提高兒童安全知識(怎樣對孩子進(jìn)行安全教育)
1.怎樣對孩子進(jìn)行安全教育
提高安全意識，為平安護航 “朵朵，你自己在家待會(huì )兒，媽媽下去取個(gè)包裹，記住不要給陌生人開(kāi)門(mén)哦！”朵 朵媽在離家前囑咐女兒。
“嗯！我知道呢！小兔子都不給大灰狼開(kāi)門(mén)，我能給陌生人開(kāi)門(mén)嗎？”朵朵做出一 副很老練的樣子給媽媽看。 “我的女兒真聰明！安全意識大大的有啊！等媽媽一會(huì )兒，我馬上回來(lái)。”
媽媽鼓 勵道。 “我是誰(shuí)啊！媽媽你放心去吧！”朵朵顯然相當自信。
俄羅斯教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果你養成好的習慣，你一輩子都享受不盡它的利息； 如果你養成了壞的習慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)。”孩子時(shí)時(shí)能注意自己的安全，就是一種良好的習慣，因為平安是幸福的重要基礎。
養成良好的安全習慣，要注意每一個(gè)細節，不能讓四處尋覓機會(huì )、時(shí)刻想鉆空子的這只名為“傷害”的大灰狼得逞。 對孩子進(jìn)行哪些安全教育 人的行為70% 以上都是習慣行為。
我們要想讓孩子養成良好的安全習慣，必須要讓其認識到養成好的安全習慣是非常重要的，還要引導其心靈深處對產(chǎn)生好習慣的渴望；特別要建立必須遵守好習慣的約束機制，從而逐漸鏟除“習慣性違章”賴(lài)以生存的“土壤”，使新的好習慣得以建立。下面是一些必須養成的安全習慣和必須有的安全意識。
1.記住一些重要信息。孩子要盡可能早地記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及聯(lián)系電話(huà)和工作單位、緊急求救電話(huà)號碼，以備孩子不小心走散或遇到危險時(shí)呼救或及時(shí)與父母取得聯(lián)絡(luò )。
2.不玩火、水、電。要從小就告誡孩子： 遠離火柴和打火機一類(lèi)易燃引火物，不可開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān)，更不能用手去摸明火；玩鞭炮和焰火時(shí)要特別小心； 大人不知情時(shí)，不要扭動(dòng)自來(lái)水開(kāi)關(guān)，切不可自己進(jìn)浴室隨意開(kāi)啟熱水龍頭，甚至在浴室里推、拉、打、跳； 在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中； 不能去觸摸正在運轉的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，更不可用濕手去摸電器的開(kāi)關(guān)、插頭；千萬(wàn)不要將手指、別針、回形針等放進(jìn)插座，以免觸電。
3.遠離尖銳危險品。告訴孩子，不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑；也不能隨便拿刀、剪或其他尖銳器物當作玩具，這樣不但容易傷了自己還可能會(huì )扎傷他人。
當然，孩子大點(diǎn)后，必須教會(huì )他正確使用刀、剪等用具。 4.防止異物入體。
不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜子、小紙團等放入口腔、鼻、耳，以免發(fā)生意外；不可拿清潔用品或殺蟲(chóng)劑噴著(zhù)玩；不可隨便撿食地上或桌上的東西；不要用塑料袋或棉被蒙頭、把繩子繞在脖子上或躲在柜子、箱子里，以避免窒息之險。 5.避免運動(dòng)受傷。
教育孩子，不做危險性游戲，在運動(dòng)或游戲時(shí)注意規則，按順序進(jìn)行，避免碰撞或因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害；教育孩子，盡量不要攀緣登高或從高處隨便跳下；不拿超過(guò)自己承受力的東西；更不可在陽(yáng)臺、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯。 6.交通出行要注意安全。
從小就要教育孩子遵守交通規則，不在馬路上停留和玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道；給孩子講解一些交通標志和交通指示燈的意義。野外旅行散步時(shí)，教育孩子不得隨便采摘花果，抓捕昆蟲(chóng)；更不能將野外的花果等物放入口內，避免中毒等意外事故發(fā)生。
7. 提高警惕，保護自己。告訴孩子，單獨在家時(shí)，如有陌生人來(lái)訪(fǎng)，不要私自開(kāi)門(mén)，不經(jīng)大人同意，不能吃陌生人給的食物，不接受他人的誘惑，以免被騙。
兒童受傷種類(lèi)一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設施等處，例如滑梯、秋千、攀登架等。 幫孩子遠離不健康的模仿 好奇是孩子的天性，模仿也是孩子的本能，12 周歲以前，孩子對外界事物的認知主要是通過(guò)模仿來(lái)完成的。
這個(gè)年齡段的孩子，缺少對危險的辨識能力，家長(cháng)須格外注意，您的安全意識和謹小慎微的習慣是孩子最好的榜樣。 當然，還要幫孩子遠離不健康的模仿。
比如，根據孩子的年齡，為其挑選一些適合觀(guān)看 的動(dòng)畫(huà)片、影視劇，讓孩子遠離暴力、血腥的影視劇。 一、將安全教育滲透于游戲和生活中。
安全教育與孩子們的游戲融合在一起，并更多地與生活相結合，孩子就會(huì )在玩耍中自己體會(huì )到什么是安全的，什么是不安全的，逐漸形成安全意識和應對危險的能力。 二、教育要采用啟發(fā)和誘導的方式。
