安全知識比賽形式(安全知識競賽策劃書的格式)
1.安全知識競賽策劃書的格式
****管理系迎評促建游園活動策劃書 一.背景分析 為了更好的實現(xiàn)高職高專教育的培養(yǎng)目標，推動高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，教育部在2003年評估試點工作基礎(chǔ)上，從2004年開始正式啟動高專院校人才培養(yǎng)評估工作。
高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估師對高職高專院校以教學(xué)工作為核心的人才培養(yǎng)工作的全方位、全過程、全息式的綜合性評估。評估工作事關(guān)全局，影響深遠，關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展。
作為一名高職高專院校的教師或?qū)W生，如何為學(xué)院評估工作做貢獻，展示良好的人文素質(zhì)和精神風(fēng)貌。為此學(xué)院號召全體師生員工認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估的目的、意義和有關(guān)內(nèi)容，團結(jié)協(xié)作、真抓實干、開拓創(chuàng)新，以積極地姿態(tài)和飽滿的熱情投身到迎評工作中去，本著人人參與、人人有責的主人翁精神，切實學(xué)好評建宣傳手冊，力爭以最佳的精神狀態(tài)，迎接評估專家組的考察。
二.活動目的 管理系作為學(xué)院中的大系之一，必定全力支持學(xué)校迎評促建工作。為了讓全系學(xué)生深刻認識到評估的重要性，普及人才培養(yǎng)工作評估基本知識，廣泛宣傳我愿迎評促建工作的意義與任務(wù)，在全系上下形成“人人關(guān)心評估，人人了解評估，人人參與評估，人人爭為評估做貢獻”的濃厚氣氛。
三.主題 以評促建、以建促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè) 管理系迎評促建游園活動 主題說明：無論你來自何方，無論你去向何方，無論你現(xiàn)在的身份或地位，但是現(xiàn)在的我們都在這里生活、學(xué)習(xí)、工作，擁有一個共同的身份―――廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一份子。在學(xué)院迎評促建來臨之際，我們用最熱情、最真誠的方式，共同迎接評估的日子來臨。
四.活動地點/時間1.地點：學(xué)院華澳籃球場2.時間：2010年11月 五.參與人員 管理系全體學(xué)生及其他各系學(xué)生等 六.活動項目；（一）評估政策基本知識二選一問答 游戲規(guī)則：同學(xué)根據(jù)自己抽到的問題序號回答負責人的問題，每題有兩個答案，參與同學(xué)二選一。根據(jù)回答，回答正確則獎勵小票兩張，回答錯誤的同學(xué)以一張小票作鼓勵。
內(nèi)容包括：高等職業(yè)院校評估政策基本知識 （二）二人三足搶答活動 游戲規(guī)則：同學(xué)自由組合形成二人三足組合并排站在同一起點，又負責人提出問題，然后以哨聲為發(fā)令，同學(xué)兩人合力走到終點說出答案，以最快同學(xué)為作答優(yōu)先者，按順序次之。每題3組，答對組每人獎勵兩張小票，錯誤則每人一張，參與人員各一張以作鼓勵。
內(nèi)容包括：學(xué)生訪談的基本知識 （三）四人一組搶答活動 游戲規(guī)則：同學(xué)自由組合四人一組，由負責人出題，每組同學(xué)商討得出答案，以舉手搶答形式進行，有補答。每輪3組進行，每輪進行3題后換組。
答對組沒人獎勵兩張小票，參與組每人一張。內(nèi)容包括：高等職業(yè)教育與評估指標體系的基本知識 （四）飛渡天險搶答活動 游戲規(guī)則：同學(xué)手拿乒乓球板，乒乓球在板上，以哨聲為發(fā)令同學(xué)手持球板在起點，走到終點，最快到達者回答負責人的問題，答對者獎勵小票兩張，參與者獎勵一張小票，有補答。
期間球跌落在地可重新?lián)炱饋恚仨氁圆宦涞匦问降竭_終點。每輪4組。
內(nèi)容包括：學(xué)院基本情況 七.場地布置 （一）總體原則 要充分體現(xiàn)全民參與的氛圍，展現(xiàn)管理系風(fēng)貌，氛圍濃厚而不失創(chuàng)意。（二）具體布置方案1.會場地方架起大傘，以大傘為起點、終點、游戲進行點、兌換點等。
