今天,終于到達了桃溪中學(xué) 這是一次師大附中與鄉村中學(xué)的手拉手心連心活動(dòng)。三個(gè)小時(shí)的路程達到了桃溪中學(xué)。由于時(shí)間短暫的原因,只在那兒呆了5小時(shí)。這次“手拉手”活動(dòng)使我受到了很大的觸動(dòng)。這次與我結對的學(xué)生叫李歡,他是一位農民的兒子,他在這次考試中考了第二名,所以才來(lái)參加這次活動(dòng)。
認識了他,也就開(kāi)始了長(cháng)達2小時(shí)的旅途。這次活動(dòng)的前一天由于下雨,地上地面潮濕,以致我鞋子沾上很后的泥。在路途上與他聊了一段時(shí)間,他告訴我,他有課外書(shū),都是老師發(fā)的。說(shuō)實(shí)話(huà),在我那兒,老師發(fā)的叫資料,我自己買(mǎi)的叫課外書(shū)。而我買(mǎi)來(lái)的書(shū),只看不做,而且有的書(shū)買(mǎi)來(lái)看都不看就丟一邊去。我原來(lái)想的是,鄉村的學(xué)生也有許多的書(shū),但是不料卻聽(tīng)到這樣的話(huà)。我與他相比之下,是一個(gè)浪費資源的學(xué)生。他沒(méi)有資料書(shū)籍,也能讀書(shū),也可以讀的很好。他們去上課,一天十二節課,而且在學(xué)校住。中午的作業(yè)抽空寫(xiě),晚上的作業(yè)早上寫(xiě)。而且晚上寢室里沒(méi)有燈。我也參觀(guān)了他們的寢室。城市里的大學(xué),與他們相同規格的房間里可以住4個(gè)人,但他(她)們卻不同于我們,他(她)們十二個(gè)人擠在一起睡一間房間。那種房間十二個(gè)人睡,晚上情景可想而知。兩棟教學(xué)樓十分陳舊,像危房似的。我問(wèn)他,有沒(méi)有微機課。他一語(yǔ)“驚”人,他說(shuō)什么是微機。我當時(shí)正好到了他家,他家最值錢(qián)的是一臺電視機。而且只有一個(gè)頻道,我問(wèn)他寒假和暑假怎么度過(guò)。他說(shuō)是幫家里人放牛,幫家里人割稻子。
而沒(méi)有像我們城市學(xué)生那樣度過(guò)。我想到,這心中十分敬佩他,因為我在家最多做一些雞毛蒜皮的小事,而他割稻子,一個(gè)暑假大部分時(shí)間都在割稻子。由于在城市中,從沒(méi)走過(guò)那樣的路,所以在去李歡家的路上,心中在嘀咕,有時(shí)一不注意就落后面去了,他總是在遠方等我。在這一路上,我有幾次踩水坑,山路很難走。可想而知,他們上學(xué)的路上下雨,他們走路的艱辛。他們每家都有一輛摩托車(chē),因為山路太長(cháng)所以才用的,這次旅途經(jīng)歷讓我體會(huì )到城鄉之間的差異,也讓我體會(huì )到人在種情況下,只有讀書(shū)才有出路。我認為他們的硬件條件沒(méi)我們好,但是他們的拼搏精神比我們高出許多,這是我非常敬佩他們的地方。生活和命運是艱辛的,但是他門(mén)扼住了命運的喉嚨,最終會(huì )從大山中走出來(lái)。人是從苦難中戰勝自我,也可以在艱苦的開(kāi)頭,自我發(fā)奮走出來(lái)。這是我這進(jìn)大山后又出大山的一切見(jiàn)聞和感受。
放學(xué)的鈴聲打響了,老師宣布放學(xué)了,我眨巴著(zhù)眼睛,似乎在回味老師講得內容。然后,我和同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包,輕松地走出教室。走出了學(xué)校的大門(mén),在出去后,我看到了一幕——