一些安全忠告，要想讓孩子快樂(lè )地接受，不產(chǎn)生逆反心理從而做出更危險的行動(dòng)，就得講究藝術(shù)性。比如，當孩子攀爬的高度超過(guò)了規定以后，要迅速地走到孩子身邊，親切和藹地要求他表演水平式的攀爬；當孩子搭的積木過(guò)高時(shí)，可以建議孩子造一座寬廣但不是很高的教堂。
愛(ài)心提示 *丹麥的孩子兩歲半時(shí)就開(kāi)始接受交通教育，并被邀請加入兒童交通俱樂(lè )部；6 歲時(shí)，開(kāi)始在學(xué)校接受交通教育；8 歲時(shí)，開(kāi)始知道為實(shí)現交通安全目標所應該采取的行動(dòng)、預防和減少交通事故的手段和措施。 *芬蘭交通安全教育協(xié)會(huì )出版發(fā)行了各種有關(guān)交通安全教育的材料和教材，其中最主要的教材是為4 ~ 12 歲兒童編寫(xiě)并附帶光盤(pán)的《兒童交通安全指南》。
其中許多插圖就同一內容從正反兩方面進(jìn)行對照，給孩子們留下深刻的印象，收到事半功倍的效果。 三、積極參。
2.兒童安全知識如何培養
兒寶寶的安全意識培養刻不容緩，教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，知道應該要學(xué)會(huì )自我保護，意識各方面最薄弱的階段，都會(huì )傷害到孩子、最真實(shí)的環(huán)節我們都知道兒童安全意識的重要，我們建議幼兒的日常生活是行為表現最直接，增強安全意識，家長(cháng)，所以，自身沒(méi)有生活經(jīng)驗。
例如，想讓寶寶對安全問(wèn)題有最鮮明的認識，我們建議您要主動(dòng)出擊，孩子最日常活動(dòng)中最容易發(fā)生危險，一定要抓住他們的特點(diǎn)認真教育，鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷，它優(yōu)先于所有的教育、隨心所欲的特點(diǎn)，直接保護著(zhù)孩子的人身安全，通過(guò)這種方式讓幼兒更加清楚危險事物對于自身的危害性。家長(cháng)要對孩子明白規定出一日生活中各個(gè)環(huán)節和各項活動(dòng)的具體要求。
2，因此，使幼兒良好的習慣不斷得到強化。想讓你的孩子擁有一個(gè)快樂(lè )，而繁瑣的生活各種問(wèn)題都會(huì )發(fā)生，因此，健康的童年，面臨的危險也最多，利用各種教學(xué)活動(dòng)，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)，但是必要的體育鍛煉是必要的，教師還應注意督促和檢查、安全意識培養家長(cháng)。
幼兒時(shí)期的寶寶是身體，教師除了在說(shuō)教上要費一番功夫，家長(cháng)就要做到最及時(shí)，最全面的兒童安全知識培養：正確有序的穿衣服能保護身體。幼兒具有好動(dòng)，因此，兒童安全知識一定要從孩子幼兒時(shí)期就開(kāi)始培養、好奇。
幼兒寶寶最好動(dòng)，經(jīng)常提醒，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)入異物等等，提高幼兒的自我保護能力，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩，兒童安全知識要從寶寶幼時(shí)開(kāi)始培養，要仔細觀(guān)察幼兒的一舉一動(dòng)。1，保護孩子，讓孩子知道怎樣做才安全，爸爸媽媽少有一個(gè)不注意，良好習慣的養成又不是一兩次就能奏效的，自我保護的意識和能力也很低孩子的好奇心很重，很多時(shí)候不知道危險。
為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長(cháng)，做為家長(cháng)應積極配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全教育，下面向家長(cháng)介紹幾點(diǎn)做法：1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽(yáng)臺上，讓孩子知道會(huì )容易跌下去的。
當孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí)，應及時(shí)告際孩子這是有很牢固的保證措施下才能干的。3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。
這樣容易落入氣管，造成窒息。4.廚房對孩子來(lái)說(shuō)是不安全的場(chǎng)所，火爐、熱鍋、開(kāi)水壺、刀叉等都是危險的。
應教育孩子不能在廚房里玩。5.教育孩子不要玩塑料袋。
一旦套在頭上會(huì )引起窒息。因孩子在情急的情況下，不會(huì )從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。
6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識。7、不可獨自去公共廁所、乘公共汽車(chē)、看電影等外出活動(dòng)。
8、不要把家里的地址、電話(huà)號碼告訴陌生人。9、不要讓別人撫摸自己的身體。
身體部分如胸、臀、下身、大腿等。除了父母、醫務(wù)人員在必要的情況下，如檢查疾病、擦藥、洗澡、擦身等可以觸摸之外，任何人都不可以隨便觸摸。
