寫(xiě)校園的作文最后一段話(huà)(最后一段寫(xiě)校園景色的作文)

1.最后一段寫(xiě)校園景色的作文

在我們的校園里，有一個(gè)美麗如畫(huà)的荷花池。

春天，荷花那小小的、尖尖角悄悄的鉆出水面，東瞧瞧，西望望，好象在觀察校園的春色，真如詩(shī)中所說(shuō)，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！甭?，尖尖角伸了個(gè)懶腰，原來(lái)像豆角似的衣服，變成了暗紅的連衣裙。

夏天，可是荷花表現(xiàn)才華的時(shí)候。你看那池中的荷花，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，又像是插滿(mǎn)了密密麻麻的翡翠傘似的，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。青蛙可能在跟魚(yú)兒捉迷藏吧！竄到荷葉底下不肯出來(lái)了！荷花在這些層層疊疊的大圓盤(pán)、翡翠傘之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的，還有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。它們五六個(gè)花瓣兒組成一朵大荷花，花瓣潔白如玉，宛如一位白衣少女，羞澀地臥在碧枝綠葉與波光水影之間，又像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立；清香陣陣，沁人心脾。滿(mǎn)地的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)白色的帆，煞是好看。我最喜歡夏天的中午。中午，池邊的柔柳擋住了烈日。我坐在樹(shù)下乘涼，一陣微風(fēng)吹來(lái)，青蛙在碧綠的荷葉上跳來(lái)跳去，“呱、呱”的鳴叫著，和著柔柳樹(shù)上的知了，奏響了夏天的交響樂(lè)曲。

秋天到了，荷花沒(méi)有了夏天那美麗的面孔，但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿(mǎn)稀罕物的小碗，向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子，也就是蓮子。

冬天降臨了，荷花池里蓋了一層厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土里，等到明年再吐芬芳。

荷花——我愛(ài)你！愛(ài)你這種出污泥而不染的精神！也愛(ài)你為我們的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

2.我的校園作文結(jié)尾怎么寫(xiě)

開(kāi)頭：每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

結(jié)尾：我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

開(kāi)頭：校園生活雖然緊張忙碌，但又是豐富多彩、令人難忘的。

結(jié)尾：這就是我的校園生活！豐富多彩又妙趣橫生，處處洋溢著歡樂(lè)和喜悅！

3.作文：《我們的校園》開(kāi)頭結(jié)尾段

寫(xiě)作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來(lái)。

正文內(nèi)容：

我們的校園，是一個(gè)美麗的校園。

來(lái)到校門(mén)口，一抬頭就能看到校門(mén)上方有五個(gè)紅紅的大字“東方紅學(xué)校”，大字的上方還有幾面彩旗，風(fēng)一吹來(lái)，彩旗就隨風(fēng)飄動(dòng)，顯得格外引人注目。

進(jìn)入校園，就會(huì)看到一個(gè)花壇，花壇里不僅有五顏六色的杜鵑花，還有一個(gè)大大的石碑，石碑呈書(shū)狀，上面刻著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)大字，好像在告訴我們，同學(xué)們，進(jìn)了學(xué)校就要認(rèn)真學(xué)哦！

再往前走，看到是一個(gè)環(huán)形操場(chǎng)，操場(chǎng)是我們最喜歡的地方，一到下課，同學(xué)們就飛奔而去，有的跳繩、有的跑步、有的在玩捉迷藏……熱鬧極了！操場(chǎng)旁邊有個(gè)升旗臺(tái)，升旗臺(tái)中央挺立著一根高高的旗桿，旗桿上飄著一面鮮艷的五星紅旗。

穿過(guò)操場(chǎng)，就來(lái)到了教學(xué)樓，教學(xué)樓分為四層，每層都是不一樣的的年級(jí)，教學(xué)樓的中間有一尊孔子的雕像，操場(chǎng)的正前方有一個(gè)孔子石像，只見(jiàn)孔子他穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的大衣，腋窩里還夾著一把劍，臉上帶著微笑，用慈祥的眼神看著前面，好像是再告訴我們要好好學(xué)習(xí)。

這就是我們的校園，它不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.感謝母校作文結(jié)尾

[感謝母校作文結(jié)尾]

