校園的爭吵四級作文(校園里的爭吵作文)

1.校園里的爭吵作文

我和同班同學(xué)徐夢(mèng)冉是一對形影不離的好朋友，一起上學(xué)，一起放學(xué)回家，還一起玩游戲，親密極了。今天上午放學(xué)，我和徐夢(mèng)冉之間發(fā)生了一件不愉快的事情。我們倆因為一件小事?tīng)巿唐饋?lái)，兩個(gè)人互相對著(zhù)說(shuō)，不一會(huì )我們就吵了起來(lái)，吵完后，我決定以后再也不理徐夢(mèng)冉了。

回到家，我和媽媽說(shuō)起這件事，媽媽看著(zhù)我認真地說(shuō)：“你呀，你認為徐夢(mèng)冉做得不對，你有沒(méi)有不對的地方呀？”“我有什么做錯的地方呀？”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“你想一想，如果在徐夢(mèng)冉說(shuō)你時(shí)，你不去跟她吵，而是好好跟她講理，是不是就不會(huì )發(fā)生打架的事了？”我想了想，說(shuō)：“是徐夢(mèng)冉先跟我吵得啊！”媽媽說(shuō)：“如果你的每個(gè)好朋友都像她今天這樣，你都不理她們，那么你就不會(huì )再有朋友了，那樣你就會(huì )感到很孤獨。”媽媽接著(zhù)說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要把別人的缺點(diǎn)放在心上，就算別人有做的不對的地方，你也不要去斤斤計較，要寬宏大量地去原諒她，這樣你才會(huì )有更多的朋友。徐夢(mèng)冉雖然有錯，但是你也不應該再和她吵，我希望你下午去給徐夢(mèng)冉道個(gè)歉，不要讓她再生氣了，好嗎？”我低著(zhù)頭，用很小的聲音說(shuō)了一聲“好吧，媽媽?zhuān)∥蚁挛缛ソo徐夢(mèng)冉道歉。”

下午來(lái)到學(xué)校，我心里還想著(zhù)徐夢(mèng)冉會(huì )不會(huì )理我，我一見(jiàn)到徐夢(mèng)冉，我和徐夢(mèng)冉就同時(shí)低頭認錯，我們對視了一眼，然后就異口同聲的笑了起來(lái)。我們倆都很后悔上午的那件事，我們又和好了，又成了非常要好的朋友。

2.寫(xiě)在學(xué)校發(fā)生的事作文(250字)注意寫(xiě)同學(xué)與同學(xué)吵架的.

那是一個(gè)星期三，下午第二節課，老師要去開(kāi)會(huì )，就布置了一點(diǎn)作業(yè)給同學(xué)們寫(xiě)，還囑咐大家要安靜地在教室里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就自習功課，作文學(xué)校里發(fā)生的事。大家異口同聲地應到：好！老師走出教室去開(kāi)會(huì )了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在認真地寫(xiě)作業(yè)。

突然，，不知誰(shuí)嚷了一聲：老師不在，自由自在！霎時(shí)，教室里像油鍋一樣炸開(kāi)來(lái)了。幾個(gè)調皮搗蛋鬼拿起直尺擺陣廝殺，嘴里還不住地喊：殺啊，殺啊，干掉他們！小帆同學(xué)更是站在桌子上高呼：好，打得好！小棉則趴在桌子上，睡起了大覺(jué)，那呼嚕聲可真是震九霄啊！

小芳聽(tīng)同桌講了個(gè)笑話(huà)，笑得前俯后仰，不小心撞到了小涵。小涵不由分說(shuō)，上去就是一巴掌。小芳的臉頓時(shí)晴轉暴雨來(lái)了個(gè)180度的大轉彎，趴在桌子上痛哭起來(lái)。小濤喜歡搞惡作劇，他悄悄地走出教室，然后從廁所轉了一圈又回來(lái)了。

小帆從窗戶(hù)紙上看見(jiàn)一個(gè)身影，以為老師來(lái)了，大聲喊道：老師來(lái)了啦！只見(jiàn)大家七手八腳地回到座位上，教室里又變得安靜起來(lái)了。門(mén)推開(kāi)了。呀，我還以為是老師呢，嚇我一跳，原來(lái)是小濤！嘿，小帆，下次消息報準點(diǎn)！……油鍋又炸開(kāi)了。身為班長(cháng)的我，看到此情此景，不禁火上心頭，憤怒不已：靜下來(lái)！同學(xué)們被我這一嚷聲嚇得魂不守舍，紛紛呆在那里，半天才醒悟過(guò)來(lái)，又鬧開(kāi)了：班長(cháng)，你想嚇死人啊！對啊，班長(cháng)，你會(huì )把我們嚇出心臟病來(lái)的啊！對于這些言語(yǔ)，我不予理會(huì )，并采用記名的方式來(lái)管好紀律。可對我這一套，個(gè)別調皮搗蛋鬼竟不予理會(huì )，依然隨心所欲。