10、陌生人強迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。11、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
12、不可接受陌生人的禮物。13、不要答應陌生人的請求。
14、不可單獨進(jìn)入別人的家。15、遇上狗等動(dòng)物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開(kāi)，不要跑。
16、為了避免成為歹徒攻擊的目標：⑴不要告訴陌生人家里的情況⑵不要單獨和陌生人乘電梯⑶不獨自外出⑷不走偏僻、陰暗的地方。17、當你獨自一人在外被人跟蹤時(shí)怎么辦？⑴往人多地方走⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意⑶請警察幫忙18、火災是很可怕的，萬(wàn)一發(fā)生火災怎么辦？⑴打119報警⑵切斷電源，關(guān)閉煤氣⑶火勢較小可以用滅火器等滅火⑷火勢太大，放棄財物逃離現場(chǎng)，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離⑸通知鄰居逃生⑹不可搭乘電梯⑺身上著(zhù)火要 立即睡在地上打滾直至火滅19、坐車(chē)應注意：⑴車(chē)內坐好不嬉戲⑵不把頭、手伸出窗外⑶上下車(chē)有秩序⑷車(chē)輛行進(jìn)中不可開(kāi)門(mén)。
20、如果接到撥錯的電話(huà)，小朋友應該這樣做：⑴說(shuō)對不起，這里沒(méi)有你要找的人⑵問(wèn)對方撥的什么號碼，如果和家里的不一樣，說(shuō)你打錯了，然后掛上電話(huà)⑶不要在電話(huà)里和陌生人閑扯，說(shuō)出家里的狀況⑷如果對方是陌生人，就交給大 人處理，如果一個(gè)人時(shí)不可說(shuō)大人不在家。21、迷路了怎么辦？⑴向警察求助⑵打電話(huà)告訴家人你所在的地點(diǎn)，讓家來(lái)接你⑶如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留⑷，不坐陌生人的車(chē)，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠。
22、外出時(shí)和家長(cháng)走散了怎么辦？⑴站在原地等待⑵請求服務(wù)人員幫忙。23、如果家中沒(méi)有大人，有人敲門(mén)怎么辦？⑴如果對方是熟人，也要打電話(huà)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)茸屗陂T(mén)外等著(zhù)，請他等父母回來(lái)后再拜訪(fǎng)⑵對方說(shuō)爸爸媽媽要他來(lái)帶你出去，你不能跟他出門(mén)⑶家長(cháng)告訴孩子，自己?jiǎn)为氃诩視r(shí)，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，為了保護自己都不能開(kāi)門(mén)。
24、如果煤氣泄露了怎么辦？⑴如果聞到煤氣味，趕快告訴大人⑵趕快打開(kāi)門(mén)窗，關(guān)閉管線(xiàn)總開(kāi)關(guān)⑶要嚴禁任何火星，不要打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān)，以免引起煤氣爆炸。25、防止燒傷、燙傷要注意。
3.兒童安全知識如何培養
我們都知道兒童安全意識的重要，它優(yōu)先于所有的教育，直接保護著(zhù)孩子的人身安全。想讓你的孩子擁有一個(gè)快樂(lè )，
健康的童年，家長(cháng)就要做到最及時(shí)，最全面的兒童安全知識培養。幼兒時(shí)期的寶寶是身體，意識各方面最薄弱的階段，因此，兒童安全知識要從寶寶幼時(shí)開(kāi)始培養。
1、安全教育
幼兒寶寶的安全意識培養刻不容緩，想讓寶寶對安全問(wèn)題有最鮮明的認識，一定要抓住他們的特點(diǎn)認真教育。幼兒具有好動(dòng)、好奇、隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩，所以，教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要仔細觀(guān)察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。
2、安全意識培養
家長(cháng)，教師除了在說(shuō)教上要費一番功夫，在孩子的日常生活每一個(gè)問(wèn)題都要留心觀(guān)察，保護孩子，而繁瑣的生活各種問(wèn)題都會(huì )發(fā)生，因此，我們建議您要主動(dòng)出擊，培養幼兒的安全意識要從培養良好的常規習慣開(kāi)始。家長(cháng)要對孩子明白規定出一日生活中各個(gè)環(huán)節和各項活動(dòng)的具體要求，讓孩子知道怎樣做才安全，良好習慣的養成又不是一兩次就能奏效的，因此，家長(cháng)，教師還應注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)入異物等等。此外，孩子最日常活動(dòng)中最容易發(fā)生危險，但是必要的體育鍛煉是必要的，我們建議幼兒的日常生活是行為表現最直接、最真實(shí)的環(huán)節，通過(guò)這種方式讓幼兒更加清楚危險事物對于自身的危害性，知道應該要學(xué)會(huì )自我保護。
幼兒寶寶最好動(dòng)，面臨的危險也最多，自身沒(méi)有生活經(jīng)驗，自我保護的意識和能力也很低，爸爸媽媽少有一個(gè)不注意，都會(huì )傷害到孩子，因此，兒童安全知識一定要從孩子幼兒時(shí)期就開(kāi)始培養。
