安全知識(shí)比賽形式(安全知識(shí)競(jìng)賽策劃書(shū)的格式)
1.安全知識(shí)競(jìng)賽策劃書(shū)的格式
****管理系迎評(píng)促建游園活動(dòng)策劃書(shū) 一.背景分析 為了更好的實(shí)現(xiàn)高職高專(zhuān)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，教育部在2003年評(píng)估試點(diǎn)工作基礎(chǔ)上，從2004年開(kāi)始正式啟動(dòng)高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)評(píng)估工作。
高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估師對(duì)高職高專(zhuān)院校以教學(xué)工作為核心的人才培養(yǎng)工作的全方位、全過(guò)程、全息式的綜合性評(píng)估。評(píng)估工作事關(guān)全局，影響深遠(yuǎn)，關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展。
作為一名高職高專(zhuān)院校的教師或?qū)W生，如何為學(xué)院評(píng)估工作做貢獻(xiàn)，展示良好的人文素質(zhì)和精神風(fēng)貌。為此學(xué)院號(hào)召全體師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的目的、意義和有關(guān)內(nèi)容，團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新，以積極地姿態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情投身到迎評(píng)工作中去，本著人人參與、人人有責(zé)的主人翁精神，切實(shí)學(xué)好評(píng)建宣傳手冊(cè)，力爭(zhēng)以最佳的精神狀態(tài)，迎接評(píng)估專(zhuān)家組的考察。
二.活動(dòng)目的 管理系作為學(xué)院中的大系之一，必定全力支持學(xué)校迎評(píng)促建工作。為了讓全系學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到評(píng)估的重要性，普及人才培養(yǎng)工作評(píng)估基本知識(shí)，廣泛宣傳我愿迎評(píng)促建工作的意義與任務(wù)，在全系上下形成“人人關(guān)心評(píng)估，人人了解評(píng)估，人人參與評(píng)估，人人爭(zhēng)為評(píng)估做貢獻(xiàn)”的濃厚氣氛。
三.主題 以評(píng)促建、以建促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè) 管理系迎評(píng)促建游園活動(dòng) 主題說(shuō)明：無(wú)論你來(lái)自何方，無(wú)論你去向何方，無(wú)論你現(xiàn)在的身份或地位，但是現(xiàn)在的我們都在這里生活、學(xué)習(xí)、工作，擁有一個(gè)共同的身份―――廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一份子。在學(xué)院迎評(píng)促建來(lái)臨之際，我們用最熱情、最真誠(chéng)的方式，共同迎接評(píng)估的日子來(lái)臨。
四.活動(dòng)地點(diǎn)/時(shí)間1.地點(diǎn)：學(xué)院華澳籃球場(chǎng)2.時(shí)間：2010年11月 五.參與人員 管理系全體學(xué)生及其他各系學(xué)生等 六.活動(dòng)項(xiàng)目；（一）評(píng)估政策基本知識(shí)二選一問(wèn)答 游戲規(guī)則：同學(xué)根據(jù)自己抽到的問(wèn)題序號(hào)回答負(fù)責(zé)人的問(wèn)題，每題有兩個(gè)答案，參與同學(xué)二選一。根據(jù)回答，回答正確則獎(jiǎng)勵(lì)小票兩張，回答錯(cuò)誤的同學(xué)以一張小票作鼓勵(lì)。
內(nèi)容包括：高等職業(yè)院校評(píng)估政策基本知識(shí) （二）二人三足搶答活動(dòng) 游戲規(guī)則：同學(xué)自由組合形成二人三足組合并排站在同一起點(diǎn)，又負(fù)責(zé)人提出問(wèn)題，然后以哨聲為發(fā)令，同學(xué)兩人合力走到終點(diǎn)說(shuō)出答案，以最快同學(xué)為作答優(yōu)先者，按順序次之。每題3組，答對(duì)組每人獎(jiǎng)勵(lì)兩張小票，錯(cuò)誤則每人一張，參與人員各一張以作鼓勵(lì)。
內(nèi)容包括：學(xué)生訪談的基本知識(shí) （三）四人一組搶答活動(dòng) 游戲規(guī)則：同學(xué)自由組合四人一組，由負(fù)責(zé)人出題，每組同學(xué)商討得出答案，以舉手搶答形式進(jìn)行，有補(bǔ)答。每輪3組進(jìn)行，每輪進(jìn)行3題后換組。
