原則1:用法用量要精準(zhǔn)。
不論是藥品的使用 時間、頻率,還是次數(shù)、用量等,都需要父母嚴(yán)密管控。一旦超出劑量,就容易引發(fā)中毒,而劑量過少則不易達(dá)到療效。
原則2:早預(yù)防、早治療。 媽媽要成為孩子的第二個醫(yī)生,多了解孩子的生理特性,有針對性的對小孩易患的疾病做到早預(yù)防,早治療。
小兒上火,是年輕父母經(jīng)常忽視的常見疾病,它一般表現(xiàn)為大便干結(jié),小便黃赤,口舌長瘡或者愛哭鬧等癥狀,很多家長往往會忽視治療,殊不知兒童上火不加以控制治療,往往會引發(fā)扁桃體炎、咽炎、肺炎、感冒發(fā)燒等癥狀。治療兒童上火,現(xiàn)在很多年輕媽媽都選擇三公仔小兒七星茶,就是專門針對兒童上火的中成藥,藥性安全溫和。
有一百多年的使用歷史,孩子愛喝,是常見病兒童上火的不錯選擇。 原則3:推薦使用兒童專用藥物。
嬰幼兒臟器嬌嫩,發(fā)育不完全,適合使用藥性溫和、刺激少、副作用小的藥物。如小兒上火了,可考慮使用三公仔小兒七星茶,專門針對兒童上火,可預(yù)防治療使用。
1、注射法應(yīng)慎用:注射對小兒的刺激較大,次數(shù)多可造成臀肌攣縮(表現(xiàn)為走路歪斜等),甚至注射不當(dāng)有可能造成坐骨神經(jīng)損傷。 2、注意藥袋標(biāo)示:服用前檢查藥袋上的姓名、藥品總量、用法用量、臨床用途及注意事項、用藥指示、藥品的保存方式等。
3、一小時內(nèi)的吐藥才需補服:小兒藥物起效很快,如果在1小時以內(nèi)大量嘔吐,則再補服一劑;若超過1小時后嘔吐,不需補服。 4、出現(xiàn)副作用后帶藥品迅速就醫(yī):任何藥品都可能有程度不一的副作用,若服藥后有任何不適,有可能是疾病本身所致,或是藥品所引起,所以用藥后出現(xiàn)新的癥狀,請隨時與醫(yī)生聯(lián)系。
萬一不慎誤服藥品或服藥過量,都可能對身體造成傷害,應(yīng)帶著藥品迅速就醫(yī),可為患兒獲得正確診斷爭取寶貴的時間。 5、不要挑戰(zhàn)兒童的好奇心:大人應(yīng)避免在兒童面前服藥;在喂食兒童藥物時,避免哄騙小孩藥品是糖果,以免孩子對藥物產(chǎn)生好奇從而引起誤服。
6、喂服兒童藥物要領(lǐng): 嬰兒以毛巾或衣物包裹固定,使用吸管或口服注入筒,采取少量、多次給予原則,避免嬰兒嗆到;幼兒給予選擇權(quán),如讓其選擇服藥姿勢、場所、藥丸先后順序等,并鼓勵幼兒合作,服藥后給予糖果或飲料獎勵,同時也可起到去除藥味作用。 。
認(rèn)真查看藥品的說明書 首先家長要認(rèn)真查看藥品的說明書,因為說明書是罪能夠證明藥物的一項憑證,所以家長一定要做到對藥品適應(yīng)證、藥品劑量、使用方法、藥品有效期、禁忌證等內(nèi)容心中有數(shù),要注意看說明書中的“小兒酌減”、“請遵醫(yī)囑”。
說明書上如果只有成人劑量 很多說明書上可能只會顯示成人劑量,說明書上如果只有成人劑量,那么如果是孩子要吃怎么辦呢?其實孩子用量可根據(jù)年齡換算,公式如下:如果是在1歲以內(nèi)的孩子:成人劑量*0。 01*(月齡 3);如果是1歲以上的孩子的劑量:成人劑量*0。
05*(年齡 2)。 “久病成醫(yī)” 孩子由于免疫力比較差。
所以總是會出現(xiàn)一些感冒發(fā)燒的疾病,很多家長都會在家中備上很多感冒藥、退燒藥,一旦孩子出現(xiàn)了感冒等癥狀,就“憑經(jīng)驗”給孩子服藥。 其實這樣是非常不對的。
注意事項另外,用藥前看說明書中的禁忌證也是很重要的一項。禁忌證分禁止使用和謹(jǐn)慎使用兩種情況,家長對于孩子的身體一定要非常清楚,看孩子是否對藥物有過敏的現(xiàn)象。