4.如何培養孩子的安全常識
1、耐心向孩子講解必要的安全常識在日常生活中，家長(cháng)應有意識地向孩子講解一些安全常識，許多家長(cháng)只知道給孩子定下種種清規戒律，不許這樣，不許那樣，卻懶于對這些限制作進(jìn)一步的解釋說(shuō)明，孩子沒(méi)有理解家長(cháng)不允許自已這樣做的理由，認識不到這樣做的危險性，一旦成人不在身邊時(shí)，在好奇心或逆反心理的驅使下，他們常常會(huì )做出一些危險的嘗試.從而引起一些傷亡事故。
所以，家長(cháng)在向孩子提出一些安全規范時(shí)，應耐心地講清原因。2、注意培養孩子的獨立性和自主性一方面是指要培養孩子的生活自理能力，使孩子學(xué)會(huì )自已的事情自已做，另一方面是指培養孩子獨立解決問(wèn)題的能力。
家長(cháng)應多創(chuàng )設機會(huì )讓孩子獨立地處理問(wèn)題，對于發(fā)生在孩子身上的事情，家長(cháng)不要急于干預，而應讓他自已去思考解決問(wèn)題想辦法。3、幫助孩子正確認識現實(shí)生活在現實(shí)生活中，是與非、美與丑、善與惡是并存的。
有人認為為了保持孩子的童稚和純真，應盡量不讓孩子接觸社會(huì )的陰暗面。這種觀(guān)點(diǎn)是有失偏頗的，要知道，溫室里的花是經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的，孩子若終日生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的童話(huà)世界中，就不容易了解社會(huì )的復雜性，對社會(huì )也會(huì )缺乏應有的戒備心理。
正因為如此，孩子因聽(tīng)信別人的謊話(huà)或受物質(zhì)引誘而造成走失或拐騙的事件時(shí)有發(fā)生。因此，家長(cháng)應注意培養孩子的自我防范意識，利用講故事、談話(huà)、看電視等形式，深入淺出地向孩子說(shuō)明周?chē)鐣?huì )的復雜性，教育孩子不要輕信陌生人的話(huà)或隨便跟陌生人走等.4、訓練孩子的自救技能知和行是有一定距離的，孩子有時(shí)知道要注意安全，但不一定有能力去處理一些帶有危險性的事情，這就需要成人在平時(shí)有意識地訓練孩子的自救技能。
5、培養孩子活潑開(kāi)朗的性格這涉及到孩子的心理健康問(wèn)題，是孩子自我保護的一個(gè)方面，但常常被人忽略。獨生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴，很容易產(chǎn)生心理閉鎖、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格傾向，這是許多精神疾病的最初表現。
因此，家長(cháng)應抓住性格還未定型這一有利時(shí)機，培養其活潑開(kāi)朗的性格，以提高孩子的心理調適能力。
5.如何培養幼兒園小朋友的安全意識
淺談如何培養幼兒的安全意識幼兒，是祖國的花朵，是民族的希望。
但是根據報道，中國每年有45至50萬(wàn)兒童因意外受傷，有2萬(wàn)兒童因意外非正常死亡…… 新頒布實(shí)施的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，把培養兒童安全意識和加強幼兒園安全教育提到較高的位置，這不但符合兒童的切身利益，也符合幼兒教育的基本規律。 一、利用環(huán)境培養幼兒的安全意識。
我園的大操場(chǎng)全部采用輕軟的材料鋪平，色彩是綠色；樓道張貼了下滑危險的標記；電器上都張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在活動(dòng)區，還開(kāi)設了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標記；玩具柜內擺有救護車(chē)、救火車(chē)、警車(chē)等，還有電話(huà)、手機模型。充分利用環(huán)境時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
二、利用掛圖，圖書(shū)形象直觀(guān)教育。幼兒都很喜歡聽(tīng)故事，并對直觀(guān)形象的東西都很容易接受。
所以把一些不好掌握的安全內容用故事配圖的方式展現出來(lái)，也能達到同樣的效果。 三、用音響制品和課件形式培養。
如人們在雪災以及洪水的時(shí)候該怎么做，怎么樣才能最安全，地震來(lái)臨的時(shí)候地殼會(huì )發(fā)生什么樣的變化，我們又該怎么做才能逃生等等。通過(guò)觀(guān)看課件和碟片更能達到好的效果。
四、用情景劇表演幫助幼兒理解。可借助情景劇表演來(lái)加深幼兒的直觀(guān)印象，比如《汪汪感冒了》就采用這種形式。
先讓幼兒觀(guān)看汪汪感冒了，表演結束后進(jìn)行提問(wèn)、討論，幼兒就知道答案了。而且這種印象在幼兒的頭腦里會(huì )形成很深的記憶。
五、在主題活動(dòng)中開(kāi)展。根據幼兒的年齡及實(shí)際的接受能力從小班就開(kāi)始開(kāi)展各種形式多樣、豐富多彩的主題活動(dòng)，如《平平安安在家中》《不亂摸電器》《外出安全ABC》等等，以達到安全教育的目的。
六、利用家庭生活對幼兒進(jìn)行安全教育。小班幼兒讓他們知道廚房里有水，有火，比較危險；中班的幼兒則要讓他們知道自己在家應有的安全行為，生病了，大人不在應該怎么辦？大班幼兒則要知道著(zhù)火了應該怎么辦？煤氣泄露什么辦？家里人暈倒了應該怎么辦？ 七、通過(guò)現場(chǎng)教育培養幼兒的安全意識。