對于他們，我實(shí)在是無(wú)可奈何。教室依然像市場(chǎng)一樣熱鬧非凡，中學(xué)生作文《作文學(xué)校里發(fā)生的事》。我也只好回座位去寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)，窗戶(hù)上又出現了一個(gè)身影。這一次，大家還以為是小濤的惡作劇，依然不予理會(huì )。門(mén)推開(kāi)了，這一次進(jìn)來(lái)的是老師。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚呆了，接著(zhù)又低著(zhù)頭，挨了老師的一頓狠批……每天，在我們的學(xué)校里，都會(huì )發(fā)生很多事情，其中有一件事讓我明白了一個(gè)道理，也讓我刻苦銘心，難以忘懷``````

這件事是這樣的，那天我們在上體育課，我們女生都在投籃，可是每次我投籃都投不進(jìn)去，這讓我十分頭痛，祖一知道了就來(lái)教我投籃球，祖一先拿著(zhù)球給我示范動(dòng)作，可我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )，每次投也還是投不進(jìn)去，祖一告訴我投球的時(shí)候右腳要邁出一小步，雙手要握住球，我按著(zhù)祖一教給我的動(dòng)作反復練習，有好幾次我都想放棄了可是心里覺(jué)得還是有一點(diǎn)不甘心，因為如果放棄了練習即辜負了祖一教我的苦心，我的辛苦也白費了，畢竟學(xué)了好幾節課，以后還得測試，也不能老躲著(zhù)這項運動(dòng)啊！

于是我又開(kāi)始練習，經(jīng)過(guò)了好幾周的練習我終于投進(jìn)去了幾個(gè)球了，我心里感到特別開(kāi)心，覺(jué)得這幾周的辛苦沒(méi)有白費，可是我覺(jué)得投進(jìn)去的次數還是很少，畢竟開(kāi)學(xué)五六周才投進(jìn)去三四個(gè)球，我又開(kāi)始了堅持練習投籃，經(jīng)過(guò)這幾周的努力練習我終于可以一節課投進(jìn)幾個(gè)球了，我真為自己感到自豪，也十分感謝祖一在這段時(shí)間教會(huì )我投籃。

這件事讓我刻苦銘心，難以忘懷是因為我和祖一真摯的友情，祖一一遍又一遍的教我，沒(méi)有任何的不耐煩，而她鼓勵我的話(huà)，每當我的腦海里閃過(guò)放棄的時(shí)候，耳邊就重復著(zhù)這些話(huà)，這件事是我明白了一個(gè)道理干什么事情都要有自信，干什么事如果沒(méi)有自信那什么事都不會(huì )做好。

3.同學(xué)之間爭吵的作文

我和XXX是同桌，也是好朋友。上課時(shí)，我們一起聽(tīng)講，一起學(xué)習；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢？

原來(lái)，下了英語(yǔ)課后，老師發(fā)了一張試卷，卷子上有一道涂色題，他非要現在就涂。你們不知道，XXX最喜歡畫(huà)畫(huà)、涂色了，他卻沒(méi)帶彩筆，他問(wèn)了前面的同學(xué)，又問(wèn)后面的同學(xué)，可都沒(méi)借到，非常著(zhù)急。他又問(wèn)正在看課外書(shū)的我：“XXX，你帶彩色鉛筆了嗎？”“帶了，怎么了？”我頭也沒(méi)抬地說(shuō)。他又說(shuō)：“你能不能借我用用？”我見(jiàn)他非常著(zhù)急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時(shí)，他卻不假思索地說(shuō)：“我不借給你。”我傷心極了。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡(jiǎn)直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話(huà)來(lái)，我心里想借，可我又說(shuō)成了不借。他生氣地說(shuō)：“我以后不和你玩了。”我也不高興了，順口說(shuō)道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成了小冤家，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。

過(guò)了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，沒(méi)想到他卻對我不理不睬。又過(guò)了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話(huà)到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說(shuō)不出口，我很煩惱。回家后我把這事告訴了爸爸，爸爸開(kāi)導我說(shuō)：“做人要懂得大度。

學(xué)會(huì )寬容、謙讓。”我把這話(huà)牢記在心。第二天，我主動(dòng)去向XXX道歉，鄭重地說(shuō)：“XXX，對不起，我們和好吧！”XXX接受了我的道歉，我們和好了。

現在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友。

注：XXX代表某某人

4.四一班今天教室里的爭吵作文400個(gè)字

夜里，在學(xué)校的一間教室里，黑板、粉筆、粉筆刷發(fā)生了一場(chǎng)爭吵.