初一時(shí)，教我語(yǔ)文的的賴(lài)?yán)蠋煟兄x母校作文結(jié)尾。賴(lài)?yán)蠋熌菚r(shí)才40出頭，但頭發(fā)全白了，這大概與他沉重的家庭負(fù)擔(dān)有關(guān)吧。當(dāng)時(shí)，他家七口人，只靠他一個(gè)人的工資收入來(lái)維持生活。而且大兒子就快要結(jié)婚，最小的兒子也與我同班，生活的困難可想而知。 當(dāng)時(shí)，他布置的作文并不多。一個(gè)學(xué)期，最多也就三到四篇吧。第一次寫(xiě)作文時(shí)，賴(lài)?yán)蠋熞髮?xiě)400字，可我竟一口七寫(xiě)了500多字，題目我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了。幾天后，賴(lài)?yán)蠋煂?duì)我說(shuō)："行福呀，你的作文寫(xiě)得還不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧。" 我根本就沒(méi)想到，我隨意寫(xiě)出來(lái)的東西，竟是一篇好作文。但當(dāng)時(shí)因?yàn)樽约耗挲g小，還不懂怎樣的作文才是好作文。只記得賴(lài)?yán)蠋熣f(shuō)，我的作文很好的把我自己寫(xiě)進(jìn)去了。在這一點(diǎn)上，就比其他同學(xué)好得多。 講評(píng)時(shí)，他把我的作文作為范文，讀給全班同學(xué)聽(tīng)。 講評(píng)后，他當(dāng)即就讓他的兒子（是我班的學(xué)習(xí)委員）去買(mǎi)一張白紙，用毛筆把我的作文抄寫(xiě)好，貼在教室后面的墻壁上，要讓全班同學(xué)都看看，都學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 這樣，我每當(dāng)我走進(jìn)教室，就隨時(shí)可以看到自己的作文了。那是我有生以來(lái)第一次發(fā)表作文，雖然它不是刊登在報(bào)紙或雜志上，但給我的鼓勵(lì)，卻是巨大的，讓我這個(gè)從小生長(zhǎng)在山旮旯里的孩子，看到了人生的希望。從此，我懂得了必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好作文，好作文是可以讓給更多的人欣賞的。盡管那時(shí)我還不懂發(fā)表是怎么一回事。 初次寫(xiě)作，首戰(zhàn)告捷，印象刻骨銘心，也讓我養(yǎng)成了寫(xiě)作前打草稿的好習(xí)慣。為了不辜負(fù)賴(lài)?yán)蠋煹钠谕蚁耄何覒?yīng)該更加努力，把作文寫(xiě)得更好。而老師說(shuō)，寫(xiě)好作文的最好辦法就是先打好腹稿，然后寫(xiě)在草稿上，反復(fù)修改，再抄寫(xiě)到作文本上去。當(dāng)時(shí)，我對(duì)老師的說(shuō)法半信半疑。我想，我何不試試呢？試了就知道了。于是，我認(rèn)認(rèn)真真地嚴(yán)格按照老師的要求去寫(xiě)。果然，"效果好極了"！我把作文拿給老師看。他一看，認(rèn)為我的作文又有進(jìn)步，更上了一層樓。老師的鼓勵(lì)，實(shí)踐的檢驗(yàn)，堅(jiān)定了我通過(guò)打草稿寫(xiě)好作文的信心。從此，我每次寫(xiě)作文，總是先把文章的基本思路理清，再打好草稿，然后又一絲不茍的修改。在抄寫(xiě)時(shí)，又總是將草稿晾在一邊，不看草稿，直接把文章寫(xiě)在作文本上。常常是寫(xiě)好的作文與草稿大異其趣。但事實(shí)告訴我，抄在作文本上的文章，質(zhì)量總是比草稿上的更好。這樣，一篇作文就最少寫(xiě)了兩遍。這個(gè)習(xí)慣，我一直堅(jiān)持到今天，終身受益。 更為重要的是，賴(lài)?yán)蠋熯€給我更多的"發(fā)表"作文的鍛煉機(jī)會(huì)，中學(xué)生作文《感謝母校作文結(jié)尾》。