一個(gè)媽媽在接她的孩子。她看上去非常著(zhù)急,在教室的門(mén)前,等著(zhù)她的孩子,我不禁有一些奇怪,她怎么能在教室的門(mén)前等孩子呢?這樣影響老師講課呀!終于放學(xué)了,她緊皺著(zhù)的眉頭終于松開(kāi)了,不一會(huì )兒,從教室里面,走出一個(gè)小男孩,他斯斯文文的,不緊不慢地出來(lái)。他的媽媽一見(jiàn)他來(lái)了,馬上沖了過(guò)去,從他的身上拿下書(shū)包,背在自己的身上,并拉著(zhù)他的手,走出校門(mén)。
我和他們是一路的,所以,我有機會(huì )來(lái)探個(gè)究竟,孩子一出校門(mén),馬上就不走了,那個(gè)媽媽馬上從她的口袋,里掏出五張一元的人民幣,那個(gè)孩子拿了錢(qián),就往小店里轉。不一會(huì )兒,他的兩手空空(錢(qián)沒(méi)有了),口袋里卻多了不少東西,什么“薯條”,“糖果”,“飲料”,把小男孩的袋子都塞滿(mǎn)了,還有兩瓶水,在他媽媽的手里,男孩邊吃邊喝,快活的很,有時(shí)候,他吃東西,就停住了腳步,他的媽媽干脆把小男孩抱著(zhù),讓他在自己的肩上吃東西。
我在回家的路上不斷地想:這個(gè)小男孩怎么能這樣呢?第一,要自己背書(shū)包,現在你的爸爸媽媽給你背書(shū)包,等到你上大學(xué)了,你的爸爸媽媽還會(huì )給你背書(shū)包嗎?第二,不應該亂花錢(qián),錢(qián)是你的父母不辭辛苦,用血汗換來(lái)的,你怎么能這么隨隨便便地花錢(qián)呢?如果錢(qián)是你自己掙來(lái)的,我沒(méi)有話(huà)說(shuō),但錢(qián)不是你掙來(lái)的,再說(shuō)了,這些東西又不能吃,都是小店為了賺錢(qián),而批這些雖然便宜,但不能吃的東西。不過(guò),他的媽媽也不對——她不應該這樣的寵她的孩子,因為“慣子如殺子”啊!
我希望再也不要看見(jiàn)這樣的情況了,也希望父母們,不要一向寵著(zhù)孩子;更希望所有的孩子,在青少年時(shí),養成一個(gè)好習慣。
我們的校園一年四季都非常美麗。
春天,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,校園里一片生機勃勃的景象。小草探出了小腦袋,笑嘻嘻地朝我們微笑,桃花綻開(kāi)了美麗的笑臉,教學(xué)樓上爬滿(mǎn)了迎春花,迎春花有的含苞待放,有的蓓蕾初綻,有的迎風(fēng)怒放,這時(shí),一陣風(fēng)拂過(guò),迎春花散發(fā)出了淡淡的清香,使人停下腳步,仔細地來(lái)觀(guān)賞,花兒在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好象在說(shuō):“春天來(lái)了,校園真美啊!” 夏天,小樹(shù)長(cháng)得更茂盛了,蒼翠欲滴。
體育課上休息的時(shí)候,同學(xué)們都躲在樟樹(shù)下乘涼,密密的樹(shù)葉像撐開(kāi)的巨傘,重重疊疊的枝丫,漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影,微風(fēng)拂過(guò),大家的疲勞一下子清新了許多。 秋天,地上到處是落葉,如同金色的地毯。
菊花飄香,菊花的花瓣一條條向里卷,里面的花瓣向外舒展,好似金黃色的瀑布飛瀉下來(lái)。菊花顏色各異,紅似火,白若云,黃如金,真是有趣極了。
菊花的香氣會(huì )使人陶醉在花的天堂,達到了忘我的心境。 冬天,有時(shí)雪花飛舞,大雪覆蓋了整個(gè)校園,白茫茫的,樹(shù)木穿上了銀白色的衣裳,小草枯萎了,而松柏卻挺立在雪中,不畏寒冷,像一位戰士一樣保衛著(zhù)校園。
美麗的校園,我愛(ài)你。------------------------------------------來(lái)源于查字典作文網(wǎng)。
