微生物安全知識(shí)(微生物實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)程)

1.微生物實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)程

抄的哦1 實(shí)驗(yàn)室安全 1.1 微生物實(shí)驗(yàn)室的生物安全性 1.2 科室安全文檔 （a）生物危害防護(hù)：實(shí)際操作規(guī)程見（《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》，中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB19489-2004。

2004-01-05發(fā)布，2004-10-01實(shí)施。） （b）實(shí)驗(yàn)室安全：原則和措施見（《微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用準(zhǔn)則》，中華人民共和國(guó)衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)WS 233-2002。

2002-12-03發(fā)布，2003-08-01實(shí)施。） 1.3 應(yīng)用：以上的操作規(guī)程應(yīng)用于微生物科室的所有部門。

工作人員或訪問人員必須遵守各項(xiàng)規(guī)定。 1.4 關(guān)于新規(guī)定或現(xiàn)行規(guī)定的修改案：任何新規(guī)定或現(xiàn)行規(guī)定的修改案必須通知負(fù)責(zé)科室安全的人員及相關(guān)人員，他們將建議科室主任考慮實(shí)施。

1.5 生物性危害 1.5.1 與各種操作有關(guān)的生物危害水平取決于： a.處理的傳染性物質(zhì)的本身：按照傳染性物質(zhì)對(duì)個(gè)人和社區(qū)和潛在危險(xiǎn)性以及經(jīng)空氣傳播的可能性，其劃分成不同等級(jí)。所采用的等級(jí)劃分詳見”《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》”；原則和措施（見《微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用準(zhǔn)則》）。

b.使用的設(shè)備和設(shè)施： 處理不同等級(jí)的傳染性物質(zhì)的要求在”實(shí)驗(yàn)室安全”中已規(guī)定。這些符合要求的設(shè)備都要承擔(dān)重要臨床工作，科室負(fù)責(zé)人必須保證中應(yīng)污染物水平。

c.培訓(xùn)，特別是員工的安全性培訓(xùn)和安全性經(jīng)驗(yàn)積累。所有員工應(yīng)該接受一定訓(xùn)練，能安全處理任何實(shí)驗(yàn)室可能碰到的物質(zhì)，避免將實(shí)驗(yàn)不能處理或規(guī)定之外的傳染性物質(zhì)暴露在實(shí)驗(yàn)室，即使暴露事故在實(shí)驗(yàn)室，即使暴露事故發(fā)生也要會(huì)正確處理。

1.5.2 傳染性物質(zhì)的分類 1.5.2.1分類系統(tǒng) 生物危害防護(hù)：〔見1.2 (a)〕，根據(jù)生物因子對(duì)個(gè)體和群體的危害程度將其分為4級(jí)，危害等級(jí)Ⅳ最具危害性。 1.5.2.2危險(xiǎn)群/生物安全水平：1-4 a.危險(xiǎn)群/生物安全水平：1——對(duì)健康成人無致病性，對(duì)社區(qū)無危害性。

通常一般微生物操作就足夠，不需特殊安全設(shè)備，工作的附近要有洗手設(shè)施。培養(yǎng)基上包含未鑒定物，因此，妥善處理對(duì)各級(jí)安全水平都至著重要。

b.危險(xiǎn)群/生物安全水平：2——人類疾病相關(guān)物質(zhì)，這種物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員有中度危險(xiǎn)，并具有一定程度社區(qū)危險(xiǎn)性。醫(yī)院微生物室所涉及的絕大多數(shù)物質(zhì)屬此安全水平，生物危害警告應(yīng)張貼，并且限制接近，應(yīng)用醒目標(biāo)語，若是能產(chǎn)生空氣傳播或飛濺的I,II類物質(zhì)都就使用相就的操作臺(tái)。

實(shí)驗(yàn)室就提供類似防護(hù)衣和手套，眼罩尤其是配戴隱形眼鏡者，也應(yīng)提供類似安全水平的洗手設(shè)施，并且臨近工作區(qū)也應(yīng)有高壓滅菌裝置。所有廢物和反復(fù)使用設(shè)備的去污染應(yīng)有特定的程序。

c.危險(xiǎn)群/生物安全水平：3——人類疾病相關(guān)物質(zhì)，具有潛在空氣傳播性，能引起嚴(yán)重，致命疾病，對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員高度危險(xiǎn)，并具有一定程度社區(qū)危險(xiǎn)性。所有含有或懷疑含有生物案的標(biāo)本必須標(biāo)以”小心污染”標(biāo)簽，并且同時(shí)標(biāo)于盛放標(biāo)本容器和申清單。

