是要了解實(shí)驗(yàn)可能的各種風(fēng)險(xiǎn)，萬(wàn)一出現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)，馬上采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)控制手段。

●管理：國(guó)家法規(guī)、條例、標(biāo)準(zhǔn)等。國(guó)家有專(zhuān)門(mén)的要求，病原按危害程度被分為1-4類(lèi)，1-2類(lèi)稱(chēng)為高致病性病原。

所有病原都應(yīng)該在1-4級(jí)不同等級(jí)生物安全實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，并且事先做好生物安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制，嚴(yán)格操作，以確保安全。應(yīng)根據(jù)危害程度分類(lèi)，對(duì)特定的病原微生物采取相應(yīng)級(jí)別的生物安全防護(hù)水平，減少人員暴露的危險(xiǎn)和使環(huán)境污染降到最低限度。

●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)涉及的所有方面，包括動(dòng)物、病原、試劑、操作等都應(yīng)預(yù)先知道，并識(shí)別可能的危害。根據(jù)危害程度，提出風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，采取風(fēng)險(xiǎn)控制措施，是生物安全的核心工作。

●動(dòng)物的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估應(yīng)包括：動(dòng)物等級(jí)、大小、特性、飼養(yǎng)、操。

2.實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)的內(nèi)容包括

1. 一級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于對(duì)健康成年人已知無(wú)致病作用的微生物，如用于教學(xué)的普通微生物實(shí)驗(yàn)室等。

2. 二級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于對(duì)人或環(huán)境具有中等潛在危害的微生物。

3. 三級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于主要通過(guò)呼吸途徑使人傳染上嚴(yán)重的甚至是致死疾病的致病微生物及其毒素，通常已有預(yù)防傳染的疫苗。

艾滋病病毒的研究（血清學(xué)實(shí)驗(yàn)除外）應(yīng)在三級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。

4. 四級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于對(duì)人體具有高度的危險(xiǎn)性，通過(guò)氣溶膠途徑傳播或傳播途徑不明，尚無(wú)有效的疫苗或治療方法的致病微生物及其毒素。與上述情況類(lèi)似的不明微生物，也必須在四級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。待有充分?jǐn)?shù)據(jù)后再?zèng)Q定此種微生物或毒素應(yīng)在四級(jí)還是在較低級(jí)別的實(shí)驗(yàn)室中處理。

實(shí)驗(yàn)脊椎動(dòng)物生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室，其適用微生物范圍與同級(jí)的一般生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室相同。

3.生物安全包括哪些內(nèi)容

生物安全是指現(xiàn)代生物技術(shù)的研究，開(kāi)發(fā)應(yīng)用以及轉(zhuǎn)基因生物的跨境轉(zhuǎn)移可能會(huì)對(duì)生物的多樣性，生態(tài)環(huán)境和人體健康產(chǎn)生潛在的不利影響。

特別是各類(lèi)轉(zhuǎn)基因或生物體，釋放到環(huán)境中可能對(duì)生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)與威脅。轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)生物多樣性，生態(tài)環(huán)境和人體健康產(chǎn)生以下幾點(diǎn)影響，第一是轉(zhuǎn)基因生物對(duì)目標(biāo)生物的影響。

第二增加目標(biāo)害蟲(chóng)的抗性。第三是轉(zhuǎn)基因生物體的抗逆性狀將會(huì)變成超伋雜草，從而影響威脅其他生物的正常生長(zhǎng)和生存。

第四是對(duì)生物多樣性，現(xiàn)代環(huán)境的影響，破壞原有的自然生態(tài)平衡，導(dǎo)致生物多樣性的喪失和野生近緣種的遺傳多樣性。第五是對(duì)人體健康的威脅和影響。

4.生物安全的概念及內(nèi)容

《實(shí)驗(yàn)室生物安全手冊(cè)》過(guò)去一直把重點(diǎn)放在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室生物安全指導(dǎo)上。

手冊(cè)強(qiáng)調(diào)的是微生物操作技術(shù)規(guī)范的應(yīng)用；適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)設(shè)備；正確的實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)、操作和維護(hù)；以及如何通過(guò)行政管理來(lái)減少工作人員受傷或患病的危險(xiǎn)。在按照這些推薦意見(jiàn)執(zhí)行時(shí)，對(duì)環(huán)境以及周?chē)^大范圍社區(qū)所造成的危險(xiǎn)也可降到最低。