答對(duì)組沒(méi)人獎(jiǎng)勵(lì)兩張小票，參與組每人一張。內(nèi)容包括：高等職業(yè)教育與評(píng)估指標(biāo)體系的基本知識(shí) （四）飛渡天險(xiǎn)搶答活動(dòng) 游戲規(guī)則：同學(xué)手拿乒乓球板，乒乓球在板上，以哨聲為發(fā)令同學(xué)手持球板在起點(diǎn)，走到終點(diǎn)，最快到達(dá)者回答負(fù)責(zé)人的問(wèn)題，答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小票兩張，參與者獎(jiǎng)勵(lì)一張小票，有補(bǔ)答。
期間球跌落在地可重新?lián)炱饋?lái)，但必須以不落地形式到達(dá)終點(diǎn)。每輪4組。
內(nèi)容包括：學(xué)院基本情況 七.場(chǎng)地布置 （一）總體原則 要充分體現(xiàn)全民參與的氛圍，展現(xiàn)管理系風(fēng)貌，氛圍濃厚而不失創(chuàng)意。（二）具體布置方案1.會(huì)場(chǎng)地方架起大傘，以大傘為起點(diǎn)、終點(diǎn)、游戲進(jìn)行點(diǎn)、兌換點(diǎn)等。
2.會(huì)場(chǎng)掛起宣傳橫幅。3.4. 八.活動(dòng)程序 九.經(jīng)費(fèi)預(yù)算 為了加強(qiáng)同學(xué)們參與熱情，本次活動(dòng)采用小票兌換獎(jiǎng)品制，同學(xué)們?cè)谟螒蚪Y(jié)束后可憑所得小票到兌換點(diǎn)按數(shù)量?jī)稉Q一定獎(jiǎng)品。
具體經(jīng)費(fèi)由獎(jiǎng)品數(shù)量、質(zhì)量、種類(lèi)決定。十.傳播途徑 （一）活動(dòng)前，由宣傳部對(duì)每班宣傳委員開(kāi)關(guān)于開(kāi)展宣傳游園活動(dòng)的班干會(huì)議，由各班班干到班中宣傳。
（二）由宣傳部出關(guān)于活動(dòng)的宣傳海報(bào)，分別粘貼在隧道口、天橋墻上等地方。（三）提前一周在校道懸掛橫幅，讓經(jīng)過(guò)學(xué)生了解管理系即將開(kāi)展活動(dòng)。
十一.具體工作負(fù)責(zé) （一） 活動(dòng)前宣傳海報(bào)、班級(jí)宣傳有宣傳部負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)人：鐘俊鋒 （二） 活動(dòng)一由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)。
負(fù)責(zé)人：（三） 活動(dòng)二由體育部和實(shí)踐部負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)人：（四） 活動(dòng)三由組織紀(jì)檢部、團(tuán)務(wù)部負(fù)責(zé)。
負(fù)責(zé)人：（五） 活動(dòng)四由就業(yè)指導(dǎo)部和文娛部負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)人：（六） 活動(dòng)當(dāng)天學(xué)生會(huì)干部、成員簽到由辦公室負(fù)責(zé)。
負(fù)責(zé)人：（七） 活動(dòng)前期工作準(zhǔn)備、活動(dòng)當(dāng)天的過(guò)程攝像由信息部負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)人：（八） 活動(dòng)的獎(jiǎng)品等物資準(zhǔn)備、購(gòu)買(mǎi)、游戲獎(jiǎng)品兌換由生活部負(fù)責(zé)。
負(fù)責(zé)人：（九） 活動(dòng)前場(chǎng)地布置由宣傳部負(fù)責(zé)總安排、各部門(mén)派出干事協(xié)助。（十） 活動(dòng)后場(chǎng)地清理各部門(mén)負(fù)責(zé)部門(mén)所在位置，沒(méi)有固定工作點(diǎn)的部門(mén)協(xié)助。
十二.應(yīng)變方案 由于本次活動(dòng)分配比較明確，為了避免工作期間出現(xiàn)的突發(fā)情況，各部門(mén)派出干事組成應(yīng)急小組，以及時(shí)有效面對(duì)所有突發(fā)事情，以保證活動(dòng)有序進(jìn)行。注：本次活動(dòng)活動(dòng)關(guān)系到學(xué)院評(píng)估知識(shí)的傳播，策劃方案可因具體情況修改。
本策劃方案參考內(nèi)容：廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院《評(píng)建宣傳手冊(cè)》策劃人：管理系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主席團(tuán)。
2.安全教育的基本形式有哪幾種
一、主題班隊(duì)會(huì) 二、知識(shí)競(jìng)賽 三、墻報(bào)、板報(bào) 四、音像制品 通過(guò)音像制品進(jìn)行安全教育是一種省時(shí)省力的方法，但是科學(xué)正確的選擇是最最重要的。
五、實(shí)況演習(xí) 實(shí)況演習(xí)是學(xué)生比較喜愛(ài)的一種形式，學(xué)生在生動(dòng)的演習(xí)中能夠更快地學(xué)會(huì)安全知識(shí)，掌握安全技能。但是組織一次演習(xí)需要的人力物力要多一些，需要教師做好充分的準(zhǔn)備。