校門(mén)口見(jiàn)聞
“叮!叮!叮!”放學(xué)了,同學(xué)們如沖出籠的小鳥(niǎo),奔出教室。經(jīng)過(guò)長(cháng)廊時(shí),校門(mén)口的景象吸引住了我,我不由得停了下來(lái)。
校門(mén)口,人擠著(zhù)人,背著(zhù)書(shū)包的學(xué)生排著(zhù)并不整齊的隊走出校門(mén)。瞧,那個(gè)小女孩正在門(mén)口東張西望,在人群中尋找自己的家長(cháng)。小女孩顯出焦急的神態(tài),分明是還沒(méi)有找到自己的家人。看,那邊的一個(gè)臉蛋紅紅的小男孩,靠在傳達室的墻上,漫不經(jīng)心地與人聊著(zhù)什么,看樣子,這個(gè)小男孩準備人少了一些再走。那幾個(gè)大同學(xué),大搖大擺地向前直沖,一看就知道,他們一定是獨自回家的。
和校門(mén)內的孩子相映成趣的是來(lái)接孩子的家長(cháng)。自行車(chē)、摩托車(chē)和汽車(chē)從四面八方開(kāi)過(guò)來(lái),早已把校門(mén)擠得水泄不通。家長(cháng)們有的正從走出校門(mén)的孩子中尋找自己的寶貝;有的則大聲叫自己孩子的名字,好讓他的孩子及時(shí)發(fā)現……大多數人還是心急如焚地等待著(zhù),看,那個(gè)年輕的媽媽露出了笑臉,手不停地招著(zhù),噢,原來(lái)他的孩子從學(xué)生群中沖向了她……
不知不覺(jué),校門(mén)口人稀了,家長(cháng)和孩子們都滿(mǎn)意地回家了。我也邁起了腳步,向校門(mén)口走去。腦海里不時(shí)地想著(zhù)校門(mén)的情景,想著(zhù)寒風(fēng)凜冽中的校門(mén)口,想著(zhù)大雨傾盆中的校門(mén)口,想著(zhù)……
“當……當……當……”
預備鈴聲剛落下,初一年級數學(xué)老師的辦公室就被推開(kāi)一條縫,一個(gè)圓圓的小腦袋伸進(jìn)來(lái),笑瞇瞇的兩眼四處看了看,飛快地跑到劉老師面前:“老師我來(lái)抱作業(yè)。”“今天不用抱了,明天吧!”小同學(xué)見(jiàn)老師拿著(zhù)書(shū)正要提小黑板準備上課,便搶上一步:“老師,我幫你提。”
師生走著(zhù)說(shuō)笑著(zhù)去上課。唉,這小家伙個(gè)子太低了,黑板不住地在腿上蹭來(lái)蹭去,那上面可是寫(xiě)滿(mǎn)了習題呀!怎么辦?有了,只見(jiàn)他高高地把小黑板舉過(guò)頭頂,像電視上舉重的運動(dòng)員一樣。“這下行了”,他挺高興。
到了教室里,昂首挺胸的小同學(xué)放下黑板一看,呀,黑板兩邊有個(gè)白白的手掌印,中間有幾塊被腿蹭得白乎乎的,寫(xiě)好的例題也模糊了。
小同學(xué)傻眼了,沒(méi)想到自己竟幫了倒忙!唉……
“伙計,別忙!”
上午下課快一個(gè)小時(shí)了,三(八)班的趙亮卻還坐在位子上一動(dòng)不動(dòng),一頭扎在題海里,專(zhuān)注地做他的數學(xué)題。同學(xué)們幾次催他吃飯,他都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。
班主任張老師來(lái)到教室里,他走到趙亮身邊,輕輕地拍了拍他的肩:“快吃飯去吧!”
“伙計,別忙!”
一抬頭:“啊,張老師!……”
老師的胡子一尺長(cháng)
“哈哈哈哈……,張老師的胡子一尺長(cháng)!噢……”
星期一下午第二節,是學(xué)校規定的班會(huì )時(shí)間。二(三)班教室內傳出的陣陣掌聲和笑聲,把樹(shù)上的小鳥(niǎo)嚇得“撲愣”一聲飛跑了。什么事這么熱鬧?
