青少網(wǎng)絡知識安全策劃書(青少年上網(wǎng)安全指引)
1.青少年上網(wǎng)安全指引
青少年網(wǎng)友正處于學習和成長階段，涉世不深而且好奇心強，通常情況下，缺乏隨機應變的處理能力和自我保護的能力，因此，青少年相對于其他人群更容易被別有用心的人利用和欺騙。青少年網(wǎng)友應該認識到網(wǎng)絡世界中的虛擬活動并不代表真實情況，加強自我保護，防患于未然。具體應該注意以下事項：
1. 未滿18歲的青少年應該在監(jiān)護人的指導和監(jiān)督下上網(wǎng)。
2. 盡量在家庭或正規(guī)的網(wǎng)吧上網(wǎng)，不要到存在安全隱患（如偏僻、封閉存在火患）的場所上網(wǎng)。
3. 合理控制上網(wǎng)時間（建議每天不超過2小時），適度有節(jié)制的上網(wǎng)娛樂，避免沉迷于網(wǎng)絡。
4. 要注意區(qū)分網(wǎng)絡與現(xiàn)實的區(qū)別，不模仿網(wǎng)絡虛擬世界中的不良活動。
5. 不在交談或個人資料中輕易泄露真實姓名、個人照片、身份證號碼、家庭電話和學校名稱等任何能夠識別身份的信息；對包含上述資料的個人網(wǎng)站（如博客）應設置訪問密碼。
6. 不隨意在不知底細的網(wǎng)站注冊會員或向其提供個人資料。
7. 青少年網(wǎng)友應避免與陌生網(wǎng)友會面或參與網(wǎng)友聯(lián)誼活動。如果確定需要會面，應由成年人陪伴，選擇白天在公開場合會面。
騰訊QQ一貫重視對青少年網(wǎng)友的安全引導，家長、學校和社會也應該加強青少年上網(wǎng)安全引導和教育，家長應主動關心子女的成長，重視與子女溝通，及時提醒上網(wǎng)應該注意的安全問題。
2.如何對中學生進行網(wǎng)絡安全教育
為加強和改進學生思想道德建設工作中與學?？傮w安全工作相結合，針對當前社會關注的青少年
上網(wǎng)問題，采取有力措施，加強網(wǎng)絡安全文明教育，積極為未成年人的成長營造文明的環(huán)境，特制定以下網(wǎng)絡安全制度。
一、切實加強對學生的網(wǎng)絡安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網(wǎng)絡課程，讓學生掌握必要的計算機網(wǎng)絡知識。學校網(wǎng)絡教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網(wǎng)要求。同時要結合學生年齡特點，采用靈活多樣的形式，教給學生必要的網(wǎng)絡安全知識，增強其安全防范意識和能力。
二、進一步深入開展《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網(wǎng)場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網(wǎng)絡，文明上網(wǎng)。
四、加強網(wǎng)絡文明、網(wǎng)絡安全建設和管理。采取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網(wǎng)絡道德水平和自律意識，以及在網(wǎng)絡環(huán)境下防范傷害、自我保護的能力。注重在校園網(wǎng)絡建設過程中，建立網(wǎng)絡安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。
五、加強校園網(wǎng)絡文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網(wǎng)絡對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網(wǎng)。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網(wǎng)絡知識，遵守網(wǎng)絡道德，學習網(wǎng)絡法規(guī)，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網(wǎng)絡道德與網(wǎng)絡安全教育。
六、
加大與國家網(wǎng)絡安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所的治理力度。積極主動聯(lián)合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所監(jiān)控和管理，杜絕學生沉迷于網(wǎng)吧。
附：《青少年網(wǎng)絡文明公約》
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要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；
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要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