那個(gè)時(shí)候，學(xué)校的集會(huì)比較多，像"向雷鋒同志學(xué)習(xí)"動(dòng)員大會(huì)，"向科學(xué)進(jìn)軍"誓師大會(huì)等，至今我還記得。而且每次集會(huì)，都要安排老師和學(xué)生代表發(fā)言。賴(lài)?yán)蠋熣J(rèn)為我的作文還可以，就經(jīng)常把這樣的好機(jī)會(huì)給了我，使我得以在各種大會(huì)小會(huì)上露面，更讓我的得到了寫(xiě)作訓(xùn)練。每次發(fā)言的前一兩天，賴(lài)?yán)蠋熤皇墙o我布置布置，一般都不提任何要求，都是讓我自己寫(xiě)，寫(xiě)好后給他過(guò)過(guò)目。但我記得清清楚楚的是，他從來(lái)沒(méi)有替我批改過(guò)發(fā)言稿。這倒不是說(shuō)老師不負(fù)責(zé)，而是他很相信我，相信我能寫(xiě)好，想多給我自主寫(xiě)好作文的鍛煉，也可以說(shuō)是讓我寫(xiě)"放膽文"吧。 鍛煉的機(jī)會(huì)一多，作文的水平也就自然有了提高。 到了初二，換了語(yǔ)文老師。老師姓袁，也是男的，剛從師范學(xué)校畢業(yè)，20多歲。袁老師也是一位愛(ài)"才"的老師，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的尖子學(xué)生，總是給予特別的厚愛(ài)。 我的作文，在他這里也總能得到他的首肯。 袁老師雖然不象賴(lài)?yán)蠋熌菢?，每次都把我的作文抄?xiě)在紙上貼出來(lái)。每一次，他總是選幾篇好的作文讀給全班同學(xué)聽(tīng)。 在整個(gè)初二年級(jí)這一年中，除了一次，我的作文都進(jìn)入袁老師的好作文的圈子。于是，在每一次寫(xiě)作后，我總是以激動(dòng)的心情，期待著老師進(jìn)行作文講評(píng)。 每一次，袁老師都只選四到五篇文章作為范文，在班上念。除了那唯一的一次，"黃行福"三個(gè)字，同學(xué)們總能聽(tīng)到。 就這樣，在袁老師所教的這一年當(dāng)中，我的作文能力，又有了大的提高，以至在升學(xué)考試中，語(yǔ)文幫了我的大忙，考了個(gè)80多分，使我的總成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的同學(xué)。 那唯一的一次，是因?yàn)槲野阉说臇|西竊為己有。那篇作文的題目，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，但有兩句話(huà)，我卻記得很清楚。在結(jié)尾處，我寫(xiě)了兩句話(huà)"我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到！"這兩句話(huà)，我是從廣播里聽(tīng)到的，是周總理在四屆全國(guó)人大所作的政府工作報(bào)告里的句子。在引用時(shí)，我沒(méi)有用引號(hào)。寫(xiě)完作文后，我還沾沾自喜，滿(mǎn)以為我的引用能得到袁老師的高度評(píng)價(jià)。和以往一樣，我懷著更激動(dòng)的心情期盼著作文講評(píng)課的到來(lái)。出乎意料的是，在講評(píng)時(shí)，袁老師認(rèn)為我的行為是"竊"，不道德，盡管文章的其它部分寫(xiě)得不錯(cuò)，但還是應(yīng)該給予批評(píng)。從這件事情上，我懂得了寫(xiě)作中，什么是引用，什么叫剽竊。也就從那時(shí)起，我養(yǎng)成了謹(jǐn)嚴(yán)的寫(xiě)作習(xí)慣，使我在這10多年的教學(xué)和寫(xiě)作生涯中，經(jīng)常保持清醒的頭腦，從來(lái)沒(méi)有在這個(gè)問(wèn)題上患過(guò)糊涂。 師恩難忘。