目前必須通過(guò)引入實(shí)驗(yàn)室生物安全保障措施來(lái)豐富上述實(shí)現(xiàn)生物安全的傳統(tǒng)方法。最近全球發(fā)生的一系列事件強(qiáng)調(diào)有必要保護(hù)實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的材料，以免可能因故意行為而危害人類(lèi)、家畜、農(nóng)業(yè)或環(huán)境。

在確定一個(gè)單位的實(shí)驗(yàn)室生物安全保障的需要之前，必須首先理解“實(shí)驗(yàn)室生物安全（laboratory biosafety）”和“實(shí)驗(yàn)室生物安全保障（laboratory biosecurity）”之間的差異。 “實(shí)驗(yàn)室生物安全”一詞用來(lái)描述那些用以防止發(fā)生病原體或毒素?zé)o意中暴露及意外釋放的防護(hù)原則、技術(shù)以及實(shí)踐。

“實(shí)驗(yàn)室生物安全保障”則是指單位和個(gè)人為防止病原體或毒素丟失、被竊、濫用、轉(zhuǎn)移或有意釋放而采取的安全措施。 有效的生物安全規(guī)范是實(shí)驗(yàn)室生物安全保障活動(dòng)的根本。

通過(guò)危險(xiǎn)度評(píng)估工作（作為實(shí)驗(yàn)室所在機(jī)構(gòu)生物安全方案中的一個(gè)組成部分來(lái)實(shí)施），可以收集關(guān)于所使用生物體的類(lèi)型、它們的物理位置、需要接觸這些生物體的人員以及負(fù)責(zé)這些生物體人員的身份等信息。這些信息可以用于評(píng)估一個(gè)單位是否擁有這樣的生物材料，而這些生物材料對(duì)于那些企圖不當(dāng)使用它們的人具有誘惑力。

應(yīng)建立國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明確國(guó)家和各單位在防止標(biāo)本、病原體和毒素被濫用方面應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 每個(gè)單位都必須根據(jù)本單位的需要、實(shí)驗(yàn)室工作的類(lèi)型以及本地的情況等來(lái)制定和實(shí)施特定的實(shí)驗(yàn)室生物安全保障規(guī)劃。

因此，實(shí)驗(yàn)室生物安全保障活動(dòng)應(yīng)能代表所在單位的不同需求，必要時(shí)應(yīng)由科技主管、研究負(fù)責(zé)人、生物安全官員、實(shí)驗(yàn)室的科研人員、后勤保障人員、管理人員、信息技術(shù)人員以及執(zhí)法機(jī)構(gòu)和安全機(jī)構(gòu)的人員來(lái)參與。 實(shí)驗(yàn)室生物安全保障措施應(yīng)以對(duì)病原體和毒素負(fù)責(zé)任的綜合方案為基礎(chǔ)，其中應(yīng)包括對(duì)病原體和毒素的貯存位置、進(jìn)出人員資料、使用記錄、設(shè)施內(nèi)及設(shè)施間進(jìn)行內(nèi)部或外部運(yùn)送的記錄文件以及對(duì)材料進(jìn)行任何滅活和∕或丟棄等情況的最新調(diào)查結(jié)果。

同樣地，應(yīng)制定一個(gè)單位的實(shí)驗(yàn)室生物安全保障方案來(lái)鑒別、報(bào)告、調(diào)查并糾正實(shí)驗(yàn)室生物安全保障工作中的違規(guī)情況，包括調(diào)查結(jié)果中不符合規(guī)定的地方。應(yīng)明確規(guī)定公共衛(wèi)生和安全保障管理部門(mén)在發(fā)生違反安全保障事件時(shí)的介入程度、作用和責(zé)任。

與實(shí)驗(yàn)室生物安全培訓(xùn)不同，所有人員都應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室生物安全保障培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)可以幫助工作人員理解保護(hù)這些材料的必要性以及有關(guān)生物安全保障措施的原理，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括復(fù)習(xí)有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和各單位的特殊規(guī)定。

在培訓(xùn)過(guò)程中，還應(yīng)說(shuō)明在發(fā)生違反安全保障的事件時(shí)相關(guān)人員具有哪些安全保障的作用和責(zé)任。 對(duì)于所有有權(quán)接觸敏感材料的人員，考察他們?cè)趯?zhuān)業(yè)和道德方面是否勝任危險(xiǎn)性病原體的工作，這也是有效的實(shí)驗(yàn)室生物安全保障活動(dòng)的一個(gè)中心內(nèi)容。