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要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；
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要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；
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要有益身心健康，不沉溺虛擬時空
3.安全知識競賽策劃書的格式
****管理系迎評促建游園活動策劃書 一.背景分析 為了更好的實現(xiàn)高職高專教育的培養(yǎng)目標，推動高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，教育部在2003年評估試點工作基礎上，從2004年開始正式啟動高專院校人才培養(yǎng)評估工作。
高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估師對高職高專院校以教學工作為核心的人才培養(yǎng)工作的全方位、全過程、全息式的綜合性評估。評估工作事關全局，影響深遠，關系到學校的生存、發(fā)展。
作為一名高職高專院校的教師或學生，如何為學院評估工作做貢獻，展示良好的人文素質和精神風貌。為此學院號召全體師生員工認真學習、深刻領會高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估的目的、意義和有關內容，團結協(xié)作、真抓實干、開拓創(chuàng)新，以積極地姿態(tài)和飽滿的熱情投身到迎評工作中去，本著人人參與、人人有責的主人翁精神，切實學好評建宣傳手冊，力爭以最佳的精神狀態(tài)，迎接評估專家組的考察。
二.活動目的 管理系作為學院中的大系之一，必定全力支持學校迎評促建工作。為了讓全系學生深刻認識到評估的重要性，普及人才培養(yǎng)工作評估基本知識，廣泛宣傳我愿迎評促建工作的意義與任務，在全系上下形成“人人關心評估，人人了解評估，人人參與評估，人人爭為評估做貢獻”的濃厚氣氛。
三.主題 以評促建、以建促改、以評促管、評建結合、重在建設 管理系迎評促建游園活動 主題說明：無論你來自何方，無論你去向何方，無論你現(xiàn)在的身份或地位，但是現(xiàn)在的我們都在這里生活、學習、工作，擁有一個共同的身份―――廣州康大職業(yè)技術學院的一份子。在學院迎評促建來臨之際，我們用最熱情、最真誠的方式，共同迎接評估的日子來臨。
四.活動地點/時間1.地點：學院華澳籃球場2.時間：2010年11月 五.參與人員 管理系全體學生及其他各系學生等 六.活動項目；（一）評估政策基本知識二選一問答 游戲規(guī)則：同學根據(jù)自己抽到的問題序號回答負責人的問題，每題有兩個答案，參與同學二選一。根據(jù)回答，回答正確則獎勵小票兩張，回答錯誤的同學以一張小票作鼓勵。
內容包括：高等職業(yè)院校評估政策基本知識 （二）二人三足搶答活動 游戲規(guī)則：同學自由組合形成二人三足組合并排站在同一起點，又負責人提出問題，然后以哨聲為發(fā)令，同學兩人合力走到終點說出答案，以最快同學為作答優(yōu)先者，按順序次之。每題3組，答對組每人獎勵兩張小票，錯誤則每人一張，參與人員各一張以作鼓勵。
內容包括：學生訪談的基本知識 （三）四人一組搶答活動 游戲規(guī)則：同學自由組合四人一組，由負責人出題，每組同學商討得出答案，以舉手搶答形式進行，有補答。每輪3組進行，每輪進行3題后換組。
答對組沒人獎勵兩張小票，參與組每人一張。內容包括：高等職業(yè)教育與評估指標體系的基本知識 （四）飛渡天險搶答活動 游戲規(guī)則：同學手拿乒乓球板，乒乓球在板上，以哨聲為發(fā)令同學手持球板在起點，走到終點，最快到達者回答負責人的問題，答對者獎勵小票兩張，參與者獎勵一張小票，有補答。
期間球跌落在地可重新?lián)炱饋?，但必須以不落地形式到達終點。每輪4組。
內容包括：學院基本情況 七.場地布置 （一）總體原則 要充分體現(xiàn)全民參與的氛圍，展現(xiàn)管理系風貌，氛圍濃厚而不失創(chuàng)意。（二）具體布置方案1.會場地方架起大傘，以大傘為起點、終點、游戲進行點、兌換點等。
2.會場掛起宣傳橫幅。3.4. 八.活動程序 九.經費預算 為了加強同學們參與熱情，本次活動采用小票兌換獎品制，同學們在游戲結束后可憑所得小票到兌換點按數(shù)量兌換一定獎品。
具體經費由獎品數(shù)量、質量、種類決定。十.傳播途徑 （一）活動前，由宣傳部對每班宣傳委員開關于開展宣傳游園活動的班干會議，由各班班干到班中宣傳。
（二）由宣傳部出關于活動的宣傳海報，分別粘貼在隧道口、天橋墻上等地方。（三）提前一周在校道懸掛橫幅，讓經過學生了解管理系即將開展活動。
十一.具體工作負責 （一） 活動前宣傳海報、班級宣傳有宣傳部負責。負責人：鐘俊鋒 （二） 活動一由學習部負責。
負責人：（三） 活動二由體育部和實踐部負責。負責人：（四） 活動三由組織紀檢部、團務部負責。