六、文藝節(jié)目 文藝節(jié)目是學(xué)生最喜愛(ài)的形式之一，組織文藝節(jié)目，既能展示自己的才藝，又能在活動(dòng)中受到教育，學(xué)生在歡歌笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，是一種不錯(cuò)的方法。 七、安全倡議書(shū)：倡議書(shū)是個(gè)人或集體提出建議并公開(kāi)發(fā)起，希望共同完成某項(xiàng)任務(wù)或開(kāi)展某項(xiàng)公益活動(dòng)所運(yùn)用的一種專(zhuān)用書(shū)信。
安全倡議書(shū)是進(jìn)行安全知識(shí)教育，并推廣安全教育的一種很好的途徑。
3.知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)類(lèi)型
我們知道知識(shí)競(jìng)賽常見(jiàn)玩法有個(gè)人必答、團(tuán)隊(duì)必答、風(fēng)險(xiǎn)題、搶答題等幾種方式，關(guān)于這幾種方式的具體規(guī)則相信大家很清楚了，這里就不再啰嗦了。
那么除了這幾種玩法外，還有其他更新的花樣嗎？今天，我們?cè)僬硪幌陆陙?lái)流行的知識(shí)競(jìng)賽新玩法。一、打擂式競(jìng)賽這種方式是從江蘇衛(wèi)視《一站到底》節(jié)目開(kāi)始的，具體規(guī)則是：1、隨機(jī)從參賽者中抽出一位擂主，再由擂主挑選挑戰(zhàn)者進(jìn)行對(duì)抗。
2、每輪對(duì)答都是一組題庫(kù)，題目由易到難，兩個(gè)人答的題目類(lèi)似，以顯公平。3、每人輪流答一道，擂主有免答權(quán)時(shí)可以選擇“過(guò)”，過(guò)的題目交給挑戰(zhàn)者答。
4、答錯(cuò)者掉下去，勝者成為新的擂主，直至所有人全打下去，勝者為最終贏家。二、百人團(tuán)答題這種方式是從央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目開(kāi)始的，下面以最新的第4季為例列出其具體規(guī)則：1、個(gè)人追逐賽每一場(chǎng)有四位選手參賽，每位選手最多答六題。
挑戰(zhàn)者與百人團(tuán)同步答題，百人團(tuán)答錯(cuò)的數(shù)量即為選手得分。選手先選擇一個(gè)主題的題目進(jìn)行答題，每組6道題。
2、絕地反擊首次答錯(cuò)者在絕地反擊自救環(huán)節(jié)中隨機(jī)選擇“橫掃千軍”“你說(shuō)我猜”“出口成詩(shī)”其中一種方式進(jìn)行自救。自救成功者將繼續(xù)答題，失敗則終止答題。
總分最高者進(jìn)入攻擂資格爭(zhēng)奪賽。第一場(chǎng)個(gè)人追逐賽中勝出的選手直接進(jìn)入擂主爭(zhēng)霸賽。
（1）橫掃千軍：選手須和12位百人團(tuán)選手對(duì)抗飛花令，說(shuō)不出詩(shī)句者為失敗。（2）你說(shuō)我猜：選手須在180秒的時(shí)間內(nèi)和點(diǎn)評(píng)嘉賓一起搭檔答對(duì)八道題。
（3）出口成詩(shī)：選手須在150秒的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出與大屏幕上12個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān)聯(lián)的12聯(lián)詩(shī)句。3、攻擂資格爭(zhēng)奪賽參賽選手總分最高者與百人團(tuán)得分最高者對(duì)決，選手們進(jìn)行飛花令、超級(jí)飛花令、詩(shī)詞接龍三輪比拼，獲勝者進(jìn)入擂主爭(zhēng)霸賽。
第一場(chǎng)百人團(tuán)和預(yù)備團(tuán)中得分最高的兩位選手直接進(jìn)入攻擂資格爭(zhēng)奪賽。（1）、飛花令：軟件隨機(jī)抽一個(gè)字，選手背詩(shī)，詩(shī)中必須含此字，背不出者輸。
（2）、超級(jí)飛花令：兩個(gè)字或者更復(fù)雜的組合，選手背詩(shī)，詩(shī)中必須含這些內(nèi)容，背不出者輸。（3）、詩(shī)詞接龍：屏幕抽出一句詩(shī)，選手相繼接下去，接不下去者輸。
4、擂主爭(zhēng)霸賽攻擂資格爭(zhēng)奪賽獲勝者與上一場(chǎng)擂主進(jìn)行比拼。擂主爭(zhēng)霸賽共有九道搶答題，搶到并答對(duì)者得一分，答錯(cuò)則對(duì)方得分，率先獲得五分者即為該場(chǎng)擂主。
第一場(chǎng)個(gè)人追逐賽中勝出的選手直接與攻擂資格爭(zhēng)奪賽勝出的選手對(duì)決。三、多人同時(shí)在線答題這種方式需要一個(gè)網(wǎng)絡(luò)版競(jìng)賽軟件，選手通過(guò)電腦、平板或手機(jī)同時(shí)答題，時(shí)間到后，大屏列出各選手的答題成績(jī)，如果有多名答對(duì)者，可以按所有時(shí)間先后額外加分。
這種方式每個(gè)選手的題目相同，競(jìng)賽更加公平。四、多人同時(shí)答一組題這種方式和上面類(lèi)似，需要一個(gè)網(wǎng)絡(luò)版競(jìng)賽軟件，選手通過(guò)電腦、平板或手機(jī)同時(shí)答題，不同的是這種方式是在一個(gè)規(guī)定時(shí)間里大家答一組題，而上面是一道題。