總之，安全保障預(yù)防應(yīng)該像無(wú)菌操作技術(shù)和其他微生物安全操作技術(shù)一樣，成為實(shí)驗(yàn)室常規(guī)工作的一部分。實(shí)驗(yàn)室安全保障措施不應(yīng)阻礙對(duì)參比材料、臨床和流行病學(xué)標(biāo)本以及臨床或公共衛(wèi)生調(diào)查中所需資料的有效共享。

職能部門(mén)的安全保障管理不應(yīng)過(guò)度干涉科研人員的日?；顒?dòng)，也不應(yīng)干擾其研究工作。對(duì)重要的研究和臨床材料的合法使用必須得到保護(hù)。

評(píng)估人員的可靠性、進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全保障培訓(xùn)以及針對(duì)病原體制訂嚴(yán)格的保護(hù)措施等都是促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室生物安全保障的有效方法。所有這些努力必須通過(guò)對(duì)危險(xiǎn)性和威脅的定期評(píng)估，以及對(duì)相關(guān)措施的定期檢查及更新來(lái)加以維持。

檢查這些措施的執(zhí)行情況，檢查對(duì)有關(guān)規(guī)則、責(zé)任和糾正措施的解釋是否清楚，這些都應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)室生物安全保障規(guī)劃以及實(shí)驗(yàn)室生物安全保障國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)所必不可少的內(nèi)容。

5.實(shí)驗(yàn)室二級(jí)生物安全防護(hù)是

第二節(jié) 生物安全二級(jí)（BSL-2）實(shí)驗(yàn)室防護(hù)屏障 根據(jù)所操作的生物因子的危害程度和采取的防護(hù)措施，相關(guān)防護(hù)屏障要符合相應(yīng)生物安全級(jí)別的要求。

生物安全二級(jí)水平（BSL-2）實(shí)驗(yàn)室： 一、警示標(biāo)識(shí) 1、實(shí)驗(yàn)室的建筑物入口、實(shí)驗(yàn)室入口、實(shí)驗(yàn)室操作間，儀器設(shè)備等都粘貼相應(yīng)的警示標(biāo)識(shí)，列明該實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種潛在危險(xiǎn)。 2、生物危害標(biāo)識(shí)：標(biāo)志底色為黃色，文字為黑色 生物危險(xiǎn)二級(jí) 非工作人員禁止入內(nèi) 3、化學(xué)品危險(xiǎn)標(biāo)識(shí) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有危險(xiǎn)化學(xué)品的危險(xiǎn)特性和狀態(tài)，做以下標(biāo)識(shí)：爆炸品、易燃?xì)怏w、易燃液體、易燃固體、有毒品、腐蝕品、致癌致畸品。

二、物理防護(hù)屏障 實(shí)驗(yàn)室生物安全必須配備初級(jí)物理防護(hù)屏障，它包括各級(jí)生物安全設(shè)備和個(gè)人防護(hù)裝備（初級(jí)防護(hù)屏障）。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施結(jié)構(gòu)和通風(fēng)設(shè)計(jì)構(gòu)成次級(jí)物理防護(hù)屏障（次級(jí)防護(hù)屏障）。

能產(chǎn)生傳染物外溢、濺出和氣溶膠的操作，包括離心、研磨、攪拌、強(qiáng)力震蕩混合、超聲波破碎、打開(kāi)裝有傳染性材料的容器、動(dòng)物鼻腔注射、收取感染動(dòng)物和孵化卵的組織等，都要使用Ⅱ級(jí)生物安全柜和物理防護(hù)設(shè)備。三、設(shè)施和設(shè)備1、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施（次級(jí)防護(hù)屏障）在建筑中，實(shí)驗(yàn)室與一般區(qū)域隔離。

1.1 建筑結(jié)構(gòu)和平面布局 建筑物抗震能力八級(jí)，防鼠、防蟲(chóng)、防盜。建筑物內(nèi)實(shí)驗(yàn)室安裝有門(mén)禁系統(tǒng)，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。

實(shí)驗(yàn)室門(mén)口處設(shè)有柜子，將個(gè)人服裝與實(shí)驗(yàn)服分開(kāi)放置。實(shí)驗(yàn)室有安全通道和緊急出口，有明顯標(biāo)識(shí)。