2.會場掛起宣傳橫幅。3.4. 八.活動程序 九.經(jīng)費預(yù)算 為了加強同學(xué)們參與熱情，本次活動采用小票兌換獎品制，同學(xué)們在游戲結(jié)束后可憑所得小票到兌換點按數(shù)量兌換一定獎品。
具體經(jīng)費由獎品數(shù)量、質(zhì)量、種類決定。十.傳播途徑 （一）活動前，由宣傳部對每班宣傳委員開關(guān)于開展宣傳游園活動的班干會議，由各班班干到班中宣傳。
（二）由宣傳部出關(guān)于活動的宣傳海報，分別粘貼在隧道口、天橋墻上等地方。（三）提前一周在校道懸掛橫幅，讓經(jīng)過學(xué)生了解管理系即將開展活動。
十一.具體工作負責 （一） 活動前宣傳海報、班級宣傳有宣傳部負責。負責人：鐘俊鋒 （二） 活動一由學(xué)習(xí)部負責。
負責人：（三） 活動二由體育部和實踐部負責。負責人：（四） 活動三由組織紀檢部、團務(wù)部負責。
負責人：（五） 活動四由就業(yè)指導(dǎo)部和文娛部負責。負責人：（六） 活動當天學(xué)生會干部、成員簽到由辦公室負責。
負責人：（七） 活動前期工作準備、活動當天的過程攝像由信息部負責。負責人：（八） 活動的獎品等物資準備、購買、游戲獎品兌換由生活部負責。
負責人：（九） 活動前場地布置由宣傳部負責總安排、各部門派出干事協(xié)助。（十） 活動后場地清理各部門負責部門所在位置，沒有固定工作點的部門協(xié)助。
十二.應(yīng)變方案 由于本次活動分配比較明確，為了避免工作期間出現(xiàn)的突發(fā)情況，各部門派出干事組成應(yīng)急小組，以及時有效面對所有突發(fā)事情，以保證活動有序進行。注：本次活動活動關(guān)系到學(xué)院評估知識的傳播，策劃方案可因具體情況修改。
本策劃方案參考內(nèi)容：廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院《評建宣傳手冊》策劃人：管理系團總支學(xué)生會主席團。
2.安全教育的基本形式有哪幾種
一、主題班隊會 二、知識競賽 三、墻報、板報 四、音像制品 通過音像制品進行安全教育是一種省時省力的方法，但是科學(xué)正確的選擇是最最重要的。
五、實況演習(xí) 實況演習(xí)是學(xué)生比較喜愛的一種形式，學(xué)生在生動的演習(xí)中能夠更快地學(xué)會安全知識，掌握安全技能。但是組織一次演習(xí)需要的人力物力要多一些，需要教師做好充分的準備。
六、文藝節(jié)目 文藝節(jié)目是學(xué)生最喜愛的形式之一，組織文藝節(jié)目，既能展示自己的才藝，又能在活動中受到教育，學(xué)生在歡歌笑語中學(xué)習(xí)安全知識，是一種不錯的方法。 七、安全倡議書：倡議書是個人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項任務(wù)或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。
安全倡議書是進行安全知識教育，并推廣安全教育的一種很好的途徑。
3.知識競賽的活動類型
我們知道知識競賽常見玩法有個人必答、團隊必答、風(fēng)險題、搶答題等幾種方式，關(guān)于這幾種方式的具體規(guī)則相信大家很清楚了，這里就不再啰嗦了。
那么除了這幾種玩法外，還有其他更新的花樣嗎？今天，我們再整理一下近年來流行的知識競賽新玩法。一、打擂式競賽這種方式是從江蘇衛(wèi)視《一站到底》節(jié)目開始的，具體規(guī)則是：1、隨機從參賽者中抽出一位擂主，再由擂主挑選挑戰(zhàn)者進行對抗。
2、每輪對答都是一組題庫，題目由易到難，兩個人答的題目類似，以顯公平。3、每人輪流答一道，擂主有免答權(quán)時可以選擇“過”，過的題目交給挑戰(zhàn)者答。
4、答錯者掉下去，勝者成為新的擂主，直至所有人全打下去，勝者為最終贏家。二、百人團答題這種方式是從央視《中國詩詞大會》節(jié)目開始的，下面以最新的第4季為例列出其具體規(guī)則：1、個人追逐賽每一場有四位選手參賽，每位選手最多答六題。
挑戰(zhàn)者與百人團同步答題，百人團答錯的數(shù)量即為選手得分。選手先選擇一個主題的題目進行答題，每組6道題。