原來(lái),在這次期中考試前,班主任曾和同學(xué)打賭,假如期中考試全班有30人的平均分在90分以上,今年54歲的張老師在給同學(xué)們祝賀時(shí),要在自己的下巴和兩鬢處各貼一個(gè)三尺長(cháng)的紙條,以示服輸。
“哼,老師,到時(shí)非讓你貼紙條不可!”全班同學(xué)暗自鼓著(zhù)勁,下決心要把功課學(xué)好,復習好,把知識掌握牢。
期中考試成績(jì)公布了,二(三)班同學(xué)平均分成績(jì)在90分以上的有32名。“張老師輸了!”“張老師貼紙條!”同學(xué)們叫嚷著(zhù)。
班會(huì )開(kāi)始了,張老師走進(jìn)教室。咦,他怎么帶著(zhù)大口罩?是牙疼把牙給拔了,還是怕流行感冒傳染給我們?同學(xué)們頓時(shí)靜下來(lái),一個(gè)個(gè)用疑惑的眼神望著(zhù)張老師。只見(jiàn)他光笑不說(shuō)話(huà)。教室里靜了有兩分鐘,講臺上的張老師慢慢摘下口罩,“唰啦”,三張紙條從老師臉上垂落下來(lái)!同學(xué)們愣了三秒鐘,接著(zhù)一陣歡呼。
“同學(xué)們,我服輸,我貼好紙條了,看,歡迎參觀(guān)!”張老師“悲痛”地說(shuō)。臉上卻笑成一朵花。
同學(xué)們奇怪了,張老師輸了,怎么還那么高興?嗯,莫非這是一計
“大新聞,大新聞!”班里八卦記者劉立大叫著(zhù),“今天有什么勁爆消息?”我問(wèn),“今天可勁爆。”
劉立說(shuō),“怎么了?”我似乎感到不好,“今天我們班會(huì )來(lái)一位新生!”劉立保留地神秘感,“切,不就是新生唄!還以為是什么大事呢。”我說(shuō),“就是。”
全班都在發(fā)牢騷,“這么無(wú)聊,我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢。”李亦說(shuō),“喲,你每天作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完,”我說(shuō),“哼,”李亦對我大吼大叫,“好了,還聽(tīng)不聽(tīng)?”劉立問(wèn)我們,“還有嗎,不是完了嗎?”我們問(wèn),“我又沒(méi)說(shuō)完,”劉立顯得理直氣壯,“快說(shuō),”李亦說(shuō),“那位新生來(lái)頭可不小,他可是某大公司總裁的兒子,正宗的富二代,”劉立說(shuō),“切,那又怎樣,”我問(wèn),“你,”劉立還沒(méi)說(shuō)完,就上課了。
“今天我們班來(lái)了個(gè)新同學(xué),你先來(lái)自我介紹吧,”老師開(kāi)心地說(shuō),“大家好,我叫張杰森,大家可以叫我杰森,希望大家多多照顧!”那位新生說(shuō),“杰森,你就坐在可心旁吧。”老師對那位新生說(shuō),“居然老師叫他杰森,哼!”我心想,“嗨咯,我是人見(jiàn)人愛(ài)的張杰森。”
張杰森說(shuō),“嗨什么嗨,還人見(jiàn)人愛(ài),自戀狂!”我走前甩了一句話(huà)。 哎呀,我們班來(lái)了個(gè)自戀狂。
帶著(zhù)一身金黃,邁著(zhù)輕巧的步伐來(lái)到了人間,來(lái)到了我們可愛(ài)的校園。
校園的樹(shù)不知什么時(shí)候變黃了。風(fēng)輕撫著(zhù)葉子,沙沙作響。
一片片樹(shù)葉,隨著(zhù)風(fēng)悠悠蕩蕩地飄落下來(lái),好象它們要在生命的最后旅程中向人們展示自己的美麗。 浴在秋雨中的校園別樣可愛(ài)。
走進(jìn)校園,只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的秋雨,其中還混雜著(zhù)桂花的清香,這是名副其實(shí)的“桂花雨”。再來(lái)看看地上鋪著(zhù)的一片片半黃半綠的葉子,被那滋潤的秋雨洗刷得那么干凈。
你收獲了五彩繽紛的果實(shí),綻放出多姿多彩的光芒。校園秋色無(wú)限好。
我想,如果沒(méi)有秋天,我們的校園將失去一半的美麗。 秋姑娘帶著(zhù)彩筆和秋風(fēng)邁著(zhù)輕盈的腳步悄悄地來(lái)到我們的校園。
她先來(lái)到東果園,一揮彩筆,呀!娃娃般臉的石榴列開(kāi)了小嘴,露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。這些石榴娃急切地扒開(kāi)綠色的葉子向外張望,向人們報著(zhù)成熟的喜訊。
秋姑娘再一揮彩筆,啊!她把秋風(fēng)也帶來(lái)了,楓樹(shù)才涂了一半,秋風(fēng)就呼地吹了起來(lái)。你看,那一片片楓葉在轉涼的秋風(fēng)中搖曳著(zhù),酷似一張張微笑的小紅臉。