大屏實(shí)時(shí)跳動(dòng)顯示每個(gè)隊(duì)的答題成績(jī)，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。時(shí)間到后，列出各選手答題時(shí)間及成績(jī)。
五、闖關(guān)式答題題目以組的形式出現(xiàn)，大屏上顯示各個(gè)題組編號(hào)，選手選擇一組題進(jìn)行回答，在一定時(shí)間內(nèi)答題，答對(duì)多少算多少，知識(shí)掌握好、反應(yīng)快的選手答題自然多些。這種方式能使競(jìng)賽氣氛達(dá)到高潮，一般用在競(jìng)賽后面的環(huán)節(jié)中。
除了以上競(jìng)賽形式以外，還有一些電視節(jié)目的競(jìng)賽樣式大家可以參考模仿：一、天才知道《天才知道》是江蘇衛(wèi)視一檔知識(shí)競(jìng)賽類(lèi)節(jié)目。初賽“百人對(duì)決”賽制形式比較輕松活潑，參與門(mén)檻低，采用是非題進(jìn)行淘汰，100名選手只需通過(guò)轉(zhuǎn)身判斷對(duì)錯(cuò)，做出回答。
而每期的復(fù)賽環(huán)節(jié)則相當(dāng)緊張激烈，共分7輪答題，每輪均需通過(guò)輪答題、搶答題淘汰分?jǐn)?shù)較低的1位選手。若同分，則同分選手走上PK臺(tái)，通過(guò)聯(lián)想題進(jìn)行對(duì)決，淘汰1位選手。
最后一輪兩人進(jìn)行“巔峰對(duì)決”，通過(guò)互選名人出題決出本場(chǎng)比賽冠軍。整場(chǎng)比賽節(jié)奏明快，打破一對(duì)一模式的局限，每個(gè)人的每一道題都決定著自己的命運(yùn)，不存在任何僥幸，同時(shí)每輪均有反轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)，全程考驗(yàn)大學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力。
二、中華好詩(shī)詞《中華好詩(shī)詞》是河北電視臺(tái)自主研發(fā)的一檔文化類(lèi)季播節(jié)目。節(jié)目以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化為宗旨，以寓教于樂(lè)為目標(biāo)，集知識(shí)性和娛樂(lè)性于一體，通過(guò)全媒體的傳播方式，是一檔觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、社會(huì)反響的品牌節(jié)目。
分“初賽”和“決賽”兩部分。初賽：1、初賽為海選形式，參賽選手按簽到順序分組比賽，5人一組，每位選手限時(shí)3分鐘。
2、比賽內(nèi)容為古詩(shī)詞過(guò)級(jí)必背500首詩(shī)，由學(xué)習(xí)部干事隨機(jī)抽取題目進(jìn)行提問(wèn)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)計(jì)算選手所答對(duì)的故詩(shī)。決賽：實(shí)行闖關(guān)形式第一關(guān)：詩(shī)詞對(duì)對(duì)碰比賽規(guī)則：本關(guān)比賽為淘汰賽，選手自由結(jié)組，根據(jù)大屏幕提示回答問(wèn)題，得分最低的三組被淘汰。
第二關(guān)：友情PK比賽規(guī)則：本關(guān)比賽為晉級(jí)賽，參賽選手進(jìn)行抽簽分組進(jìn)行小組PK，每組兩人，共六組。由主持人當(dāng)場(chǎng)念題，以猜拳方式?jīng)Q定誰(shuí)先答題，題目形式為上句接下句。
第三關(guān)：終極挑戰(zhàn)比賽規(guī)則：本關(guān)分為兩輪比賽第一輪：詩(shī)詞魔方，根據(jù)提示填寫(xiě)魔方，沒(méi)答對(duì)一空4分第二輪：才藝展示，每位晉級(jí)終極挑戰(zhàn)的選手準(zhǔn)備一首古詩(shī)詞吟誦，詩(shī)詞內(nèi)容從古詩(shī)詞過(guò)級(jí)5。
4.安全生產(chǎn)教育活動(dòng)形式有哪些
安全生產(chǎn)教育活動(dòng)形式 李宜普 我認(rèn)為培訓(xùn)、教育是提農(nóng)民工的安全生產(chǎn)意識(shí)的最基礎(chǔ)的工作、最重要的手段。
也可以說(shuō)，要想提高員工對(duì)安全管理工作的認(rèn)識(shí)，除了進(jìn)行教育沒(méi)有別的好辦法，對(duì)員工進(jìn)行教育，尤其是對(duì)農(nóng)民工的教育也不是一朝一夕的事，入場(chǎng)教育當(dāng)然必不可少，但堅(jiān)持日常教育、專(zhuān)項(xiàng)教育或經(jīng)常性教育才能充分發(fā)揮教育的作用。一、入場(chǎng)三級(jí)教育必不可少 《安全生產(chǎn)法》和相關(guān)法規(guī)明確規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，保證作業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。