負責人：（五） 活動四由就業(yè)指導部和文娛部負責。負責人：（六） 活動當天學生會干部、成員簽到由辦公室負責。
負責人：（七） 活動前期工作準備、活動當天的過程攝像由信息部負責。負責人：（八） 活動的獎品等物資準備、購買、游戲獎品兌換由生活部負責。
負責人：（九） 活動前場地布置由宣傳部負責總安排、各部門派出干事協(xié)助。（十） 活動后場地清理各部門負責部門所在位置，沒有固定工作點的部門協(xié)助。
十二.應變方案 由于本次活動分配比較明確，為了避免工作期間出現(xiàn)的突發(fā)情況，各部門派出干事組成應急小組，以及時有效面對所有突發(fā)事情，以保證活動有序進行。注：本次活動活動關系到學院評估知識的傳播，策劃方案可因具體情況修改。
本策劃方案參考內容：廣州康大職業(yè)技術學院《評建宣傳手冊》策劃人：管理系團總支學生會主席團。
4.如何加強青少年網(wǎng)絡安全教育
為加強和改進學生思想道德建設工作中與學?？傮w安全工作相結合，針對當前社會關注的青少年上網(wǎng)問題，采取有力措施，加強網(wǎng)絡安全文明教育，積極為未成年人的成長營造文明的環(huán)境，特制定以下網(wǎng)絡安全制度。
一、切實加強對學生的網(wǎng)絡安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網(wǎng)絡課程，讓學生掌握必要的計算機網(wǎng)絡知識。學校網(wǎng)絡教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網(wǎng)要求。
同時要結合學生年齡特點，采用靈活多樣的形式，教給學生必要的網(wǎng)絡安全知識，增強其安全防范意識和能力。二、進一步深入開展《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》學習宣傳活動。
教育學生要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網(wǎng)場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網(wǎng)絡，文明上網(wǎng)。
四、加強網(wǎng)絡文明、網(wǎng)絡安全建設和管理。采取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網(wǎng)絡道德水平和自律意識，以及在網(wǎng)絡環(huán)境下防范傷害、自我保護的能力。
注重在校園網(wǎng)絡建設過程中，建立網(wǎng)絡安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。五、加強校園網(wǎng)絡文明宣傳教育。
要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網(wǎng)絡對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網(wǎng)。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網(wǎng)絡知識，遵守網(wǎng)絡道德，學習網(wǎng)絡法規(guī)，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網(wǎng)絡道德與網(wǎng)絡安全教育。
六、加大與國家網(wǎng)絡安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所的治理力度。積極主動聯(lián)合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所監(jiān)控和管理，杜絕學生沉迷于網(wǎng)吧。
附：《青少年網(wǎng)絡文明公約》?要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；?要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；?要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；?要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；?要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
5.中學生上網(wǎng)安全知識
中學生上網(wǎng)安全守則：
(1)雖然網(wǎng)絡擴大了中學生的交際面，使用方便，很容易在網(wǎng)上找到天南海北的網(wǎng)友，但中學生網(wǎng)友要注意區(qū)分網(wǎng)絡與現(xiàn)實的區(qū)別，避免過分沉迷于網(wǎng)絡。：
(2)不要在你不信任的網(wǎng)站上留下任何你的真實信息，或者把這些信息透露給網(wǎng)友.這里的真實信息指的是姓名.年齡.特別是住址以及就讀學校地址.班級.