2、絕地反擊首次答錯者在絕地反擊自救環(huán)節(jié)中隨機選擇“橫掃千軍”“你說我猜”“出口成詩”其中一種方式進行自救。自救成功者將繼續(xù)答題，失敗則終止答題。
總分最高者進入攻擂資格爭奪賽。第一場個人追逐賽中勝出的選手直接進入擂主爭霸賽。
（1）橫掃千軍：選手須和12位百人團選手對抗飛花令，說不出詩句者為失敗。（2）你說我猜：選手須在180秒的時間內(nèi)和點評嘉賓一起搭檔答對八道題。
（3）出口成詩：選手須在150秒的時間內(nèi)說出與大屏幕上12個關(guān)鍵詞相關(guān)聯(lián)的12聯(lián)詩句。3、攻擂資格爭奪賽參賽選手總分最高者與百人團得分最高者對決，選手們進行飛花令、超級飛花令、詩詞接龍三輪比拼，獲勝者進入擂主爭霸賽。
第一場百人團和預(yù)備團中得分最高的兩位選手直接進入攻擂資格爭奪賽。（1）、飛花令：軟件隨機抽一個字，選手背詩，詩中必須含此字，背不出者輸。
（2）、超級飛花令：兩個字或者更復(fù)雜的組合，選手背詩，詩中必須含這些內(nèi)容，背不出者輸。（3）、詩詞接龍：屏幕抽出一句詩，選手相繼接下去，接不下去者輸。
4、擂主爭霸賽攻擂資格爭奪賽獲勝者與上一場擂主進行比拼。擂主爭霸賽共有九道搶答題，搶到并答對者得一分，答錯則對方得分，率先獲得五分者即為該場擂主。
第一場個人追逐賽中勝出的選手直接與攻擂資格爭奪賽勝出的選手對決。三、多人同時在線答題這種方式需要一個網(wǎng)絡(luò)版競賽軟件，選手通過電腦、平板或手機同時答題，時間到后，大屏列出各選手的答題成績，如果有多名答對者，可以按所有時間先后額外加分。
這種方式每個選手的題目相同，競賽更加公平。四、多人同時答一組題這種方式和上面類似，需要一個網(wǎng)絡(luò)版競賽軟件，選手通過電腦、平板或手機同時答題，不同的是這種方式是在一個規(guī)定時間里大家答一組題，而上面是一道題。
大屏實時跳動顯示每個隊的答題成績，增強現(xiàn)場氣氛。時間到后，列出各選手答題時間及成績。
五、闖關(guān)式答題題目以組的形式出現(xiàn)，大屏上顯示各個題組編號，選手選擇一組題進行回答，在一定時間內(nèi)答題，答對多少算多少，知識掌握好、反應(yīng)快的選手答題自然多些。這種方式能使競賽氣氛達到高潮，一般用在競賽后面的環(huán)節(jié)中。
除了以上競賽形式以外，還有一些電視節(jié)目的競賽樣式大家可以參考模仿：一、天才知道《天才知道》是江蘇衛(wèi)視一檔知識競賽類節(jié)目。初賽“百人對決”賽制形式比較輕松活潑，參與門檻低，采用是非題進行淘汰，100名選手只需通過轉(zhuǎn)身判斷對錯，做出回答。
而每期的復(fù)賽環(huán)節(jié)則相當緊張激烈，共分7輪答題，每輪均需通過輪答題、搶答題淘汰分數(shù)較低的1位選手。若同分，則同分選手走上PK臺，通過聯(lián)想題進行對決，淘汰1位選手。
最后一輪兩人進行“巔峰對決”，通過互選名人出題決出本場比賽冠軍。整場比賽節(jié)奏明快，打破一對一模式的局限，每個人的每一道題都決定著自己的命運，不存在任何僥幸，同時每輪均有反轉(zhuǎn)機會，全程考驗大學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力。
二、中華好詩詞《中華好詩詞》是河北電視臺自主研發(fā)的一檔文化類季播節(jié)目。節(jié)目以弘揚中國傳統(tǒng)詩詞文化為宗旨，以寓教于樂為目標，集知識性和娛樂性于一體，通過全媒體的傳播方式，是一檔觀眾喜聞樂見、社會反響的品牌節(jié)目。
分“初賽”和“決賽”兩部分。初賽：1、初賽為海選形式，參賽選手按簽到順序分組比賽，5人一組，每位選手限時3分鐘。
2、比賽內(nèi)容為古詩詞過級必背500首詩，由學(xué)習(xí)部干事隨機抽取題目進行提問，規(guī)定時間內(nèi)計算選手所答對的故詩。決賽：實行闖關(guān)形式第一關(guān)：詩詞對對碰比賽規(guī)則：本關(guān)比賽為淘汰賽，選手自由結(jié)組，根據(jù)大屏幕提示回答問題，得分最低的三組被淘汰。
第二關(guān)：友情PK比賽規(guī)則：本關(guān)比賽為晉級賽，參賽選手進行抽簽分組進行小組PK，每組兩人，共六組。由主持人當場念題，以猜拳方式?jīng)Q定誰先答題，題目形式為上句接下句。