同時(shí)要求對(duì)所有新入場(chǎng)人員都要經(jīng)過(guò)三級(jí)教育，我們企業(yè)應(yīng)采取的做法是，所有進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的人員必須經(jīng)過(guò)公司（分公司）、項(xiàng)目部、班組安全教育培訓(xùn)后，每一級(jí)教育的內(nèi)容和時(shí)間都進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，然后要進(jìn)行嚴(yán)格考試或考核，合格后才能上崗。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育或培訓(xùn)考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。
二、日常教育不放松 項(xiàng)目部在每周周一安全教育是對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行日常教育的重要手段之一，同時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理是本項(xiàng)目安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，必須重視安全生產(chǎn)工作，必須及時(shí)掌握施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)情況，所以，我們要求“周一安全教育”必須由項(xiàng)目經(jīng)理親自組織并主持，由項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)理或項(xiàng)目安全員主講，內(nèi)容包括上周的工作情況匯總、報(bào)告，存在的事故隱患和整改情況，本周的工作內(nèi)容和存在的危險(xiǎn)因素分析、預(yù)防措施和注意事項(xiàng)，國(guó)家新頒布的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，其他單位或其他現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的安全事故的原因分析和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，事故應(yīng)急救援的相關(guān)知識(shí)等等。項(xiàng)目部安全員要及時(shí)填寫(xiě)教育記錄，并及時(shí)把周一教育的情況的影像資料傳輸給企業(yè)的管理部門(mén)留檔保存。
每班班前十分鐘教育，由班組長(zhǎng)組織、主持并主講，重要講解本班作業(yè)的安全注意事項(xiàng)，做到內(nèi)容全面、言簡(jiǎn)意賅，不拘泥于形式，可以在室內(nèi)進(jìn)行，也可以在工作面上進(jìn)行，總之，做到警鐘長(zhǎng)鳴。三、專(zhuān)項(xiàng)教育經(jīng)常抓 我們?cè)诠こ涕_(kāi)工之初、竣工收尾階段、節(jié)假日（尤其是春節(jié)前后）、農(nóng)忙季節(jié)等都是事故多發(fā)時(shí)期，這個(gè)時(shí)候他們有的要回家，考慮為家中的妻兒老小帶點(diǎn)什么禮物；有的剛從家回來(lái)，還惦記著家里的大小事情，思想波動(dòng)比較大，我們應(yīng)針對(duì)具體的情況對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育。
四、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制 從組織上高度重視開(kāi)展對(duì)農(nóng)民工專(zhuān)題安全培訓(xùn)的重要性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了安全始終是一把手不可推卸的責(zé)任。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)民工進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行安全培訓(xùn)都有明確的指導(dǎo)意見(jiàn)。
項(xiàng)目經(jīng)理還要親自抓好這項(xiàng)工作。五、注重針對(duì)性培訓(xùn) 我們對(duì)參培農(nóng)民工的安全綜合素質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查摸底，通過(guò)分析學(xué)員填寫(xiě)的登記表，準(zhǔn)確把握安全教育應(yīng)解決的迫切問(wèn)題，區(qū)分層次和輕重緩急，既有應(yīng)急的補(bǔ)缺補(bǔ)差，也有適應(yīng)性的普遍提高，還有前瞻性的技能儲(chǔ)備，既突出重點(diǎn)又兼顧全面，與實(shí)際需要緊密結(jié)合，增強(qiáng)針對(duì)性，避免盲目性，提高實(shí)效性。