然而作為預(yù)防保護(hù)還不足夠。應(yīng)對(duì)所有血液，體液，分離的人體組織等有普通防護(hù)意識(shí)，它們都應(yīng)視作傳染源。

在此生物安全級(jí)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)控制對(duì)其接近。凡涉及該類物質(zhì)都應(yīng)使用I或II類工作臺(tái)操作，也可以遵循II級(jí)操作注意事項(xiàng)，對(duì)所有廢物進(jìn)行去污染處理，包括工作服和重復(fù)使用設(shè)備。

d.危險(xiǎn)群/生物安全水平：4——對(duì)個(gè)人的危險(xiǎn)如生物安全3級(jí)，但對(duì)社區(qū)有高度危險(xiǎn)性。這些傳染性物質(zhì)包括： 蜱源性腦炎病毒 支里半亞-剛果牛血熱病毒 Marburg Virus 艾波拉病毒 Lagsa fever Virus Junin HF Virus Machupo HF Virus Guanaruto HF Virus Herpesvirus simiae (B Virus) 1.6 以下預(yù)防措施，所有實(shí)驗(yàn)工作人員必須遵守： 1.6.1 工作服 a.所有實(shí)驗(yàn)室成員在工作期間必須始終穿著所提供的工作服。

離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)，工作服須掛在指定地方，不得在實(shí)驗(yàn)室外冼工作服。 b.在處理含有或懷疑含有生物安全3級(jí)物質(zhì)的標(biāo)本時(shí)，必須在工作服外穿隔離衣。

c.在生物安全操作臺(tái)內(nèi)處理標(biāo)本和培養(yǎng)基時(shí)，必須戴手套。 1.6.2 洗手池 洗手池須供應(yīng)洗潔劑和紙巾。

1.6.3 洗手 所有工作人員在離開工作區(qū)必須洗手，并且要先脫去工作服和手套。 1.6.4 食物，飲水，吸煙，化妝品 食物和飲料不允許帶入任何處理標(biāo)本的房間.不允許在處理標(biāo)本的任何地方吸煙.不允許在處理標(biāo)本的任何地方使用化妝品。

1.6.5 傷口和擦傷 手上的傷口和擦傷必須覆蓋保護(hù)物。 1.6.6 個(gè)人衣物 個(gè)人衣物不允許帶入實(shí)驗(yàn)室，并且必須保存在帶鎖的柜子里。

1.6.7 口吸移液管 這是禁用的。要求使用機(jī)械移液裝置。

1.7 常規(guī)預(yù)防措施應(yīng)用于所有血液、體液、組織標(biāo)本的操作中： 1> 無論何時(shí)都應(yīng)盡可能避免使用注射器，針頭或其它銳器。 2> 使用過的針頭和一次性切割器必須丟入專門的帶有蓋子和桶內(nèi)，以備安全處理、防止容器過滿盛裝。

3> 使用過的針頭不許重新使用或再用手操作。 4> 打爛的玻璃必須放入堅(jiān)硬的容器（不要用手），然后再放入黑色垃圾袋，如果是污染的，使用黃色垃圾袋。

5> 在接觸具有潛在性傳染性標(biāo)本培養(yǎng)基、組織，必戴保護(hù)性手套，防止皮膚直接接觸。如果手套有可見的污染，必須先除去污染，再更換。

手上有皮炎或傷口的工作人員的需要間接接觸傳染性物質(zhì)的人員應(yīng)戴保護(hù)性手套。 6> 在處理完標(biāo)本、結(jié)束工作，甚至在上述規(guī)定帶手套時(shí)。

2.微生物知識(shí)