(3)正如有人利用電子郵件傳播不良信息一樣，同樣會有少數(shù)人利用聊天工具以及網(wǎng)站上的BBS散播一些無聊的、有害的公眾信息以達到其個人非法目的.中學生網(wǎng)友在網(wǎng)絡活動中應守法自律，不要參與有害和無用信息的制作和傳播。
(4)網(wǎng)絡里也會有極少數(shù)有不良意識的網(wǎng)友或違法分子，中學生網(wǎng)友應謹慎防范。網(wǎng)友在填寫個人資料時，注意加強個人保護意識，以免不良分子對個人生活造成不必要的騷擾。未滿18歲的青少年上網(wǎng)，監(jiān)護人要多加關心、指導和監(jiān)督。
(5)中學生網(wǎng)友在不了解對方的情況下應盡量避免和網(wǎng)友直接會面或參與各種聯(lián)誼活動，以免為不法分子所乘，危及自身安全。
6.關于安全的活動策劃書
一、活動背景： 青春，我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在。
然而，夫禍患常積于忽微，我們在酣暢淋漓揮灑青春的激情的同時，安全問題卻常常被我們忽略。許多學生的安全意識十分淡薄，諸如火災、觸電、偷竊、食物中毒、遭壞人侵害等等事例數(shù)見不鮮。
鑒于此，我班班委及所有成員一致同意舉行一次以“安全教育”為主題的班級活動。 二、活動目的： 1.通過班會使大家掌握一些在遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人等情況時的處理方法。
認清學習目的，增強大家的安全意識。 2.以“增強安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
3.引導大家在活動中更認清生命的可貴，在自我體驗中發(fā)揮潛能，收獲經驗。進而教育大家關愛生命、尊重生命、熱愛生命、保護生命。
4.通過活動更好的增強班級凝聚力，讓大家更加信賴這個集體，熱愛這個集體，從集體生活中感受到無比的溫暖。 三、活動時間：xxx 四、活動對象：xxx班全體成員 五、活動地點：xxx 六、活動流程： 1、主持人宣布班會正式開始及班會主要事宜（ 主題、內容、及注意事項等）。
2、播放展示（可用多媒體的話）常用安全標志的圖片、視頻及安全知識的相關資料。 （若沒，則可以打印稿的形式將相關資料發(fā)給同學參考學習） 3、組織同學上臺演講，談看法，談經歷，談經驗，談感悟。
4、組織關于防火防盜觸電等情況的情景劇表演（不過要事先做好準備）。比如：發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？（打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況），然后可以讓同學做評論及相關討論。
5、關于“安全教育”的知識競答（以小組為單位積分比賽） ⑴搶答題 規(guī)則：共設10個問題，在主持人念完題目后方可舉手作答，答對的加10 分，答錯的不扣分。 ⑵合作游戲 規(guī)則： 每組派幾男幾女數(shù)個代表，互相合作（以補充的形式）回答主持人提出的問題。
或者直接由各組即興互相問問題及作相應的回答。視各組成員綜合表現(xiàn)情況來加分。
⑶必答題 規(guī)則：聽題完畢后，各組組員可以討論，每組派出一位代表把答案寫在答題紙上，踩點給分。 ⑷評分人員評改分數(shù)，定出比賽成績，給予相應表彰和獎勵。
【以上可作為參考，具體活動可視情況而定，不限于此。如插入些別的娛樂活動，互動小游戲等】 七、活動準備： 1、收集適合學生特點的一些安全知識的資料，若有需要并做好打印。
2、前期關于活動基本情況的通知和宣傳。 3、安排工作人員并分配工作任務，準備活動中會用到的相關物品和道具。
4、場地布置及事后會場清理打掃等任務的安排。 5、組織相關人員進行活動記錄。
八、注意事項： 安全：活動中需注意安全，切不可因此而受傷。 和諧：切不可在活動中發(fā)生不必要摩擦及糾紛。
7.如何加強對青少年網(wǎng)絡安全教育
為加強和改進學生思想道德建設工作中與學?？傮w安全工作相結合，針對當前社會關注的青少年上網(wǎng)問題，采取有力措施，加強網(wǎng)絡安全文明教育，積極為未成年人的成長營造文明的環(huán)境，特制定以下網(wǎng)絡安全制度。
一、切實加強對學生的網(wǎng)絡安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網(wǎng)絡課程，讓學生掌握必要的計算機網(wǎng)絡知識。學校網(wǎng)絡教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網(wǎng)要求。
同時要結合學生年齡特點，采用靈活多樣的形式，教給學生必要的網(wǎng)絡安全知識，增強其安全防范意識和能力。二、進一步深入開展《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》學習宣傳活動。
教育學生要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網(wǎng)場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網(wǎng)絡，文明上網(wǎng)。
四、加強網(wǎng)絡文明、網(wǎng)絡安全建設和管理。采取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網(wǎng)絡道德水平和自律意識，以及在網(wǎng)絡環(huán)境下防范傷害、自我保護的能力。
注重在校園網(wǎng)絡建設過程中，建立網(wǎng)絡安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。五、加強校園網(wǎng)絡文明宣傳教育。