作為家長,需要了解孩子的安全教育如何著手,可以概括為以下幾個方面:1、室內(nèi)的安全教育無論家中還是學(xué)校,室內(nèi)都潛藏著很多危險因素,很有可能孩子并沒有意識到,家長需要經(jīng)常提醒。
比如不能隨便玩火;不能攀爬窗戶和陽臺的護(hù)欄;不要隨意接觸電器或插座等;如果獨自在家應(yīng)該注意的問題,如不要輕易給陌生人開門。2、外出的安全教育當(dāng)孩子外出,面臨的風(fēng)險就更多了,需要引起更大的重視。
比如,交通規(guī)則一定要遵守,特別是紅燈一定不能闖;坐車的行為規(guī)范要到位,頭手不能伸出窗外;不輕信任何人,不隨便跟陌生人一起走;河邊、湖邊步行要注意防止跌落,更不要獨自嬉水。3、如何應(yīng)對安全事故當(dāng)出現(xiàn)安全事故時,孩子要知道自己一個人該怎么處理。
教會孩子自己處理各種突發(fā)情況,比始終保護(hù)著孩子更有利。通過一些事情的處理,孩子也會自我成長。
前幾天新聞中報道一個英國的6歲小女孩幫助媽媽生下妹妹,報道中提到面對即將生產(chǎn)的媽媽,弗朗西斯卡十分淡定,她握著媽媽的手安慰她,并讓她調(diào)整呼吸。妹妹生下來后,她用毛巾裹住妹妹,還檢查了她有沒有被臍帶繞頸。
這跟她平時接觸的醫(yī)學(xué)知識密切相關(guān)。那么,我們又該如何對孩子進(jìn)行安全教育呢?1、通過繪本進(jìn)行安全教育當(dāng)孩子還很小的時候,對很多生活場景都會比較陌生。
這時,家長可以借助一些有關(guān)安全的兒童繪本,培養(yǎng)孩子的安全意識。在此也推薦幾套繪本:1)《學(xué)會愛自己》系列,其中《不要隨便摸我》是教給孩子進(jìn)行自我性保護(hù)的圖書,《不要隨便親我》這本書教給孩子要勇敢地表達(dá)自己的觀點,《不要隨便跟陌生人走》介紹了一些應(yīng)對危機的方法。
2)《自我保護(hù)意識培養(yǎng)》系列,《別想欺負(fù)我》和《我不跟你走》兩個主題,模擬生活場景,從激發(fā)孩子對抗外在傷害的勇氣和保持對陌生人的警惕性兩個方面,繪聲繪色地描述了一旦遇到不公平和突發(fā)危險事件,孩子們應(yīng)該怎么應(yīng)對。3)我的第一套親子安全繪本系列,包括《走路坐車都平安》、《媽媽,請不要為我擔(dān)心》、《我不是笨小孩》、《你不能受傷》,本套圖書為韓國暢銷親子安全教育繪本,韓國兒童安全培訓(xùn)機構(gòu)、韓國兒童保護(hù)國民運動本部推薦讀本。
2、通過模擬游戲、情景訓(xùn)練進(jìn)行安全教育生活中很多真實場景,不可能讓孩子接觸到,需要家長模擬或想象一些具有潛在風(fēng)險的場景,借此教會孩子如何應(yīng)對的方法。比如,平時和孩子玩的時候,可以模擬失火了該怎么辦,遇到壞人該怎么辦,讓孩子牢記各種緊急情況下應(yīng)該撥打的電話號碼等等。
3、減輕孩子的恐懼心理由于孩子的生活經(jīng)驗不夠,每當(dāng)遇到一些突發(fā)情況或緊急事件時,很容易引發(fā)內(nèi)心的恐慌。本來可能不是什么大事,但在孩子眼里或許意味著“天快塌下來了”。
所以,家長要盡量利用日常生活中的突發(fā)事件作為契機,引導(dǎo)孩子合理控制自己的情緒,盡可能減輕孩子的恐懼心理。同時,盡量為孩子增加更多的生活經(jīng)歷,讓孩子在生活磨礪中得到更多的鍛煉,所謂“吃一塹長一智”就是這個道理。
1、耐心向孩子講解必要的安全常識