1.2 密閉性和內(nèi)表面 實(shí)驗(yàn)室的墻壁、天花板和地面的表面光滑、易清潔、不積塵、不滲水、不凝集蒸汽、耐化學(xué)品和消毒劑的腐蝕。地表面平整，防滑。

工作臺(tái)面易于清潔，防水，耐熱、有機(jī)溶劑、酸、堿和常用消毒劑的損害和腐蝕。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有的門(mén)可關(guān)閉；實(shí)驗(yàn)室出口有在黑暗中可明確辨認(rèn)的標(biāo)識(shí)。

1.3 空調(diào) 每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都安裝有空調(diào)。 1.4 照明適合于室內(nèi)一切活動(dòng)。

1.5 可靠的電力供應(yīng)。冰箱配置有備用電源。

2、安全設(shè)備（初級(jí)防護(hù)屏障） 2.1 防護(hù)服裝 2.2 防護(hù)手套 2.3 生物安全柜 感染性材料的操作，如細(xì)菌分離、組織培養(yǎng)、雞胚接種、動(dòng)物體液的收取等，都應(yīng)在Ⅱ級(jí)生物安全柜內(nèi)進(jìn)行。生物安全柜每12個(gè)月由生產(chǎn)廠家負(fù)責(zé)全面檢測(cè)一次，每次使用生物安全柜時(shí)，應(yīng)注意觀察其運(yùn)行是否正常，并填寫(xiě)使用記錄。

2.4 高壓滅菌器 高壓滅菌是最為常用的殺死微生物的物理手段，所用的培養(yǎng)物和廢棄物在處理前都要用高壓蒸汽滅菌器消毒。 2.5 急救箱 實(shí)驗(yàn)室必須配備急救箱。

急救箱內(nèi)至少應(yīng)包括：消毒劑、消毒藥棉、一次性橡膠手套、無(wú)菌創(chuàng)傷敷料/紗布、膠布、繃帶、鑷子、剪刀等。 2.6 消防器材 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配置適用的消防器材，如滅火器。

2.7 洗眼裝置 實(shí)驗(yàn)室工作區(qū)配置洗眼裝置。 四、個(gè)人防護(hù)裝備的總體要求 實(shí)驗(yàn)室所用的任何個(gè)人防護(hù)裝備應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

在生物危害評(píng)估的基礎(chǔ)上，按不同級(jí)別的防護(hù)要求選擇適當(dāng)?shù)膫€(gè)人防護(hù)裝備，并制定有相應(yīng)程序控制個(gè)人防護(hù)裝備的選擇、使用和維護(hù)等。1、實(shí)驗(yàn)室防護(hù)服 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)確保足夠的防護(hù)服可供使用。

防護(hù)服要及時(shí)消毒、清洗。當(dāng)具有潛在危險(xiǎn)的物質(zhì)極有可能濺到工作人員時(shí)，塑料圍裙或防液體的長(zhǎng)罩服，如必要，還應(yīng)穿戴其它的個(gè)人防護(hù)裝備，如手套、防護(hù)鏡、面具、頭部面部保護(hù)罩等。

連體防護(hù)服穿戴時(shí)，注意先穿褲子，后穿上衣。實(shí)驗(yàn)完后，先脫上衣，后脫褲子，脫衣時(shí)抓住上衣衣邊往上拉，從頭部鉆出。

污染的防護(hù)服應(yīng)進(jìn)行無(wú)害化處理。 2、手套 手套應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室工作時(shí)可供使用，以防生物危險(xiǎn)、化學(xué)品、輻射污染，冷和熱，產(chǎn)品污染，刺傷、擦傷和動(dòng)物抓咬傷等。

手套應(yīng)按所從事操作的性質(zhì)符合舒服、合適、靈活、握牢、耐磨、耐扎和耐撕的要求，并應(yīng)對(duì)所涉及的危險(xiǎn)提供足夠的防護(hù)。戴手套時(shí)，應(yīng)保證所戴手套無(wú)漏損、手要干燥；在撕破、損壞或懷疑內(nèi)部受污染時(shí)更換手套。