比如在進(jìn)行《平安過(guò)馬路》教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，就可以帶幼兒到大街上參觀(guān)：辯識斑馬線(xiàn)，遵守紅綠燈交通規則，正確過(guò)人行橫道和過(guò)街天橋，了解箭頭指路標和交通標志，培養安全行路、乘車(chē)意識。 八、在日常生活中進(jìn)行隨機教育。
幼兒的一日活動(dòng)貫穿著(zhù)幼兒的整個(gè)活動(dòng)，隨時(shí)都能發(fā)現幼兒的不安全行為，也要隨時(shí)教給幼兒正確的做法。比如有的孩子經(jīng)常挖鼻孔，以至于常常流血，在教育幼兒說(shuō)不亂挖鼻子的同時(shí)，還要教幼兒正確的擤鼻涕的方法。
九、利用社區資源培養幼兒的安全意識。每參與一次社區活動(dòng)，都要讓幼兒進(jìn)行安全方面的總結，這樣幼兒就知道了哪些事是可以做的，哪些事是不可以做的。
幼兒的安全意識培養是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，需要所有關(guān)心和愛(ài)護幼兒的人的共同參與。
6.如何培養孩子的安全常識
1、耐心向孩子講解必要的安全常識
在日常生活中，家長(cháng)應有意識地向孩子講解一些安全常識，許多家長(cháng)只知道給孩子定下種種清規戒律，不許這樣，不許那樣，卻懶于對這些限制作進(jìn)一步的解釋說(shuō)明，孩子沒(méi)有理解家長(cháng)不允許自已這樣做的理由，認識不到這樣做的危險性，一旦成人不在身邊時(shí)，在好奇心或逆反心理的驅使下，他們常常會(huì )做出一些危險的嘗試.從而引起一些傷亡事故。所以，家長(cháng)在向孩子提出一些安全規范時(shí)，應耐心地講清原因。
2、注意培養孩子的獨立性和自主性
一方面是指要培養孩子的生活自理能力，使孩子學(xué)會(huì )自已的事情自已做，另一方面是指培養孩子獨立解決問(wèn)題的能力。家長(cháng)應多創(chuàng )設機會(huì )讓孩子獨立地處理問(wèn)題，對于發(fā)生在孩子身上的事情，家長(cháng)不要急于干預，而應讓他自已去思考解決問(wèn)題想辦法。
3、幫助孩子正確認識現實(shí)生活
在現實(shí)生活中，是與非、美與丑、善與惡是并存的。有人認為為了保持孩子的童稚和純真，應盡量不讓孩子接觸社會(huì )的陰暗面。這種觀(guān)點(diǎn)是有失偏頗的，要知道，溫室里的花是經(jīng)不起風(fēng)吹日曬的，孩子若終日生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的童話(huà)世界中，就不容易了解社會(huì )的復雜性，對社會(huì )也會(huì )缺乏應有的戒備心理。正因為如此，孩子因聽(tīng)信別人的謊話(huà)或受物質(zhì)引誘而造成走失或拐騙的事件時(shí)有發(fā)生。因此，家長(cháng)應注意培養孩子的自我防范意識，利用講故事、談話(huà)、看電視等形式，深入淺出地向孩子說(shuō)明周?chē)鐣?huì )的復雜性，教育孩子不要輕信陌生人的話(huà)或隨便跟陌生人走等.
4、訓練孩子的自救技能
知和行是有一定距離的，孩子有時(shí)知道要注意安全，但不一定有能力去處理一些帶有危險性的事情，這就需要成人在平時(shí)有意識地訓練孩子的自救技能。
5、培養孩子活潑開(kāi)朗的性格
這涉及到孩子的心理健康問(wèn)題，是孩子自我保護的一個(gè)方面，但常常被人忽略。獨生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴，很容易產(chǎn)生心理閉鎖、抑郁、好哭、冷淡等不良的性格傾向，這是許多精神疾病的最初表現。因此，家長(cháng)應抓住性格還未定型這一有利時(shí)機，培養其活潑開(kāi)朗的性格，以提高孩子的心理調適能力。
7.中如何加強對幼兒的安全教育
加強幼兒園安全工作 確保孩子健康成長(cháng) 通過(guò)參加本次學(xué)校安全工作培訓學(xué)習，使我理深地感受到“安全重于泰山”這幾個(gè)字的重大意義。
安全工作是學(xué)校工作的第一位。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)幼兒園和社會(huì )的穩定和發(fā)展。
確保幼兒安全、保護幼兒的生命”理所當然地成為幼兒園的首要任務(wù)。在日工作中，我園始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。
從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，取得了較顯著(zhù)的成績(jì)。在此，談?wù)劚救藥啄陙?lái)對幼兒園安全工作的體會(huì )： 我園地處縣城鬧市區，幼兒人數達400多，在園長(cháng)的高度重視、在全體教職工嚴格執行安全制度下，近幾年來(lái)，我園在安全工作開(kāi)展方面取得了一些成效，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，我們主要是從以下五方面來(lái)開(kāi)展實(shí)施的： （一）完善安全制度，落實(shí)安全措施。
幼兒園的管理者在安全檢查中起著(zhù)宏觀(guān)管理的作用，在實(shí)施安全管理過(guò)程中，我們根據本園的實(shí)際情況把幼兒可能出現的大小事故列進(jìn)安全措施的條款里，將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門(mén)衛等一系列崗位責任制度，使幼兒園的每一個(gè)工作人員都有自己的安全工作范圍。