在日常生活中,家長應(yīng)有意識地向孩子講解一些安全常識,許多家長只知道給孩子定下種種清規(guī)戒律,不許這樣,不許那樣,卻懶于對這些限制作進(jìn)一步的解釋說明,孩子沒有理解家長不允許自已這樣做的理由,認(rèn)識不到這樣做的危險性,一旦成人不在身邊時,在好奇心或逆反心理的驅(qū)使下,他們常常會做出一些危險的嘗試.從而引起一些傷亡事故。所以,家長在向孩子提出一些安全規(guī)范時,應(yīng)耐心地講清原因。
2、注意培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性
一方面是指要培養(yǎng)孩子的生活自理能力,使孩子學(xué)會自已的事情自已做,另一方面是指培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。家長應(yīng)多創(chuàng)設(shè)機會讓孩子獨立地處理問題,對于發(fā)生在孩子身上的事情,家長不要急于干預(yù),而應(yīng)讓他自已去思考解決問題想辦法。
3、幫助孩子正確認(rèn)識現(xiàn)實生活
在現(xiàn)實生活中,是與非、美與丑、善與惡是并存的。有人認(rèn)為為了保持孩子的童稚和純真,應(yīng)盡量不讓孩子接觸社會的陰暗面。這種觀點是有失偏頗的,要知道,溫室里的花是經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的,孩子若終日生活在鳥語花香的童話世界中,就不容易了解社會的復(fù)雜性,對社會也會缺乏應(yīng)有的戒備心理。正因為如此,孩子因聽信別人的謊話或受物質(zhì)引誘而造成走失或拐騙的事件時有發(fā)生。因此,家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自我防范意識,利用講故事、談話、看電視等形式,深入淺出地向孩子說明周圍社會的復(fù)雜性,教育孩子不要輕信陌生人的話或隨便跟陌生人走等.
4、訓(xùn)練孩子的自救技能
知和行是有一定距離的,孩子有時知道要注意安全,但不一定有能力去處理一些帶有危險性的事情,這就需要成人在平時有意識地訓(xùn)練孩子的自救技能。
5、培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格
這涉及到孩子的心理健康問題,是孩子自我保護(hù)的一個方面,但常常被人忽略。獨生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴,很容易產(chǎn)生心理閉鎖、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格傾向,這是許多精神疾病的最初表現(xiàn)。因此,家長應(yīng)抓住性格還未定型這一有利時機,培養(yǎng)其活潑開朗的性格,以提高孩子的心理調(diào)適能力。
對于3歲以上的孩子,要盡量說服他們吃藥,而對那些年齡小的孩子需要家長喂藥時的方法是,先把孩子抱起來并讓頭部直立,而后用湯匙或干凈而光滑的木條壓住下頜部,迅速灌下藥物,待藥物完全吃下后再取出喂藥的湯匙或木條,千萬不能用捏鼻子或用異物探咽部的方法給孩子吃藥,以免發(fā)生危險。
有時孩子服不下整片藥,或者每次吃的劑量不足整片藥時,除糖衣片和腸溶片外,一般可先將藥片研碎后再用水送服。吃糖水片和腸溶片時,應(yīng)盡量選用小兒劑量的小藥片,如必須吃成人劑量的大藥片的一部分時,應(yīng)將需用量部分的糖衣盡量完整地保留并用溫開水送下,注意不可研碎服,以免影響療效或發(fā)生不良反應(yīng)。
為了轉(zhuǎn)移孩子對藥物厭惡的注意力,家長在給孩子吃藥前做準(zhǔn)備事宜時,應(yīng)盡量避開孩子的視線,對大點的孩子應(yīng)盡量說服使其自己服藥,不可用恐嚇、打罵的方法硬逼著吃藥,否則即使吃下的藥也容易又吐出來。對于哭鬧或不愿吃藥的孩子,在喂藥時要特別注意,在其大聲哭叫或正在吸氣時,不能喂藥,防止嗆著。