5.再見(jiàn)了母校作文結(jié)尾

[再見(jiàn)了母校作文結(jié)尾]

日光匆匆，花開(kāi)花落，再見(jiàn)了母校作文結(jié)尾。小學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝。而今我們即將畢業(yè)，即將離開(kāi)母校，每個(gè)人心中都充滿(mǎn)了留戀之情，回首往事，母校的一草一木，一磚一瓦都?xì)v歷在目。忘不了敬愛(ài)的老師，忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那慈祥的眼睛，從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心流了多少汗，老師您還記得嗎？在五年級(jí)的一次考試中我的作文只得了二十四分從那以后您便利用假期為我輔導(dǎo)寫(xiě)作，不管是嚴(yán)寒酷暑還是有病在身的您總是堅(jiān)持幫我修改作文，漸漸的我也領(lǐng)悟到寫(xiě)作的技巧，開(kāi)始學(xué)會(huì)推敲、推敲題目的獨(dú)特、推敲選材的新穎、推敲語(yǔ)句的精煉、推敲開(kāi)頭結(jié)尾的呼應(yīng)、推敲語(yǔ)言的表達(dá)、推敲用詞的準(zhǔn)確，慢慢地我從怕作文、厭作文，到喜作文、愛(ài)作文，作文水平也有了空前的提高，并在一次考試中作文得了滿(mǎn)分，這一切都是您勞動(dòng)成果。忘不了親愛(ài)的同學(xué)，忘不了我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光、忘不了我們結(jié)下的深厚友誼，六年中我們一起度過(guò)了一段美好的時(shí)光，曾經(jīng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏，在平整的操場(chǎng)上盡情嬉戲六年了，轉(zhuǎn)眼間就要分別，我的怎能平靜？記得四年級(jí)時(shí)，我由于身體不適吐了是你們，有的為我端杯熱騰騰的水，有的為我擦去衣服上的臟物，有的那簸箕清理臟物，這樣親如手足的同學(xué)情我怎能忘記？忘不了美麗的校園，您像一位慈愛(ài)的母親，用甘甜的乳汁哺育了我們，我們?cè)谀鷾嘏膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)，在這里我們學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人的道理。對(duì)于母校的記憶永遠(yuǎn)是和諧美好的，對(duì)于老師的感激永遠(yuǎn)是真摯無(wú)限的，讓我再次感激老師的栽培，再見(jiàn)了同學(xué)，再見(jiàn)了老師你，再見(jiàn)了哺育我成長(zhǎng)的母校，中學(xué)生作文《再見(jiàn)了母校作文結(jié)尾》。 光陰似箭，歲月如梭。六年如詩(shī)如夢(mèng)的小學(xué)生活就快跟我揮手而別了。 回想往事，就像吟起一首首小詩(shī)，品味一杯杯清茶。 我剛走進(jìn)你的懷抱時(shí)，還是一位年幼、不懂世事的兒童，可當(dāng)我要走出你的懷抱時(shí)，已經(jīng)是一位滿(mǎn)腹文墨的少年，是你撫育我成長(zhǎng)。 不覺(jué)中，我想起了那書(shū)聲瑯瑯的教室，他象征著我和同學(xué)的友誼，這個(gè)教室它載著多少的知識(shí)，是它給了我力量，給了我智慧，我永遠(yuǎn)依戀你，我愛(ài)的教室！ 想起了老師，是她教我學(xué)拼音、寫(xiě)作文。多少個(gè)日夜，她不顧勞累、不顧嚴(yán)寒酷暑，為我們批改作業(yè)，多少個(gè)朝朝暮暮，教我們認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，理解每一個(gè)句話(huà)。不管怎樣形容，都形容不了老師為我們付出的每一滴汗水。老師，您就像我的父母，辛勤的培育著我們；老師，您就像那春蠶，您就像那蠟燭默默的照亮我們的一切，老師，您是我們的啟蒙，自從我踏進(jìn)母校的那一步起，您教了我們多少知識(shí)，教了我們多少做人的道理，我將永遠(yuǎn)記住你們。 往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在如今已成了過(guò)去，將永久的封印在我的記憶里面，而即將讓我面對(duì)的是一個(gè)新的世界，一個(gè)新的環(huán)境，不知道下一次同學(xué)們聚在母校的時(shí)候，母校又變成什么樣的了？也許在我們之后，又有一批批的人在這里揮灑著自己的汗水，在這里留下多少淚水和歡笑，在這里耕耘著自己的實(shí)力。春雨是您， 小草是我， 您用知識(shí)的甘露， 哺育著我的心田。 大海是您， 小舟是我， 您用航標(biāo)引導(dǎo)我， 在知識(shí)的海洋里，乘風(fēng)破浪。 不管您是美麗的秋海棠， 還是芳香撲鼻的白玉蘭， 我依然不減對(duì)您的愛(ài)，母校！時(shí)光逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說(shuō)這句：再見(jiàn)了，母校！ 母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)的少先隊(duì)員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識(shí)海洋。母校，是你把我和敬愛(ài)的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。 在這五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識(shí)，從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè)。母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國(guó)，要勤奮，要做正直誠(chéng)實(shí)的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導(dǎo)來(lái)補(bǔ)充頭腦，害怕。。母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。 母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記得，老師站在講臺(tái)上的黑板前認(rèn)真地寫(xiě)字，曾記得，我與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，曾記得。。親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級(jí)。但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛(ài)著您，因?yàn)?，是您讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少?lài)?guó)家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！ 親愛(ài)的母校，我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我能憧憬一下您的未來(lái)嗎？十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿(mǎn)校園，那是多好呀！ 親愛(ài)的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿(mǎn)天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國(guó)！ 再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校！