黑板對粉筆和粉筆刷說(shuō)："我是作用最大的，因為老師不可能把作業(yè)一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)給同學(xué)，這時(shí)，我就可以發(fā)揮我強大的作用了！"

"你是最有用的？可笑！"粉筆聽(tīng)了，很氣憤，"我的作用才是最大的！如果沒(méi)有我粉筆，老師是不能在你身上寫(xiě)出字來(lái)的，因為其他的筆就算能寫(xiě)出字來(lái)也很難擦掉的，如果沒(méi)有我粉筆，那你還有什么用呢？如果沒(méi)有我粉筆，你是不可能來(lái)到這個(gè)教室里來(lái)的！"

聽(tīng)了粉筆的話(huà)，粉筆刷生氣地說(shuō)："喝！你是作用最大的？那是不可能的事！我才是！每當老師寫(xiě)錯字的時(shí)候，老師都用我來(lái)擦黑板……""這有什么了不起的！"還沒(méi)等粉筆刷說(shuō)完粉筆就插了一句話(huà)."那我問(wèn)你，"粉筆刷說(shuō)，"你能擦掉你寫(xiě)的錯字嗎？""這個(gè)……"粉筆總算認輸了.

就在這個(gè)時(shí)候 ，講臺說(shuō)話(huà)了："你們別吵了，難道你你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)"尺有所短，寸有所長(cháng)"嗎？"

聽(tīng)了講臺的話(huà)，他們都慚愧地低下了頭.

5.四年級作文爭吵130字

一天，文具盒里傳出了爭吵的聲音.原來(lái)十幾個(gè)小家伙在比較誰(shuí)更有功勞，她們是：綠色鉛筆，粉色橡皮，黃色尺子，和彩筆們，大家你一句，我一言的，吵得不可開(kāi)交. 粉色橡皮發(fā)話(huà)了：“我能擦去綠色鉛筆寫(xiě)的字.”綠色鉛筆又搶著(zhù)說(shuō)：“我能讓主人寫(xiě)好字，你們誰(shuí)能？”黃色尺子說(shuō)：“我能讓主人知道東西的長(cháng)度.”終于，彩筆們發(fā)話(huà)了：“我們能讓主人把畫(huà)的顏色加鮮艷.” 筆盒姐姐見(jiàn)他們吵得這么厲害，在一旁急的團團轉……筆盒姐姐靈機一動(dòng)， 你們誰(shuí)能在紙上寫(xiě)字？你們誰(shuí)，誰(shuí)能擦東西？橡皮說(shuō)我能！誰(shuí)又能量東西？尺子說(shuō)我能！誰(shuí)又能畫(huà)畫(huà)？彩筆們說(shuō)我能！筆盒姐姐又說(shuō)：“那你們應該取長(cháng)補短呀！” 從此，綠色鉛筆和粉色橡皮和黃色尺子和彩筆們再也沒(méi)有吵架了.她們互相學(xué)習著(zhù)，共同學(xué)習，長(cháng)大之后都成了社會(huì )之才。

6.四年級爭吵作文

一天，文具盒里傳出了爭吵的聲音。原來(lái)十幾個(gè)小家伙在比較誰(shuí)更有功勞，她們是：綠色鉛筆，粉色橡皮，黃色尺子，和彩筆們，大家你一句，我一言的，吵得不可開(kāi)交。

粉色橡皮發(fā)話(huà)了：“我能擦去綠色鉛筆寫(xiě)的字。”綠色鉛筆又搶著(zhù)說(shuō)：“我能讓主人寫(xiě)好字，你們誰(shuí)能？”黃色尺子說(shuō)：“我能讓主人知道東西的長(cháng)度。”終于，彩筆們發(fā)話(huà)了：“我們能讓主人把畫(huà)的顏色加鮮艷。”