對于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，要建立操作規程性強的、責任明確的《交接班制度》、《外出活動(dòng)管理制度》、《幼兒接送制度》等，保證幼兒在每一處、每一時(shí)間、每一環(huán)節都受到無(wú)微不至的關(guān)心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長(cháng)。不但要建立完善的制度，還要切實(shí)履行。
要求管理者做到“執章必嚴”，工作人員“有章必依”、“違章必究”。將制度落實(shí)到實(shí)處，才能發(fā)揮它應有的功效。
（二）全體保教人員都是幼兒健康的“護衛使者”。 （1）教師在一日活動(dòng)中與孩子接觸時(shí)間最長(cháng)，教師應了解孩子生理機能的特點(diǎn)，應對自己班的每個(gè)孩子的情況做到了如指掌，尤其要多加注意那些體弱兒及性格內向的孩子。
所以幼兒教師的責任感要很強，時(shí)時(shí)處處要留心幼兒的變化，教師的視線(xiàn)始終不能離開(kāi)幼兒，要做到每一位幼兒都在你的“眼皮底”下，對一些有“反常”行為的幼兒要善于“察言觀(guān)色”，多加關(guān)心。在一日各個(gè)活動(dòng)中，教師都要做一個(gè)“有心人”。
（2）保育員照顧幼兒的吃、喝、拉、屎，營(yíng)養員為幼兒烹調可口的飯菜，都直接關(guān)系著(zhù)幼兒的健康。保育員一天都有跟隨在幼兒左右，要注意各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所是否安全；每日幼兒來(lái)園前都要檢查室內設備的完整，如（吊扇、欄桿、門(mén)窗、桌椅、玩具等）是否安全，發(fā)現損壞跡象，即刻停止使用；清掃時(shí)注意脫落在地上的回形針或大頭針等小物品；物品（如消毒粉、潔廁粉）要擺放在幼兒看不到、摸不著(zhù)的地方等等。
營(yíng)養員要嚴格執行《食品衛生法》，認真做好采購、驗收、烹調、留樣等工作，杜絕食物中毒的發(fā)生。（3）保健教師要對全園幼兒的健康負責，要認真把好“晨檢關(guān)”。
晨間檢查不僅可以預防傳染病的發(fā)生和流行，把傳染病的苗子杜絕在外，也可以通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現幼兒有無(wú)攜帶不安全的物品，如“圖釘、小刀、豆”等，發(fā)現后可以及時(shí)告知家長(cháng)，把物品交還給家長(cháng)，解除了“隱患”。在晨檢時(shí)要認真做到一摸二看三問(wèn)四查，思想集中，并做到不漏檢，發(fā)現漏檢應及時(shí)提醒教師、家長(cháng)別忘了幼兒晨檢。
（三）堅持使用接送卡，嚴格把好接送關(guān)。 如今人與人的效范圍不斷擴大，幼兒接觸的人也越來(lái)越多。
被認為“干爹、干媽、干爺爺、干奶奶”的人很多。短時(shí)間內讓教師難以分辨，容易被居心叵測之人利用，因此 ，教師在幼兒離園這段時(shí)間內要格外小心，對陌生的接送人員，堅持“一問(wèn)、二看、三放行”的原則。
所謂“一問(wèn)”就是分別詢(xún)問(wèn)來(lái)者與孩子的關(guān)系、單位及姓名，反過(guò)來(lái)再與孩子對證，看陌生人是否講得與孩子一致。“二看”就是仔細查看孩子的接送卡，是否是真的。
沒(méi)有接送卡的陌生人，一律亮“紅燈”。“三放行”就是對“一問(wèn)二看”均合格者才給予放行。
作為家長(cháng)應積極支持配合，堅持使用接送卡，這樣才能有效地堵住漏洞，切實(shí)保障孩子的安全。 （四） 做好家長(cháng)工作，形成家園教育合力 由于家長(cháng)的疏忽與無(wú)知，孩子困意外事故遭受傷害的屢見(jiàn)不鮮，充分了解孩子身邊種種潛在的危險，注意安全，防患于未然，掌握急救的方法，是合格父母應該具備的重要條件。
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。”
就幼兒安全生命教育而言，取得家庭的積極配合更為重要，否則來(lái)自任何一方的消極影響都將抵消幼兒園安全生命教育的積極作用。為此，我們開(kāi)設了家長(cháng)講座，利用幼兒園自辦的“育苗小報”、“幼兒保健報”、櫥窗、家長(cháng)園地、板報等多種途徑多種形式向家長(cháng)宣傳安全教育，如“燙傷的緊急處理”、“常見(jiàn)意外事故的處理”、“家庭生活中的安全”等等，使年輕的父母懂得一些科學(xué)育兒知識，了解一些安全小常識，真正履行起孩子監護人的責任。
同。
8.幼兒園怎樣加強對幼兒的安全教育
幼兒的安全工作是幼兒園工作中的首要工作，是其他一切工作的基礎。
而幼兒的自我保護能力差、安全防范意識薄弱。孩子們因缺乏相應的自我保護能力和安全知識而發(fā)生誤食、磕破、跌傷的事件也時(shí)有發(fā)生。
所以，只有積極的教育和保護——培養幼兒的自我保護能力和安全防范意識，才能使幼兒盡可能地避免傷害。《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”
培養幼兒的自我保護能力和安全防范意識勢在必行。幼兒安全教育，不僅關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。
所以，要加強對幼兒日常生活中的安全教育，加強對幼兒活動(dòng)環(huán)境中的安全教育，加強教師對幼兒安全的認識與指導。我們在對幼兒進(jìn)行安全教育的時(shí)候，要樹(shù)立以幼兒安全為第一的思想，掌握一定的安全知識，在日常生活中隨時(shí)指導幼兒建立安全意識。