美國(guó)藥典（USP）中規(guī)定：“將微生物接種至一新鮮培養(yǎng)基上/內(nèi)，每萌發(fā)一次即稱為一代，因此，當(dāng)原始菌種復(fù)溶并轉(zhuǎn)至一培養(yǎng)基內(nèi)生長(zhǎng)，即認(rèn)為已傳代一次，” 并規(guī)定“菌種的傳代次數(shù)（自原始菌種凍干粉起）不得超過5代”。我國(guó)的GMP認(rèn)證中也如此要求，并且中國(guó)藥典2005年版藥典也已做出“菌種的傳代次數(shù)（自原始菌種凍干粉起）不得超過5代”這個(gè)明確的規(guī)定。

實(shí)驗(yàn)室菌種的傳代保藏過程

1. 按菌種說明書要求復(fù)溶菌粉，轉(zhuǎn)種于適當(dāng)?shù)脑鼍囵B(yǎng)基內(nèi)（G1），復(fù)壯后轉(zhuǎn)接至平板上，并于適當(dāng)溫度下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間，分離出單個(gè)純種菌落，此為第2代（G2）。

2. 菌種鑒定完成后，挑取純菌落制成濃菌懸液用于制備甘油冷凍管，同時(shí)挑取純菌落轉(zhuǎn)接斜面菌種作為工作用菌種。此時(shí)，保藏菌種為第2代，但工作用菌種則為第三代。

3. 將第2代菌種管冷凍保存，將工作用菌種于適當(dāng)溫度下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間后可用于試驗(yàn)。

4. 取一支冷凍保存的G2代菌種轉(zhuǎn)種于平板和斜面培養(yǎng)基上，平板上的菌種制成冷凍保藏管第三代（G3），斜面培養(yǎng)基經(jīng)適當(dāng)溫度下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間后用作工作用菌種（W3）。

5. 將第三代菌種（G3）冷凍或低溫保存，將生長(zhǎng)、轉(zhuǎn)種后的G2菌種經(jīng)滅菌處理后丟棄。

6. 當(dāng)工作用菌種代數(shù)小于5時(shí)，可直接用上一代工作用菌種轉(zhuǎn)接下一代工作用菌種，如W3可直接轉(zhuǎn)接為W4。

7. 按上述程序操作，直至G4轉(zhuǎn)為W5為止，需重新開啟安瓿，再重復(fù)上述操作程序、保藏和使用菌種。

以上方法中，菌種被分為兩類。傳代用菌種和工作用菌種，傳代用菌種用于甘油冷凍管法保藏，工作用菌種用斜面低溫保藏法保藏。

實(shí)驗(yàn)證明，甘油冷凍管的有效期至少為2年，但其主要適用于細(xì)菌（需氧）、酵母菌的傳代、保藏、對(duì)厭氧菌、真菌和芽孢類細(xì)菌則需應(yīng)用其它方法。

3.生物安全防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)的基本內(nèi)容有哪些

學(xué)員對(duì)象：各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等。

課程收益：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變，人員要求更加嚴(yán)格，生物安全事件也相對(duì)較多。因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)。

課程內(nèi)容： 【內(nèi)訓(xùn)課程編號(hào)】N101077 【培訓(xùn)對(duì)象】各大醫(yī)院、研究中心、實(shí)驗(yàn)室從事動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的科研人員、工作人員、管理人員等?！九嘤?xùn)背景】 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗(yàn)室既涵蓋了一般實(shí)驗(yàn)室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗(yàn)室生物安全變得更加復(fù)雜和多變，人員要求更加嚴(yán)格，生物安全事件也相對(duì)較多。

因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的生物安全知識(shí)?！九嘤?xùn)大綱】 一、你有實(shí)驗(yàn)室生物安全意識(shí)嗎？ ●實(shí)驗(yàn)室生物安全是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)該高度重視的問題，實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有潛在風(fēng)險(xiǎn)。

大家并沒有嚴(yán)格、專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)控制的意識(shí)和技能，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境也沒能形成安全、清潔的文化氛圍，每天都會(huì)有許許多多程度不同的生物安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)。 ●動(dòng)物存在哪些危害，怎樣防護(hù)等等問題，都需要我們認(rèn)真思考，至少先要有良好的安全意識(shí)，然后形成實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，通常國(guó)際上稱為SOP，大家在實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)該了解清楚，才能及時(shí)應(yīng)用。