要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網(wǎng)絡對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網(wǎng)。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網(wǎng)絡知識，遵守網(wǎng)絡道德，學習網(wǎng)絡法規(guī)，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網(wǎng)絡道德與網(wǎng)絡安全教育。
六、加大與國家網(wǎng)絡安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所的治理力度。積極主動聯(lián)合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所監(jiān)控和管理，杜絕學生沉迷于網(wǎng)吧。
附：《青少年網(wǎng)絡文明公約》?要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；?要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；?要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；?要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；?要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
8.中學生上網(wǎng)安全知識
1、網(wǎng)絡交友要警惕，注意區(qū)分網(wǎng)絡與現(xiàn)實的區(qū)別，避免過分沉迷于網(wǎng)絡。
2、不要在不信任的網(wǎng)站上留下任何個人真實信息（包括姓名、年齡、住址以及就讀學校、班級等），或者把這些信息透露給其他網(wǎng)友。3、謹慎防范網(wǎng)絡中出現(xiàn)的有不良意識的網(wǎng)友或違法分子，注意加強個人保護意識，以免不良分子對個人生活造成不必要的騷擾。
4、在網(wǎng)絡活動中應守法自律，對網(wǎng)絡上散播有些有害的、不實的公眾信息進行分辨，不要受不良言論和信息的誤導，不要參與有害和無用信息的制作和傳播。5、在不了解對方的情況下應盡量避免和網(wǎng)友直接會面或參與各種聯(lián)誼活動，以免被不法分子有機可乘，危及自身安全。
6、應在家長的幫助和指導下進行網(wǎng)絡購物或交易，事先對商品信息或交易情況進行核實，不輕易向對方付款或提供銀行卡密碼，警惕網(wǎng)絡詐騙。7、家長應對學生上網(wǎng)情況多加關心、指導和監(jiān)督，并適當控制學生上網(wǎng)時間，避免長時間上網(wǎng)引起的各類病癥發(fā)生。
內容拓展：一、中學生上網(wǎng)好處 （一）可以開闊視野 因特網(wǎng)是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，中學生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。 （二）加強對外交流 網(wǎng)絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。
中學生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。同時現(xiàn)在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。
現(xiàn)實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。（三）促進中學生個性化發(fā)展 世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。
因特網(wǎng)就提供了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。中學生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。
利用因特網(wǎng)就可以學習、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。網(wǎng)上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
（四）拓展當今中學生受教育的空間 因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現(xiàn)實，如一些著名的網(wǎng)校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網(wǎng)頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。
9.青少年應怎樣安全進行網(wǎng)絡交往
一、原因 是什么讓這些孩子在網(wǎng)絡中迷失自己，患上“網(wǎng)絡成癮癥”而發(fā)生悲劇，甚至走上了犯罪的道路？ 網(wǎng)絡因其開放性滿足了少年兒童宣泄、釋放緊張的需求。
少年兒童還可以通過網(wǎng)絡釋放生活中被壓抑的一面，擺脫現(xiàn)實中的約束、孤獨，在輕松、安全中實現(xiàn)自己的“欲望”，滿足了自己的成就感。同時，網(wǎng)絡也滿足了少年兒童的好奇心與虛榮心，實現(xiàn)對困難、失控現(xiàn)實的逃避。