6.小學(xué)生離別校園的最后一刻短文

歲月的風(fēng)鈴在搖落中巨響，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝.光陰似箭，轉(zhuǎn)眼五年的小學(xué)生活即將結(jié)束.每想至此，心里便久久不能平靜.回首從前，有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪，有操場(chǎng)上同學(xué)好友的嬉戲，有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡，還有留言簿上的深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮之不去的形象……五年的小學(xué)生活含笑而來(lái)又匆匆而去，雖然他的步伐快了一點(diǎn)，但是有一點(diǎn)事卻能勾起我的懷念與絲絲記憶.多彩的小學(xué)生活就要過(guò)去了，回首往事，一切就像是昨天，六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的酸甜苦辣，在那天告別的日子了一起涌上心頭， 我們是花園里的花朵，老師是辛勤的園丁，把我們引上正道. 打開(kāi)記憶的匣門(mén)，眼前浮現(xiàn)的是一幕幕的經(jīng)典.“叮鈴鈴——”上課鈴響了，隨著一聲親切的“同學(xué)們好！”和一片可愛(ài)的“老師好！”，一堂令我難以忘懷的作文課拉開(kāi)了序幕.我們被老師繪聲繪色的講課吸引住了，都睜大了求知的眼睛.“同學(xué)們，生活處處皆學(xué)問(wèn)，文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，這是高爾基說(shuō)得一句話(huà)，它正道出了一篇文章的重點(diǎn)——確切的語(yǔ)言，要在字里行間表達(dá)出你感情.要想寫(xiě)好文章，你就得多花心思去揣摩文字、詞語(yǔ)，還要一遍又一遍的修改、誦讀，因?yàn)樗自?huà)說(shuō)作文是改出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的嘛！”這句話(huà)邊深深的刻在我的新里，隨著老師忽高忽低地語(yǔ)調(diào)變化，我時(shí)而露出驚訝的神情，時(shí)而睜大疑惑的眼睛，時(shí)而緊騶雙眉，苦苦思索，我們幾十顆天真純潔的心都被那陰陽(yáng)頓挫的話(huà)語(yǔ)蘊(yùn)涵著的哲理深深折服.“叮鈴鈴——”下課鈴響了，一堂令我難以忘懷的課也隨之結(jié)束了.無(wú)論如何，我也忘不了那堂的作文課.從那以后，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了作文，走上了創(chuàng)作之路.課本就像一個(gè)講不完的故事.施老師，她用拼音字母把我?guī)У搅酥R(shí)的殿堂，讓我領(lǐng)會(huì)到詞語(yǔ)的美妙；施老師，她用靜思語(yǔ)引我到了文學(xué)的海洋，讓我游；施老師，她告訴我要冷靜地思考問(wèn)題，要用眼睛去觀察世界，要用心去體會(huì)生活，這樣才會(huì)比別人想的更多，看的更多.那時(shí)我似懂非懂，殊不知寫(xiě)作的興趣以在我的心里悄悄發(fā)芽. 曾記得那次的歌詠比賽，奪冠的我們?cè)诮淌依餁g呼、吶喊、響徹天地.曾記得那次的拔河比賽，雨晴不慎受傷，可是老天仿佛也被我們感動(dòng)了，經(jīng)過(guò)我們的奮力拼搏，我們?cè)谝淮慰駳g.曾記得那次的文化節(jié)，由于我們沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，輸了，在教室里，我們默默地哭了，而這次晶瑩的淚水，孕育著下次的狂歡. 你也可以投稿在這里，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、努力過(guò)、團(tuán)結(jié)過(guò)，經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷，把我們對(duì)班級(jí)的愛(ài)化赤裸裸的表現(xiàn)出來(lái)，化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上，我相信，終有一天，這里會(huì)開(kāi)花結(jié)果. 永遠(yuǎn)，帶著一顆好奇的童心，對(duì)這個(gè)世界環(huán)有最美麗的遐想. 永遠(yuǎn)，乘著誠(chéng)摯春夢(mèng)的小舟，在童年的夢(mèng)幻中遠(yuǎn)航. 永遠(yuǎn)，踏著多情的夕陽(yáng)，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下. 在記憶中，永遠(yuǎn)留下最美麗而又難忘的小學(xué)生涯~~ 在這里，永遠(yuǎn)，憶過(guò)去，想現(xiàn)在，夢(mèng)未來(lái)~~。