以避免教育培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員的實(shí)際需要脫節(jié)，失去了對(duì)不同類(lèi)型學(xué)員的指導(dǎo)作用。六、充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容 對(duì)農(nóng)民工的安全培訓(xùn)必須以公司的規(guī)章制度為主要培訓(xùn)內(nèi)容，如何做到“三不傷害”，如何貫徹公司“人身安全做到‘十不準(zhǔn)’”是培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，要從佩戴安全帽入手，教會(huì)他們規(guī)定場(chǎng)所不僅必須佩戴安全帽而且必須系上安全帽的繩，安全帽才能夠發(fā)揮“安全”的作用，教會(huì)他們正確使用安全防護(hù)用品和安全工具，如何回避和降低風(fēng)險(xiǎn)也是培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。
從學(xué)員強(qiáng)化意識(shí)、掌握理論和提高技能的需要出發(fā)，根據(jù)成人學(xué)習(xí)的心理上特點(diǎn)，精心安排培訓(xùn)計(jì)劃，按照“干什么，學(xué)什么；學(xué)什么、教什么”的原則科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)負(fù)責(zé)人和管理人員要突出以安全意識(shí)、管理知識(shí)、生產(chǎn)組織、先進(jìn)理念、企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓(xùn)；對(duì)具體操作的員工則要突出崗位操作技能、工藝規(guī)程、工藝參數(shù)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、原材料性能、安全操作等內(nèi)容的培訓(xùn)。
同時(shí)，要加強(qiáng)法律法規(guī)和崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的培訓(xùn)內(nèi)容，必須使崗位全體員工全面掌握，不僅要知其然，而且要知其所以然，使員工真正認(rèn)識(shí)到違章的危害性及嚴(yán)重后果，從而提高全員的安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)。七、突出案例分析 我們收集整理國(guó)內(nèi)外最近發(fā)生的一些典型的安全事故案例，培訓(xùn)時(shí)從中挑選出適合培訓(xùn)對(duì)象的典型事故案例，分析其發(fā)生的直接和間接原因、事故的進(jìn)程、造成的后果或損失、事故的應(yīng)急處理與救援、責(zé)任人處理，以及吸取教訓(xùn)，如何防范以避免發(fā)生類(lèi)似事故等環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的安全知識(shí)培訓(xùn)。
案例教學(xué)，以案釋法，既可以消除學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)安全知識(shí)理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入實(shí)際運(yùn)用，把對(duì)安全知識(shí)模糊的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，使學(xué)員真正懂得“條條規(guī)程血染成，不可再用血驗(yàn)證”。起到事半功倍的培訓(xùn)效果。
在引用案例時(shí)，還應(yīng)注意實(shí)用性，可操作性，發(fā)動(dòng)學(xué)員一起積極主動(dòng)參與；在分析案例時(shí)，要給其診斷，找出病因，結(jié)合到所學(xué)的理論，再結(jié)合單位安全現(xiàn)狀做出正確分析。案例內(nèi)容可以是安全方面的，也可以是一則發(fā)人深思的故事，只要能使人受到安全啟發(fā)的。
5.安全知識(shí)競(jìng)賽
《中小學(xué)安全防范知識(shí)競(jìng)賽》活動(dòng)方案 【活動(dòng)目的】為了使同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中小學(xué)安全防范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】比畫(huà)題目板、判斷、選擇、填空題庫(kù)、小獎(jiǎng)品等 【主持人】 略 【活動(dòng)過(guò)程】 主持人語(yǔ)： 張：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊(duì)活動(dòng)，我想，咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng). 【活動(dòng)一】 李：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對(duì)是錯(cuò)》. 一. 判斷：（10）分 （1） 不滿(mǎn)13周歲的孩子不能在道路上騎車(chē).這是交通規(guī)則規(guī)定的.