第三關(guān)：終極挑戰(zhàn)比賽規(guī)則：本關(guān)分為兩輪比賽第一輪：詩詞魔方，根據(jù)提示填寫魔方，沒答對一空4分第二輪：才藝展示，每位晉級終極挑戰(zhàn)的選手準備一首古詩詞吟誦，詩詞內(nèi)容從古詩詞過級5。
4.安全生產(chǎn)教育活動形式有哪些
安全生產(chǎn)教育活動形式 李宜普 我認為培訓(xùn)、教育是提農(nóng)民工的安全生產(chǎn)意識的最基礎(chǔ)的工作、最重要的手段。
也可以說，要想提高員工對安全管理工作的認識，除了進行教育沒有別的好辦法，對員工進行教育，尤其是對農(nóng)民工的教育也不是一朝一夕的事，入場教育當然必不可少，但堅持日常教育、專項教育或經(jīng)常性教育才能充分發(fā)揮教育的作用。一、入場三級教育必不可少 《安全生產(chǎn)法》和相關(guān)法規(guī)明確規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)對從業(yè)人員進行安全教育和培訓(xùn)，保證作業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。
同時要求對所有新入場人員都要經(jīng)過三級教育，我們企業(yè)應(yīng)采取的做法是，所有進入施工現(xiàn)場的人員必須經(jīng)過公司（分公司）、項目部、班組安全教育培訓(xùn)后，每一級教育的內(nèi)容和時間都進行嚴格的規(guī)定，然后要進行嚴格考試或考核，合格后才能上崗。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育或培訓(xùn)考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。
二、日常教育不放松 項目部在每周周一安全教育是對農(nóng)民工進行日常教育的重要手段之一，同時，項目經(jīng)理是本項目安全生產(chǎn)的第一責任人，必須重視安全生產(chǎn)工作，必須及時掌握施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)情況，所以，我們要求“周一安全教育”必須由項目經(jīng)理親自組織并主持，由項目經(jīng)理、項目生產(chǎn)經(jīng)理或項目安全員主講，內(nèi)容包括上周的工作情況匯總、報告，存在的事故隱患和整改情況，本周的工作內(nèi)容和存在的危險因素分析、預(yù)防措施和注意事項，國家新頒布的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，其他單位或其他現(xiàn)場發(fā)生的安全事故的原因分析和經(jīng)驗教訓(xùn)，事故應(yīng)急救援的相關(guān)知識等等。項目部安全員要及時填寫教育記錄，并及時把周一教育的情況的影像資料傳輸給企業(yè)的管理部門留檔保存。
每班班前十分鐘教育，由班組長組織、主持并主講，重要講解本班作業(yè)的安全注意事項，做到內(nèi)容全面、言簡意賅，不拘泥于形式，可以在室內(nèi)進行，也可以在工作面上進行，總之，做到警鐘長鳴。三、專項教育經(jīng)常抓 我們在工程開工之初、竣工收尾階段、節(jié)假日（尤其是春節(jié)前后）、農(nóng)忙季節(jié)等都是事故多發(fā)時期，這個時候他們有的要回家，考慮為家中的妻兒老小帶點什么禮物；有的剛從家回來，還惦記著家里的大小事情，思想波動比較大，我們應(yīng)針對具體的情況對農(nóng)民工進行有針對性的安全教育。
四、堅持領(lǐng)導(dǎo)負責制 從組織上高度重視開展對農(nóng)民工專題安全培訓(xùn)的重要性，進一步強調(diào)了安全始終是一把手不可推卸的責任。各級領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)民工進場進行安全培訓(xùn)都有明確的指導(dǎo)意見。
項目經(jīng)理還要親自抓好這項工作。五、注重針對性培訓(xùn) 我們對參培農(nóng)民工的安全綜合素質(zhì)情況進行調(diào)查摸底，通過分析學(xué)員填寫的登記表，準確把握安全教育應(yīng)解決的迫切問題，區(qū)分層次和輕重緩急，既有應(yīng)急的補缺補差，也有適應(yīng)性的普遍提高，還有前瞻性的技能儲備，既突出重點又兼顧全面，與實際需要緊密結(jié)合，增強針對性，避免盲目性，提高實效性。