7.春天的校園作文最后一個(gè)字然段怎么寫(xiě)

入春以來(lái)，這里幾乎沒(méi)下過(guò)一場(chǎng)透雨，人們正為“春旱”擔(dān)心.這幾天連綿的一場(chǎng)春雨，給大地帶來(lái)了“貴如油”的滋潤(rùn).今天早晨，雨停了，我忽發(fā)奇想，利用星期日休息的機(jī)會(huì)，帶上照相機(jī)，到校園走一圈，看看那自己曾經(jīng)熟視無(wú)睹的校園.

走

出自己居住的樓房，首先看到的是自己每天走過(guò)好幾次的樓間空地.只見(jiàn)路旁停滿(mǎn)了一溜一溜的小汽車(chē).說(shuō)是金融危機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重影響我國(guó)，然而，看來(lái)對(duì)于有著穩(wěn)定

收入的工薪階層，人們的生活似乎并沒(méi)有受到多大影響.這不，學(xué)校的許多年輕人利用車(chē)子降價(jià)之機(jī)，購(gòu)進(jìn)了新車(chē).據(jù)天天在這里散步的老人說(shuō)，就春節(jié)前后，這一

片地方已增加了不少車(chē).

就在我們住所后面的小山坡推出的平地上，學(xué)校的一個(gè)建設(shè)工地正緊張的在施工.巨大的升降機(jī)械在運(yùn)送著材料.據(jù)施工人員說(shuō)，只要?dú)夂蛘?，每個(gè)月可以建3-4層.可以相信，再過(guò)幾個(gè)月，4-5萬(wàn)平方米建筑面積的幾棟十幾層高樓將聳立在我們面前.

眼前的情景讓我想到，中國(guó)人面對(duì)這場(chǎng)席卷全球的經(jīng)濟(jì)“寒潮”總的說(shuō)來(lái)還是滿(mǎn)懷信心的.應(yīng)該說(shuō)那些找不到工作的農(nóng)民工受到的影響較大，但看到政府正在全力幫助他們，我想，隨著一系列措施的逐步發(fā)揮作用，這場(chǎng)世界性的危機(jī)對(duì)他們的影響應(yīng)當(dāng)能減小的最低程度.

南

方的校園美就美在綠樹(shù)碧草紅花上.一路走來(lái)，盡管還是初春，春寒料峭，地上的草還帶著一點(diǎn)枯黃，然而雨后的樹(shù)葉已顯得格外翠綠，不管是榕樹(shù)，芒果樹(shù)，龍眼

樹(shù)，還是別的什么樹(shù)，它們對(duì)南方冬天的那一點(diǎn)點(diǎn)寒冷似乎都沒(méi)有感覺(jué)，照樣高高揚(yáng)起它們的樹(shù)冠，炫耀著它們媚人的綠色.路旁的刺桐樹(shù)花紅得讓人心動(dòng)，在那沒(méi)

有幾片葉子的樹(shù)上，居然會(huì)綻放出那一簇簇如此鮮艷的“紅”來(lái)，確實(shí)讓人特別感動(dòng).在都市里鳥(niǎo)兒生存空間不斷萎縮的情況下，我們校園儼然成了鳥(niǎo)兒的天堂，今

天早上沒(méi)了雨，盡管天還陰著臉，許多不知名的鳥(niǎo)兒早已在寒冷的枝頭蹦跳，穿飛，從它們啾啾的叫聲里，我們都能感受到它們對(duì)春天的感戴.