二、你做好動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備了么？在動(dòng)手之前，你認(rèn)真思考了以下問題嗎？1、你真的了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物么？ ●實(shí)驗(yàn)動(dòng)物具有兩大特點(diǎn)：一是為人類需要改變自己，似像非像原種動(dòng)物，成為“病態(tài)異類”；二是由于遺傳改變，原有抵抗病原的能力呈現(xiàn)不同程度下降，對(duì)病原譜系發(fā)生改變，更易得病。 ●實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、分泌物、排泄物、樣品、器官、尸體等控制、操作不當(dāng)會(huì)變成病原污染的擴(kuò)大器，造成大范圍傳播，因此，了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物特性，就知道了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)首先要做好思想準(zhǔn)備，防備于未然。

2、你具備動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰幔?●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的能力，包括動(dòng)物飼養(yǎng)能力、對(duì)動(dòng)物認(rèn)知能力、操作能力、信息采集能力、分析能力、關(guān)護(hù)能力和生物安全防護(hù)能力。具備了這些能力，才能完成良好的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，同時(shí)保證實(shí)驗(yàn)中的生物安全。

●動(dòng)物源人獸共患病，如出血熱、結(jié)核病、狂犬病、菌痢、寄生蟲等疾病更是直接威脅我們健康。實(shí)驗(yàn)既要了解病原的危害，也要了解動(dòng)物感染后的危害，和可能的生物安全風(fēng)險(xiǎn)，操作中要提高能力，降低風(fēng)險(xiǎn)。

●動(dòng)物活體檢測(cè)、外科手術(shù)、活體采樣、解剖取材等技能更是要求人員能夠熟練掌握。必須經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)，才能實(shí)際應(yīng)用。

能力，是安全的保證。3、你知道動(dòng)物實(shí)驗(yàn)要經(jīng)過審查批準(zhǔn)么？ ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方案審查的內(nèi)容應(yīng)該包括： 實(shí)驗(yàn)人員是否符合操作要求；設(shè)施設(shè)備是否符合動(dòng)物要求；飼料、墊料、飲水是否符合動(dòng)物要求；動(dòng)物運(yùn)輸是否符合要求；實(shí)驗(yàn)方案是否符合動(dòng)物福利要求；動(dòng)物處置是否符合倫理規(guī)范；動(dòng)物處死是否符合安樂死原則；動(dòng)物尸體處理是否符合環(huán)保要求等等方面。

這些方面，都要有生物安全作為保障。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)福利、倫理、生物安全審查中應(yīng)注意的問題非常多，主要人員培訓(xùn)情況； ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)人員必須經(jīng)過操作培訓(xùn)，包括：動(dòng)物基本知識(shí)、動(dòng)物操作、麻醉方法、手術(shù)方法、給藥方法、取材方法、解剖方法、生物安全防護(hù)等各種操作，最好持有專業(yè)培訓(xùn)證書。

三、你具備動(dòng)物實(shí)驗(yàn)生物安全防護(hù)能力嗎？1、你了解動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能的生物危害嗎？ ●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)可能帶來的危害主要有：一是動(dòng)物咬傷、抓傷等直接危害；二是動(dòng)物攜帶人獸共患病病原，在操作過程中通過空氣、分泌物、直接接觸等途徑感染人類；三是人類高致病性病原感染動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，從動(dòng)物或環(huán)境再感染人。 ●最常見的情況是，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物沒有良好的設(shè)施、設(shè)備作保障，動(dòng)物污染后處理不當(dāng)，造成環(huán)境、動(dòng)物、人員的生物危害。

2、你能識(shí)別造成動(dòng)物生物安全風(fēng)險(xiǎn)的行為嗎？ ●實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，包括動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作中除了我們熟悉的“3R”外，還有一個(gè)最重要的R，就是responsibility，是指責(zé)任、責(zé)任心。

關(guān)護(hù)動(dòng)物，使動(dòng)物處于相對(duì)安靜狀態(tài)，減少動(dòng)物煩躁不安、過激行為、減少物質(zhì)釋放（如大動(dòng)物激惹后呼吸增加、激烈活動(dòng)時(shí)揚(yáng)塵），均可降低產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)。 ●需要識(shí)別的動(dòng)物相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)（10項(xiàng)）3、你知道生物安全管理、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制嗎？ ●生物安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制通俗地講就是要了解實(shí)驗(yàn)可能的各種風(fēng)險(xiǎn)，萬一出現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)，馬上采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)控制手段。