一、培養幼兒的安全意識和自我保護能力在游戲中進(jìn)行學(xué)習可以取到事半功倍的效果，例如，在學(xué)習完《斑馬線(xiàn)》后，為了提高幼兒的交通規則意識，筆者和孩子們一起在活動(dòng)室布置十字路口、斑馬線(xiàn)、紅路燈、人行道等，讓幼兒分別扮演司機、行人、警察等角色，模仿馬路上的情景，讓幼兒在輕松愉快的游戲中掌握交通規則。幼兒在園時(shí)，教師可以在一日生活中培養幼兒的安全意識，如幼兒洗手時(shí)，要提醒幼兒盡量不要把水灑到地上，以免滑倒；排隊的時(shí)候不要推也不要擠，小心摔跤；吃飯的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)，免得嗆到等等。
幼兒每次有進(jìn)步時(shí)，老師要及時(shí)的進(jìn)行肯定和表?yè)P，增強幼兒的自豪感，強化他們保持活動(dòng)室環(huán)境衛生，尋找安全隱患并進(jìn)行記錄，同時(shí)討論怎樣才能夠避免這些危險等等，最后將這些內容布置在班級的環(huán)境中，使幼兒時(shí)時(shí)感受到安全教育，掌握安全知識，提高自我保護能力。利用談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”教育幼兒避開(kāi)危險的事物、不做危險的事。
水、火、電這些對幼兒而言都十分危險，在平常的活動(dòng)中就告訴幼兒不玩火，不要在離水邊太近的地方玩；不能玩電插頭和插座，不能擺弄電器；下雨時(shí)避免遭受雷擊，不要在大樹(shù)下避雨，也不要在山坡上或空曠的高地上行走；不亂往嘴里放東西，以免中毒。如在“怎樣喝水？”活動(dòng)中，幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。
有的小朋友說(shuō)：“杯里冒著(zhù)熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。”另外一小朋友說(shuō)：“用手摸摸杯子的外面，如果燙手就不能喝。”
還有一個(gè)小朋友說(shuō)：“喝水的時(shí)候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì )燙著(zhù)了。”還可以通過(guò)看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，讓幼兒了解更多的安全規則，請幼兒自己來(lái)區分哪些是安全的、哪些是危險的。
如：幼兒不能自行離園，也不能隨便到其他班去；上下樓梯要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不推不擠，不從樓梯扶手往下滑；推門(mén)時(shí)要推門(mén)框，不推玻璃，手不能放在門(mén)縫里；乘車(chē)時(shí)不在車(chē)上來(lái)回走動(dòng)，手和頭不伸出窗外。還可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒認識更多的安全規則，如交通規則、游戲規則等，提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對事情的預見(jiàn)性。
二、在日常生活中的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行安全教育（一）日常活動(dòng)中的集體教育與個(gè)別教育是幼兒園安全教育活動(dòng)的主要形式可以根據幼兒年齡特點(diǎn)制定一些安全教育活動(dòng)。大班針對以防火、防電、自救為主的教育內容，開(kāi)展“著(zhù)火了怎么辦”，哪些東西不能玩等集中談話(huà)交流活動(dòng)，以“安全用電”、“安全標志”等為安全教育主題，通過(guò)環(huán)境布置、圖片展覽、家長(cháng)助教等多種形式讓幼兒了解防火防電的常識。
幼兒的一日生活中有許多安全自護的教育，教師要抓住每個(gè)教育契機進(jìn)行隨機教育。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀。
幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機教育的契機。（二）通過(guò)講故事提高幼兒的安全認知能力安全教育需要與日常生活有機的結合和滲透，例如，通過(guò)講故事“小明走丟了”、“不和陌生人走”、“和爸爸媽媽走失了怎么辦”、“當心壞人”等活動(dòng)內容，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，不輕信陌生人的話(huà)，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。
教育幼兒?jiǎn)为氃诩視r(shí)不隨意開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請你以后再來(lái)”，不給陌生人開(kāi)門(mén)。這樣既可以讓幼兒學(xué)習安全自救的方法，又讓幼兒知道怎樣保護自己，使自己安全。
（三）以游戲活動(dòng)的形式進(jìn)行游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式。通過(guò)游戲《紅綠燈》，讓幼兒知道過(guò)馬路遇見(jiàn)紅燈停一停，遇到綠燈時(shí)向前走。
游戲是孩子的天性，而玩具更是孩子最喜歡的。幼兒在幼兒園里的一日生活與活動(dòng)中，很多的時(shí)間是在玩玩具，所以對幼兒進(jìn)行玩具安全教育十分重要。