在我們住所

不遠(yuǎn)處有一個(gè)號(hào)稱(chēng)“芳名湖”的景觀，說(shuō)是湖，其實(shí)不過(guò)是三四個(gè)上下相連的不大的水塘，但是，我和許多人一樣，感到它特別美.我們校園所在的梅山，只是一片

低矮的小丘陵，山不高，藏不住太多的水.這里原來(lái)只有一條小渠和一片小小的池塘.“池小蛙聲大”，這里曾是青蛙、蛤蟆的天堂，一到夏天，那“蛙聲”大合

唱，簡(jiǎn)直會(huì)震破人們的鼓膜.當(dāng)時(shí)我還在基建辦工作，不少人建議這塊難得的水面應(yīng)當(dāng)保留下來(lái).后來(lái)學(xué)校把這里規(guī)劃成一個(gè)景點(diǎn)，取名“芳名湖”，用來(lái)彰揚(yáng)那些

熱心為學(xué)校捐款的海內(nèi)外熱心人士.“芳名湖”就像“小家碧玉”，雖小，卻典雅秀麗，既有水的神韻，又有石的綺麗，更有花草樹(shù)木的靈秀，特別是池上那高聳的

“芳名碑”，更是讓來(lái)往的人們景仰不已.正是由于碑上的那些看似平凡的名字，讓我們學(xué)校贏得了全國(guó)僑聯(lián)頒發(fā)的“愛(ài)國(guó)主義教育基地”的“芳名”.看著池中色

彩斑斕的游魚(yú)快樂(lè)地游來(lái)游去，看著那些晨讀學(xué)生神情專(zhuān)注的模樣，看著嬉戲孩子幸福的小臉，我們真的得感激那些或者捐贈(zèng)巨款，或者盡自己綿薄之力的人們的那

一片熱心.

在一座教學(xué)樓的邊上，停著一輛市血液中心的采血車(chē).我看到偶爾有一兩個(gè)學(xué)生進(jìn)去自愿無(wú)償獻(xiàn)血.據(jù)說(shuō)，每當(dāng)周末，都有這樣一輛采血車(chē)停在那里.

在

校園走了一圈，既遇到了周末出去郊游的學(xué)生，也看到了在校園健身的學(xué)生.甚至還看到一兩對(duì)手?jǐn)y著手的少男少女.我感覺(jué)到，校園真的是年輕人的天堂.然而，

我不知道天堂中的人們是否有這樣的感受.就像經(jīng)常聽(tīng)到游人夸獎(jiǎng)我們學(xué)校真美，而身處其中的我們很少感受到一樣.不經(jīng)意間，我一抬頭，看到辦公樓前操場(chǎng)上一

個(gè)氣拱門(mén)上的“第十個(gè)中國(guó)志愿者日統(tǒng)一行動(dòng)出征儀式”的標(biāo)語(yǔ)依然還在.

當(dāng)我轉(zhuǎn)回路過(guò)圖書(shū)館的時(shí)候，我特地留意了一下，雖然是星期日，閱覽室里依然幾乎滿(mǎn)座.在圖書(shū)館外的一片草地上，“讀書(shū)的少女”雕像前不遠(yuǎn)處，恰好有一個(gè)站著專(zhuān)心念外語(yǔ)的白衣女生與那雕塑相映成趣.

校園的春天，充滿(mǎn)了一種朝氣，充滿(mǎn)了一種生機(jī)，充滿(mǎn)了一種張力.我感到奇怪，天天從這里走過(guò)，我怎么早先就沒(méi)有這種感覺(jué)呢？看來(lái)體會(huì)校園的春天，也必須用心才能感受得到.

我愛(ài)你美麗的校園。