●管理：國(guó)家法規(guī)、條例、標(biāo)準(zhǔn)等。國(guó)家有專門的要求，病原按危害程度被分為1-4類，1-2類稱為高致病性病原。

所有病原都應(yīng)該在1-4級(jí)不同等級(jí)生物安全實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，并且事先做好生物安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制，嚴(yán)格操作，以確保安全。應(yīng)根據(jù)危害程度分類，對(duì)特定的病原微生物采取相應(yīng)級(jí)別的生物安全防護(hù)水平，減少人員暴露的危險(xiǎn)和使環(huán)境污染降到最低限度。

●動(dòng)物實(shí)驗(yàn)涉及的所有方面，包括動(dòng)物、病原、試劑、操作等都應(yīng)預(yù)先知道，并識(shí)別可能的危害。根據(jù)危害程度，提出風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，采取風(fēng)險(xiǎn)控制措施，是生物安全的核心工作。

●動(dòng)物的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估應(yīng)包括：動(dòng)物等級(jí)、大小、特性、飼養(yǎng)、操。

4.微生物小知識(shí)

20

世紀(jì)以來，生物化學(xué)和生物物理學(xué)向微生物學(xué)滲透，再加上電子顯微鏡的發(fā)明和同

位素示蹤原子的應(yīng)用，推動(dòng)了微生物學(xué)向生物化學(xué)階段的發(fā)展。

1897

年德國(guó)學(xué)者畢希納發(fā)

現(xiàn)酵母菌的無細(xì)胞提取液能與酵母一樣具有發(fā)酵糖液產(chǎn)生乙醇的作用，

從而認(rèn)識(shí)了酵母菌酒

精發(fā)酵的酶促過程，將微生物生命活動(dòng)與酶化學(xué)結(jié)合起來。

諾伊貝格等人對(duì)酵母菌生理的研究和對(duì)酒精發(fā)酵中間產(chǎn)物的分析，

克勒伊沃對(duì)微生物代

謝的研究以及他所開拓的比較生物化學(xué)的研究方向，

其他許多人以大腸桿菌為材料所進(jìn)行的

一系列基本生理和代謝途徑的研究，都闡明了生物體的代謝規(guī)律和控制其代謝的基本原理，

并且在控制微生物代謝的基礎(chǔ)上擴(kuò)大利用微生物，發(fā)展酶學(xué)，推動(dòng)了生物化學(xué)的發(fā)展。從

20

世紀(jì)

30

年代起，人們利用微生物進(jìn)行乙醇、丙酮、丁醇、甘油、各種有機(jī)酸、氨基酸、

蛋白質(zhì)、油脂等的工業(yè)化生產(chǎn)。

1929

年，弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉菌能抑制葡萄球菌的生長(zhǎng)，揭示了微生物間的拮抗關(guān)系，并

發(fā)現(xiàn)了青霉素。

1949

年，瓦克斯曼在他多年研究土壤微生物所積累資料的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了

鏈霉素。

此后陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的新抗生素越來越多。

這些抗生素除醫(yī)用外，

也應(yīng)用于防治動(dòng)植物的

病害和食品保藏。

1941

年，比德爾和塔特姆用

X

射線和紫外線照射鏈孢霉，使其產(chǎn)生變異，獲得營(yíng)養(yǎng)缺

陷型。

他們對(duì)營(yíng)養(yǎng)缺陷型的研究不僅可以進(jìn)一步了解基因的作用和本質(zhì)，

而且為分子遺傳學(xué)

打下了基礎(chǔ)。

1944

年，埃弗里第一次證實(shí)了引起肺炎球菌形成莢膜遺傳性狀轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是

脫氧核糖核酸

(DNA)

1953

年，沃森和克里克提出了

DNA

分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型和核酸半

保留復(fù)制學(xué)說。

富蘭克爾

-

康拉特等通過煙草花葉病毒重組試驗(yàn)，證明核糖核酸

(RNA)

是遺傳信息的載

體，為奠定分子生物學(xué)基礎(chǔ)起了重要作用。其后，又相繼發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)運(yùn)核糖核酸

(tRNA)