筆盒姐姐見(jiàn)他們吵得這么厲害，在一旁急的團團轉……筆盒姐姐靈機一動(dòng)，

你們誰(shuí)能在紙上寫(xiě)字？你們誰(shuí)，誰(shuí)能擦東西？橡皮說(shuō)我能！誰(shuí)又能量東西？尺子說(shuō)我能！誰(shuí)又能畫(huà)畫(huà)？彩筆們說(shuō)我能！筆盒姐姐又說(shuō)：“那你們應該取長(cháng)補短呀！”

從此，綠色鉛筆和粉色橡皮和黃色尺子和彩筆們再也沒(méi)有吵架了。她們互相學(xué)習著(zhù)，共同學(xué)習，長(cháng)大之后都成了社會(huì )的有用之才。

7.關(guān)于小學(xué)生爭吵的作文不少于400字

我的好伙伴 在我們所居住的這個(gè)小區里，我有幾個(gè)我的好朋友。

我們和睦相處，從來(lái)沒(méi)有為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭吵。今天，我就為大家介紹一下我的好朋友吧。

人物一：笑笑。笑笑有一雙不大的眼睛，閃爍著(zhù)光芒，圓圓的臉蛋不是很胖。

笑笑愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，我想，可能是她的名字的關(guān)系吧，她一笑起來(lái)，就露出了兩個(gè)酒窩。笑笑很開(kāi)朗，也很活潑。

人物二：妞妞。妞妞跟我是同班同學(xué)，她長(cháng)得白白胖胖，個(gè)子很高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，很蓬松，每天都梳得整整齊齊的。

妞妞很喜歡吃零食，我們都叫她“饞貓鬼”。她無(wú)論走到哪里，總要帶著(zhù)零食，好像每天不吃零食就覺(jué)得很不充足。

人物三：甜甜。甜甜雖然和我一樣上五年級，但從外表上來(lái)看，卻像個(gè)上三年級的小妹妹，因為她個(gè)子太矮了，和我整整差了一個(gè)頭！甜甜不太愛(ài)笑，整天穿著(zhù)一身運動(dòng)裝，從來(lái)也不穿裙子，就連最喜歡的運動(dòng)竟然也是遙控玩具車(chē)和打乒乓球！像個(gè)調皮的假小子。

暑假的一天晚上，我們一行四個(gè)人玩起了紅綠燈這個(gè)游戲。妞妞和甜甜扮演“警察”，我和笑笑則扮演“司機”。

我和笑笑快活地騎著(zhù)自行車(chē)，甜甜一邊提醒我們不要違反交通規則，一邊靈活地遙控著(zhù)玩具車(chē)。而妞妞一邊變換著(zhù)交通信號燈，一邊美滋滋地品嘗著(zhù)她的零食。

我和笑笑兩個(gè)司機守秩序地騎著(zhù)自行車(chē)轉來(lái)轉去。我們玩得可歡了！ 這就是我的小伙伴們，是不是都很有個(gè)性呀？。

8.作文同學(xué)之間的爭吵（動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài)）400字

我一直覺(jué)得學(xué)習是一件非常痛苦的事。除了看課外書(shū)，我總是被媽媽催促著(zhù)，監督著(zhù)學(xué)習。就象一頭不肯往前走的牛，被人鞭打著(zhù)，吆喝著(zhù)，才肯往前走。因此，我從來(lái)都覺(jué)得學(xué)習是一件苦差事。可是，這學(xué)期，我逐漸改變了對學(xué)習的看法，從學(xué)習中體會(huì )到了樂(lè )趣，漸漸愛(ài)上了學(xué)習，覺(jué)得學(xué)習也是一種快樂(lè )！

我覺(jué)得學(xué)習是一種快樂(lè )，因為我可以在玩中學(xué)，學(xué)中玩！比如那次學(xué)習《鳥(niǎo)兒的偵查報告》這篇課文時(shí)，張老師讓我們分成四人小組，來(lái)選一個(gè)情節表演。我和同學(xué)們分角色表演，大家都拿出渾身解數，有的學(xué)著(zhù)鳥(niǎo)兒飛翔的樣子，有的學(xué)著(zhù)小鳥(niǎo)的表情悲傷地匯報情況，有的學(xué)著(zhù)作者難過(guò)的樣子……大家都非常地投入，表演得維妙維俏。一堂課不知不覺(jué)地在歡樂(lè )的氣氛中過(guò)去了，真是開(kāi)心的