在幼兒玩大型玩具滑梯時(shí)，要教育幼兒不擁擠推搡，前面的幼兒還沒(méi)滑到底離開(kāi)時(shí)，后面的孩子不能往下滑；玩蕩秋千架時(shí)，先要坐穩，雙手拉緊兩邊的秋千繩以后才可以蕩；玩蹺蹺板時(shí)，除了要坐穩，還要雙手抓緊扶手；玩中型玩具游戲棍時(shí)，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部；玩小型玩具時(shí)，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。三。
9.如何提高幼兒安全意識和自我
現在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習慣于擔負起幼兒安全的責任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當心，這樣太危險，不能做。”而孩子本身很少關(guān)心自己的安全問(wèn)題。如果孩子不能區分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再?lài)烂艿谋Ｗo也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。其實(shí)，“千般照顧，不如自護”。家長(cháng)和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時(shí)要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識。
一、為幼兒提供安全良好的學(xué)習生活環(huán)境，減少安全隱患
幼兒年齡小，安全意識非常薄弱，更是缺乏自我保護能力，作為幼兒園的監護人——班級老師，應該將工作做到最細微處，首先要為他們創(chuàng )設一個(gè)安全的學(xué)習生活環(huán)境。
首先，晨檢是我們一日工作中發(fā)現安全隱患的重要一環(huán)，通過(guò)對幼兒的看、摸、查，我們老師可以及時(shí)發(fā)現并沒(méi)收幼兒帶來(lái)的危險物品，如打火機、瓜子、小珠子、小刀等，還可以發(fā)現幼兒的指甲是否太長(cháng)會(huì )傷及其他幼兒，發(fā)現幼兒是否生病了需要回家休息等。
其次，考慮到幼兒好奇心強，會(huì )將細小物體放入嘴巴，因此我們老師在選擇、制作幼兒的活動(dòng)材料時(shí)，都要用較大物體，并且要避免毒、尖、鋒利等的不利材料，讓幼兒遠離危險物品。
最后，幼兒不懂得謙讓?zhuān)还茉谀膫€(gè)活動(dòng)場(chǎng)地總是會(huì )出現你推我擠的的現象，容易出現安全事故，特別是盥洗室、飲水機前、大滑梯上等，總是會(huì )傳來(lái)幼兒的陣陣告狀聲和哭聲。因此我們會(huì )時(shí)刻提醒幼兒不要擁擠，一個(gè)一個(gè)排隊等待，效果還是很明顯的。幼兒有了良好的行為習慣，安全事故也會(huì )相應減少了。
二、
引導幼兒發(fā)現身邊的安全隱患，增強安全意識
雖然，我們老師盡量為幼兒創(chuàng )設著(zhù)安全的學(xué)習生活環(huán)境，但幼兒畢竟年齡還小，不可能時(shí)刻遵守老師的教導，因此我們還應在日常生活中引導幼兒發(fā)現身邊的安全隱患，使他們了解周?chē)锲房赡軙?huì )對自己造成的傷害，并遠離它們或做出相應的保護措施。例如：活動(dòng)室的桌角會(huì )磕破頭，盡量不要在活動(dòng)室追逐打鬧；門(mén)縫、抽屜和玻璃窗會(huì )夾到手，要做到輕輕地、慢慢地關(guān)和開(kāi)；電器插座的小孔里有電，不能把手伸進(jìn)去；剛拖過(guò)地的活動(dòng)室和盥洗室要慢慢行，避免滑倒；上下樓梯要慢行，千萬(wàn)不能你推我擠等等，做到時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
三、
利用一些生動(dòng)有趣的集體活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習自我保護技能
幼兒的記憶力和理解里還處于發(fā)展階段，對他們僅僅說(shuō)教是不行的，很難留下深刻的印象，所以將安全知識作為活動(dòng)主題對幼兒進(jìn)行集體教育就必不可少了。我們老師結合幼兒的年齡特點(diǎn)選擇或設計一些有關(guān)提高幼兒安全意識、掌握自我保護能力的教育活動(dòng)，例如：《不要跟陌生人走》，告訴幼兒陌生人的東西不能吃，盡量不要和陌生人講話(huà)；《喊媽媽》讓幼兒學(xué)會(huì )了遇到危險時(shí)，會(huì )大聲喊救命或喊媽媽?zhuān)⒂涀〖依镫娫?huà)號碼、爸爸媽媽的名字、家庭住址、自己所在幼兒園的名稱(chēng)或地址等；《著(zhù)火了怎么辦》使幼兒知道了著(zhù)火時(shí)要撥打火警電話(huà)119，并了解了火場(chǎng)逃生時(shí)要貓著(zhù)腰，用濕毛巾捂住嘴巴等簡(jiǎn)單逃生知識；《生病了……》，告訴幼兒生病時(shí)要配合醫生吃藥、打針，并了解急救電話(huà)120；《今天我當家》告訴幼兒不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，必要時(shí)可以撥打匪警電話(huà)110；《小狗喝粥》告訴幼兒熱湯熱粥要吹一吹等稍涼以后再吃，避免燙傷等。我們將幼兒自我保護的學(xué)習內容融入一個(gè)個(gè)情景表演和游戲中，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習并鞏固了生活中的一些自我保護技能。