在家庭教育中家長在教育觀念、教育方法、知識等方面跟不上孩子成長教育的需求，從而造成對孩子上網(wǎng)的“失控”。 學校教育長期以來注重學生的知識與技能的訓練，而放松了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
在國家新一輪的課程改革中，把學生的“情感態(tài)度與價值觀”提到了一個很高的高度，但現(xiàn)實中很多學校還是把教育的重點都放在學習成績這一頭，而忽略了道德訓誡、性格養(yǎng)成、法制觀念的培養(yǎng)。因此，一些少年兒童不僅心理道德水準低下，法制觀念淡薄，甚至連基本的社會公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。
不難想像，在這樣的“人格白紙”上，再涂抹上一層“暴力崇拜”的墨汁，他們的精神世界還能是什么樣子，他們的未來又面臨著怎樣的危險？ 另一方面，目前社會對公共上網(wǎng)場所管理松散不規(guī)范，相關法律制度不健全等問題也不容忽視。 患上“網(wǎng)絡成癮癥”的少年兒童往往無心學習，荒廢學業(yè)。
曾經有一位“網(wǎng)迷”學生說：“在網(wǎng)上有一種天堂般的感覺，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到極大滿足?！鄙倌陜和坏┏蔀椤熬W(wǎng)迷”，就會陶醉在虛擬世界中不能自拔，越來越脫離實際，對現(xiàn)實世界表現(xiàn)出冷漠、麻木和不以為然，這對他們的健康成長是十分危險的。
二、應對策略：加強信息品德培養(yǎng)，讓少年兒童正確認識和使用網(wǎng)絡 網(wǎng)絡的出現(xiàn)，引出了諸多的社會問題，難道網(wǎng)絡真是“洪水猛獸”，我們要避而遠之，拒絕它嗎？當然不是。出現(xiàn)以上社會問題我們的教育，我們的社會應該負一定的責任。
我們學校的實踐證明，如果學校加強對學生的信息品德的教育，讓學生以平和的心態(tài)面對網(wǎng)絡，正確使用網(wǎng)絡，網(wǎng)絡完全可以成為學生學習的好伙伴。 我校是全國著名的“現(xiàn)代教育技術實驗學?！?，已經建立了功能強大，資源豐富的校園網(wǎng)群，全校有4千多學生，1350多臺電腦，平均3個人就有一臺電腦。
學生家庭電腦擁有率約90%，學生運用電腦進行學習，已經是習以為常的事了。隨著網(wǎng)絡使用率的增高，學生中是否會出現(xiàn)上面提到的社會問題呢？前段時間我們進行了一次全面調查，調查顯示：我校學生基本上養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡習慣，沒有發(fā)現(xiàn)患“網(wǎng)絡成癮癥”的學生，到網(wǎng)吧去上網(wǎng)的比例為0.1%，很少有學生在網(wǎng)絡上發(fā)布不文明的信息，98%的家長都很支持學生運用網(wǎng)絡幫助學習。
電腦擁有率和使用率這么高，而沒有出現(xiàn)患“網(wǎng)絡成癮癥”的學生，這一切得益于我校長期加強落實對學生的信息品德的培養(yǎng)。 下面我就談談我校進行學生信息品德教育，正確引導學生面對網(wǎng)絡的一些做法： 一兒童觸網(wǎng)，品德教育先行 1.讓學生從觸網(wǎng)開始就樹立信息道德觀念 網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，它是人們通過假想營造出的虛幻空間。
雖然網(wǎng)絡由真實的人所開發(fā)，但通過網(wǎng)絡所接觸到的人或事都不是可觸、可感的，是有好壞之分的。 少年兒童由于其自身心理發(fā)育的特點，易對直觀、形象而又新奇的事物發(fā)生興趣，但是非判斷能力較差，很難對事物的實質加以正確的評判。
如他們喜歡看卡通片，會欽佩那些用暴力取勝的卡通人物，并把他們當成勇敢的大英雄來崇拜，在生活中喜歡模仿卡通人物的攻擊行為。 鑒于以上原因，我校從學生入學起就利用信息技術課和活動課，以及學生喜聞樂見的形式向他們介紹網(wǎng)絡、展示網(wǎng)絡的優(yōu)越性： 如教會他們利用網(wǎng)絡收集自己喜歡的各種圖片（卡通、風景、動物），讓他們帶著任務去上網(wǎng)，在網(wǎng)上查找學習中所需的資料。
在認識網(wǎng)絡優(yōu)勢的同時，教師有側重地向學生介紹一些網(wǎng)絡的危害，如：網(wǎng)上一些圖片和內容不適合小學生看；上網(wǎng)的人各種各樣，很多言行是不負責任甚至是害人的；過分沉迷于網(wǎng)絡和電腦游戲，就會耽誤學習，還會導致犯法。 我們學校特別注意從一開始就培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣，讓學生有計劃、有目的帶著學習任務上網(wǎng)。
同時，對學生上網(wǎng)時間進行必要引導和限制，避免學生成為“網(wǎng)蟲”。 2.家庭、學校、社會相互配合，開展信息品德教育 學校教師主動同家長取得聯(lián)系，積極做好家長的工作。
開始，家長對小學生使用網(wǎng)絡有不同的看法：一些家長認為網(wǎng)絡信息紛繁復雜，上網(wǎng)會對孩子的身心造成不利的影響，堅決不許上網(wǎng)；另一些家長認為網(wǎng)上資源豐富、信息量大，對孩子的發(fā)展有利，對孩子上網(wǎng)不應限制。 其實，這兩種看法都有片面性，學生上網(wǎng)需要老師和家長的正確指導，上網(wǎng)應該有目的、有計劃。
為此，我們在家長學校開設專題講座，教師利用家長會及家訪，用收集的數(shù)據(jù)和實踐的效果向家長說明正確運用網(wǎng)絡給孩子的學習和生活所帶來的巨大變化，讓家長明白網(wǎng)絡教育的必要性，針對每個孩子的特點，同家長制定網(wǎng)絡使用計劃，如：對學生上網(wǎng)瀏覽的內容、上網(wǎng)時間等做出規(guī)定，使家長在學生上網(wǎng)。