在一般情況下,宜在孩子空腹或半空腹時吃藥,免得孩子將服下的藥嘔吐出來。對于需要在飯后服的藥,也應(yīng)在飯后半小時至1小時再吃。
藥吃下后,還應(yīng)讓孩子喝足水,以免藥物停留在食管部位,產(chǎn)生刺激性。千萬不可叫孩子干吞藥片。
在給孩子吃湯藥時,宜將湯藥煎成濃汁并按量服下。 吃沖劑或散 劑類藥物時,所加入的水量要適中,不宜過多,以免增加吃藥的容量。
在喂藥前要先看藥名和劑量,如果是水劑要搖勻后再喂。給嬰兒喂藥時,不要把藥放在奶瓶里和牛奶一起服,也不可將藥粉涂在乳頭上讓孩子吃。
因為這樣既會影 響藥物的療效,又可能造成小兒因害怕吃藥而不愿吃奶。 乳母不能代替嬰兒服藥,因為人體排泄藥物除了通過乳腺,還通過腎臟、呼吸道、膽汁、汗腺、唾液腺、淚腺等渠道排泄,所以大多數(shù)藥物在乳汁中含量很低,達(dá)不 到為小兒治病的目的。
有的藥物如四環(huán)素、青霉素等抗生素,在乳汁中雖然含量較 高,但嬰兒吸吮含藥的乳汁后,血液中仍達(dá)不到有效濃度,反倒會引起過敏反應(yīng)或使病菌演變成耐藥菌株而產(chǎn)生抗藥性。 還有些藥物如阿托品、磺胺藥物等,在乳汁中的 濃度遠(yuǎn)比血液中濃度低,一般不會發(fā)揮任何治療作用,因此乳母不能代替嬰兒服藥。
姿勢:半臥、側(cè)身 不要讓寶寶平躺著吃藥,這樣很容易被嗆著,應(yīng)該讓寶寶把頭側(cè)向一邊。
最好將寶寶抱在懷里或采取半臥位,上半身稍高,適當(dāng)固定手腳,再緊貼著嘴角喂藥。如果寶寶不愿意咽藥,可用拇指和食指捏他的兩頰,使其吞下。
裝備:滴管、針管、量杯 對于新生兒或者小嬰兒,可以使用滴管。 方法: 家長可以將管口放在寶寶口腔頰黏膜和牙床之間,按照吞咽速度慢慢滴入。
也可以準(zhǔn)備一支去掉針頭的注射器(經(jīng)過消毒后方可使用),使用方法與滴管類似。 1歲左右的寶寶可以選擇湯匙或者帶有刻度的小量杯。
方法: 家長可以用長把飯勺或者壓舌板輕輕壓住寶寶的舌頭,用量杯取好劑量的藥倒在勺子里,待藥液咽下后再拿出小勺。 如果吃的是藥片還需要準(zhǔn)備研碎藥物用的小藥缽將藥片研碎,倒入少許水,調(diào)成混懸狀。
對于大一些的孩子,家長可以通過講解為什么要吃藥,吃藥后病就會好的快一些,才能有力氣玩和游戲的道理和寶寶溝通。 方法: 對于明白事理比較合作的孩子可以圍上圍嘴直接使用湯勺喂藥,喂完藥后讓孩子喝幾口清水,再給一塊糖來解除孩子口腔中的異味,也表示你對孩子好的行為的一種獎勵,告訴孩子今天你吃藥表現(xiàn)的非常好。
而對于不合作的孩子,大人應(yīng)抱著孩子,采取半坐位,圍上圍嘴,將孩子的兩條腿夾在大人的兩腿之間,孩子的一條胳膊放在大人的身后,大人一只手固定住孩子另一只胳膊。大人另一個胳膊固定住孩子的頭部。
另一個家長用長把飯勺或者壓舌板輕輕壓住孩子舌頭中部,用湯勺或者去掉針頭的注射器將藥液滴進(jìn)孩子的頰粘膜和牙齦交界之處,讓藥物慢慢流進(jìn)。 壓舌板或者勺把先不要取出,待孩子咽后可以放松一下,然后繼續(xù)壓下舌頭喂藥,直至全部喂完,然后喝幾口清水。
不過最后還可以給孩子一塊糖,告訴他這樣可以減少藥物的異味,減少孩子對吃藥的恐懼感。 注意:不恐嚇、不強灌、多鼓勵、多溝通 平時家長不要把吃藥當(dāng)作一種給寶寶的懲罰或者平時就把打針、吃藥當(dāng)做一種恐嚇寶寶的口頭禪,要做好教育工作,告訴寶寶生病后就需要吃藥,接受醫(yī)生的治療,這樣疾病才能很快痊愈。
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