的作用機(jī)

制、

基因三聯(lián)密碼的論說、

病毒的細(xì)微結(jié)構(gòu)和感染增殖過程、

生物固氮機(jī)制等微生物學(xué)中的

重要理論，展示了微生物學(xué)廣闊的應(yīng)用前景。

1957

年，科恩伯格等成功地進(jìn)行了

DNA

的體外組合和操縱。近年來，原核微生物基因

重組的研究不斷獲得進(jìn)展，

胰島素已用基因轉(zhuǎn)移的大腸桿菌發(fā)酵生產(chǎn)，

干擾素也已開始用細(xì)

菌生產(chǎn)?，F(xiàn)代微生物學(xué)的研究將繼續(xù)向分子水平深入，向生產(chǎn)的深度和廣度發(fā)展。

在微生物學(xué)的發(fā)展過程中，

按照研究?jī)?nèi)容和目的的不同，

相繼建立了許多分支學(xué)科：

研

究微生物基本性狀的有關(guān)基礎(chǔ)理論的有微生物形態(tài)學(xué)、

微生物分類學(xué)、

微生物生理學(xué)、

微生

物遺傳學(xué)和微生物生態(tài)學(xué)；

研究微生物各個(gè)類群的有細(xì)菌學(xué)、

真菌學(xué)、

藻類學(xué)、

原生動(dòng)物學(xué)、

病毒學(xué)等；

研究在實(shí)踐中應(yīng)用微生物的有醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、

工業(yè)微生物學(xué)、

農(nóng)業(yè)微生物學(xué)、

食

品微生物學(xué)、乳品微生物學(xué)、石油微生物學(xué)、土壤微生物學(xué)、水的微生物學(xué)飼料微生物學(xué)、

環(huán)境微生物學(xué)、免疫學(xué)等。

由于微生物學(xué)各分支學(xué)科的相互配合、

互相促進(jìn)，

以及與生物化學(xué)、

生物物理學(xué)、

分子

生物學(xué)等學(xué)科的相互滲透，使其在基礎(chǔ)理論研究和實(shí)際應(yīng)用兩方面都有了迅速的發(fā)展

5.微生物有哪些危害

微生物給人們帶來益處，也造成危害。人們利用微生物釀酒，生產(chǎn)檸檬酸，制造抗菌素和酶制劑等。然而微生物也有有害的一面，人、動(dòng)物和植物的大部分疾病，以及工業(yè)、商業(yè)、外貿(mào)等部門的許多材料和制品的霉變、腐蝕、受損，都是微生物造成的。

這里，我們先來談?wù)勎⑸锏钠茐淖饔谩?/p>

在銀行，計(jì)算機(jī)電子回路的增強(qiáng)塑料表面繁殖了霉菌，會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)發(fā)生故障，業(yè)務(wù)出現(xiàn)差錯(cuò)。

不論哪里的銀行，盡管它建筑豪華、設(shè)施齊全，但由于每天有許多人進(jìn)出，室內(nèi)的微生物污染都十分嚴(yán)重。如果對(duì)室內(nèi)空氣中浮游的微生物進(jìn)行一次測(cè)量，就會(huì)發(fā)現(xiàn)微生物的數(shù)量會(huì)出乎意料的多。其中還能分離出致癌性菌株黃曲霉和變色曲霉。

引起室內(nèi)空氣中微生物增加的原因很多，但值得注意的是進(jìn)出銀行的各個(gè)方面的人，他們將從毛發(fā)、衣著、手、物品中散布出微生物來。同時(shí)，粘附在紙幣上的霉菌和細(xì)菌也會(huì)引起第二次污染。試驗(yàn)已經(jīng)證明，在用纖維材料制作的紙張、地毯和木材上，有許多致病菌存在著。

這種令人憂慮的微生物污染狀況除了銀行之外，醫(yī)院、飯店、寫字樓、百貨大樓、街道、新干線和地下鐵路的電車、公共汽車等的內(nèi)部也存在著嚴(yán)重的問題。特別是在醫(yī)院中，每天病人云集，交叉感染時(shí)常發(fā)生。進(jìn)入醫(yī)院是為了治療疾病，但醫(yī)院又是可怕的微生物感染地，這對(duì)于一般人是想象不到的。