以避免教育培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員的實際需要脫節(jié)，失去了對不同類型學(xué)員的指導(dǎo)作用。六、充實培訓(xùn)內(nèi)容 對農(nóng)民工的安全培訓(xùn)必須以公司的規(guī)章制度為主要培訓(xùn)內(nèi)容，如何做到“三不傷害”，如何貫徹公司“人身安全做到‘十不準’”是培訓(xùn)的重點內(nèi)容，要從佩戴安全帽入手，教會他們規(guī)定場所不僅必須佩戴安全帽而且必須系上安全帽的繩，安全帽才能夠發(fā)揮“安全”的作用，教會他們正確使用安全防護用品和安全工具，如何回避和降低風(fēng)險也是培訓(xùn)的重點內(nèi)容。
從學(xué)員強化意識、掌握理論和提高技能的需要出發(fā)，根據(jù)成人學(xué)習(xí)的心理上特點，精心安排培訓(xùn)計劃，按照“干什么，學(xué)什么；學(xué)什么、教什么”的原則科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。對負責人和管理人員要突出以安全意識、管理知識、生產(chǎn)組織、先進理念、企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓(xùn)；對具體操作的員工則要突出崗位操作技能、工藝規(guī)程、工藝參數(shù)、應(yīng)知應(yīng)會、原材料性能、安全操作等內(nèi)容的培訓(xùn)。
同時，要加強法律法規(guī)和崗位應(yīng)知應(yīng)會的培訓(xùn)內(nèi)容，必須使崗位全體員工全面掌握，不僅要知其然，而且要知其所以然，使員工真正認識到違章的危害性及嚴重后果，從而提高全員的安全意識和技術(shù)素質(zhì)。七、突出案例分析 我們收集整理國內(nèi)外最近發(fā)生的一些典型的安全事故案例，培訓(xùn)時從中挑選出適合培訓(xùn)對象的典型事故案例，分析其發(fā)生的直接和間接原因、事故的進程、造成的后果或損失、事故的應(yīng)急處理與救援、責任人處理，以及吸取教訓(xùn)，如何防范以避免發(fā)生類似事故等環(huán)節(jié)，對學(xué)員進行針對性強的安全知識培訓(xùn)。
案例教學(xué)，以案釋法，既可以消除學(xué)員對學(xué)習(xí)安全知識理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入實際運用，把對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，使學(xué)員真正懂得“條條規(guī)程血染成，不可再用血驗證”。起到事半功倍的培訓(xùn)效果。
在引用案例時，還應(yīng)注意實用性，可操作性，發(fā)動學(xué)員一起積極主動參與；在分析案例時，要給其診斷，找出病因，結(jié)合到所學(xué)的理論，再結(jié)合單位安全現(xiàn)狀做出正確分析。案例內(nèi)容可以是安全方面的，也可以是一則發(fā)人深思的故事，只要能使人受到安全啟發(fā)的。
5.安全知識競賽
《中小學(xué)安全防范知識競賽》活動方案 【活動目的】為了使同學(xué)進一步了解、理解新的《中小學(xué)安全防范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學(xué)生。
【活動準備】比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等 【主持人】 略 【活動過程】 主持人語： 張：同學(xué)們，今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一次班隊活動，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動. 【活動一】 李：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》. 一. 