花壇時(shí)里的一串紅,那就更別說(shuō)了,紅的象一團團火,鮮艷無(wú)比,她細細地觀(guān)賞著(zhù),一串串紅的花瓣像雨滴,葉子也不是那么翠綠,不過(guò)花瓣紅彤彤的。 秋天的校園多美。
我們的校園。
我們的校園是美麗迷人的,是一個(gè)充滿(mǎn)生機勃勃地校園。 每當上學(xué)我放眼望去,映入眼簾是學(xué)校大門(mén)的上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)金色的打字—泉港莊重文實(shí)驗小學(xué)。
學(xué)校里面有三幢大樓,我最熟悉的是教學(xué)樓,教學(xué)樓有四樓,沒(méi)一間教室既寬敞又明亮,透明的窗戶(hù),整整齊齊的桌子,大家把教室布置得漂漂亮亮。每天清晨都能聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲,教學(xué)樓真是同學(xué)們讀書(shū)的好地方!在教學(xué)樓前面有個(gè)大操場(chǎng),操場(chǎng)中間有綠綠的草地,好像鋪上一層碧綠的地毯。
圍著(zhù)草地的是紅色的跑道,遠看操場(chǎng)好像一幅美麗的圖畫(huà)。課間,同學(xué)們可以在操場(chǎng)上盡情地活動(dòng),有的踢毽子,有的打球,還有的做游戲……整個(gè)校園充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
校園里還有好幾個(gè)花壇,花壇里的花兒爭奇斗艷,花的清香引來(lái)了許多的蜜蜂和蝴蝶,勤勞的蜜蜂在一邊唱歌,一邊采蜜。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,美麗極了。
校園里還有很多種綠樹(shù),每天他們都堅守在校園了,為學(xué)校增添了許多生機,在微風(fēng)的吹拂下,搖晃著(zhù)指頭,是在給我們打招呼! 我們的學(xué)校不僅美麗,還是我們快樂(lè )學(xué)習的好地方,我愛(ài)我們的校園。
在我心靈深處,往事就像天上的繁星,數也數不清。其間,有一顆最亮的星星,它是那么美麗,耀眼,讓我永遠也忘不了。
事情起源于上個(gè)星期五的體育課。上課時(shí),老師宣布:“這節課我們進(jìn)行投實(shí)心球過(guò)關(guān)考試。”我一聽(tīng),頭都大了起來(lái),心想:“啊!真慘!怎么偏偏考我不拿手的項目呢?”我
地做完了準備活動(dòng)。老師規定了分數線(xiàn),宣布了規則之后,就說(shuō):“如果誰(shuí)認為自己可以了,就來(lái)試試。”一些勇敢的同學(xué)上前試去了,而我卻一直站在那里,看著(zhù)個(gè)別同學(xué)過(guò)關(guān)后的喜悅表情,膽怯的我一直不敢上前去試,怕別人笑話(huà)我,就這樣熬過(guò)了一節課。
第二節課,少數過(guò)關(guān)的同學(xué)去玩了,而大部分同學(xué)仍舊沒(méi)有過(guò)關(guān),老師讓我們接著(zhù)練習。我心想:反正“橫豎都是一死”,去試試吧!我在一次次的失敗下,終于被打倒了。我賭氣將實(shí)心球扔在地上,正準備走時(shí),李熙久走了過(guò)來(lái),看到我這樣,說(shuō):“別生氣了!讓我來(lái)教你吧!”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,想:這回可好了!有高手指點(diǎn),一定會(huì )成功!她馬上手把手地教給我姿式,告訴我投的竅門(mén)之后,就讓我再試一試。我一投,果然容易多了,可惜還是沒(méi)有達到80分的線(xiàn),我怎么投都投不高,一連幾次都是這樣。李熙久看到了我的弱點(diǎn),便示范了一次給我看,又說(shuō)了一遍怎樣才能把球投得更高。我又練了幾遍,發(fā)現投得比以前高多了,也遠了不少。李熙久也夸我:“太棒了!”我的信心倍增。
第三節課,我一遍又一遍地練習。終于有一次,那個(gè)球落到了90分的界內。我過(guò)關(guān)了!我去找李熙久向她表示感謝,而她卻一笑說(shuō):“沒(méi)什么,換成你,你也會(huì )這么做的!”我聽(tīng)后,眼睛不由得濕潤了……
冰涼的鐵環(huán)此時(shí)是多么溫暖啊! 它將永遠珍藏在我的記yili
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