（╳） （2） 不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.（ √ ） （3） 評(píng)三好生只需思想品德好和主課好就行了。.（ *） （4） 體檢時(shí)要做到；（1）不能弄虛作假（2）不嘻嘻哈哈.（ * ） 【活動(dòng)二】小品 張：《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請(qǐng)欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》 表演者：略 【活動(dòng)三】《比劃猜猜猜》 顧：這個(gè)小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個(gè)人當(dāng)角兒，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請(qǐng)大家玩《比劃、猜、猜、猜》 請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。
比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同字請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分?！?1.小偷小摸； 2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。
【活動(dòng)四】歌曲欣賞 張：時(shí)間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家?guī)?lái)的一首歌——《熱愛(ài)地球媽媽》，掌聲有請(qǐng)。 【活動(dòng)五】答題競(jìng)賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品） 一、填空題 1、坐 ， 立 ， 行 ，讀書(shū) ， 寫(xiě)字 姿勢(shì)要正確。
2、乘公共汽車(chē)，主動(dòng)買(mǎi)票 。給老，弱，病，殘 ，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭(zhēng)搶座位。
3、上課遲到者應(yīng)在教室門(mén)口喊 “報(bào)告” ，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。 4、讀書(shū)、寫(xiě)字眼離書(shū)本 一尺 ，胸里桌 一拳 ，雙手捧書(shū)。
5、出操集隊(duì)時(shí)要做到 快 、靜 、齊 。 6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長(zhǎng)發(fā) ，女生不穿 高跟鞋。
7、誠(chéng)實(shí)謙虛，有錯(cuò)就改。 8、按時(shí)到校，不遲到，不早退 ，不曠課 。
二、選擇題 1、教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)A ，教師檢查紀(jì)律后答坐下。 （A） 喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什么也不喊 2、進(jìn)老師辦公室或居室，要C 。
(A) 喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入 （B）輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入 （C）喊“報(bào)告”或輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入。 3、評(píng)“三好生”的條件有 C 。
(A) 思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好 （B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) （C）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好 4、為了安全，體檢要做到 A 。 (A)不弄虛作假，不隱瞞病史 （B）不隱瞞病史，遵守秩序 （C）不隱瞞病史，不大聲罵人 5、不滿(mǎn) B 周歲的孩子，不能在道路上騎車(chē)。
（A）11周歲 （B）12周歲 （C）13周歲 6、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r B 。 (A) 與他吵一架 （B）耐心地交談，化解矛盾 （C）不理對(duì)方 7、上下樓梯，靠 B 走。
（A）左 （B）右 （C）中間 8、下課后，值日生要負(fù)責(zé)擦黑板，整理教室， A 。 (A)開(kāi)窗 （B）清掃 （C）倒垃圾 【活動(dòng)小結(jié)】 本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近實(shí)際，寓教于樂(lè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行動(dòng)，處理好道德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。