脫手套之前先用消毒液消毒手套，然后一手捏住另一手的手套掌部往外拉，使污染的部分包在里面。使用后的手套應(yīng)進(jìn)行無(wú)害化處理。

3、鞋 實(shí)驗(yàn)用鞋應(yīng)舒適，鞋底防滑。 4、口罩 選擇合適的口罩，戴之前，應(yīng)檢查是否破損和清潔。

穿戴時(shí)，須用手捏下鼻部，使其緊貼皮膚，以防漏氣。 5、帽子 操作感染性材料時(shí)，必須佩帶帽子。

6、眼鏡 必要時(shí)，操作應(yīng)戴防護(hù)眼鏡。

6.生物安全的概念及內(nèi)容

中文名稱(chēng)：生物安全 英文名稱(chēng)：biological safety;bio-safety 定義1：安全轉(zhuǎn)移、處理和使用那些利用現(xiàn)代生物技術(shù)而獲得的遺傳修飾生物體，避免其對(duì)生物多樣性和人類(lèi)健康可能產(chǎn)生的潛在影響。

應(yīng)用學(xué)科：生態(tài)學(xué)（一級(jí)學(xué)科）；保護(hù)生態(tài)學(xué)（二級(jí)學(xué)科） 定義2：狹義指現(xiàn)代生物技術(shù)的研究、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用以及轉(zhuǎn)基因生物的跨國(guó)越境轉(zhuǎn)移可能對(duì)生物多樣性、生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)健康產(chǎn)生潛在的不利影響。廣義指與生物有關(guān)的各種因素對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人類(lèi)健康及生態(tài)系統(tǒng)所產(chǎn)生的危害或潛在風(fēng)險(xiǎn)。

應(yīng)用學(xué)科：資源科技（一級(jí)學(xué)科）；資源生態(tài)學(xué)（二級(jí)學(xué)科）意義 雖然有眾多爭(zhēng)議，基因工程的發(fā)展仍然日新月異，在有些國(guó)家，基因工程農(nóng)產(chǎn)品已經(jīng)上市，我國(guó)也很快會(huì)有基因工程農(nóng)產(chǎn)品上市。應(yīng)該說(shuō)，只要完善基因工程操作和適當(dāng)?shù)姆煞ㄒ?guī)，就能把基因工程的危險(xiǎn)降至最?。ㄈ绻械脑挘玫貫槿祟?lèi)造福。

7.生物安全防護(hù)的作用是什么呢

基層畜牧獸醫(yī)工作人員經(jīng)常與豬、牛、羊、禽等各類(lèi)畜禽接觸；從事的工作是畜禽疫病的預(yù)防診斷治療、重大動(dòng)物疫病監(jiān) 測(cè)、疫情處置、畜禽及其產(chǎn)品檢疫；與各類(lèi)微生物特別是病原微 生物零距離接觸更是經(jīng)常的事情，工作的特殊性使他們成為易感 染的高危人群。

生物安全防護(hù)措施不當(dāng)，不但嚴(yán)重威脅、危害他 們的生命健康安全，而且會(huì)成為各類(lèi)微生物的傳播途徑，或者由 污染變成為新的傳染源，甚至成為一些細(xì)菌、病毒基因復(fù)制和重 組的載體，從而產(chǎn)生新的生物種類(lèi)，如甲型HINl流感病毒。因 此，抓好基層防疫人員的生物安全防護(hù)具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義 和作用。

8.如何理解實(shí)驗(yàn)室生物安全與防護(hù)教育的重要性

生物安全防護(hù)指的是在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下處理和保存感染性物質(zhì)的過(guò)程中所采用的一系列的防護(hù)措施，主要包括實(shí)驗(yàn)室防護(hù)設(shè)施、個(gè)人防護(hù)裝備、物品管理體系、相關(guān)儀器設(shè)備等生物安全是指避免危險(xiǎn)生物因子造成實(shí)驗(yàn)室人員傷害，或避免危險(xiǎn)生物因子污染環(huán)境，危害公眾的綜合措施.目前國(guó)內(nèi)各級(jí)醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室對(duì)生物安全防護(hù)都相當(dāng)重視，并制定相關(guān)的規(guī)章制度，來(lái)預(yù)防和控制自身感染.生物安全至關(guān)重要，生物安全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)更是重中之重.在我們的醫(yī)學(xué)院校里，并沒(méi)有得到教師和學(xué)生的高度重視，這樣做的后果是很?chē)?yán)重的.因?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)驗(yàn)課上所接觸的標(biāo)本都是臨床上具有傳染性的患者標(biāo)本或者是具有活性的臨床致病菌，如果我們忽視對(duì)學(xué)生的生物安全教育以及個(gè)人防護(hù)認(rèn)識(shí)，就會(huì)很容易造成實(shí)驗(yàn)室感染事件的發(fā)生.因此，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)的教育是及其重要的。