判斷：（10）分 （1） 不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.（╳） （2） 不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.（ √ ） （3） 評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.（ *） （4） 體檢時要做到；（1）不能弄虛作假（2）不嘻嘻哈哈.（ * ） 【活動二】小品 張：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》 表演者：略 【活動三】《比劃猜猜猜》 顧：這個小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》 請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。
比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。】 1.小偷小摸； 2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。
【活動四】歌曲欣賞 張：時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家?guī)淼囊皇赘琛稛釔鄣厍驄寢尅罚坡曈姓垺?【活動五】答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎品） 一、填空題 1、坐 ， 立 ， 行 ，讀書 ， 寫字 姿勢要正確。
2、乘公共汽車，主動買票 。給老，弱，病，殘 ，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊 “報告” ，經(jīng)教師同意后再進教室。 4、讀書、寫字眼離書本 一尺 ，胸里桌 一拳 ，雙手捧書。
5、出操集隊時要做到 快 、靜 、齊 。 6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長發(fā) ，女生不穿 高跟鞋。
7、誠實謙虛，有錯就改。 8、按時到校，不遲到，不早退 ，不曠課 。
二、選擇題 1、教師走進教室，班長A ，教師檢查紀律后答坐下。 （A） 喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什么也不喊 2、進老師辦公室或居室，要C 。
(A) 喊“報告”允許后進入 （B）輕敲門，允許后進入 （C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。 3、評“三好生”的條件有 C 。
(A) 思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好 （B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽 （C）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好 4、為了安全，體檢要做到 A 。 (A)不弄虛作假，不隱瞞病史 （B）不隱瞞病史，遵守秩序 （C）不隱瞞病史，不大聲罵人 5、不滿 B 周歲的孩子，不能在道路上騎車。
（A）11周歲 （B）12周歲 （C）13周歲 6、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r B 。 (A) 與他吵一架 （B）耐心地交談，化解矛盾 （C）不理對方 7、上下樓梯，靠 B 走。
（A）左 （B）右 （C）中間 8、下課后，值日生要負責擦黑板，整理教室， A 。 (A)開窗 （B）清掃 （C）倒垃圾 【活動小結(jié)】 本次活動內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教于樂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動，牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，處理好道德、紀律、自由的關(guān)系，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
